长春版小学三年级综合实践上册教案（7篇）长春版小学三年级综合实践上册教案 教学1、本学期的教学目标和要求教学目标 计 划 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联下面是小编为大家整理的长春版小学三年级综合实践上册教案（7篇）,供大家参考。
教学1、本学期的教学目标和要求教学目标
计
划
综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。教学要求1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活
动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。2、学情和教材分析
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小学三年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
长春版小学三年级下册综合实践活动课本学期共开设了十八节课，分别是：我可爱的玩具、动物的家、生活中的纸、动物的保护色、车的世界、我和春天有个约会、美丽的叶、蓝蓝的天上白云飘、生活卫生知多少、家庭用水小调查、自己设计游戏、如何安排课后生活、泥塑水果、认识几种家庭常见花卉、剪纸和折纸、家庭常用五金工具、神秘的海底世界、我能行系列活动。综合实践课强调的是过程，强调学生探索新知的经历和获取新知的体验。这就意味着师生要面临问题和困惑，挫折和失败，当然同时也意味着可能花很多时间和精力结果表面上却一无所获，但是，这却是一个人的学习、生存、发展、创造所经历的过程，是一个人能力、智慧的内在要求，是一种不可量化的“长效”，一种难以言说的丰厚回报。通过我的探索和尝试，我认为：1、综合实践课是原活动课程的进一步深化与发展，它包括信息技术应用、研究性学习、社会实践与服务、劳动技术教育等。2、综合实践课的本质在于：让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中，通过切身的身心体验，从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。正如美国教育家杜威以“中学”为核心的教育思想认为的那样：“个体要获得真知，就必须在活动中主动体验，尝试、改造，必须去做”，充分体现“实践中体验，体验中发展”。3、综合实践课是一种新的课程论，它不同于以知识为中心的分科课程，又不同于结构化、知识化的综合课程，也不同于分科化的实践课程，它具有多元性、
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发展性、灵活性、开放性、创新性、实践性、整合性和全程性等明显特征。4、综合实践课着重培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣，了解信息技术、劳动技术、社会服务和探索活动的一些常识，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、动手实践能力以及对知识的综合利用和创新能力，塑造完美人格，形成对自然的关爱和对社会、自我的责任感等。5、通过开设综合实践课，组织学生开展体验式、问题解决式、主题研究式学习活动，并充分利用和开发我校及周边社区的课程资源，在实践中培养学生发现问题、思考问题，并通过自主学习和协作更好地解决实际问题的素质和能力。同时使学生掌握信息的收集、调查、归纳及发表和讨论等学习方法、思维方法，以及养成积极地、创造性地解决问题的态度，使各门学科中所学的知识和技能等相互联系和深化，在实践中得到综合运用。3、学期课时分配由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。1、课时的确保与安排：三年级每周4节综合实践课。2、具体授课形式：①集中授课：知识技能的普及等。②实践活动课：劳动技术，社区服务等③方案设计课：主题的确立等。④综合课：课题的研究等。
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⑤成果交流课：体验的交流，成果的展示等。⑥其他3、具体课时安排：第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周我可爱的玩具、动物的家、生活中的纸、动物的保护色、车的世界、我和春天有个约会、美丽的叶、蓝蓝的天上白云飘、生活卫生知多少、家庭用水小调查、自己设计游戏、如何安排课后生活、泥塑水果、认识几种家庭常见花卉、剪纸和折纸、家庭常用五金工具、神秘的海底世界、我能行系列活动
课程标准对本年段的要求
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1.学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2.重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。3.重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。4.重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5.使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。本册教材的总体特点综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
三年级上册综合实践活动教案
三年级综合实践活动教学计划
一、年级基本情况：
三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，成为创新生活的小主人。
二、活动目标
综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长情况等知识，懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责，学会做生活中的“有心人”。能对校园内的植物进行简单的考察、调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸，了解纸的由来、造纸术的发明，体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。
通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。活动内容：
时间
九月
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十月十一月十二月主题居家生活安全走进综合实践活动好看的动画片生活中的标志巧巧手光的游戏可爱的家乡活动过程和方法1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉2、寻找学校里的浪费现象1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。3、培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。1、认识标志在生活中的作用及其特点。1、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。
2、在研究性学习的氛围中探讨折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。
3、探讨光和影子的关系1、喜欢和动物交朋友，能够有善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
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2、了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
一月我与动物交朋友第一单元居家生活安全活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。活动过程：1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。2.读文，明白自己该怎么做3.交流：课文中讲述了哪些情况？①烧水时；②使用高压锅时；③煤气、燃气器具的使用；④不要用湿手触摸电器；⑤家人触电时采用的措施；⑥使用电风扇、洗衣机时；⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4、我们应当时时注意哪些问题？
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玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…•分组练习。
6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。第二单元走进综合实践活动一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：
1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。
在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段
1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年
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级和班级自由选择活动小组。4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案
可行性进行评估。5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。第二阶段进入问题情景
1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。
4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。
研究性课题活动程序：(各年级根据情况选择活动的方式)
(1).选择研究的主题。(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。(6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。(7)．总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。(10)．成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。第三单元好看的动画片第一课：我们喜欢的动画片
《影子的故事》教学设计
教学目标一、激发孩子们对影子研究的兴趣。二、学会在综合实践活动中梳理、整合问题的方法。三、确立本次综合实践活动的研究主题。教学重难点：激发孩子们对影子研究的兴趣。教学过程:一、视频激趣导入师：同学们，这节课是张老师第一次给大家上课，老师带来了一件神秘的礼物，大家想知道是什么礼物吗？请看大屏幕。（播放手影表演）师：同学们看得很认真，看出来这是什么了吗？看了他的表演有什么感受啊？师：是呀，影子多么神奇，可以把这些事物表现得这样栩栩如生，真是让人叹为观止。今天就让我们一起来探索影子的奥秘。生齐读课题。师：要探索影子的奥秘，我们就得先确立研究的主题，这节课我们的任务就是确立研究的主题，孩子们有信心吗？二、感知影子、提出问题说说自己了解的影子：师：孩子有没有见过影子，在哪里见过，有没有和它做过游戏呢？师：孩子们对于生活中的影子观察得很仔细，影子也给我们带来许多乐趣。对于影子，你有哪些感兴趣的问题呢？师：听了几位同学的回答，老师发现他们的问题提得都非常好，很值得我们去研究，仔细思考一下，这几个问题都和影子的形成和特点有关。那我们如何才能提出更多有价值的问题呢？老师还认为对于事物的探究，还应该与对事物的充分了解分不开，对于影子，老师也去查阅了一些资料，请同学们来看一下，看的时候想一想，你有哪些疑问呢？（老师画外音解说）师：同学们刚才看得很认真，对于影子，相信你现在有了更多的了解，也有了更多感兴趣的问题，下面我们就来写一写自己的问题。写之前请看清楚要求。１、请把自己对影子最感兴趣的一个问题写在问题卡上，把字写大一些。２、音乐结束时活动结束。
３、汇报时请依次按照１号到６号的顺序，请这样说：我的问题是……师：下面请各小组写出自己感兴趣的问题。三、整合问题师：好，每个同学都写出自己感兴趣的问题，下面我们请一个小组到上面展示一下他们提出的问题，先贴在黑板上再请他们自己来读。师：同学们，请仔细观察这一小组的问题，你有什么发现。引导孩子们进行问题整合。老师汇报总结：同学们，下面由老师来向大家汇报刚才大家是如何整合问题的，首先我们发现？号和？号问题很相似，于是我们把它们进行了合并，然后经过讨论发现？号问题过于简单，把它进行了删除，发现？号问题与主题无关，也把进行删除，发现？号问题非常简单，把它也删除了，发现？号问题太深奥，于是把它也删除，到最后我们把问题整合为？个问题。齐读小组内整合问题的方法：１、把相同或相似的问题进行合并。２、把与主题无关的问题进行删除。３、把过于简单或过于深奥的问题进行删除。在以后的综合实践活动中，孩子们也要运用这种方法来整合问题。下面就请各小组在组长的带领下整合本组的问题。整合之前看清楚老师的要求。１、议一议：运用整合问题方法将小组内的问题进行整合。２、说一说：整合好问题后，小组内试着说一说是怎样把问题进行整合的。请一二个小组进行汇报是如何整合问题的师：下面请各小组讨论一下，我们在整合好的问题中选出你们小组最感兴趣，最想探究的问题。１、选一选：从整合后的问题中选出小组内最想探究的一个问题。
２、收一收：将剩下的问题卡装进材料袋中。四、确立主题师：刚才我们把所有小组的问题整合，选出了自己小组最感兴趣的问题，那这个问题如何才能转化成我们研究的主题呢，我们的课题是探索影子的奥秘，刚才我
们各小组选出了大家最想探究的问题，那我们可以这样来把问题转换成为研究主题。例：影子为什么只会在有光的时候出现呢？可以转化成探索影子只会在有光的时候出现的奥秘。下面填写好自己小组的主题名称，有困难可以向我求助。五、总结
孩子们，这节课我们经过提出问题，整合问题，确立主题三个环节。学会整合问题的方法。那下节课我们将浑如如何填写活动计划表。这节课我们就先学到这里，谢谢孩子们的配合，再见！
教
案
集体备课教案第1课学会帮助低年级的同学
教学目标:1.使学生明白低年级小同学遇到困难时，要尽力去帮助。2.知道如何去帮助别人。3.体验帮助别人带来的快乐
教学重点及难点：体会帮助别人带来的快乐。
课时分配：2课时
二次备课
第1课时(1)教学过程：
一、情境导入同学们，开学了，新的学期已经开始了，你已经是一名三年级的学生了，当地年级的小同学遇到困难时，你会尽自己的力量去帮助低年级的小同学吗？二、探究新知1.课件出示书中图片2..观察图片（1)说出图中的意思(2)你是否遇到这种情况，你是如何做的？
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(3）填写书中的表格
教
案
集体备课教案
第2课时(2)教学过程：
一、引入新课同学们，上节课我们已经知道了在低年级的小同学遇到困难时，要尽力去帮助他们，这节课让我们继续学习。二、说说你做过那些帮助别人的事，大家是怎样评价你的？三、谈体会在帮助别人的过程中，你都有那些体会？四、写一写在帮助别人的过程中，你一定体会到了助人为乐的快乐，你是否有哪些建议？请写下来。五、总结这节课你有哪些收获？六、作业写一篇助人为乐的日记
二次备课
板书设计
学会帮助低年级的小同学
雨中送小同学回家。
帮助小同学打扫卫生
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帮助小同学过马路
教
案
集体备课教案
二次备课
第2课寻找秋天
教学目标：1.使学生知道秋天是什么样的，有哪些特点？2.把对秋天的感受写出来。
教学重点及难点：感悟秋天的景色特点，保护环境。
课时分配：2课时
第1课时(3)教学过程：
一、情境导入同学们，阳光明媚、百花争艳的春天，让人赞叹不已，然而天高云淡，果实累累的秋天更让人喜笑颜开，今天让我们一起去欣赏秋天的美景吧。二、新课1.秋天在哪里？请同学们拿出自己搜集的图片，说说你是在哪找到秋天的，是什么样的？同学之间交流、探究。学生自由发言
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2.你生活中的秋天是什么样的？让我们走出去，去寻找秋天的
教
案
集体备课教案
5.教师总结三、小节同学们，通过本节课的学习你有哪些收获？四、作业收集几枚树叶做标本。
板书设计
寻找秋天
秋天在哪里寻找秋天的足迹秋天的礼物小调查秋天的纪念
教学反思：
二次备课
4
教
案
集体备课教案
二次备课
第3课我的蔬菜朋友
教学目标：1.通过学习，使学生认识生活中的蔬菜，准确说出蔬菜的名字，
并爱护他们。2.让学生知道蔬菜的营养价值有哪些？对身体有哪些好处？3.使学生养成良好的饮食习惯。
教学重点及难点：学生知道蔬菜的营养价值，养成好的生活习惯。
课时分配：2课时
第1课时(5)
教学过程：一、引入新课同学们，蔬菜是我们的好朋友，我们的成长离不开他们，今天
让我们一起来了解它们。二、探索新知1.出示书中关于蔬菜的图片（1）观察图片，说说你认识的蔬菜有哪些？（2）说说你爱吃的蔬菜有哪些？
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小组间相互交流
教
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集体备课教案
第2课时(6)教学过程：
一、引入新课通过上节课的学习我们认识了许多蔬菜朋友，这节课我们继续学习。二、检查课外作业上节课老师布置了课外作业，现在老师检查一下。1.找同学说成果。2.大家共同讨论。3.教师总结。三、养成健康的饮食习惯有的同学喜欢吃肉，不喜欢吃青菜。也有的同学喜欢吃青菜不喜欢吃肉，认为吃肉会发胖，影响身材，不利于健康，请你说一说，他们的饮食方式对吗？再说明理由。(1)全班自由讨论，小组交流。（2）指名汇报。（3）教师总结、点评。三、小姐本节课你有什么收获？四、作业把你的收获讲给父母听
二次备课
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板书设计
教
案
集体备课教案第4课走进我家乡
教学目标：1.通过学习，使学生了解自己的家乡。2.让学生初步认识家乡悠久而灿烂的文化。3.通过学习，激发学生热爱自己的家乡的情感。
教学重点及难点：使学生在了解自己家乡的基础上，热爱自己的家乡，热爱自己家乡的文化。课时分配：
2课时
二次备课
第1课时(7)教学过程：
一、介绍家乡同学们，吉林省是美丽的地方，是我们可爱的家乡，你知道吉林省在中国的地理位置吗？今天我们来了解我们的家乡。二、学习新知1.介绍我的家乡同学们，你知道你的家乡在哪个省市吗？在地图上你能找到它吗？你了解你的家乡吗？你的家乡都有哪些特产和农作物？都有哪些旅游胜地和民族文化？你能描述一下吗？2.学生展开讨论3.学生汇报交流
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三、教师小结
教
案
集体备课教案
二次备课
四、要善于发现问题作为家乡的主人，我们不光发现家乡的美丽，还应发现家乡的不足，以便今后有利于家乡的发展建设。五、总结通过本节课的学习，你有哪些收获？
板书设计
走进我的家乡
家乡的名称旅游胜地著名土特产
教学反思：
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教
案
集体备课教案第5课童年在游戏中成长
教学目标：1.让学生了解游戏规则。2.感受童年生活的丰富多彩。3.懂的有趣的游戏给童年带来的快乐。
教学重点及难点：了解童年时代有趣的游戏
课时分配2课时
二次备课
第1课时(9)
教学过程：一、情境导入童年的生活丰富多彩，你记得各种各样、妙趣横生的游戏吗？
这节课我们学习《童年在游戏中成长》二、学习新知1.同学们，你了解哪些有趣的游戏？请你列举出来学生小组讨论学生汇报2.你能说说这些游戏的技巧、规则、注意事项吗？学生汇报
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个别学生补充
教
案
集体备课教案
二次备课
（1）学生喜爱的游戏（2）教师童年时代喜爱的游戏（3）家长童年时代喜爱的游戏2.学一学让教师或家长讲一讲童年时代喜爱的游戏的规则、方法、技巧和注意事项。并尝试与同学玩一玩。3.说一说调查分析结果，编排最受欢迎的游戏榜。三、总结愿大家能体验游戏给我们带来的快乐
板书设计
童年在游戏中成长
有趣的游戏规则、方法、技巧注意事项
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教
案
集体备课教案
二次备课
第6课安全伴我行
教学目标：1.让学生知道什么是福，什么是祸。2.让学生知道安全知识有哪些？3.让学生知道健康是福、快乐是福、长寿是福。
教学重点及难点：理解个方面的安全知识
课时分配：2课时
小学三年级综合实践上册教学计划
一、学生基本情况分析：三年级共115名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。二、教材分析：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。三、教学目的：
1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。四、具体措施：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
五、教学进度表
周次1
2
345678910111213141516
教学内容
开学准备
居家生活安全
居家生活安全走进综合实践活动
国庆放假走进综合实践活动走进综合实践活动
好看的动画片好看的动画片生活中的标志生活中的标志
巧巧手巧巧手光的游戏光的游戏我与动物交朋友
课时
备注
1
1
1111111111111
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可爱的家乡
1
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复习、测试
第一单元居家生活安全
活动目的：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
活动过程：
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.读文，明白自己该怎么做
3.交流：
课文中讲述了哪些情况？
①烧水时；
②使用高压锅时；
③煤气、燃气器具的使用；
④不要用湿手触摸电器；
⑤家人触电时采用的措施；
⑥使用电风扇、洗衣机时；
⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；
⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；
⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？5、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……分组练习。6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
第二单元走进综合实践活动
一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。第二阶段进入问题情景1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方式）(1).选择研究的主题。(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。(6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。(7)．总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。(10)．成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。六、活动评价
第三单元好看的动画片
第一课：我们喜欢的动画片活动目标:1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。活动过程：一、主题确定
教
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集体备课教案第1课学会帮助低年级的同学
教学目标:1.使学生明白低年级小同学遇到困难时，要尽力去帮助。2.知道如何去帮助别人。3.体验帮助别人带来的快乐
教学重点及难点：体会帮助别人带来的快乐。
课时分配：2课时
二次备课
第1课时(1)教学过程：
一、情境导入同学们，开学了，新的学期已经开始了，你已经是一名三年级的学生了，当地年级的小同学遇到困难时，你会尽自己的力量去帮助低年级的小同学吗？二、探究新知1.课件出示书中图片2..观察图片（1)说出图中的意思(2)你是否遇到这种情况，你是如何做的？
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(3）填写书中的表格
教
案
集体备课教案
第2课时(2)教学过程：
一、引入新课同学们，上节课我们已经知道了在低年级的小同学遇到困难时，要尽力去帮助他们，这节课让我们继续学习。二、说说你做过那些帮助别人的事，大家是怎样评价你的？三、谈体会在帮助别人的过程中，你都有那些体会？四、写一写在帮助别人的过程中，你一定体会到了助人为乐的快乐，你是否有哪些建议？请写下来。五、总结这节课你有哪些收获？六、作业写一篇助人为乐的日记
二次备课
板书设计
学会帮助低年级的小同学
雨中送小同学回家。
帮助小同学打扫卫生
2
帮助小同学过马路
教
案
集体备课教案
二次备课
第2课寻找秋天
教学目标：1.使学生知道秋天是什么样的，有哪些特点？2.把对秋天的感受写出来。
教学重点及难点：感悟秋天的景色特点，保护环境。
课时分配：2课时
第1课时(3)教学过程：
一、情境导入同学们，阳光明媚、百花争艳的春天，让人赞叹不已，然而天高云淡，果实累累的秋天更让人喜笑颜开，今天让我们一起去欣赏秋天的美景吧。二、新课1.秋天在哪里？请同学们拿出自己搜集的图片，说说你是在哪找到秋天的，是什么样的？同学之间交流、探究。学生自由发言
3
2.你生活中的秋天是什么样的？让我们走出去，去寻找秋天的
教
案
集体备课教案
5.教师总结三、小节同学们，通过本节课的学习你有哪些收获？四、作业收集几枚树叶做标本。
板书设计
寻找秋天
秋天在哪里寻找秋天的足迹秋天的礼物小调查秋天的纪念
教学反思：
二次备课
4
教
案
集体备课教案
二次备课
第3课我的蔬菜朋友
教学目标：1.通过学习，使学生认识生活中的蔬菜，准确说出蔬菜的名字，
并爱护他们。2.让学生知道蔬菜的营养价值有哪些？对身体有哪些好处？3.使学生养成良好的饮食习惯。
教学重点及难点：学生知道蔬菜的营养价值，养成好的生活习惯。
课时分配：2课时
第1课时(5)
教学过程：一、引入新课同学们，蔬菜是我们的好朋友，我们的成长离不开他们，今天
让我们一起来了解它们。二、探索新知1.出示书中关于蔬菜的图片（1）观察图片，说说你认识的蔬菜有哪些？（2）说说你爱吃的蔬菜有哪些？
5
小组间相互交流
教
案
集体备课教案
第2课时(6)教学过程：
一、引入新课通过上节课的学习我们认识了许多蔬菜朋友，这节课我们继续学习。二、检查课外作业上节课老师布置了课外作业，现在老师检查一下。1.找同学说成果。2.大家共同讨论。3.教师总结。三、养成健康的饮食习惯有的同学喜欢吃肉，不喜欢吃青菜。也有的同学喜欢吃青菜不喜欢吃肉，认为吃肉会发胖，影响身材，不利于健康，请你说一说，他们的饮食方式对吗？再说明理由。(1)全班自由讨论，小组交流。（2）指名汇报。（3）教师总结、点评。三、小姐本节课你有什么收获？四、作业把你的收获讲给父母听
二次备课
6
板书设计
教
案
集体备课教案第4课走进我家乡
教学目标：1.通过学习，使学生了解自己的家乡。2.让学生初步认识家乡悠久而灿烂的文化。3.通过学习，激发学生热爱自己的家乡的情感。
教学重点及难点：使学生在了解自己家乡的基础上，热爱自己的家乡，热爱自己家乡的文化。课时分配：
2课时
二次备课
第1课时(7)教学过程：
一、介绍家乡同学们，吉林省是美丽的地方，是我们可爱的家乡，你知道吉林省在中国的地理位置吗？今天我们来了解我们的家乡。二、学习新知1.介绍我的家乡同学们，你知道你的家乡在哪个省市吗？在地图上你能找到它吗？你了解你的家乡吗？你的家乡都有哪些特产和农作物？都有哪些旅游胜地和民族文化？你能描述一下吗？2.学生展开讨论3.学生汇报交流
7
三、教师小结
教
案
集体备课教案
二次备课
四、要善于发现问题作为家乡的主人，我们不光发现家乡的美丽，还应发现家乡的不足，以便今后有利于家乡的发展建设。五、总结通过本节课的学习，你有哪些收获？
板书设计
走进我的家乡
家乡的名称旅游胜地著名土特产
教学反思：
8
教
案
集体备课教案第5课童年在游戏中成长
教学目标：1.让学生了解游戏规则。2.感受童年生活的丰富多彩。3.懂的有趣的游戏给童年带来的快乐。
教学重点及难点：了解童年时代有趣的游戏
课时分配2课时
二次备课
第1课时(9)
教学过程：一、情境导入童年的生活丰富多彩，你记得各种各样、妙趣横生的游戏吗？
这节课我们学习《童年在游戏中成长》二、学习新知1.同学们，你了解哪些有趣的游戏？请你列举出来学生小组讨论学生汇报2.你能说说这些游戏的技巧、规则、注意事项吗？学生汇报
9
个别学生补充
教
案
集体备课教案
二次备课
（1）学生喜爱的游戏（2）教师童年时代喜爱的游戏（3）家长童年时代喜爱的游戏2.学一学让教师或家长讲一讲童年时代喜爱的游戏的规则、方法、技巧和注意事项。并尝试与同学玩一玩。3.说一说调查分析结果，编排最受欢迎的游戏榜。三、总结愿大家能体验游戏给我们带来的快乐
板书设计
童年在游戏中成长
有趣的游戏规则、方法、技巧注意事项
10
教
案
集体备课教案
二次备课
第6课安全伴我行
教学目标：1.让学生知道什么是福，什么是祸。2.让学生知道安全知识有哪些？3.让学生知道健康是福、快乐是福、长寿是福。
教学重点及难点：理解个方面的安全知识
课时分配：2课时
第1课时(11)
教学过程：一、激情导入同学们，你知道什么是福吗？怎样才能得到福?这节课我们学习
《安全伴我行》二、学习新知1.写一写我们每天生活在家里，走在上学、放学的路上，活动在校园里，
怎样才能更安全呢？
11
(1）在学校：不要---
教
案
集体备课教案
同学们，上节课的思考题想好了吗？这节课我们来回答。二、学习新知1.学生回答问题2.集体统一看法3.设计安全标语4.展示安全标语5.读《安全儿歌》三、学生谈学习体会，发表自己的看法。四、教师总结生命只有一次，我门要珍爱生命，时刻注意安全。
板书设计
安全伴我行
健康是福快乐是福长寿是福------平安才是最大的福
二次备课
12
教学反思：
教
案
集体备课教案第7课快乐的童谣
教学目标：1.初步了解童谣。2.能够流利、有感情朗读童谣，并做到熟读成诵。3.体会通药带来的快乐。
教学重点及难点：流利、有感情朗读童谣，体会童谣带来的快乐。
课时分配：2课时
二次备课
第1课时(13)
教学过程:一、情境导入童谣伴随我们的童年生活，给我们增添了无穷的快乐，多少次
偎依在妈妈的怀里聆听那动人的童谣。今天，我们来学习《快乐的童谣》
二、探究新知同学们，让我们来听两首充满童趣的童谣。多媒体播放《青蛙》《月亮婆婆》同学们，这两首童谣好听吗？你能复述下来吗?(1)指名复述
13
(2)小组比赛复述
教
案
集体备课教案
（3）小组派代表汇报三、童谣朗诵会（1)个人展示（2）小组评选（3）全班评比四、小结本节课有哪些收获？五、作业搜集童谣
板书设计
快乐的童谣
青蛙月亮婆婆小老鼠浪花分苹果
二次备课
14
教
案
集体备课教案
二次备课
第8课我爱动画片
教学目标：1.知道并了解典型的动画片。2.体会动画片带来的快乐。3.渗透爱国主义教育。
教学重点及难点：体会动画片带来的快乐。
课时分配：二课时
第一课时(15)教学过程：
一、导入新课同学们，动画片中那些生动活泼的画面，妙趣横身的故事情节，个性鲜明的人物，给我们的生活带来了无穷的乐趣。今天我们一起来探讨动画片。二、探索新知同学们，老师课前布置的作业，让大家回家问问爸爸、妈妈，他们童年是都看过那些动画片，相信大家已经认真做了，下面我们老展示一下。1.小组讨论
15
2.全班交流
教
案
集体备课教案
二次备课
第2课时(16)教学过程：
一、回顾旧知，引入新课上节课，我们已经进行了小调查，，现在请同学们展示自己的作品。（1)个人展示（2）小组讨论（3）全班交流二、小组合作交流讨论：你最喜欢中国的动画片还是外国的动画片?为什么?(1）小组讨论（2)合作交流（3)全班交流三、用你喜欢的几个动画片中的主人公创编故事，然后将给大家听。四、总结你有哪些收获？
板书设计
16
我爱动画片
教
案
集体备课教案第9课影子的故事
教学目标：1.知道影子形成的原因。2.知道影子的方向及用途。3.体验性子的游戏带来的快乐。
教学重点及难点;知道影子形成的原理并体验影子游戏带来的快乐。
课时分配；2课时第一课时（17）
二次备课
教学过程;一、激情导入同学们，你见过影子吗？影子是生活中常见的现象，影子里面
有好多学问。今天我们一起来学习。二、探索新知1.出示书中图画，学生观察那些物体出现影子？2.讨论得出影子出现的原因是有光源。3.出示文中的主题图，让学生分小组观察并讨论：白天和夜晚
物体的影子有哪些变化？
17
（1）小组讨论。
教
案
集体备课教案
（2）全班展示三、学生畅谈影子给你带来哪些快乐？
板书设计；
影子的故事
蜡烛电灯
太阳手电
二次备课
18
教
案
集体备课教案第10课多彩的树叶
教学目标：1.通过学习，让学生认识树叶，知道树叶是多彩旳。2.培养学生观察事物的能力。3.激发学生对大自然的热爱。
教学重点及难点;理解树叶的作用。
课时分配；二课时
二次备课
第一课时（19）教学过程：
一、激情导入同学们，我们的周围有很多花草树木，你仔细观察了吗？他们的叶子是什么样子的?这节课我们学习《多彩的树叶》二、探究新知1.考考你出示各种树叶标本，让学生交流一下，这是什么树叶？2.出示仙人球，让学生找出它的叶子在哪？3.了解叶子的叶子的作用。讲解植物的叶子的作用(光合作用）三、布置学生写观察日记。四、总结：
19
本节课你有哪些收获？
教
案
集体备课教案
四、用树叶拼美丽的图案
板书设计
多彩的叶子
美丽的叶子光合作用美丽的图画
教学反思：
二次备课
20
教
案
集体备课教案第11课寻找绿色食品
教学目标：1.让学生知道什么是绿色食品，理解绿色食品的含义。2.让学生懂的绿色食品的益处。3.知道生活中的绿色食品。
教学重点：知道什么是绿色食品。
教学难点:懂的绿色食品对身体的益处。
课时分配：二课时
二次备课
第一课时(21)
教学过程：
一、谈话导入随着经济的飞速发展，人们的生活水平逐步提高，
人们对生活质量的要求也逐步提高，越来越倡导绿色食品，这节课
我们走进绿色食品，一起学习《寻找绿色食品》
二、什么是绿色食品汇报
1.师：好多同学都认为绿色食品不是指绿颜色的食品，那么
什么是绿色食品呢？
2.学生自由举手回答，并说说自己是怎么知道的?（1）过渡：这种无污染、安全、优质、营养类的食品对人体健康应该是十分有益的，那么，在购买时怎样知道它是绿色食品呢？（2）让学生在几种标志图形辨认出绿色食2品1标志的图形，并涂上颜色。（3）电脑显示绿色食品的标志，告诉学生绿色食品的标志图形
教
案
集体备课教案
第二课时(22)
教学过程：
一、复习
绿色食品的标志是什么？
二、探究新知1.绿色食品四种形式
师：绿色食品已经进行了商标注册，受到法律的保护，只有质量达到绿色食品标准的食品才能使用现在注册的有四种形式。（电脑相继出示）
2.寻找“绿色食品”(1)师：“你找到了哪些绿色食品？”在小组内进行交流，并请各小组选出一名汇报员、统计员、记录员，大家分工合作，把你们的调查结果填写在表格内。(2)学生活动：填好小表格的由汇报员向大家汇报调查结果。填好大表格的将其粘贴，方便课后各小组参观，讨论。三、议一议绿色食品是怎样种植的吗？种植中应注意什么？四、小结学习本课你的收获是什么？
二次备课
板书设计
寻找绿色食品
22
无污染
教
案
集体备课教案
第16课好电视节目对我们的影响
教学目标：1、学会处理学习与看电视的关系。2、懂得怎样有效、合理地看电视。3、培养学生的思辩和表达能力。4、提高调查和探究的能力。
教学重点、难点:懂得有效、合理地安排看电视的时间与内容。
课时分配：二课时第一课时（23)
教学过程：一、激情导入，引出新课同学们，今天老师请来了几位老朋友，一起来和他们打个招呼
吧！（播放课件：公众人物照片——红果果、绿泡泡、李咏、李宇
春、小鹿姐姐、顽皮、鞠萍姐姐、毛毛虫）这么熟悉呀，你们都是从哪儿认识他们的？（电视上）哦，看来你们都喜欢看电视了？最喜欢看什么节目呢？（学生
发言）一说起看电视，同学们就有说不完的话题。那好，这节课我们就从看电视说起。（板书课题：看电视）
二、新课1.小调查班级的小伙伴都看过哪些节目？调查统计一下。新闻类体育类戏曲类文艺类科普类综合调查他们喜欢的原因2.画一画把最喜欢的节目的场景画下来。3.演一演小组合作演一演你喜欢的角色三、小结通过学习你有什么收获?
二次备课
23
教
案
集体备课教案
第二课时教学过程：
一、复习上节课我们学习了那些知识？二、新课1.讲解知识（1）为什么看电视的时间不能太长？（2）为什么不能管等看电视？（3）看电视为什么不能距离太近?2.小建议我们要看一些新闻类、科普类、文艺类的节目3.五彩路小朋友看了这些节目你有哪些收获？小组汇报（1）观看电视的利与弊（2）电视节目演讲赛4.评一评你对这些电视节目的安排和内容你有哪些建议？三、小结这节课你有哪些收获？板书设计：
好电视节目对我们的影响内容健康时间节制安排合理
教学反思:
二次备课
24
教
案
集体备课教案
第13课商标王国探秘
教学目标：知道什么是商标，商标在我们生活中的作用。知道商标的分类。
教学重点及难点：感受商标的魅力
课时分配:三课时第一课时（25）
二次备课
教学过程：一、导入新课同学们，相信你们对商标再熟悉不过了，今天我
们到商标王国走一走。二、新知探究（一）课件出示一些商标，观察1.说说这些商标你对他们了解吗？2.讨论、交流3.自由发言（二）你还知道哪些商标学生自由发言（三）.画一画熟悉的商标三、小结有了商标能方便我们的生活四、作业收集商标并分类
教学过程：
第二课时（26）
25
教
案
集体备课教案
2.思考（1）商标都包括哪些内容？（2）商标都有哪些含义（3）厂家为什么注册商标（4）商标有啥作用（5）商标是什么时候开始的？（6）可以取消商标吗？为什么？三、教师小结有了商标方便了我们的生活四、作业收集商标
二次备课
板书设计
商标王国探秘
商标区别商标服务来源
26
教
案
集体备课教案第14课今天我当家
教学目标：1.通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰
辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。
2.通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。教学重点、难点：
搜集相关信息，培养分工合作的能力。课时分配：
三课时第一课时（27）
教学过程：一、说一说：俗话说，当家过日子，离不开柴、米、油、盐、
酱、醋、茶，那么你对这些生活必需品又了解多少呢？二、在小组内交流后选出汇报的内容。三、小组汇报四、算一算
调查我喜欢做的日常家务妈妈每天做爸爸每天做我每天做
二次备课
27
教
案
集体备课教案
在家里谁最忙最累写一写通过调查你发现什么问题有什么结论三、小结本节课你学会了什么?四、作业把自己当家的事讲给家人听。
二次备课
第二课时教学过程：
一、导入这节课我们继续学习《今天我当家》二、新课1.爱心碰碰车今天我做一天小管家制定今天的饮食和家务计划早：午：晚：帮助爸爸妈妈卖菜、洗菜：帮助爸爸妈妈打扫卫生、洗完：2.谈谈自己做小管家的感受三、总结谈谈你做小管家的感受四、活动延伸
28
在班内开展我做“今天我当家”的主题班会
教
案
集体备课教案
第15课走进零食世界
教学目标:1.通过学习，让学生了解吃零食的好坏，应不应吃零食。2.教育学生节约零用钱，养成节约的好习惯。
教学重点及难点：理解小食品的构成了解吃零食的好坏
课时分配二课时第一课时（29）
教学过程一、激情导入同学们你们喜欢吃零食吗？你萌知道吃零食的
好坏吗?让我们走进零食世界去探究一下二、探究新知1.说一说(1)你平时最喜欢什么零食？（2）你每天买零食一般要花多少钱？这些钱是哪里来的？（3）你知道吃零食有哪些好处？2.你知道吗，吃零食也是有讲究的。吃零食小常识快来读读
吧。学生读文章学生理解文章教师概括吃零食的好处和坏处三、讨论吃零食的好处和坏处。四、小结这节课你了解了哪些知识
二次备课
第二课时（30）
教学过程：一、复习导入通过学习我们知道吃零食的好处，这节课我们学习吃零食的坏
处？二、学习新知1.制作调查表2.调查学校和家周围的小卖部、超市都有哪些商品？
29
教
案
集体备课教案
3.调查同学们都喜欢吃什么零食？什么时间吃？4.调查同学们对吃零食的看法是否知道吃零食的坏处。5.调查一下每天吃零食花多少钱？三、进行调查、统计1.说出自己的心得体会2.召开一次零食辩论会3.写一份关于吃零食的利弊倡议书四、教师总结这节课你有哪些收获
二次备课
板书设计
走进零食世界
零食可以吃但必须将科学吃零食的好坏
30
教
案
集体备课教案
第16课好习惯伴我成长
教学目标：1、使学生知道什么是习惯，区分好习惯和坏习惯；
认识好习惯和坏习惯给人们带来的好处和坏处。2、使学生明确养成良好学习习惯的重要性，提高学生养成好
习惯的自觉性。3、培养学生良好的生活、学习习惯，激发学生热爱生活、积
极向上的情感。教学重点：
通过活动，创设情境，使学生认识什么是习惯以及形成好习惯的重要性。课时分配:
三课时
第一课时（31）
教学过程:
一、故事导入课题。
出示来自职场的故事两则，引导学生倾听故事。
引导学生思考：
1.通过两则故事，你想说些什么？
2.你觉得是什么决定了他们求职的成功与否？
二、出示课题：好习惯伴我成长
1.回顾本课题研究的主题：
（1）好习惯的名人名言
（2）好习惯的故事
（3）坏习惯的图片与故事
（4）我们应该养成哪些良好习惯？
2.小组汇报：
31
二次备课
教
案
集体备课教案
名人名言小组，学生及时评价（2）好习惯小组，学生评价思考：你拥有哪些良好的习惯？它们是否对你的生活和学习产生了影响？以一个好习惯为例说一说：它们是怎样影响你的学习和生活的？生小组讨论后汇报。（3）坏习惯小组，生及时评价。（4）采访组汇报，并指导孩子随机采访老师与同学。思考：不良习惯是否对你的生活和学习产生了影响？以一个坏习惯为例说一说：它们是怎样影响你的学习和生活的？小组讨论后汇报。三、填写自查表师：细节决定成败，习惯决定命运，养成良好的习惯应从每一件小事做起，请同学们参照自查表，总结一下，你哪些方面做的比较好，你这些方面做到的还不够好。生自填自查表，填完后交流。
二次备课
第二课时（32）教学过程：
一、导入每个同学在学习、生活中，都有各自不同的习惯。而这些习惯，每天都影响着你的学习和生活……那么，什么是好习惯？习惯是怎样养成的？哪个阶段是形成良好习惯的关键时期？为什么？把学生利用课余时间收集、整理资料展示。二、活动方式
32
教
案
集体备课教案
综合实践活动课要以学生为主体，教师为指导，小组为单位。让学生亲身经历，每一位学生都积极参与，体现学生活动的自主性、实践性，让学生学会发现、学会探究、学会实践。选择的活动方式有：调查、访问、上网查资料、汇总、、交流。
三、分组1、每个同学都要有一个组，6人为一组，每一组选好一个组长，一个副组长，由大家选举产生。2、每个小组设计一张调查问卷，把想要了解的问题设计成一张调查问卷，发给全班同学，请他们填写。
四、小结
本节课你有哪些收获？
二次备课
第三课时（33）
教学过程：一、导入
师：同学们都知道，良好的学习和生活习惯应该从小培养，但是要养成好习惯，并不是件容易的事。让我们先看看身边的同学做得怎么样？
二、养成习惯的重要性
1.首先请同学说说养成好习惯的重要性
2、老师总结
3.活动方案
（1）活动的主题：好习惯伴我成长
（2）活动的内容：通过问卷调查表让学生比一比算一算生活中好习惯的人数多少。并让学生知道小学生应养成的学习与行为习惯有哪些。
33
（3）活动的具体目标和任务：
教
集体备课教案
让学生知道小学生应养成的学习与行为习惯有哪些。培养学生良好的学习、行为和生活习惯。通过活动使学生学会与人合作，与人交往。
（4）活动的对象、情境、方法：活动的对象：小学三年级学生活动的场地：多媒体教室活动的方法：主要采用大家谈、调查、比一比算一算、讨论交流等方法。（5）活动具体过程：分为六个阶段第一阶段：大家谈教师：学生畅所欲言，发表自己的看法。第二阶段：做一做同学们第三阶段：比一比、算一算把同学们填好的调查问卷收集起来，汇总一下，看看得分高的同学有多少？中等得分的有多少？分数偏低的有多少？第四阶段：讨论交流1.过问卷调查表，同学们发表自己的看法，并提出好的建议。2.想一想：学生判断几个同学的一些习惯，发表看法。3.资料中的这些好习惯同学们有吗？同学们还有那些好习惯？我们小学生应该养成那些良好的习惯呢？第五阶段：记一记教师出示小学生应养成的学习与行为习惯，学生对照“小学生应养成的学习与行为习惯”检查自己，缺少哪些良好的习惯？想
二次备课
34
教
案
集体备课教案
一想，应该怎样培养这些好的习惯？第六阶段：开展竟赛活动在老师的指导下，全班同学组织开展一次“手拉手，一帮一”形式的“养成好习惯”竞赛活动。三、小结
二次备课
本节课你有哪些收获？
板书设计
好习惯伴我成长
好习惯早养成坏习惯早改掉
教学反思：
35
教
案
集体备课教案第17课周末时间安排
教学目标：1、结合生活实际，巩固对24时记时法的认识，进一步掌握求
经过时间的计算方法。2、在制作时间安排表的过程中，体会24时记时法在生活里的
应用；建立时间观念，受到珍惜时间、合理利用时间的教育。
教学重点及难点：建立时间观念
课时分配三课时第一课时（34）
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣谈话：同学们，上个周末你们时怎样度过的，和大家说说好吗？指名回答。看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末一天的安排）二、创设情境，感悟体验
1.引导学生研究小华的时间安排表。出示挂图”小华周末一天的安排“，引导学生观察。问：你从这张作息时间表中了解到哪些信息？你想提出什么问题？在小组里讨论。再交流。
二次备课
36
教
案
集体备课教案
(1）小华做家务用了多少时间？（2）小华做作业用了多少时间？（3）小华购书用了多少时间？（4）小华参观动物园用了多少时间？（5）小华制作航模用了多少时间？在班上交流解答方法和结果。问：看了小华周末一天的生活安排，你有什么收获？三、小结
通过学习你有什么收获?
二次备课
四、作业整理一下自己的周末时间安排。
第二课时（35）教学过程：
一、导入这节课我们继续学习《周末时间安排》
二、引导学生制作自己的时间安排表。
学生自己设计一张安排表。设计好后，在小组里交流，再调整自己的活动，使活动安排更合理，更有意义。选37择一些贴在黑板上展览。
教
案
三、总结评价
集体备课教案
学习”你知道吗？“通过刚才得认真学习，同学们都给自己周末一天做了详细的安排，希望今后你能把你的周末安排得更丰富、更科学、更合理，周末过得更愉快、更充实。周末一天的安排（活动课）
第三课时(36）
教学过程:一、体会鲁迅名言。使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
——鲁迅你体会到了上面这句话的含义了吗？请说一说。（老师指名学生表述各自的观点，并加以引导，让学生明白时间的可贵。）二、.填表。在周末，你是如何安排时间的？回忆一下，填写在下表中。
时间安排生活作息时间
学习时间
三、开阔视野1.师饱含感情地引导学生朗读《明日歌》和《劝学》。2.师：你能从这两首描述时间飞逝的诗中，体会到了什么呢？3.师引导学生了解这两首诗的大意，让生知道时间的可贵，懂得珍惜时间。
二次备课
38
教
案
集体备课教案
四、制定学习计划我们应该根据自己的实际情况，制订科学合理的周末计划。
时间段
学习任务
二次备课
师：你觉得时间安排合理吗？为什么呀？老师请3位学生分别在班上作各自的生活和学习的时间安排汇报，鼓励、引导学生分析他们的这样安排时间是否合理，并如何加以改进？进一步制订最科学合理的时间安排计划。四、成果评价师：在本次调查活动中，你最大的收获是什么？（生：知道时间的可贵，懂得珍惜时间；掌握节约时间，提高学习效率的方法。）五、教学后记
板书设计：
周末时间安排
制作自己的时间安排表
39
教
案
集体备课教案第19课劳动最光荣
教学目标:1.通过学习，使学生不怕辛苦培养，热爱劳动的好品德。2.在表演，歌唱与拓展中，培养孩子们热爱劳动的思想感情，
使他们知道劳动是光荣的，也是辛苦的。教学重点及难点:
培养学生热爱劳动的思想课时分配
三课时
第一课时（37）
一、创设情境，课件《小母鸡种稻子》
1.谈话导入：
小朋友们刚刚看过了一篇童话故事叫什么名字？（《小母鸡种稻子》）故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？（热爱劳动的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？（想）
二次备课
40
教
案
集体备课教案
二、议一议你在家里都做过哪些劳动？三、四人小组展开评议你做得怎样，你想说点什么？赶快发表自己的见解。1.组内讨论2.汇报3.劳动创造美好生活5.小结：用辛勤的劳动换来的美好生活，劳动最光荣。
四、小结本节课你有哪些收获？
二次备课
第二课时（38）
教学过程：
一、导入
这节课继续学习劳动最光荣二、议一议1.说说你在班里做过那些劳动？2.学生交流3.汇报三、说一说1.在班级的劳动哪些是自愿的?那些是学校组织的？2.想一想你在家里和学校自愿做哪些劳动？如何打算的？（1）学生交流、讨论(2)汇报(3)对于自愿劳动，你认为别人会怎么看?四、小结劳动创造美好生活
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教
案
集体备课教案
第三课时
教学过程:一、导入
师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事。生：劳动是一件好事。生：劳动最光荣。3、全班读唱《劳动最光荣》。
二、说说你做过那些劳动帮父母打扫房间帮父母购物帮老师擦黑板帮老师打水打扫教室三、说一说1.以上劳动是否还要继续参加？2.劳动是你怎样解决遇到的困难？3.完成劳动时，父母、老师、同学，他们都说了些什么?你有什么想法?四、评一评自评他评互评
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五、思一思
二次备课
教
案
集体备课教案
第20课参观果园
,教学目标：通过参观果园,了解水果生长的过程,感受果农的艰辛.
教学重点及难点：感受果农的艰辛
课时分配：三课时第一课时（40）
教学过程：一、参观果园前的准备.二、讨论:你知道哪些水果方面的知识三、了解果园.1.参观果园调查表2.果园名称3.参观原因4.成立活动小组和制定计划:5.果园地点6.出发时间7.所需工具8.活动内容9.经费预算10.果园实践活动.11.组内分工12.活动安排:访问果园经理;拍摄一些水果和果树
的照片等等.四、小结学习本课你的收获是什么？
第二课时（41）教学过程：
一导入这节课我们继续学习参观果园。
二、画一幅画:我喜欢的水果.比较:水果
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二次备课
教
案
集体备课教案
颜色味道形状调查果树的生长环境.
收获大家谈
三、小结
学习课你的收获是什么？
二次备课
第三课时（42)
教学过程：一、谈话导入同学们，我们了解了水果的种类、价格、营养成
分，这节课我们去园中参观一下。二探究新知交流上节的内容1.水果的种类2..水果的价格3.水果的营养成分4.水果的产地制定参观果园计划实际参观三小结学习本课你的收获是什么？
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板书设计：
教
案
集体备课教案第20课土壤的秘密
教学目标:1.让学生了解土壤的颜色、结构和作用。2.让学生了解土壤的类型和养分。3.培养学生分析调查的实践能力。
教学重点及难点：理解和掌握土壤的颜色、结构和作用。
课时分配：三课时
二次备课
第一课时(43)教学过程：
一、激发情趣引入新课同学们土壤里有许多秘密，这节课我们来了解一下。二、探究新知1.考考你（1）土壤有颜色吗？有几种颜色？不同颜色的土壤有什么不同?(2)你只土壤有哪些结构吗？他们都有那些物质组成？（3）土壤的作用是什么?三、小结学习本课你的收获是什么？
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第二课时(44)
教
案
三、试一试土壤实践
集体备课教案
板书设计
土壤里的秘密
颜色结构作用
教学反思：
二次备课
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教
案
集体备课教案
第21课我是小小发明家
教学目标：
1.通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。2.树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。3.培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。教学重点及难点：培养学生的创新能力课时分配三课时
第一课时（46）教学过程：
一、用投影仪展示小发明家及他们的作品，创设情景激发情感。（他们能做，我们也一定能！快行动起来，做个小发明家。）实物：指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方面比较方便，哪些方面还有问题――发明创造的课题，然后进行分组交流。二、探究新知1.说说发明家的故事爱迪生蔡伦牛顿瓦特2.小组交流3.科学家的故事了解他们的事迹后你有哪些感想？学生说一说，然后交流
二次备课
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教
案
集体备课教案
三、小结学习本课你的收获是什么？
二次备课
第二课时（47）发明源于勤于动脑、善于研究，查一查下面的物品是谁发明的铅笔纸张指南针留声机
第三课时（48）
教学过程
一、启发谈话同学们，你想不想成为发明家这节课我们继续学
习《我是小小发明家》
二、探究新知（一）观察在线
创造发明的方法很多，说说你了解的一些发明方法。（二）点击问号
向学校的科技辅导老师请教：什么样的作品才能称为小发明？三、课外延伸奇思妙想万能笔伸缩桌椅
板书设计：
发明家的故事
我是小小发明家大胆设想
教学反思：
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全册教学要求
综合实践活动课程是基础教育课程新体系的重要组成部分，它同分科课程相辅相成，是全面贯彻教育方针，向中小学生进行素质教育的重要途径。它在扩大学生视野，增长才干，发展学生个性特长，促进生动、活泼、主动和全面发展方面具有不可替代的作用。综合实践活动课程是学校以往课程外活动的升华和发展，是全体学生的必修课程，它在中小学教育体系中与学生自愿选修的学校课外活动和校外活动有机地构成活动教育系列。遵循党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面都得到生动、活泼、主动的发展，为学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。综合实践活动课程把培养学生的基本道德和思想政治素质、创新精神和实践能力放到突出地位，特别能在学校教育的各个环节有力地渗透思想政治与道德教育。它从以传统教育"三中心"转到关注学生的全面发展，强调内容的现代化，加强综合知识（含学科知识）与学生生活的联系，确立"以活动促发展"的原则，建立研究性学习等的活动教学模式，使学生学会学习、真正成为学习的主人，有助于学生主动探索、创新及合作学习，其评价重在过程，更能促进学生的发展。综合实践活动课程重在培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。
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本学期的教学目标
教学目标：综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。
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课题：第1课学做校园里的小帮手教学目标：1．感受自己和身边助人的美好行为，体会到帮助别人的感觉是温暖和快乐的。2．领悟到人在社会中生存，人与人之间是相互依赖，需要互相扶持帮助的。而帮助别人的美德会像链条，得到别人帮助的人，也会乐于帮助别人。人与人之间互相帮助能使社会美好。明白帮助别人是一种为世人所称赞的高尚的精神追求。3．激发学生尽自己所能积极主动地去帮助别人。教学重点、难点：正确认识帮助别人的深刻内涵：让自己快乐，是一种为世人所称赞的高尚的精追求。教学过程：一、导入：新的学期开始了，你已经是三年级的学生了，作为长大了的你，愿意去帮助一、二年级的小同学吗？二、忆一忆你都做过吗？雨中送小同学回家帮助低年级同学打扫卫生帮助小同学过马路帮助低年级同学整理书包三、想一想：你觉得被帮助的小同学会怎么想?如果听到了被帮助的小同学的感谢，你有什么想法呢？四、说一说：大家是怎么评价你的？五、你的收获六、你的想法七、小结：通过帮助小同学，让我们感受到更多的快乐，希望我们一直都保持这份助人为乐的心态。板书设计：学会帮助低年级小同学你做过——你想过——你收获——助人为乐
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课题：第2课感受秋天教学目标：1、让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学生观察、思考能力。3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。教学重点、难点：通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。教学过程：一、谈话导入同学们，金秋十月带给我们的不仅仅是沉甸甸的收获，随之而来的还有收获的喜悦，相信你们肯定也体会到了。因为“十、一”放假前，老师给每一个小组都布置了任务。今天，就让我们一起来看一看我们眼中的秋天二、进入展示、答辩、互动（一）秋天的图片组组长：我们组先来汇报。组长先介绍小组成员分工情况。秋天的颜色是五彩斑斓的，所以我们组通过上网收集了各种五彩斑斓的图片，做成了幻灯片向大家展示我们眼中美丽的秋天。（二）秋天的常识组组长：我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识，现在就请他们依次为我们介绍一下。（三）手工绘画组组长：我们小组的任务是利用树叶、果实、花瓣等通过手工制作来展现秋天的美，请大家欣赏。（四）秋天的诗歌组几名同学配乐朗诵诗歌。（五）歌舞组舞蹈《丰收之歌》三、写收获1、同学们，你们的汇报都那么精彩，都能通过不同的形式寻找到我们眼中的秋天，把秋天展现的丰富多彩，相信同学们都有了不小的收获，想不想用几句话来总结你本节课的收获呢？（播放课件）2、指生读自己写的收获。四、总结拓展：1、总结表彰表现好的小组。评出最佳表现奖、最佳默契奖、最佳表演奖、最佳解说员、最佳朗诵奖等。
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2、通过这次综合实践活动，同学们表现的都非常积极，都参与了活动。在观察、整理资料时比较详细。老师希望同学们在今后都能做学习上的探索者，生活中的有心人。像一年四季中还有春、夏、冬三个季节，我们对秋天有了比较详细的了解了，希望同学们能利用这次综合实践活动学到的方法继续探索我眼中的春天、我眼中的夏天和我眼中的冬天，学到更多的知识。最后，让我们在一首《秋天多么美》的歌曲声中结束我们这次《我眼中的秋天》的综合实践展示活动。板书设计：感受秋天图片常识手工绘画诗歌歌舞
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课题：第3课我和蔬菜交朋友教学目标：1、帮助学生了解蔬菜当中的营养和作用。2、通过认识蔬菜，介绍蔬菜，在了解蔬菜的基础上从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。教学重难点：引导学生认识蔬菜的营养和作用，从情感上喜欢蔬菜，进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。教学过程：一、导入1、（出示以下谜语：）红嘴绿鹦鹉，吃了营养多。（菠菜）一顶小伞，落在林中，一旦撑开，不能收拢。（蘑菇）红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱(辣椒)红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。（红萝卜）同学们，你知道我们猜的谜语都和什么有关？（板书：蔬菜）2、提出问题（1）同学们，昨天你们都吃了些什么蔬菜？为什么吃这些蔬菜？那你还认识哪些蔬菜？向大家介绍一下吧。（2）老师给大家带来几种蔬菜，请看大屏幕，你们都认识吗?（出示课件）（3）揭示课题：你们认识这么多的蔬菜真了不起呀！今天就让我们一起走进蔬菜王国，和蔬菜交朋友。（板书：和蔬菜交朋友）二、交流1、同学们，你们平时最爱吃哪种蔬菜？为什么呢？同桌互相说一说吧。2、指名全班交流。3、了解蔬菜中的营养：（1）同学们都有自己最喜欢的蔬菜朋友，课前老师让同学们收集有关蔬菜的相关资料，都带来了吗？让我们先在小组内，一起交流，等会每个小组选出一名同学起来汇报，其他同学给予补充。（2）小组汇报：（3）小结：通过刚才同学们的汇报，我们知道了蔬菜真是维生素的宝库。老师还要告诉你们，蔬菜不但营养丰富，还有药用价值，能预防疾病呢！多吃蔬菜能使我们变得更加聪明，身体更加结实，所以同学们要多和蔬菜交朋友。（4）下面我们读一读儿歌来夸一夸这些蔬菜好马吗？（出示课件）红萝卜，绿青菜，红红绿绿真可爱。吃萝卜，吃青菜，身体健康人人爱。小黄瓜，细又长，全身穿着绿衣裳，
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能做菜，能做汤，大家快来尝一尝。西红柿，红又圆，水分多，味酸甜。生吃熟吃样样好，营养丰富味道鲜。4、蔬菜搭配：不同的蔬菜有不同的营养，愿意和这些都蔬菜交朋友吗？为什么？（课件：大蒜、姜、苦瓜）虽然有的蔬菜味道比较特殊，像大蒜、姜苦瓜等，我们也要学着吃一点，慢慢儿就习惯了。三、总结：蔬菜中含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。板书设计：我和蔬菜交朋友营养丰富能预防疾病利于健康
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课题：第4课走进我的家乡教学目标：了解自己的家乡，在调查过程中，学会搜集、整理，培养学生合作、交流能力，增加学生的自豪感。教学重点、难点：了解家乡特色产品，并进行整理、记录。教学过程：一、导入：你知道我们吉林省在中国地图中的位置吗？说出我们家乡的全称？有哪些少数民族？你知道吉林有哪些特色产品吗？这些特色产品有什么作用与价值？它们的生产与销售情况又怎样呢？二、调查：1、小组分工：2、小组调查行动3、小组达成共识4、介绍与交流三、汇报：你还知道哪些旅游胜地？著名的土特产？四、相关链接：东北三宝、黄金玉米带五、小结：吉林是我国重要商品粮基地，拥有享誉中外的长白山自然资源，还拥有中国的“黄金玉米带”。板书设计：走进我的家乡小组分工调查行动介绍与交流黑土地之乡
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课题：第5课童年在游戏中成长教学目的：1、让孩子回忆在成长的过程中，学到、听到的家乡的童谣，激发亲近童谣、学习童谣的兴趣和热爱家乡的情感。2．通过欣赏、朗诵童谣，使儿童初步感受童谣的特点。3．引导学生唱童谣、仿编童谣，培养学生想像力、创造力和尝试精神。教学重点、难点：体会童谣的重要性，带给我们的回忆与快乐。教学过程：一、导入。在我们家乡有许多有趣、好玩的童谣，你们的外公、外婆、爷爷、奶奶都知道，你们的爸爸、妈妈就是唱着家乡的童谣长大的，你们知道哪些童谣吗？二、师生交流自己收集的家乡童谣。学生交流。老师也介绍一、二个童谣，并带领学生用方言朗读童谣，感受方言童谣的韵律，引起学生学习的兴趣。为后面的欣赏、创编及演唱童谣作铺垫。三、欣赏家乡童谣。1、观看课件、表演，再次感受家乡的童谣。今天老师带大家一起去看看听听家乡童谣。欣赏由同学表演的童谣《青蛙》2、谈谈感受。刚才看了同学们表演的童谣，你最喜欢哪一首童谣？讲讲喜欢的理由。3、创编动作。师：下面我们来欣赏童谣，并学着加上动作表演。四、学唱童谣《月亮婆婆》。1、播放演唱录音，初步感受童谣的音乐美。师：刚才我们看了、学了咱们的家乡童谣，现在我们再来学一首可以唱的童谣《月亮婆婆》。先请大家欣赏一遍。2、教唱童谣。师：现在老师和大家一起学唱《月亮婆婆》。师：我们一起用方言来朗读歌词。„„歌词在师生、生生、小组对唱、跟唱、齐唱等形式中学习童谣《月亮婆婆》。3、边唱边做动作边游戏。师：请你与自己邻座一起来创编《月亮婆婆》的动作和游戏。学生在音乐声中边唱歌边表演或边游戏。
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五、补充童谣六、拓展、小结。今天我们欣赏了家乡的童谣，学唱了《月亮婆婆》，请你们回家后去问问你们的奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈等人收集更多的家乡童谣，可以小记者采访的形式进行。（鼓励学生回家向长辈采用访问的方式去了解、学习更多的家乡童谣，感受家乡的乡音乡情。让学生在老师、家长指导下学习从长辈、邻居、媒体等途径收集、交流信息，开展探究。）板书设计：童年在游戏中成长汇报：家乡的童谣学唱《月亮婆婆》《小老鼠》、《浪花》补充童谣
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第6课课题：安全伴我行教学目标：1、认识多种灾害及危险情境，学习自我保护。2、启发学生对生活中的突发事件要勇敢面对，冷静处理。3、学会打110、119、120等应急电话。课前准备：1、对学生进行“珍惜生命”和法制教育，并从发生在学生中的典型事件导人本活动。2、化妆表演的道具、多部电话机、自我评价表。3、通过查资料、上网、访谈等方式，收集各种突发事件的案例。教学过程：1、说一说：遇到突发情况怎么办以近期发生在学生身边（家庭、校园、社会）的典型案例，引导学生进行小组和班级讨论、交流：（1）家庭自来水管爆裂怎么办？（2）做饭时炒菜油锅着火了怎么办？（3）家中无人时自己突然发病怎么办？（4）出门、回家时发现钥匙锁在屋里怎么办？（5）家中电路突然发生故障怎么办？（6）发现家中煤气泄员怎么办？在小组交流中，注意记录有价值的措施和方法（一种情境下可有多种方法）。在小组阁交流的基础上，进行班级交流，引导学生学会倾听，鼓励学生敢于和善于提出不同见解。在交流讨论的基础上，统计本班学生遇到以上情境的次数；推算全校、地区出现的各种情况的百分比，并提出防范措施。例如：为应对水管突然爆裂，每人应了解家庭中自来水总开关的位置，并在家长的指导下做开关操作实验，发现问题（开关生锈、质量不好等）进行解决，以提高学生解决实际问题的能力。2、练一练：处理突发事件模拟训练组织学生交流处理看到、听到、遇到的突发事件的经验。通过讲述自己独自面对陌生人的经历和其他历险经历，丰富生活体验。为了有效地应对学校中可能出现的突发性灾害事故，设置一定的情境，在教师的指导下，进行应对突发事件的模拟训练。板书设计：安全伴我行遇到危险怎么办注意事项安全自救你的收获
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课题：第7课快乐的童年教学目的：1、让孩子回忆在成长的过程中，学到、听到的家乡的童谣，激发亲近童谣、学习童谣的兴趣和热爱家乡的情感。2．通过欣赏、朗诵童谣，使儿童初步感受童谣的特点。3．引导学生唱童谣、仿编童谣，培养学生想像力、创造力和尝试精神。教学重点、难点：体会童谣的重要性，带给我们的回忆与快乐。教学过程：一、导入。在我们家乡有许多有趣、好玩的童谣，你们的外公、外婆、爷爷、奶奶都知道，你们的爸爸、妈妈就是唱着家乡的童谣长大的，你们知道哪些童谣吗？二、师生交流自己收集的家乡童谣。学生交流。老师也介绍一、二个童谣，并带领学生用方言朗读童谣，感受方言童谣的韵律，引起学生学习的兴趣。为后面的欣赏、创编及演唱童谣作铺垫。三、欣赏家乡童谣。1、观看课件、表演，再次感受家乡的童谣。今天老师带大家一起去看看听听家乡童谣。欣赏由同学表演的童谣《青蛙》2、谈谈感受。刚才看了同学们表演的童谣，你最喜欢哪一首童谣？讲讲喜欢的理由。3、创编动作。师：下面我们来欣赏童谣，并学着加上动作表演。四、学唱童谣《月亮婆婆》。1、播放演唱录音，初步感受童谣的音乐美。师：刚才我们看了、学了咱们的家乡童谣，现在我们再来学一首可以唱的童谣《月亮婆婆》。先请大家欣赏一遍。2、教唱童谣。师：现在老师和大家一起学唱《月亮婆婆》。师：我们一起用方言来朗读歌词。„„歌词在师生、生生、小组对唱、跟唱、齐唱等形式中学习童谣《月亮婆婆》。3、边唱边做动作边游戏。师：请你与自己邻座一起来创编《月学生在音乐声中边唱歌边表演或边游戏。
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五、补充童谣六、拓展、小结。今天我们欣赏了家乡的童谣，学唱了《月亮婆婆》，请你们回家后去问问你们的奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈等人收集更多的家乡童谣，可以小记者采访的形式进行。（鼓励学生回家向长辈采用访问的方式去了解、学习更多的家乡童谣，感受家乡的乡音乡情。让学生在老师、家长指导下学习从长辈、邻居、媒体等途径收集、交流信息，开展探究。）板书设计：快乐的童谣汇报：家乡的童谣学唱《月亮婆婆》《小老鼠》、《浪花》补充童谣
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课题：第9课影子的故事1/7教学目标：1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。2、步接触依形想象并绘制的基本方法3、初步认识较复杂的平面形，发展对形和色的想象力。教学重点：1、让学生学习和初步掌握观察后对影子进行更丰富的造型表现；2、能进行一定的配色和创意造型与表现。教学难点：影子的互相重叠以及想象和描绘。教具准备：多媒体、教师作品、结合教材实际准备和收集网络上有关影子的资料。学具准备：1、课前布置学生自己到操场上去仔细观察有关树和自己、同学的不同变化的影子；2、教学直观示范作品等；3、准备一些粉笔或者用水作画。教学过程：一、谈话导入：影子是生活中最常见的现象，你注意过他们吗？二、游戏：出示图片：说一说他们是谁的影子？观察：白天和夜晚的影子有哪些变化？眼力大挑战：看一看图片中的影子位置正确吗？说一说你的想法。三、画一画：观察：根据太阳的方向与位置，画出小树的影子。四、手影游戏：手势造型，你能做出哪些可爱的物体？五、动脑筋：想一想，怎样利用光源把影子变大又变小呢？说一说你的办法。六、影子的用途小结：通过学习，我们更多的了解了与我们在一起的可爱的影子，它也很愿意与我们开开心心的在一起。板书设计：影子的故事猜一猜画一画手影游戏影子的用途
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课题：第10课多彩的叶子教学目标：1．在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境——地球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。2．通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。教学重点、难点：让学生了解家乡环境，增强环保意识，行动起来一起为环境保护做出贡献。教学过程：一、了解环境灾难有哪些：水污染植被的破坏空气污染食品污染垃圾围城二、组织交流调查一：家乡河流环境、社区绿化与保护、生活垃圾处理、汽车流量与危害气体排放、社区公共厕所环境、家庭饮用水等调查二：身边的人是怎样环保的？我们是这样环保的吗（出示图片）三、写一份环保倡议书朋友们：我们赖以市场的地球──母亲，由于我们人类的随意破外，她现在已经伤痕累累，保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。此我们呼吁朋友们做以下几点：认真学习环境知识，关心社会环境问题。1、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。2、从我做起，从小事做起——爱护花草树木。3、加强绿化建设，防止水土流失，节约使用每一滴水。4、大气污染要减少到最低限度，净化空气。5、合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。朋友们，为了我们的明天更美好，让我们用实际行动来保护我们共有的家园——地球！此致敬礼！2010-8-24四、小结：为了明天的美好生活，我们应该少用一次性制品，减少生活中的垃圾，倡议节能减排的低碳生活。板书设计：多彩的叶子环境灾难生活环境调查倡议书
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课题：第11课寻找绿色食品教学目标：1、采用小组合作的形式，共同研究、探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。2通过开展“呼唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础知识，懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学重点、难点：倡导信用绿色食品，增强环保意识。教学过程：（一）谈话，导入课堂：1、出示“绿色食品”豌豆若干包。师：同学们，你们知道这是什么？是不是属于“绿色食品”呢？让学生讨论。不懂，没关系。2、解释含义，播放课件或录音：现在，老师请来了一位专家，介绍“绿色食品”，你们可要竖起耳朵听一听：“绿色食品”这个名词在我国实际上代表了“无公害食品”，它是无污染的优质食品的统称。我国从1990年开始宣告中国“绿色食品”的诞生，至今已经有数百种食品经过有关部门的审批正式获得“绿色食品”的称号。“绿色食品”既然能够符合国家标准，就证明它是无污染、无危害、对人安全有益的食品，人们可以放心地食用。另外，“绿色食品”的风味比被污染的食品也更清爽、可口。所以，“绿色食品”已是我国广大公民的公认的良好食品。师：你们刚才听了专家的解释，明白了什么吗？学生：讨论回答。师：对，“绿色食品”有国家公认的商标及出产地地址或厂址、合格证介绍、并标有生产日期及其他成分介绍。[评析：提高资料给学生一个理性的认识，使学生懂得了什么样的食品才是“绿色食品”，以及绿色食品不是虚幻的，而是大家同人相识的一个名词。很实在。]（二）辨析是非，了解真假。（出示黑板或课件）1、给绿色食品打√，其他食品打Ⅹ：包装的豌豆自制的粉干大麦包装的水橙烤苹果袋装的日本豆（）（）（）（）（）（）冰淇淋水果冻甘蔗橘子袋装的牛肉鸡蛋咸鱼臭豆腐（）（）（）（）（）（）（）（）
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2、给绿色食品的使用者打上记号☆，并说为什么？一副是农民买经过国家商标的蔬菜一幅是农民摘下农药喷过的葡萄就吃。（三）导行感悟：生活小品活动“争当销售员”师：我们学校为大家服务，争取在一周内，办个“绿色食品”推销点，你们谁愿意当销售员，去外面的市场上购买“绿色食品”？（四）延伸活动：1、要求学生收集一些关于环保的知识。推荐看书《环保在我身边》2、希望学生通过生活体验，了解更多的“绿色食品”，懂得三无商品的害处。3、让学生争当绿色小卫士，懂得环保的其他方面的知识。（五）小结：通过对绿色食品的考察，让学生进一步了解绿色食品。培养学生的观察能力和分析能力。板书设计：寻找绿色食品什么是绿色食品汇报调查结果争当“销售员”
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课题：第13课商标王国探秘教学目标：了解商品包装标志的简单常识，初步学会识别某些商品包装标志，培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。教学重点、难点：使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志；养成购物先看商标标志及保质期的习惯。教学过程：（一）观察揭题1．同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今天大家带了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带了一个包装罐，要请同学们来看一看。（出示——“百事”饮料罐）你看到了什么？2．商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。揭题：商品包装上的标志（二）学习“商标标志”部分1．认识注册商标2．明白注册商标的作用（三）学习“食品包装标志”部分1．现在，现在我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了吗？我们来看一下这几位同学是怎么买东西的。看完后说一说他们到底会不会买东西，为什么？2．（师出示一罐荔枝汁）老师把刚才电视里这位同学买的荔枝汁拿到教室里来了，我们一起来看一下它的生产日期和保质期。看来在食品包装上也有一些包装标志很重要，它们是（生产日期和保质期）。3．从自己所带的包装中把食品包装找出来，然后再找一找生产日期和保质期一般写在哪里。4．模拟情景，辨析：（一生做售货员，一生买食品）（四）学习“用品包装标志”部分在商店里，除了食品外，还有很多用品，用品的种类很多。一些比较大的商品，像电视机、电冰箱等，搬运和储存非常不方便，为了提醒人们注意，它们往往有许多特殊的标志。出示几个标志，让学生猜猜它们表示什么意思。怕湿向上堆层码数小心轻放像怕湿、向上、堆层码数、小心轻放这样的标志，都是标在用品上的，我们叫它用品包装标志。（五）课堂延伸（认识条形码）学到现在，我们已经认识了那么多的商品包装标志，请同学们再从自己所带的包装上找一找，它们还有什么共同的标志？
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出示“条形码”：1．说说这叫什么？2．它有什么作用？（听听营业员阿姨的介绍）（六）总结：说说这堂课你学到了什么？板书设计：商标王国探秘认识注册商标注册商标的作用食品包装标志用品包装标志
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课题：第14课今天我当家教学目标：1、通过学生调查的有关方面与信息，体验当家理财的快乐和艰辛，培养学生自强自主，当家理财的能力，理解体谅父母持家的难处。2、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识，培养学生合作分工的能力，提高关心社会，关心家庭的意识。教学重点、难点：搜集相关信息，培养分工合作的能力。教学过程：1、说一说：俗话说，当家过日子，离不开柴、米、油、盐、酱、醋、茶，那么你对这些生活必需品又了解多少呢？2、在小组内交流后选出汇报的内容。3、小组汇报4、内容延伸听了同学们汇报。老师感觉你们每个人都成当家理财的行家了。另外同学们肯定还有一些收集来的内容没机会展示，不过没关系，我给大家一个建议：活动完毕后将你们剩下的资料信息重新整理一下，也像“稻米组”那样制成手抄报，放在班里，供大家借阅，好吗？5、看表演谈感受通过刚才的汇报我们不仅了解了当家过日子中柴、米、油、盐、酱、醋、茶的有关知识，还亲自体验了当家过日子中的其他欢乐与艰辛，课前李新君、鞠若楠和黄米雪三人编排了一个小品《换位思考》，请大家欣赏，看后把这次活动的感受，想法谈给大家听。最后在歌曲《母亲》的音乐声中结束本次活动。板书设计：今天我当家说一说小组汇报你的感受
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课题：第15课走进零食世界教学目标：1．知道生活中遇到的各种危险最基本的紧急求助和自救方法。2．远离危险，爱护自己的身体，健康安全的成长。教学重点、难点：学会简单的自救、自护方法。教学过程：（一）导入师:同学们，在生活中，危险有时会意外地来到我们身边，那当危险突然来到我们身边的时候，我们应该如何去面对呢，今天，我们一起来学习一下遇到危险怎么办。（板书：遇到危险怎么办）师：你们听说过求助自救训练营吗？那里可是教给同学们面对危险时，如何求助自救，远离危险的地方。同学们，你们想参加吗？（想）那我们就一起走进求助自救训练营吧！我是营长，你们是小营员。让我们一起看看我们的宣言是什么并一起把它喊出来吧!（出示条幅:我体验,我挑战,自护小勇士就是我!）师：接下来,让我们用热烈的掌声请出我们的小考官，他就是我们的好朋友小天使。（出示幻灯片小天使）好，现在我们一齐向求助自救训练营出发！（播放音乐。一齐拍手）（来自农远资源库）（二）小营员们请注意，我们先去看看我们的第一站都有哪些问题来考验我们呢？（分别出示迷眼、被狗咬伤、流鼻血、被开水烫伤，划破手指的图片）。师：同学们，平时我们会遇到以上几种紧急情况，通常我们遇到这样的情况时应该怎么处理呢？（同桌互相讨论）请几名学生分别说一说，议一议。教师总结出以上情况的正确的紧急自救方法。（三）认识求助电话为了检验你们对求助电话的掌握情况，我们来做个点兵点将的游戏，我来出示图片或文字，你们并喊出电话号码，试一试，我发号施令了，听清楚哟。（依次出现以下五幅图片：《失火》《抢包》《有人落水》《有人抢劫》《被雷击倒》）说说打求助电话时应注意什么？我相信你们都应被评为自护小勇士。小天使为我们带来了礼物，想看看吗？一张爱心安全卡，一首祝你平安的歌，还有一首安全童谣。小朋友，排排坐，听我唱支安全歌。不趴阳台和门窗，电源插座不乱摸。救火要打119，坏人敲门把110拨，急救病人120，懂得知识受益多。危险游戏我不玩，健健康康真快乐。师：小营员们，危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定
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能健康、安全的成长！小营员们，一齐喊出我们的口号：我体验,我挑战,自护小勇士就是我!板书设计：走进零食世界生活中的危险怎样解决问题安全童谣
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课题：第16课好习惯伴我成长教学目标:1、学会处理学习与看电视的关系。2、懂得怎样有效、合理地看电视。3、培养学生的思辩和表达能力。4、提高调查和探究的能力。教学重点、难点:懂得有效、合理地安排看电视的时间与内容。课前准备：1.教师准备多媒体课件。2.学生走访、调查周围的人喜欢看的电视节目及其喜爱原因。3.学生在生活中了解看电视的利弊。教学过程：一、激情导入，引出新课同学们，今天老师请来了几位老朋友，一起来和他们打个招呼吧！（播放课件：公众人物照片——红果果、绿泡泡、李咏、李宇春、小鹿姐姐、顽皮、鞠萍姐姐、毛毛虫）这么熟悉呀，你们都是从哪儿认识他们的？（电视上）哦，看来你们都喜欢看电视了？最喜欢看什么节目呢？（学生发言）一说起看电视，同学们就有说不完的话题。那好，这节课我们就从看电视说起。（板书课题：看电视）（二）、电视风波，明确问题1、创设情景：（小文的烦恼）。小文也很喜欢看电视，是个小小电视迷，可是他最近遇到了一些烦心事，让我们一起去看看。2、阅读文本52页。小文有这样的烦恼，不知道你在平常的生活中是不是也存在这样的烦恼？3、师总结：由于年龄不同，兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也不同，父母与我们喜欢看的电视节目不同时，应该如何解决呢？4、学生讨论并交流。4、教师总结只要你和家长沟通好，协调好，这些都不难解决。但我们中有些家长认为学生看电视有很大的好处，但也有一些认为坏处有很多，那么，同学们是怎样看待看电视的问题的呢？也就是小学生看电视到底是利大，还是弊大呢？（学生议论、发表意见）（三）、开展辩论，认清利弊看来同学们的意见也有很大的分歧。这样吧，我们现场来举行一个小小的辩论会。
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（播放课件：观点一：小学生看电视利大。观点二：小学生看电视弊大。）我们有两个观点，支持观点一“小学生看电视利大”的同学请举手，请坐到右边来，支持观点二“小学生看电视弊大”的同学请坐到左边来。（学生做出选择，迅速调整好座位）首先请同学们在小组内互相说一说自己的观点和看法，结合实际谈谈自己在看电视过程中的感受。（小组讨论）（四）、探究问题-------怎样科学、合理地看电视？1、提示问题。真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方。同学们想不想听一听我们家长的想法呢？（想）课前，老师采访了我们班的两位家长，让我们听听他们是怎样说的？（播放录像：家长对学生看电视的看法）这只是其中两位家长的看法。你们想不想现场采访一下听课的老师他们作为家长是如何看待小学生看电视这个问题的呢？（想）谁愿意去进行现场采访？（学生现场采访老师）2、小组讨论探究。听了家长和老师们的意见之后，我们该怎样重新思考看电视的问题呢？怎样做才能让看电视利大于弊呢？请大家互相提一提合理化建议，看谁能想出切实可行的“金点子”来，让我们能够科学、合理的收看电视。（小组讨论，学生发言，教师归纳）同学们，听了专家的建议，查找到我们自身的不足了吗？对照以往的不足之处，你打算怎样改正呢？回想一下，上课伊始我们看到的那个小小电视迷，现在你想对他说些什么呢？（学生发言）（五）、实践操作，收视指南同学们说得真好，说得好不如做得好！课前，老师发给每位同学们一份本周六中央电视台少儿频道的节目预告。选择出适合你自己的节目，制定出科学、合理的收视指南？（学生按表画出所选节目）（六）总结:今天我们就看电视这个话题展开了热烈的讨论,你们勇敢地说出了自己的真实看法,相信大家今后能更好地处理学习与看电视的关系。板书设计：好习惯伴我成长内容健康时间节制安排合理
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课题：第17课周末时间安排教学目标：通过指导学生学会安排一天的生活，增强学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮助他们树立相信自己，争做时间小主人的思想感情。乐于和大家交流、探讨，学会合理安排生活，初步养成良好的生活、学习习惯。通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。引导学生尝试运用不同的方法，和同学共同开展互相学习、合理安排时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理安排时间的方法。教学重点、难点：通过讨论、交流，学习安排一天的生活，使学生初步了解自己生活所需的基本知识，学习并掌握合理安排一天生活的技巧。教学过程：一、导入科学合理地安排时间是有效运筹时间的前提，什么时间学习，什么时间休息，什么时间娱乐和锻炼，用多少时间为宜都要科学合理安排。二、新课：给大家带来一位朋友：童童1、学习童童的一天安排。（1）童童给大家带来了一盘录像带，里面有她一天的生活，请大家看一看。（2）你能说说童童是怎么安排自己一天生活的吗？（3）出示童童一天生活安排的记录表，学生填写。（4）交流：童童从早晨起床到晚上睡觉前，你做了些什么事？这些事大概是怎么安排的）2、安排自己一天的生活。（1）小朋友们，你能学学童的做法，结合我们的作息时间，给自己安排一下一天的生活吗？（2）学生在纸上安排自己的一天的生活。（3）学生交流自己一天生活的安排。其他同学评议，然后修改完善自己的一天的安排。四、总结交流1、大家相互交流本节课的收获。2、小朋友们，我们现在已经安排一天的生活了。下面，就让我们按照这个安排去做一做，看看有什么收获？板书设计：周末时间安排作用搜集看法作息时间表
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课题：第18课劳动最光荣教学目标1、及时了解国内外的重大新闻，知道身边发生的新闻事件。2、能用绘画的方式表现新闻的主要场景及情况。3、培养学生的观察能力和表现能力，从中体验创作的乐趣。教学重点、难点让学生了解近来国内外发生的重大新闻，并用绘画的方式表现出来。能抓住新闻的主题，清晰表达，使人一目了然。教学过程:一、导入：同学们，上课之前先让我们来看一段视频提问（1）谁能说一说短片中播放的是什么内容？（2）你知道这是哪一年发生的事情吗？原来这是2008年发生的重大事件，你还知道在这一年中，国内外发生的其它大事吗？生：汶川地震等。（3）你的身边发生了哪些令人关注的事情？像2008年奥运会，汶川地震，这些都是2008年的新闻。德惠、农安、九台抗洪救灾，都是我们身边的近期新闻。二、新课：新闻是我们每天应该了解的事情，这样我们才能了解更多的信息，不会和时事脱轨。谁来说说，国内外最近发生过哪些新闻？你对哪类的新闻比较感兴趣，为什么？老师这里还有一些过去的新闻，看看大家能不能猜出发生了什么事情？看过了图片中的新闻，我们还要学会看生活中的新闻，并且能用画笔把它们画下来，你想来画一画吗？（制作手抄报）三、展示评价：现在同学们的作品都展示出来了，老师特别高兴。老师想请同学们来猜一猜，他们画的都是哪些新闻事件？说一说自己比较喜欢哪一位同学的作品，为什么？四、总结其实，除了这些重大的新闻，在我们的生活中还有很多大大小小的事情每天都会在我们身边发生，我们应该关心国家大事，为我们的生活更美好，贡献自己的办量。板书设计：劳动最光荣国内特大新闻身边的新闻绘制手抄报
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课题：第20课土壤里的秘密教学目标：1、珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。2、能够为维护和平尽自己的一份力量。3、知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重要贡献。教学重难点：知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。教学准备：1、让学生观察周围人们的幸福生活。2、搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。教学过程：1、课前布置：用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间2、课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平环境下人们的幸福生活。3、让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。举例：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。4、小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？讨论后小组代表发言。5、学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说。（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。6、谈话：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付出吗？7、阅读课文，观看图片。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？让学生描述。在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。8、让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。9、小结：解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年
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代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。板书设计：土壤里的秘密战争年代付出生命守卫祖国和平年代排除危险困难
解放军
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课题：第21课我是小小发明家教学目标：1、通过活动让学生体验创造发明的经历，使他们感受到创造并不神秘，尝试创造发明的无穷乐趣。2、树立创造志向，培养创新意识和创造潜能。3、培养学生勤于思考，勇于实践、刻苦钻研的品质。教学重点、难点：培养学生善于观察，勤于思考，体会发明、创造的乐趣与成就感。教学过程：一、用投影仪展示小发明家及他们的作品，创设情景激发情感。（他们能做，我们也一定能！快行动起来，做个小发明家。）二、实物：指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方面比较方便，哪些方面还有问题――发明创造的课题，然后进行分组交流。三、自己设计解决问题的方案，并给改造的指甲钳取个跟改进有关系的名。四、分组交流谁的办法好，红花奖励表扬。五、按照改进指甲钳的方法来处理胸卡等其他五件物品。六、大胆设想：你要发明什么？为什么？设想是什么？动手画一画，试一试。七、记录成功的欢乐与难题。八、奇思妙想：不需要任何能源的永动机穿越“黑洞”无需进食、睡眠的生存方法彻底消除自然灾害法根治疾病的基因疗法用海水做建材身体塑造法能量的无线传输„„九、小结：让我们的想象与生活实际想结合，创造更多、更实用的物质，让人类的生活更快捷，更幸福。板书设计：我是小小发明家走近发明家讨论、解决问题大胆设计
奇思妙想成功之路„„
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