学校“五项管理”工作总结、汇报材料（精选文档）

下面是小编为大家整理的学校“五项管理”工作总结、汇报材料（精选文档）,供大家参考。

　

　学校“五项管理”工作总结、汇报材料 为进一步做好中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理，从根本上减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，学校拿出切实可行的举措，稳步推进“五项管理”贯彻落实。

　一、提高认识，广泛宣传动员 通过召开专题会议、下发转发文件通知、致家长一封信吗、主题教育活动（国旗下讲话、主题班会）、宣传板等多种形式，大力宣传“五项管理”重大意义，明确“五项管理”具体要求，安排“五项管理”落实措施，高度重视，统一思想。积极动员教师、学生和广大学生家长提高认识，转变观念，共同行动，真正构建起师生同心、家校联动、齐抓共管的良好局面。

　二、领悟要义，开展业务培训 学校多次分学科分阶段召开落实“五项管理”工作部署会议、推进会议和专题会议，传达学习教育局关于“五项管理”工作的通知精神，详细解读教育部关于加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质健康管理规定，让广大教师充分认识实施“五项管理”的重要意义，统一思想，细化落实。“五项管理”看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，是小切口，大改革。做好“五项管理”，是教育系统的重大责任。是广大教育工作者的行动指南。

　三、细化落实，强化督导检查 我校结合学校实际，制定了《“五项管理”工作实施方案》，成立督查领导小组，按照“五项管理”督查要点进行了自查整改，写出自查报告，列出问题清单，制定整改措施，明确整改期限。

　学校采取电话访谈家长、推门听课、查阅作业、访谈学生、问卷调查等方式深入各年级组班级进行督查。发现问题及时下整改通知单，限时整改，确保有关要求落实到位。

　四、建立机制，保障常态长效 在全面贯彻落实“五项管理”规定的基础上，结合工作实际，制定实施方案，建立长效机制，切实把“五项管理”要求作为规范办学行为和落实立德树人任务的重要载体，常抓不懈，确保取得实效。

　1.作业管理 “五项管理”最为关键的是作业管理，当孩子们从过重的课业负担中解放出来的时候，业余生活就会丰富起来，睡眠也将得到有力保障。

　（1）加强作业精细化管理，结合《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求，重新细化了作业管理制度，进一步明确作业布置与批改要求，重点强调作业布置的分层、特色及精选设计。

　（2）通过开展作业展评活动，促进教师对作业的设计

　和批改精心。

　（3）通过业务检查、随机抽查、电话访谈家长等方式了解学生完成作业情况，确保作业要求得到落实。

　我校为了严格控制作业数量，提高作业质量，首先对全体教师进行了培训，带领大家认真学习了五项管理的系列文件，分析了孩子们的成长现状，讲清利弊，提高认识，刷新思想，从根本上认识到控制作业数量的必要性。而后立即行动，我们实行“班主任统筹+教导处审核”的双层管理机制。学校通过企业微信汇报的方式完成协调监管，数学和英语科任教师把当天作业发给班主任，各班主任对三科作业数量进行协调，确保在课后服务时间全部完成，然后在企业微信里提交“汇报”，把语数英三科作业汇报给学校并在附件里上传作业具体内容，教导处对作业数量和质量审核把关，对于数量大、质量差的重复性作业予以驳回，要求重新设计布置作业。还要创新作业的内容和方式，老师们不得通过手机布置作业，更不得布置类似于手机打卡类的作业，要布置一些类似于闯关、游戏类的趣味性作业，要针对不同学生的需求分层布置作业，切实发挥作业的育人功能。

　企业微信“作业汇报”管理，极大地方便了班主任协调三科作业数量，学校审核作业质量，通过这样的举措，切实把作业数量减下来，质量提上去，从 6 月份开始，我校所有学生放学回家可以不背书包，鼓励孩子们离校后适当参与家

　务劳动、体育锻炼、自由阅读等业余活动，丰富孩子们的业余生活。

　2.手机管理 （1）制定《第三小学手机管理制度》。将手机管理要求通过致家长一封信的形式告知家长监护人职责，严禁学生将手机带入校园，特殊情况需要带手机进入校园的，不许带入课堂，要交给手机保管责任人专橱保管。没有用手机布置作业情况，为方便家长门卫电话公用。学生如果有特殊情况急需与家长联系，由班主任负责用手机与家长沟通。

　（2）通过国旗下讲话、主题班会、心理健康教育课等形式引导孩子限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。使学生了解网络资源对其身心发展带来的影响，教育他们正确、合理使用手机。

　2021 年 5 月 17 日至 20 日，第三小学利用近一个周的时间，组织了“预防沉迷网络，我要健康成长”主题教育活动。通过发放致家长一封信的形式，向家长宣传孩子沉迷于网络的危害，警示家长重视孩子玩手机、沉迷于网络的行为。

　3.睡眠管理 （1）明确教育部关于中小学生睡眠、学校作息、就寝时间要求，制定《第三小学学生科学睡眠管理要求》。学生上午 8:20 开始上课，因乘坐校车的学生有一部分需要提前到校，由值班教师负责监管，学生进行自主读书，没有统一的

　教育教学活动，通过致家长一封信的学生告知家长保证学生按时就寝。（2）通过主题教育活动，明白睡眠的重要性，提醒学生养成良好的睡眠习惯，保证睡眠质量。

　4.读物管理 （1）组织相关人员对校内图书室、阅览室所有读物进行了逐一筛查，确保所有藏书和读物均能适合小学生阅读。

　（2）学校教导处、德育办、安全办联合开展了学生课外读物排查和抽查。

　（3）为各年级学生下发了课外读物推荐书目。

　（4）学校重视书香校园的建设，通过开设“读书节”，开展“必读书目知识竞赛”，“推读展拓”阅读课，学生之间开展图书漂流等多种丰富多彩的活动，培养学生好读书、读好书的习惯。

　5.体质管理 学校秉承“尊重为本享受教育”的办学理念，从学生的综合素质出发，坚持立德树人，守正创新，确立了“六个一”目标体系，设置了相应的活动课程，既一个好体魄，一个灵魂的思维，一手好汉字，一副好口才，一篇好文章，一生好习惯。我们把“一个好体魄”放在了目标体系的首位，孩子的体质是最重要的。我们的校风是“健康和谐务实超越”，这里也把“健康”放在第一位，这里的健康包括身体健康和心理健康两个方面，现在的孩子娇生惯养居多，内心极其脆

　弱，室外活动量不足，作为学校教育必须认清这一事实，着力强化学生的身心健康，我们坚信没有一个好身体，就谈不上教育的成功。

　（1）高度重视课程推进 我们立足本校实际，构建了“一个好体魄”体育与健康课程体系，校内外相结合，确保每天校内外体育锻炼时间各一小时。坚持以体育与健康课程为一个中心，着力做好“魅力间操课、阳光大课间”这两项常规活动课程，“运动会、秋游、远足”三项大型活动课程，“快乐乒乓球、动感足球、炫动篮球、花样跳绳”四项特色活动课程，形成了“1234”体育课程体系，全面提升学生的运动技能，增强学生体质。

　（2）保障课时强化评价 ①我校严格按国家规定的课程计划，开足开齐体育课。一二年级每个班每周 4 节体育课，三至六年级每个班每周 3节体育课，每个班都有一节特色体育课，从“三球一绳”中任选其一。

　②确保体育与健康课的质量。按照课程标准的要求，为不同年段的体育教师购置了“体育与健康”课本，严格按照要求施教，每个年级都有固定的训练内容，学期初就要制订出详细的教学计划，以周为单位，分为常规规体育课和特色项目两个方面做好详细安排，有具体的活动内容，避免了体育课的率性而为。

　③强化体育课程评价。

　我们每个学期都会组织音、体、美等非统考学科进行“学科校本化活动展示”，期初上报展示项目，采取“常规+特色”的方式进行展示，体育学科队形队列和广播体操为必展的常规项目，特色是三球一绳任选其一。在每个学期的最后一个月，每个学科大约需要一个周的时间才能展示完毕。学校领导与学科教师及部分家长参与学科展示活动，见证孩子们的特长及基本运作技能，给予评价打分，以此作为评价体育教师的重要依据，纳入年终考核，与语数英等非统考学科教师一起，同等对待，分档赋分，每年我校体育教师都有评优指标。做到了所有学科同等重视，同等考核，促进了学生的全面发展。

　（3）特色项目凸显技能 每个年级都有特色体育项目，“三球一绳”既乒乓球、足球、篮球、跳绳。炫动篮球主要以社团活动的方式开展，我校的炫动篮球队曾多次参与全旗的大型活动演出，深受好评。跳绳和足球尚在起步阶段，正在深化研究，深入落实中，每天的校队学生都坚持训练，初见成效。我们做得较为充分的是乒乓球，已经坚持了几年的时间，学校花费大量资金购置了乒乓球器械，乒乓球 6000 个，室内乒乓球案子 35 副，室外乒乓球案子 10 副，发球机 1 台，总计投入 126306 元。让所有的学生都有专门的乒乓球训练场。室外有专门供学生

　练习使用的小案子，室内有一个楼层的乒乓球室，确保室内外训练同步进行，课上课下练习同步进行。整编了自己的乒乓球校本教材，分年段有所侧重，以培养兴趣为主，技能训练为辅。一二年级：乒乓球游戏教学，开展颠球，运球等活动，培养学生的球感，提升控球能力；三四年级：尝试练习发球，推挡；五六年级：乒乓球攻球，拉球训练。我们编排了乒乓球校操，本套校操整编了乒乓球训练的一些基本动作，如发球动作，攻球动作，推挡技术，再配以相应的步伐练习，共整编乒乓球校操六节，分别是：准备运动，攻球，发球，推攻，搓球，整理运动。让学生在学习校操中，不知不觉掌握了乒乓球训练的基本动作要领，学生们甚是喜欢，快乐的节拍，灵动的挥拍动作，既健身又怡情。当学生掌握了这些动作要领后，再学习乒乓球就更加感兴趣了，这为下一步学习乒乓球奠定了基础。

　（4）活动跟进强化提升 ①间操课和大课间是学生每天体育锻炼一小时的有力保障。

　这是我校的常规动作，雷打不动。上午是两套操，广播体操是必做的，校操每学期都在不断更新中，原来是我们的乒乓球操，现在的校操是今年教师和孩子们一起新编的律动校操《少年》，深受孩子们喜欢。下午是阳光大课间，一班一品的特色体育游戏百花竞放：丢手绢、老鹰捉小鸡等具有

　时代特色的传统体育游戏，极大地培养了孩子们的集体荣誉感和合作意识，给孩子们带来了无限乐趣，也让老师们重新找回了童年的欢乐！跳绳，呼啦圈，踢毽子，竹竿舞等游戏训练了孩子的注意力，身体的协调性，深受大家喜爱！球类运动更是校园一道靓丽的风景，乒乓球是国球，也是我校的一项特色运动，扬我国威，兴我三小；炫动篮球，足球，羽毛球等运动已经走向课程化研究。每天下午的大课间，是校园里最热闹的时刻，五花八门的游戏此起彼伏，孩子轻盈的身影来回穿梭，校园里到处都是欢声笑语，一派生机勃勃的景象。

　②每个学期都会开展各种体育竞赛活动。如校操比赛、队形队列比赛、跳绳比赛、乒乓球赛等，极大地调动了孩子们的参与热情。今年期初开展了为期一个月的“阳光大课间、魅力间操课”评比活动，间操课和大课间得到了进一步的规范。还有乒乓球比赛非常激烈，有一部分孩子打得特别好，已经成为一项兴趣爱好。

　③每学年召开一次动动会。前几届由于孩子小，召开的都是趣味运动会，从满建制后，也就是前年开始召开田径运动会。这是孩子们最期盼的盛事、喜事，孩子们在运动场上挥汗如雨，奋勇拼搏，增强体质的同时，也培养了孩子们永不服输、团结向上、锱铢必较的体育精神。

　（5）体质健康达标检测

　每学年都会对全校学生的体质健康进行达标检测，身高、体重、50 米跑、肺活量、坐位体前屈、1 分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50X8 往返跑这些项目进行测试。一二年级完成前六项测试；三四年级完成前七项测试；五六年级完成前八项测试。完成数据的分析整理、汇总上传数据库。对于成绩不理想，不达标的孩子，建立个体跟踪档案，在体育课上深化练习，直至达标为止，除极个别特殊孩子外，基本能达标。每学期都会对全校学生的视力等情况进行测试，认真组织眼保健操，与家长签约定，控制孩子接触电子产品的时间，有效地保护了孩子们的视力，除了先天性视力低的以外，我们学校孩子们的近视率呈逐年下降趋势。以上是我校在体育与健康工作方面所做的一些努力和尝试，很多工作还处于初始阶段，尚未形成体系，还有待于进一步深入研究，强化提升，不足之处请同仁们批评指正，让我们共同携手努力，为学生的体质健康发展出谋献计，切实增强学生体质，为孩子们快乐健康成长保驾护航。我们深知，“五项管理”是长效工程，关键在于持之以恒，以常态抓落实，把行之有效的工作举措制度化、科学化、规范化，形成长效机制。面对机遇和挑战，我校要为学生真正营造一个快乐成长的教育环境，做让学生身心健康成长的基础教育。

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