五年级上册心理健康教育教案-面对误会,全国通用（完整）

下面是小编为大家整理的五年级上册心理健康教育教案-面对误会,全国通用（完整）,供大家参考。

　

　面对误会 教学目标：

　1. 引导学生正确面对人际交往中的误会，能够体验并恰当表达被误会时的 情绪感受。

　2. 帮助学生初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际 交往的能力。

　3.

　培养学生学会换位思考和真诚待人的心理品质。

　教学重、难点：

　帮助学生初步掌握消除误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增强人际交往的能力。

　教学过程：

　1、 创设情境、引入课题。

　师：今天的课，咱们从一段视频开始吧！

　观看视频《放学啦》

　师：视频讲了一件什么事呢？

　生 1：......

　 生 2：......

　师：故事的结尾好吗？

　 （不好）

　师：看来，误会处理不好的话，会给我们带来很多的不愉快，那我们今天就来 学学“面对误会”。

　2、 心理聚焦。

　师：生活中，你被别人误会过吗？当时心情如何呢？先同桌之间小声交流交流 吧！

　（板书课题）

　生 1：......

　生 2：......

　 生 3：......

　师：生活中关于误会的事确实很多，敖老师这里有一则关于误会的故事，一起 来看看吧！

　（PPT 出示误会狗狗的故事）

　师：这个故事真令人痛心。人与动物之间的误会尚且产生了如此严重如此可怕 的后果，更何况人与人之间呢？如果处理不好，后果更是不堪设想。可见，合理地处理误会，多么重要啊！

　3、 心灵视窗。

　师：敖老师这里有一些方法，请大家来判一判吧！

　图一：沉默，不作任何辩解。

　图二：当时保持平静心态，下来后主动找到对方解释、澄清。

　图三：非常生气，立即职责对方，甚至破口大骂。

　图四：此次再也不理对方，甚至没事找茬儿报复。

　图五：理解对方、宽容大度。

　图六：通过写信、留言、中间人等方式向对方说明。

　师：看了这么多好的与不好的方法，你觉得，面对误会，我们到底应该怎样做 呢？

　生 1：......

　生 2：......

　 生 3：......

　4、 心灵氧吧。

　师：敖老师把同学们的方法都写到了黑板上，咱们来学学吧！

　（PPT 出示面对误会的方法图片）

　师：学会怎样处理误会了吗？那咱们来试试吧！

　5、 心海起航。

　师：欢迎来到学以致用，身临其境。请先看活动要求。

　 （学生齐读）

　师：OK,咱们把活动要求记在心里，情境重现，解决烦恼。一、二大组同学做 情境一，三四大组做情境二，开始。

　学生汇报表演

　师：同学们真是消除误会的好能手！假如是你误会了别人，你该怎么办？

　生 1：......

　 生 2：......

　师：是的，诚恳的道歉确实是我们认错的好态度。那我们又应当怎样避免产生 误会呢？

　生 1：......

　 生 2：......

　师：是的，宽容、大度、冷静，确实是我们处理问题时的好心态。快看，刚刚 的同学如果这样来处理他们之间的误会，结果又会如何呢？

　 PPT 播放视频

　6、 心灵寄语。

　师：敖老师这里有一首关于误会的小诗，咱们一起来欣赏欣赏吧！

　学生齐读小诗

　师：确实，冷静沟通的确能解决很多问题。其实，面对生活中的误会，敞开心 扉与对方沟通，咱们的世界便会充满阳光。

　7、情感升华。

　师：误会，会增添我们的烦恼。其实，人的一生并不是一帆风顺的，烦心的事 有很多，敖老师这里有一些心灵鸡汤，一起来看看。

　 PPT 出示

　师：希望同学们在不如意时，这些话能带给你力量。坚强、勇敢、乐观、开朗 的你一定会快速走出困境。

　师：最后，让我们在歌声中结束这堂课吧!

　 播《让世界充满爱》

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