小学五年级上册数学知识点,菁选3篇【通用文档】

小学五年级上册数学知识点1　　第一单元《小数乘法》知识点　　一、小数乘整数(利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)　　知识点一：　　1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加下面是小编为大家整理的小学五年级上册数学知识点,菁选3篇【通用文档】,供大家参考。

小学五年级上册数学知识点1

　　第一单元《小数乘法》知识点

　　一、小数乘整数(利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)

　　知识点一：

　　1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加

　　2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。

　　知识点二：

　　积中小数末尾有0的乘法。先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。如：3.60“0”应划去

　　知识点三：

　　如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。如0.02×2=0.04

　　知识点四：

　　计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。

　　思考：

　　小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

　　1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说也是小数。

　　2小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。

　　二、小数乘小数

　　知识点一：

　　因数与积的小数位数的关系：因数*有几位小数，积中就有几位小数。

　　知识点二：

　　小数乘法的一般计算方法：

　　先按整数乘法算出积，再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。)乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。

　　知识点三：

　　小数乘法的验算方法

　　1、把因数的位置交换相乘

　　2、用计算器来验算

　　三、积的近似数

　　知识点一：

　　先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求出结果，用约等号表示。

　　知识点二：

　　如果求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又大于5需要进1，这是就要依次进一用0占位。如6.597保留两位为6.60

　　四、连乘、乘加、乘减

　　知识点一：

　　小数乘法要按照从左到右的顺序计算

　　知识点二：

　　小数的乘加运算与整数的乘加运算顺序相同。先乘法，后加法

　　整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。

　　五、简便运算

　　整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用

　　计算连乘法时可应用乘法交换律、结合律将几位整数的两个数先乘，再乘另一个数，计算一步乘法时，可将接近整十、整百的数拆成整十整百的数和一位数相加减的算式，再应用乘法分配律简算。

　　对于不符合运算定律的算式，有些通过变形也可以应用。

　　乘法分配律也可以推广到相应的减法。

　　第二单元《小数除法》知识点

　　1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：2.6÷1.3表示已知两个因数的.积2.6与其中的一个因数1.3，求另一个因数的运算。

　　小数除法的计算方法：

　　计算除数是整数的小数除法，按整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，整数部分不够除，商0，点上小数点，继续除;如果有余数，要添0再除。

　　计算除数是小数的除法，先把除数转化成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位，位数不够时，在被除数的末尾用0补足，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

　　2、取近似数的方法：

　　取近似数的方法有三种，①四舍五入法②进一法③去尾法

　　一般情况下，按要求取近似数时用四舍五入法，进一法、去尾法在解决实际问题的时候选择应用。

　　取商的近似数时，保留到哪一位，一定要除到那一位的下一位，然后用四舍五入的方法取近似数。没有要求时，除不尽的一般保留两位小数。

　　3、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的的循环节。

　　4、循环小数的表示方法：

　　一种是用省略号表示，要写出两个完整的循环节，后面标上省略号。如：0.3636……1.587587……

　　另一种是简写的方法：即只写出一组循环节，然后在循环节的第一个数字和最后一个数上面点上圆点。如：12.

　　5、有限小数：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。

　　6、无限小数：小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。

　　第三单元《观察物体》知识点

　　1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。

　　2、正面、侧面、后面都是相对的，它是随着观察角度的变化而变化。通过观察、想象、猜测，培养空间想象力和思维能力，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

　　3、构建空间想象力：

　　(1)、将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看到的样子(强调左右面是重合，故只能看见一个正方形)。

　　(2)、将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。

　　4、动手操作，思维拓展

　　用5个小正方体摆从正面看到的图形(你能摆出几种不同的方法)。(有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。)

　　第四单元《简易方程》知识点

　　1、用字母表运算定律。

　　加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+b+c=a+(b+c)

　　乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)

　　乘法分配律：(a±b)×c=a×c±b×c

　　2、用字母表示计算公式。

　　长方形的周长公式：c=(a+b)×2长方形的面积公式：s=ab

　　正方形的周长公式：c=4a正方形的面积公式：s=

　　3、读作：x的*方，表示：两个x相乘。

　　2x表示：两个x相加，或者是2乘x。

　　4、①含有未知数的等式称为方程。

　　②使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

　　③求方程的解的过程叫做解方程。

　　5、把下面的数量关系补充完整。

　　路程=(速度)×(时间)速度=(路程)÷(时间)时间=(路程)÷(速度)

　　总价=(单价)×(数量)单价=(总价)÷(数量)数量=(总价)÷(单价)

　　总产量=(单产量)×(数量)单产量=(总产量)÷(数量)

　　数量=(总产量)÷(单价)

　　工作总量=(工作效率)×(工作时间)

　　工作效率=(工作总量)÷(工作时间)

　　工作时间=(工作总量)÷(工作效率)

　　大数-小数=相差数大数-相差数=小数小数+相差数=大数

　　一倍量×倍数=几倍量几倍量÷倍数=一倍量

　　几倍量÷一倍量=倍数

　　被减数=减数+差减数=被减数-差加数=和-另一个加数

　　被除数=除数×商除数=被除数÷商因数=积÷另一个因数

　　第五单元《多边形面积》知识点

　　1、长方形面积=长×宽字母公式：s=ab

　　长方形周长=(长+宽)×2字母公式：c=(a+b)×2

　　2、正方形面积=边长×边长字母公式：s=或者s=a×a

　　正方形周长=边长×4字母公式：c=4a或者c=a×4

　　3、*行四边形面积=底×高字母公式：s=ah

　　4、三角形面积=底×高÷2字母公式：s=ah÷2

　　5、梯形面积=(上底+下底)×高÷2字母公式：s=(a+b)×h÷2

　　6、计算圆木、钢管等的根数：(顶层根数+底层根数)×层数÷2

　　7、等底等高的*行四边形面积相等。等底等高的三角形面积相等。

　　等底等高的三角形和*行四边形面积关系：三角形的面积是*行四边形面积的一半，*行四边形的面积是三角形面积的2倍。

　　8、组合图形：转化成已学的简单图形，通过加、减进行计算。

　　第六单元《统计与可能性》知识点

　　1、*均数=总数量÷总份数

　　2、中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，用它代表全体数据的一般水*更合适

　　第七单元《数学广角》知识点

　　1、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

　　2、邮政编码：由6位组成，前2位表示省(直辖市、自治区)，前3位表示邮区，前4位表示县(市)，最后2位表示投递局(所)。

　　3、身份证号码：由18位组成，(1)前1、2位数字表示：所在省份的代码;(2)第3、4位数字表示：所在城市的代码;

　　(3)第5、6位数字表示：所在区县的代码;

　　(4)第7~14位数字表示：出生年、月、日;

　　(5)第15、16位数字表示：所在地的派出所的代码;

　　(6)第17位数字表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性;

　　(7)第18位数字是校检码：用来检验身份证的正确性。校检码可以是0~9的数字，有时也用x表示。

小学五年级上册数学知识点2

　　第一单元《小数乘法》知识点

　　一、小数乘整数(利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)

　　知识点一：

　　1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加

　　2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。

　　知识点二：

　　积中小数末尾有0的乘法。先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。如：3.60“0”应划去

　　知识点三：

　　如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。如0.02×2=0.04

　　知识点四：

　　计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。

　　思考：

　　小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

　　1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说也是小数。

　　2小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。

　　二、小数乘小数

　　知识点一：

　　因数与积的小数位数的关系：因数*有几位小数，积中就有几位小数。

　　知识点二：

　　小数乘法的一般计算方法：

　　先按整数乘法算出积，再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。)乘得的积的小数位数不够要在积的前面用0补足，在点小数点。

　　知识点三：

　　小数乘法的验算方法

　　1、把因数的位置交换相乘

　　2、用计算器来验算

　　三、积的近似数

　　知识点一：

　　先算出积，然后看要保留数位的下一位，再按四舍五入法求出结果，用约等号表示。

　　知识点二：

　　如果求得的近似数所求数位的数字是9而后一位数字又大于5需要进1，这是就要依次进一用0占位。如6.597保留两位为6.60

　　四、连乘、乘加、乘减

　　知识点一：

　　小数乘法要按照从左到右的顺序计算

　　知识点二：

　　小数的乘加运算与整数的乘加运算顺序相同。先乘法，后加法

　　整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用。

　　五、简便运算

　　整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用

　　计算连乘法时可应用乘法交换律、结合律将几位整数的两个数先乘，再乘另一个数，计算一步乘法时，可将接近整十、整百的数拆成整十整百的数和一位数相加减的算式，再应用乘法分配律简算。

　　对于不符合运算定律的算式，有些通过变形也可以应用。

　　乘法分配律也可以推广到相应的减法。

　　第二单元《小数除法》知识点

　　1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：2.6÷1.3表示已知两个因数的.积2.6与其中的一个因数1.3，求另一个因数的运算。

　　小数除法的计算方法：

　　计算除数是整数的小数除法，按整数除法的计算方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐，整数部分不够除，商0，点上小数点，继续除;如果有余数，要添0再除。

　　计算除数是小数的除法，先把除数转化成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位，位数不够时，在被除数的末尾用0补足，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

　　2、取近似数的方法：

　　取近似数的方法有三种，①四舍五入法②进一法③去尾法

　　一般情况下，按要求取近似数时用四舍五入法，进一法、去尾法在解决实际问题的时候选择应用。

　　取商的近似数时，保留到哪一位，一定要除到那一位的下一位，然后用四舍五入的方法取近似数。没有要求时，除不尽的一般保留两位小数。

　　3、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的的循环节。

　　4、循环小数的表示方法：

　　一种是用省略号表示，要写出两个完整的循环节，后面标上省略号。如：0.3636……1.587587……

　　另一种是简写的方法：即只写出一组循环节，然后在循环节的第一个数字和最后一个数上面点上圆点。如：12.

　　5、有限小数：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。

　　6、无限小数：小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。

　　第三单元《观察物体》知识点

　　1、从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的;观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。

　　2、正面、侧面、后面都是相对的，它是随着观察角度的变化而变化。通过观察、想象、猜测，培养空间想象力和思维能力，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

　　3、构建空间想象力：

　　(1)、将两个完全一样的正方体并排放，要求想象画出以不同角度看到的样子(强调左右面是重合，故只能看见一个正方形)。

　　(2)、将一个正方体和圆柱体并排放，要求想象画出从不同角度看到的样子。

　　4、动手操作，思维拓展

　　用5个小正方体摆从正面看到的图形(你能摆出几种不同的方法)。(有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。)

　　第四单元《简易方程》知识点

　　1、用字母表运算定律。

　　加法交换律：a+b=b+a加法结合律：a+b+c=a+(b+c)

　　乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)

　　乘法分配律：(a±b)×c=a×c±b×c

　　2、用字母表示计算公式。

　　长方形的周长公式：c=(a+b)×2长方形的面积公式：s=ab

　　正方形的周长公式：c=4a正方形的面积公式：s=

　　3、读作：x的*方，表示：两个x相乘。

　　2x表示：两个x相加，或者是2乘x。

　　4、①含有未知数的等式称为方程。

　　②使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

　　③求方程的解的过程叫做解方程。

　　5、把下面的数量关系补充完整。

　　路程=(速度)×(时间)速度=(路程)÷(时间)时间=(路程)÷(速度)

　　总价=(单价)×(数量)单价=(总价)÷(数量)数量=(总价)÷(单价)

　　总产量=(单产量)×(数量)单产量=(总产量)÷(数量)

　　数量=(总产量)÷(单价)

　　工作总量=(工作效率)×(工作时间)

　　工作效率=(工作总量)÷(工作时间)

　　工作时间=(工作总量)÷(工作效率)

　　大数-小数=相差数大数-相差数=小数小数+相差数=大数

　　一倍量×倍数=几倍量几倍量÷倍数=一倍量

　　几倍量÷一倍量=倍数

　　被减数=减数+差减数=被减数-差加数=和-另一个加数

　　被除数=除数×商除数=被除数÷商因数=积÷另一个因数

　　第五单元《多边形面积》知识点

　　1、长方形面积=长×宽字母公式：s=ab

　　长方形周长=(长+宽)×2字母公式：c=(a+b)×2

　　2、正方形面积=边长×边长字母公式：s=或者s=a×a

　　正方形周长=边长×4字母公式：c=4a或者c=a×4

　　3、*行四边形面积=底×高字母公式：s=ah

　　4、三角形面积=底×高÷2字母公式：s=ah÷2

　　5、梯形面积=(上底+下底)×高÷2字母公式：s=(a+b)×h÷2

　　6、计算圆木、钢管等的根数：(顶层根数+底层根数)×层数÷2

　　7、等底等高的*行四边形面积相等。等底等高的三角形面积相等。

　　等底等高的三角形和*行四边形面积关系：三角形的面积是*行四边形面积的一半，*行四边形的面积是三角形面积的2倍。

　　8、组合图形：转化成已学的简单图形，通过加、减进行计算。

　　第六单元《统计与可能性》知识点

　　1、*均数=总数量÷总份数

　　2、中位数的优点是不受偏大或偏小数据的影响，用它代表全体数据的一般水*更合适

　　第七单元《数学广角》知识点

　　1、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

　　2、邮政编码：由6位组成，前2位表示省(直辖市、自治区)，前3位表示邮区，前4位表示县(市)，最后2位表示投递局(所)。

　　3、身份证号码：由18位组成，(1)前1、2位数字表示：所在省份的代码;(2)第3、4位数字表示：所在城市的代码;

　　(3)第5、6位数字表示：所在区县的代码;

　　(4)第7~14位数字表示：出生年、月、日;

　　(5)第15、16位数字表示：所在地的派出所的代码;

　　(6)第17位数字表示性别：奇数表示男性，偶数表示女性;

　　(7)第18位数字是校检码：用来检验身份证的正确性。校检码可以是0~9的数字，有时也用x表示。

小学五年级上册数学知识点3

　　1、公式：

　　长方形：周长=(长+宽)×2--【长=周长÷2-宽;宽=周长÷2-长】字母公式：C=(a+b)×2

　　面积=面积=长×宽字母公式：S=ab

　　正方形：周长=边长×4字母公式：C=4a

　　*行四边形的面积=底×高字母公式：S=ah

　　三角形的面积=底×高÷2--【底=面积×2÷高;高=面积×2÷底】字母公式：S=ah÷2

　　梯形的面积=(上底+下底)×高÷2字母公式：S=(a+b)h÷2

　　【上底=面积×2÷高-下底，下底=面积×2÷高-上底;高=面积×2÷(上底+下底)】

　　2、*行四边形面积公式推导：

　　剪拼、*移

　　3、三角形面积公式推导：

　　旋转

　　*行四边形可以转化成一个长方形;

　　两个完全一样的三角形可以拼成一个*行四边形，

　　长方形的长相当于*行四边形的底;

　　*行四边形的底相当于三角形的底;

　　长方形的宽相当于*行四边形的高;

　　*行四边形的高相当于三角形的高;

　　长方形的面积等于*行四边形的面积，

　　*行四边形的面积等于三角形面积的2倍，

　　因为长方形面积=长×宽，所以*行四边形面积=底×高。

　　因为*行四边形面积=因为*行四边形面积=底×高，所以三角形面积=底×高÷2

　　4、梯形面积公式推导：

　　旋转

　　5、三角形、梯形的第二种推导方法老师已讲，自己看书

　　两个完全一样的梯形可以拼成一个*行四边形，知道就行。

　　*行四边形的底相当于梯形的上下底之和;

　　*行四边形的高相当于梯形的高;

　　*行四边形面积等于梯形面积的2倍，

　　因为*行四边形面积=底×高，所以梯形面积=(上底+下底)×高÷2

　　6、等底等高的*行四边形面积相等;

　　等底等高的三角形面积相等;

　　等底等高的*行四边形面积是三角形面积的2倍。

　　7、长方形框架拉成*行四边形，周长不变，面积变小。

　　8、组合图形：转化成已学的简单图形，通过加、减进行计算。

　　数学0是奇数还是偶数

　　0是一个特殊的偶数(2002年国际数学协会规定零为偶数;我国2004年也规偶数定零为偶数)。它既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。

　　小学规定0为最小的偶数，但是在初中学习了负数，出现了负偶数时，0就不是最小的偶数了。

　　哥德巴赫猜想说明任何大于二的偶数都可以写为两个质数之和，但尚未有人能证明这个猜想。

　　小学数学必背关系表达式

　　1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数

　　2、 1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数

　　3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度

　　4、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价

　　5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率

　　6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数

　　7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数

　　8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数

　　9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数

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