校长管理经验交流材料范例5篇

校长管理经验交流材料范例5篇校长管理经验交流材料范例　校长经验交流会上的讲话稿与校长继续教育学习小结合集　校长经验交流会上的讲话稿　校长经验交流会上的讲话稿尊敬的各位领导、各位同仁：　您们下面是小编为大家整理的校长管理经验交流材料范例5篇,供大家参考。

篇一：校长管理经验交流材料范例

经验交流会上的讲话稿与校长继续教育学习小结合集

　校长经验交流会上的讲话稿

　校长经验交流会上的讲话稿尊敬的各位领导、各位同仁：

　 您们好！

　光阴似水，岁月如歌，伏案回眸，今天我要借此机会对自己所做的工作加以梳理、反思，其目的是发现不足，找出差距，谋求发展，希望能接受领导和同仁的监督。

　我人生的座右铭是：“天道酬勤 ，厚德载物”。今天我仍用它作为我汇报的题目，旨在时时提醒自己：处世做事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，不屈不挠，永不停息；为人接物，度量要像大地一样，承载任何东西。现将自己在学校管理上的一些做法汇报如下：

　一、构建良好校风是搞好学校工作的基础 1、要组建一支团结向上的教师队伍 做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导成员更要具有良好的精神境界。首先，学校领导必须要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。其次，要使社会、家长认可你，必须实实在在做出成绩来，社会评价是一把公正的尺子，我们只能用实实在在的成绩来赢得社会各界对你的信任。

　我校规模小，学生少，条件差。我时刻树立以德治校的方略，并以身作则，为同志们做好表率。并与全体教师同甘共苦，力争为大家做最好的服务，做老师们的主心骨，在思想上和老师们达成共识、形成合力。工作中，大家心往一处想，劲向一处使，团结协作、相互支持、形成了良好风气。团结向上的教师队伍，为学校各项工作的开展奠定了坚实基础。

　2、加强管理、优化校风。

　要提高办学效益， 必须提高全体教师的工作积极性。学校每学期初都要请大家出谋划策，制订新的工作计划，修订各项规章制度,制定绩效工资分配方案。经过不断完善，建立了一套适合本校实际、切实有效的工作规范，使各项工作有章有循。在全体教师中倡导业务上积极钻研，质量上精益求精，逐步形成了敬业爱生、积极向上的良好校风。

　3、不断改革、创新，推进学校工作科学开展。

　“改革、发展是硬道理”，教育工作同样如此。学校要生存、要发展，必须要改革、要有创新。根据实际情况，我校制定了“走小步 ，不停步，年年有进步”的工作原则，用“教师一日常规”来规范教师的教育教学活动，鞭策教师认真做好本职工作。譬如，我校教师王清让、薛慧娜和贺春梅，他们住在学校，可以说以校为家，利用业余时间为学生补课，尤其王清让老师所教的班级学生，形成习惯，每晚补课到十点左右，从而在家长、社会面前逐步树立了良好的师德形象，赢得了社会的信任。

　二、要重视感情投资，调动教师工作积极性 学校管理归根到底是对“人”的管理，人的管理首先是人心的管理。教学是“良心”工作，师生的精神状态将直接影响其教与学的效果。要力争使全校师生始终保持轻松、愉悦的精神状态，要在工作、生活上多关心他们，从内心把他们当作自己亲密的战友。平时要多为教师着想，为大家提供优质的服务，解决他们的后顾之忧。“我敬人一尺，人敬我一丈”，这些细微的做法，虽微不足道，但融洽了领导与教师之间的关系。有了和谐的人际关系，大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作没有劲头，何愁成绩不能提高！

　三、抓好常规管理，促进质量提高 严格政治学习、业务学习制度，提倡教师结合自己思想实际写心得体会。认真总结和反思工作得失，理清后续工作思路，努力提高教书育人的自觉性，责任心和业务

　水平。认真备课是提高教学质量的前提。因此要求教师必须做到先备课后上课，并提前备课一周。杜绝无教案上课，学校坚持每周五检查教案一次，并纳入师德考核。课堂教学是教学工作的重要环节，要求每位教师更新教育观念，提倡”先学后教、当堂训练”的课堂教学模式。作业设置上要求教师精心选择习题，杜绝无效劳动、疲劳战术。学生作业要求字迹工整、书写清晰、板书合理，着力培养学生认真、精细的良好行为习惯。积极开展第二课堂，组织朗诵、英语口语交际活动，每周按时活动一次，丰富学校生活，培养学生能力，发展个性特长。由于学校平时抓好了常规管理工作，教学质量明显提高。我校教师任红娜，所担任三、四、五年级的英语，在 6 月份镇中心校组织的质量评估中，全部名列全镇第一名，五年级英语在县组织的统考中，名列小组单班第一名，受到县教研室的表扬；薛慧娜老师担任的四年级语文连续两学期名列全镇第一名；李建立老师担任的五年级数学连续两学期名列全镇第二名。这样大大提高了教师的竞争能力，增强了信心，鼓舞了士气，推进了学校的科学发展。

　四、健全组织，民主管理，促进师生的习惯养成 我校结合实际，进行了大胆创新，让学生参与自主管理，充分信任他们，人人做学校的小主人。拓展少先队组织的职能作用，校园的安全、卫生、纪律到学生日常行为习惯，从检查、打分、统计到考核、公布、表彰，由学生全程操作，值日教师只做指导。这样既减轻了老师的负担，也锻炼了学生，促进了学生的习惯养成，加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。如今我们的校园，窗明几净，书声朗朗，学生的敬礼问好，自觉捡起地上的纸片、拧紧滴水的龙头，轻声慢步过走廊，分道有序上下楼梯等日常表现，彰显出学校文明、温馨、和谐、舒心的育人氛围。在校内很少见到有学生打架、谩骂、斗殴、乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明现象，师生良好的行为习惯深深印证了学生参与自主管理的良好效果。

　五、天道酬勤、各项工作小有成效 我常对自己说“有志者，事竟成，苦心人，天不负”，只要你含泪付出努力，你就会得含笑的回报，相信功夫不负有心人是真理，不投机不取巧，踏踏实实工作，真

　真诚诚做人，你一定会成功，只有耕耘，付出终有收获。在全体师生的共同努力下，今年 6 月份，我校在镇中心校组织的质量评估中名列全镇第一名，在综合考核中名列全镇第一名。

　以上所讲，是本人在管理工作中的一些粗浅见解和具体做法。回顾足迹，由于主观、客观的原因，很多工作还不尽人意。如受学校规模、师生数量，以及自身能力等方面的制约，我们许多工作还不够规范、不够细化，教研水平、教育质量还有待进一步提高等等。我们只有勤勉工作，追求卓越，无论是学习还是工作，没有最好，只有更好，我们只有努力学习，历练品性，不断提高自身的业务水平和工作能力，才能无愧于历史的选择，无愧于教育事业！

　谢谢大家！8

　校长继续教育学习小结

　校长继续教育学习小结

　 按照上级主管部门要求，我作为业务校长参加了中国教育干部网络学院举办网上继续教育学习活动。本次活动目前也已进入尾声。回顾三个月来的学习过程，感觉是开阔了教育眼界，丰富了理论素养必将会促进我未来教育管理的自信。

　开阔了教育眼界，是因为在这次继续教育学习活动，我通过学习和交流，感知了很多先进的富有启发性的教育管理的典型案例，这些案例很多是从细部解剖，有很强的实践感。当然，着其中，更有一些校长的内心里对教育的执着一如宗教般的崇拜，在荒芜中葱茏出蓬勃的绿意；他们的成功是一种信念的坚守，信念让理想照进了未来；他们的成功也是一种勤奋的铺垫，勤奋让理想一步步绽放为现实。他们的成功更是一种智慧的自然成就，智慧让理想在创新的旷野上跃马扬鞭，开阔成一片天然牧场。教育经验不能复制，但是对于教育经验的学习和鉴赏可以让我开阔教育眼界，丰盈教育智慧，更好的促进教育管理的各项工作。

　丰富了理论素养，是因为我的管理实际，我从事教管理的时间不长，在管理中，我更多的是从自身教学的视角来看教育，对于管理没有太多清晰的认识。可以说，目前对于管理理论的学习是一种必要和必然的追求。本次的学习对我来说是一场及时雨。这次继续教育学习的课程安排充实，必修和选修近 50 门课程，八十个小时的视听学习，加之研讨学习以及实践反思等，将学习活动不断内化，积淀成自己的学习认识。活动形式是有效。尤其是在课程的安排上，涉及到教育管理的方方面面，不仅有宏观的理论疏导，也有微观的案例剖析，更有贴近实际的管理政策解读。在学习活动，我不断的结合工作实际，理解管理工作的方式方法，让我渐渐明晰了自己的工作思路，也使得自己的各项管理工作有规划，清晰目标，有针对性。

　促进实践的自信，是因为通过学习，我的蓄积了一些教育管理的理论，同时也在交流和反思中，不断的修正自己的管理行为。理论为实践提供了强大的动力支撑，相

　信在未来的管理工作中，会不断的以管理的视野看教育，让管理更多了一份沉着和自信！

　教育管理是一种生产力，能催生出更好的教育活力。教育管理是一种学问更是一种艺术，相信有这次学习的经历，我一定会在教育教学与管理中收货新的喜悦！

篇二：校长管理经验交流材料范例

织领导校长负责制工作经验材料范文

　 打造党组织领导校长负责制的“试点样板〞

　 强化党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本确保。xx 区教育工作党委保持先行先试，积极探究在基础教育领域推动党组织领导下的校长负责制，以试点施行撬动中小学领导体制机制改革，以关键项目突破中小学内部治理体系革新难点，以精准施策提升中小学党建工作质量和水平，为推动中小学内部治理体系和治理能力现代化探究了有效做法，为区域教育改革发展注入了新的动力。

　 一、统筹发动，为试点改革做好组织准备

　 自中组部、教育部党组《关于强化中小学校党的建设工作的看法》〔中组发〔2021〕17 号〕实施以来，xx 区积极探究学校领导体制机制改革，为学校治理体系改革做好充分准备。

　 凝集思想共识。保持政治引领，凝集改革共识。通过工作会议、论坛研讨、调查问卷、座谈访谈等途径，继续释放改革“信号〞，了解基层学校对此项重大改革的思想熟悉，分析研判潜在的困难问题，梳理汇总各方建议，形成广泛共识。调研显示，区内超过 85%的受访者赞同中小学校执行“党组织领导下的校长负责制〞。

　 强化理论研究。保持用党建理论研究带动基层施行革

　新，立项实施或参加研究《健全中小学党建工作管理体制机制》《中小学校执行“党组织领导下的校长负责制〞可行性研究》《xx 市中小学校建立党组织领导下的校长负责制》等4 项市级重点课题，课题组成员直接参加了教育部相关文件的起草，深入把握改革的核心要义。

　 选优配强干部。保持将配强干部推动改革作为关键举措，稳妥推动基层党组织集中换届。具备建立独立支部条件的单位基本建立独立支部，并合理配置〔总〕支部委员；优化班子配备，书记、校长“一肩挑〞比例达 x%；推动校级副职交叉任职，副书记普遍分管或兼管德育；党员校级干部基本进入支委班子，学校党建与行政力量实现整合；完善干部培养机制，强化党务、行政岗位“双重〞锻炼。

　 建强组织体系。保持建强组织体系，完善组织制度。推动中小学党建工作规范化建设，修订“三重一大〞议事决策制度，明确党组织在学校重大事项决策中的地位、作用、权责、工作方式等，并组织小班化专题培训提升〔总〕支部委员履职能力，展开专项督查检验全覆盖落实。

　 二、全面推动，为试点改革构建组织体系

　 20xx 年 x 月，正式启动党组织领导下的校长负责制试点工作，制定《xx 区关于建立中小学校党组织领导下的校长负责制试点的实施看法》和《党组织会议议事决策规则》《校长办公会议议事决策规则》等“1+4〞配套文件。试点涵盖

　两个学区 x 个基层党组织，含党总支 x 个，党支部 x 个，联合党支部 x 个，覆盖各个学段。试点单位特点鲜亮：办学规模大小不一、党建工作基础扎实、“一肩挑〞比例较高、干部、教职工对党组织认同度高。试点聚焦四个方面的改革任务构建与完善组织体系框架。

　 学校治理体制的改革。从“三驾马车〞到“四位一体〞。目前，xx 中小学运行的是“校长负责制、党组织发挥政治核心作用、教职代会民主管理〞“三驾马车〞治理格局。试点融合现代学校制度理念，建立“党组织领导、校长负责、教师育人、民主管理〞的治理格局。在这个治理格局中，党组织侧重于谋划、决策、监督和保证，校长侧重于管理、组织和实施。具体分工上，党组织和校长各有九条使命，但又有交叉和堆叠，如师德师风建设、教师思想政治建设、教师队伍建设、同学德育、文明校园创建等都要齐抓共管。关于重大事项、重要问题的决策，双方要充分酝酿、达成共识。教代会、学〔少〕代会、家委会、社区等参加学校治理、建言献策，发挥民主管理和监督的作用。

　 党组织作用发挥机制的改革。从“政治核心〞到“全面领导〞。“全面领导〞主要体现在“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实〞。“领导一切〞不等同于“管理一切〞，要防止“以党代政，包揽一切〞。党组织在领导主体上是集体领导，必需落实民主集中制。党组织除了“做

　决策〞外，还要发挥“执行〞和“监督〞上的重要作用，组织党员带头执行党组织和行政的决策，确保学校运行合法合规。

　 党的基层工作机制的改革。从“部分参加〞到“全过程〞。与《关于强化中小学校党的建设工作的看法》〔中组发〔2021〕17 号〕中党组织参加“讨论决定〞、参加“决策和监督〞相比较，试点提出三个“全过程〞，即“把党的领导贯穿学校治理全过程〞“把党的教育方针贯穿立德树人全过程〞“把全面从严治党的要求贯穿学校党的建设全过程〞。在议事决策规则上，强化党组织在重大问题和重要事项上的决策地位。在运行过程中，强化党组织的政治功能，在师德师风、思想政治工作、同学德育、意识形态、课程和课堂的政治把关上发挥主导作用。

　 党建工作组织机制的改革。从“小党务〞到“大党建〞。试点从党政班子配备、机构设置、岗位配置、阵地建设、经费筹措，尤其是关于党务工作者的配置方式、待遇保证、培养方式和专业发展路径，作出了全方位安排，保证党建工作有人做、有机构做、有阵地做、有经费做、做得好。

　 三、项目驱动，为试点改革探究有效路径

　 保持改革正确政治方向，聚焦改革重点，努力攻坚难点，以项目为依托，发挥学区化党建共同体的集中优势，合力推动试点工作深入展开。

　制定高效内部治理体系。xx 集团将优化学校治理结构作为关键项目，制定出一套高效运行的内部治理体系。比如，xx 一中变扁平化管理为融合式管理，将党政工联席会议制度下的年级部和职能部门协同合作、扁平化管理的模式，变革为党组织全面领导下的学校治理结构，完善学校党组织设置和工作机制，特别政治功能、强化政治引领。又如，嘉一附小优化学校治理结构，变党政分工管理为党组织统一领导管理，强化学校党组织的领导地位，特别党政协调工作机制，让学校管理部门使命更加清楚，充分发挥学校、社会、家庭“三位一体〞育人功能。完善议事决策制度机制。xx 学区将完善议事决策制度机制作为关键项目，明确学校党组织会议、校长办公会议各自功能定位，提出从“重复议事〞到“循环议事〞的设想，梳理形成学校“党政循环议事〞目录，涵盖学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理、外部环境等六个方面，明确凡涉及学校重大问题和重要事项，由校长办公会议研究提出→党组织会议讨论决定→校长办公会议具体布暑。

篇三：校长管理经验交流材料范例

落实“双减”政策经验交流材料

　——如何提升教师的幸福感

　“双减”实施后，老师们在校工作时间延长了，教育教学质量要求更高了，课堂要提质、作业设计要优化、课后服务要延时……压力也随之增大了。后“双减”时代，学校应当倍加关爱尊重教师，尽量做到为老师们减负，努力提升教师的幸福感，让老师们都能拥有诗意、幸福的教育生活。

　一、人本管理，为教师减负 1.弹性假期，调动工作积极性。“双减”后，放学时间延后了，课后服务内容更丰富，时间更长，给老师最好的支持，就是让老师有足够的时间工作和休息。为了更好地规范学校管理，学校考虑到实际情况，每月工作日为老师设置六个小时的“弹性假期”。同时，实施会议改革，精简会议，提升会议效率，通过一系列关爱举措，让教师们能够更加安心、放心地开展教育教学工作。

　2.提高效率，减轻老师负担。实施互联网+常规管理，提高备课效率，减轻老师们的负担，每个学科统一安排时间集体进行线上备课，轮流由主备人发言，论述课题授课措施，个人只负责个案调整。为了减少老师负担，老师们通过线上集体备课讨论上课方法，调整自己的课堂方式，准确把握重

　难点，切实提高课堂效率。

　3.人文关怀，奠定幸福底色。人文的核心就是关注人,关心人,爱护人,尊重人。在学校管理中，我把每个教师都视为“最重要”的人。我校每年暖心的规范体检，每天丰盛的工作午餐，还有教师节、重阳节的慰问、为生病住院或家境困难的教师提供真诚及时的帮助，都让教师们真切地感受到集体的力量，尽情享受“家”的温馨。此外，我校充分发挥教代会的作用，做到规章制度大家制定，工作规范大家研讨，重大事项大家审议，管理工作大家测评，研究项目大家参与，办学成果大家分享，极大地激发了教师的主体意识，突出了教师的主人地位，有力地提升了教师的归宿感、成就感、幸福感。

　二、价值引领，为教师赋能 1.搭建平台，关注教师专业发展。学校成立了关注教师成长和发展的青荷学院，为每一位教师搭建学习的平台和机会，关注每一个老师的发展，为老师的成长赋能。学校将青年教师规范化培训作为一项开创性的制度，帮助很多新老师更快、更好地“起步”。同时，学校还组织了一系列岗位练兵活动，“星城杯”教师教学竞赛、“青荷杯”教师素养大赛、一师一优课竞赛等，在不断备课、磨课、赛课的过程中，大批青年教师的教学水平很快提升。每年的教师节举办主题庆祝活动，并且会表彰一大批优秀教师，举办“十大荷美”教

　师颁奖典礼，评选出“荷美”教学奖、“荷美”教育奖、“荷美”导师奖、“荷美”服务奖。通过表彰优秀教师，提升教师幸福指数，带来浓浓正能量，这些活动让学校优秀的文化在每位教师身上积淀成长。

　2.开展多元活动，提升幸福指数。为丰富教师的校园文化生活，提高教师身体健康水平，调动老师工作的积极性，做一名幸福的实小教师。在工会的策划组织下，学校开展了教职工运动会，进行了 50 米迎面接力和教工跳长绳两个项目的角逐，比赛以年级组为单位报名组队，各年级组参赛老师们团结协作、奋勇拼搏，充分展示了实小老师们的精神风貌，增进了团队凝聚力和战斗力，为学校发展提供了强有力的保障。工会根据老师们实际需要倾心打造教师国画社团，我亲自为老师们上课，老师们的学习热情非常高涨，老师们从最开始第一节课的不会到现在每节课都能够独立完成一幅国画作品。我们还开设了竹笛社团、舞蹈社团、烘焙社团，进一步丰富教师业余生活，缓解工作压力。三八妇女节，工会精心策划活动，为老师们请来了专业的烘焙老师进行现场烘焙教学，并让老师们在活动现场亲手制作糕点。丰富多元的活动使全校教师展示了才华、点燃了激情、释放了压力、增进了感情，进一步提升了教师的职业幸福感和归属感。

　3.青蓝结对，事半功倍。学校青荷学院积极推行青蓝结对工程，老教师和青年教师结对进行教学和班级管理，更好

　地适应双减政策的推行，可以让彼此的工作更得心应手。老教师主动传授教学经验和方法给年轻教师，协调教学进度和任务；年轻教师则可以在教学形式，特别是教学技术支持方面给老教师提供帮助。彼此的合作与交流，共享与支持，能事半功倍。新老班主任可以协同组成管理体系，老班主任丰富的管理妙招加上年轻班主任的新鲜活力和干劲，合作管理模式下能适时减轻彼此的负担，同时也能一定程度上提升班级管理的效果。

　4.和育导师制，成就更好的自己。为了要求教师树立学科育人意识、提升学科育人能力，从而实现全员育人环境。“双减”政策出台后，孩子们在校时间延长，自主时间更多，除了丰富的课后服务，长沙市实验小学还于 10 月 12 日全面推行“和育导师制”，深入推进全员育人、全程育人、全方位育人，通过聘任各科任教师担任学生导师,对学生实施个性化、亲情化、朋友化的陪伴和指导，走近学生生命、发现学生潜能、引导学生自主成长。和育导师从教师的角度出发是爱的双向奔赴，我们在陪伴孩子，孩子也在陪伴我们，让更多的教师贴近了儿童的健康成长，从而能更好地体验为人师的价值感和幸福感。

　5.家校共育，优化教育环境。多年来我们一直重视家校协同育人，成立了全新的家长学校“家和学院”。家校社共育是构建了学习共同体，让每一个生命都能听见自我生长，

　拔节的声音。我们积极倡导家长要充分认识到家庭教育的重要性，学会用心陪伴孩子，掌握科学的家庭教育方法，教育孩子养成良好的思想品德和行为习惯，促进孩子全面发展，避免因为家庭教育跟不上导致学校教育效果不佳。学生养成良好的生活、学习习惯，对老师也是极大的减负。倡导家长也要转变家教观念，树立正确的育儿观，既要重视孩子的智力培养，也要重视孩子的体质健康、劳动技能、品格塑造等方面的培养。家长要善于从孩子的兴趣爱好等实际情况出发培养孩子，不盲目攀比，学会理解教师工作，积极支持班级的家校共育活动，不给孩子和教师增加额外负担。

　印度诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”当教师，就要有这种从平凡中见伟大的绿叶精神。以平和的心态，面对教学的压力，面对外界的诱惑。“双减”既要减轻孩子的负担同时也应该要关注老师们的压力，学校、家长和老师都要积极关注教师的工作负担，在理解关怀和实际行动中为老师减负！让我们携起手来，奔向未来！让我们做幸福教师，享受教育幸福，为打造更好的实小教育品牌演奏出更加动人的乐章！

篇四：校长管理经验交流材料范例

长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言

　校长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言

　 校长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言：校长教育教学经验交流材料发言稿 microsoft word 文档

　教育教研经验交流材料

　各位领导，给位同仁：大家好！

　我是来自毕节市乌蒙山学校野马川校区的周遵国，大家都知道，乌蒙山学校是三联教育机构的发源地，在这里凝聚着我们三联机构董事长肖开玉先生的心血和广大同仁的智慧，作为乌蒙山学校野马川校区的我们，有责任继承乌蒙山学校的许多优良传统，并且把它发扬光大。

　乌蒙山学校野马川校区是乌蒙山学校迁址到赫章县六曲河镇新校区后保留下来的小学部。这个学校和各兄弟学校在硬件方面相比可能是最次的一所学校，但是这所学校的教职员工都是来自乌蒙山学校的职员，老师们对这所学校有着深厚的感情，大家对工作充满着热情，集体荣誉感强烈。大家团结一致，勇往直前。重要的是，我们的老师对学生都

　充满着爱心，对工作有高度的责任感，他们都继承和掌握原校优良的教学管理经验和教学经验，在学校管理方面有一套比较成熟的对学校和教师科学的考评制度，可以把学校管理得井井有条。现在，我校做的较好的是在学校管理中实行民主管理，尽可能让教职员工参与到学校的管理中来，对学校的管理不仅要有知情权，还要有主人翁的身份参加学校的管理，要自觉的遵守学校的各项制度。有问题要反映，不能自作主张，也不能消极怠工。对待学生方面，每位教师都要从内心关爱学生是学生感到学校的温暖，感到学校就是自己的家，老师就是自己的父母。在教育教学中，教职员工要推行公平教育，无论学生的家庭出生，无论学生的性格差异，无论学生的学习水平，都要平等对待他们，让他们没有被歧视的感觉，让他们感到学校学习的快乐。在教学方面，每位教师要努力的实现自己的专业成长，积极参加、总部学校的培训，努力提高

　自己的教育教学技能，掌握科学的育人方法，掌握现代教学技能技巧。现在教师在教学过程中能够比较熟练的运用“有效课堂”教学模式上课，向有限的时间要最好的教学效果。目前，我校还有教学管理经验的部分老教师加盟。为我校注入新鲜的血液。今年在各位领导的关心和支持下，我校在春季期末考试中取得较好的成绩，在野马川镇党委政府

　主持的教师节表彰大会上，我校教学成绩小学各科在野马川评比中均名列前茅，我校获得“先进学校称号”，我校四位教师在教学管理和教学成绩方面获得了表彰，学生数名也获得奖励。因此，我们不拍学校简陋，我们有信心和能力把学校建好，不辜负集团对我们的关心和支持。

　现在，我重点讲一下学校管理中的一个问题，就是如何把学生留得住，学得好的问题。我们都知道，私立学校面临学生能够招进来，但是往往有少数的学生，耐不住全日制在学校的艰苦的学习生活，有的学生在白天，甚至晚上偷偷的跑出去上网，夜不归宿的问题。这虽然与学校的严格管理分不开，和宿管人员，保安精心的管理分不开，和广大教职员工付出的对学生的爱和关心分不开。但我认为最重要的是，学校没有处理好学习与生活的关系是导致此类事发生的主要原因，现在，包括公立学校，把全部的精力用在抓学生的学习成绩上，担对学生的培养素质，兴趣重视不够。造成许多学生厌学，逃跑。对私立学校来说，学生从学校逃跑会给学校带来巨大的损失，有的逃跑甚至是致命的。学校要耗费大量的时间和精力去寻找学生，去做学生家长的工作，要应付各种各样的责难，严重的影响了学校的教育教学，同时在处理这类问题时，经济上的损失 也是挺大的。我校就面临过这样的问题，两位学生夜间翻墙逃跑，学校发动许多老

　师寻找，并做好家长的安抚工作，不想此次寻找学生的战线延长至近一年之久。开始学生家长态度良好，但后来越加难以说服。此事最后是托朋友，找关系，动用昆明武警力量

　才得予解决。因此我建议首先在招生过程中，对那些本身不愿意学习，而是在家长的威逼下来读书的学生，及明知道行为习惯差的学生尽量不要招。对招进来的学生，学校广大教职员工要倾注自己的爱，尽力关心和爱护每一位学生，是学生有家的感觉。教师在教育教学过程中要平等的对待每一位学生，在教学上要把课上得精彩易懂，是学生不再感到学习是一件痛苦的事，而是一件快乐的事，使他们留恋我们的学校，留恋我们的学生。最最重要的是学校在抓教学成绩的同时，大力抓课外活动，为学生搭建素质成长的平台，通过课外活动的开展，增长学生的才干，提高 学生的素养，增进师生的感情，是学生体验到学习的快乐。我校特别重视课外活动的开展，今年我校就组织了腰鼓队，六一儿童节演出，经常性的开展朗诵比赛，演讲比赛，歌咏比赛等活动，我们将此类活动认真的长期坚持不懈的抓下去，相信一定会取得成效的。

　各位领导各位同仁，我的讲话结束了，有不对的地方敬请大家批评指正。谢谢大家！

　

　 校长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言：创建和谐教育 提高教学质量【校长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言】

　创建和谐教育 提高教学质量

　我们大成小学在上级部门的正确领导下，坚持新的办学理念，创建和谐教育，努力改善办学条件，全面推进素质教育，以质量求生存，向管理要效益，各项工作稳步提高。现就我校近年的教育教学工作向大家作以汇报，不妥之处，敬请大家指正。

　一、努力建设一支高素质的管理队伍

　火车跑的快，全凭车头带。学区工作要保持良性发展，就需要建设一支团结敬业、务实高效的管理队伍。我们南宅学区，班子成员分工负责，职责明确，大家处处以身作则，严格要求自己，大事讲原则，小事讲风格，发扬团队精神，创造性的开展工作，给广大教师起到了模范带头作用。为了激励广大教师工作积极性，三年来，我们学区班子成员没有占过一个优秀指标，全部在第一线的教师中根据量化选出。“以管理促质量，向管理要效益”、“能者上，庸者下”已成为学区班子的共识，大胆任用脚踏实际的实干家，拒绝光说

　不干的评论家。班子成员，坚持以“和谐”为中心，实行人性化管理，竭力为全体教师服务。尽管我们师资比较紧张，我们还是尽力照顾老教师、困难教师，我们不提倡教师带病上岗、背着思想“包袱”上岗，对突患重病或家庭有重大事情的教师，积极为

　他们排忧解难，解决了后顾之忧再让他们全身心投入教学工作中。由于实行民主管理，提高了广大教师的向心力和凝聚力，增强了集体战斗力。在全县教学质量检测中连续上升，受到了教科局的多次表彰，得到了当地党委和老百姓的一致好评。

　二、加大培养力度，提高教师的业务水平

　教师的专业素质和业务能力，直接影响着教学质量的优劣，我学区非常重视对教师业务的培训，加强对学科带头人的培养，努力为广大教师提高业务能力和授课水平创造条件。

　1、搞好校本教研，提高教师教学水平

　学区非常重视教师业务水平的提高，坚持每学期每名

　教师一节公开课，选拔出优秀教师为大家上公开课、观摩课，业务精湛、出类拔萃的向县教研室推荐参加县市级评优课。学校认真组织校本教研，通过交流，互相学习，共同提高，也促使了教师由经验型向科研型转化。我们每年组织一次教师基本功大比武，每年组织一次多媒体教学大赛。通过活动，广大教师改变了传统的教学观念，积极地探索教学的新思路、新方法。三年来，多名教师在市县级评优课中获奖。我们鼓励教师撰写教学论文，择优上交到教研室。三年来，共有 35 篇论文获得县级奖，6 篇在省市级获奖。

　2、走出去，请进来，促进教师队伍的专业化发展

　闭门造车，只能墨守陈规，造成思想落后，方法陈旧。我学区坚持“走出去，请进来”的工作思路，三年来，我们多次邀请教育局教研员到我们学区指导工作，对教学工作进行全面的评价，他们中肯合理的建议，极大地拓宽了老师们的教学思路，提高了我学区的整体教学水平。鼓励教师积极参加教育局组织的各种培训，激励教师积极外出学习充电，拓展视野，更新教育理念，提高业务能力和教学水平。育才、一完小是我们的手拉手学校，三年来，育才、一完小先后两次派教师到我们学区送优质课，学区全体教师参加了听评课；我们也先后两次派出 15 名教师到通川区一小和县城各小学进行参观、学习和交流，几天时间里，大家认真学习，虚心

　请教。通过这些活动，大家受益匪浅，增长了见识，认识了不足，拓展了教学思路，接触了新鲜的教学方法，提高了授课能力和班级管理水平。像这样的活动我们以后还会继续搞，并且通过多渠道搞得更好。

　3、重视对青年教师和骨干教师的培养

　青年教师，尤其是特岗教师，他们年富力强，知识丰富，工作热情很高，是我们教师队伍的中坚力量。只是教学和管理经验不足，学区高度重视对他们的关

　心和培养，关心他们的生活，尽力为他们提供优越的食宿条件，安排有经验的教师帮辅他们，让他们多去参加听评课，多到其他学校交流，让他们尽快的成熟起来，逐步成为我学区的骨干力量。如特岗教师潘丽在上学期期末检测中成绩在全学区获第一名，其他特岗教师的教学成绩也都名列前茅。我学区现有市级骨干教师十多名，县级骨干教师也不少，他们在教育教学和新课改中起到了榜样作用，带动大家掀起了钻研新教材、尝试新教法的热潮。

　三、规范学校管理，完善各项制度

　 通过不断地努力，各项管理日趋完善。三年来，班子成员深入到第一线，同广大教师座谈，征询意见，逐步完善了《教师量化细则》、《绩效工资发放方法》、《学校管理制度》、《教学常规管理制度》等，基本上实现了管理的科学化、人性化、制度化、规范化。

　在教学常规管理上，不断完善管理措施，对各个环节提出了规范要求。我们通过尝试，让教师结合重点、难点，阶梯性的布置课后作业和考试试题，学区汇总整合，现在我们已初步建成大成小学题库。上学期我们又以学生作业布置和批改为切入点，对教师批改作业进行了规范要求。学区制定了《小学生作业布置及批改标准及要求》，并收集整理出《小学生评语集

　锦》，广大教师学习和讨论后全面推行。通过作业展评、观摩和交流，我学区教师作业批改有了很大的改观，极大地提高了学生的学习兴趣，对提高教学质量起到了至关重要的作用。

　在绩效工资的发放上，坚持 “和谐”的前提下，改变平均分配的观念，拉开距离，实行以奖代罚，真正做到干好干坏不一样，成绩优劣不一样，多劳多得，优劳优得，一学期绩效工资高低相差 1000 多元，极大调动了教师工作的积极性，教学热情空前高涨。

　 四、抓好法制、安全教育

　抓好智育，不出文盲；抓好安全，不出伤亡。坚持两手抓，两手都要硬，抓好教学工作的同时，法制、安全教育工作也是重中之重，各学校通过安全课、板报、广播、《致家长一封信》、《小学生安全知识材料》、法制辅导员现场说法、逃生演练等形式对广大师生进行法制、安全教育，让大家学法、守法，提高自我保护能力。三年来我学区没出现一例学生违法案件，更没有出现一例伤亡事件。

　五、扎实推进素质教育

　我学区始终把素质教育作为头等大事来抓，做到以学生的发展、学校发展为本，让每位教师成功，让每位学生成材，培养学生会做人、会求知、会做事、

　校长在教育教学质量表彰大会上的经验交流发言：2016 教导主任秋季期中考试总结会发言稿

　教导主任秋季期中考试总结会发言稿

　 尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

　大家上午好！

　转眼间半个学期已过去，我作为新调入漫江乡中小学的一名老师，很高兴和大家度过了愉快的三个月，在这三个月里我又结识了新的同事，你们给了我工作上许多的关心、帮助和支持，让我很快地融入到了漫江乡中小学的这个大集体中，感受到了集体的温暖，在这里，请允许我借这个大会，向大家说声谢谢，谢谢你们的支持和帮助。在这三个月里我也认识了许多的新同学，你们朝气逢勃，聪明可爱，勤学好问，敢于拼搏，让我看到了漫江乡中小学的未来，希望你们今天以漫江乡中小学为骄傲，明天漫江乡中小学因你们而自豪。

　老师，同学们，本学期的期中考试已于一周前顺利结束，在这一次考试中，我们涌现了一批成绩优异的同学，同时在前阶段的班级和学生会工作中也涌现了一批优秀的学生干部，在此，

　我代表教导处向这些同学表示热烈的祝贺。同时也向为了学生的成长、进步而辛勤耕耘的老师表示感谢。

　 在过去的半个学期里，我们的老师兢兢业业、勤勤恳恳地坚守在自己的工作岗位上，像六年级班主任晏连红老师，前段时间儿子突然感染手足口病，不得不送去南昌治疗，无奈之下只好请了一周假，并通过电话将自己的课与其他老师一一换好，近校后，及时地将落下的课给补上了，没有因为这样而少上了一节课，在这次考试中，同样取得了不错的好成绩。我们的老师刻苦钻研教材，认真写好教案，及时地批改作业，使我们的教学秩序井然，教学质量坚固，像新老师懂婉珍老师，担任初一数学，初二生物、历史，前段时间还代初三的数学，工作任务十分繁重，但她毫无怨言，认真上好每一堂课，在这次考试中各科都取得了不错的成绩。当然，老师中这种任劳任怨的例子数不胜数，我相信同学们都看在眼里，记得在心中，正是因为有了我们这些老师的尽职尽责，才有了我们教学上的不断进步。

　亲爱的同学们，有我们老师的认真教，还要我们同学的认真学，如果上课不专心听讲，不时做小动作，作业拖拉，消极应付，成绩的差异也就找得到原因了。当然，期中考试已经过去，成绩只能证明过去，不能代表将来，今天我们又开始了新的征程，在这里，我要告诉大家的是：

　一、正确对待成绩

　 成绩的取得是可喜可贺的，成绩是我...

篇五：校长管理经验交流材料范例

校长经验交流会发言稿

　尊敬的各位领导、各位同仁：

　大家好！

　根据中和镇中心学校的安排，今天，能有幸在这与各位一起交流教育教学管理的得失，我感到无比荣幸！对我而言，说不上是“经验”之谈，很大程度上是一次学习的机会。是来求经问法，更是一次“取他山之石，补我之需”的机会。下面，我就谈一下这几年我担任基层校长的一些经历和几点感受，不妥之处，还望各位批评指正。

　一、扮演好自己的角色，实实在在的做事：

　2 1992 年 年 8 8 月，我昭通师范毕业，怀着对教育事业的无比热爱和执着追求，当上了 一名普通而光荣的人民教师。先后在中和村完小、中和附中、赵溪村完小任过教。3 2003 年担任中和村完小的教导主任，5 2005 年 年 9 9 月，组织信任我，调我到条件最差、最偏远的高寒山区天宁村完小任校长。我临危受命，义无反顾地承担起这份重任。当时的天宁村完小环境恶劣，条件很苦，交通不便，校点分散，师资薄弱，教学质量差，针对一系列情况，我并没有畏难情绪，丧失信心，而是相反的沉下心来搞学校管理，我经常家访，了解情况，找出教育落后的根本原因，在各分校办起了学前班，逐步收缩校点，整合教育资源，实行集中办学；团结教师，完善管理制度，充 分调动起教师的工作积极性。第二年，又遭受 7.22 、 8.25 、9 8.29 三次特大破坏性地震，原本破败不堪的石木结构的校舍已全部倒塌。我在七天之内在全村搭建了 了 9 29 顶帐蓬教室，真正做到了教学、抗震、普九工作三不误。全体师生在帐篷里工作、学习、生活了半年。在此期间的艰难是可想而之

　的。

　于 于 7 2007 年 年 9 9 月，村完小搬迁到了目前的天宁逸夫楼小学。

　2012年 年 5 5 月，市人大挂钩天宁村，对天宁村又进行了扩建，去年，市教育局又对学校的附属工程进行了完善。现在的天宁小学，不论办学条件、校园文化、教学质量都起了翻天覆地的变化。在这九年期间 ，我实实在在地工作，付出了艰辛的汗水，学校也多次被评为“先进集体”、“先进单位”、“优秀基层党组织”、“目标管理一等奖”、“县级平安校园”等。我也被评为“优秀共产党员 ” 、 ” 全县十佳优秀校长 ” 。今我欣慰的是，教师们能安心工作，学生们在良好的育人环境中茁壮成长。我感到自己付出的努力没有白费。

　二、做到率先垂范，真情凝聚人心：

　校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”校长的威信更多的在于其是否做到以身作则，率先垂范。我当校长以来始终“以校为家，爱校如家”， 尊重每一位老师，尊重他们为学校付出的劳动，这始终是我对自己的基本要求。校长就是要用自己的真心诚意来对待领导、班子成员、学生家长、教师和学生，得到他们对学校工作的理解、支持。学校的管理，眼光不能仅放在一所学校，更要着眼于大局，才能使学校这个局部更快速的发展。我之所以取得成功，如果没有上级领导的关怀，没有全体师生的合作，就没有学校的今天和发展。在内部管理中，做校长的要心胸豁达，真诚待人，有容人之量。真诚待人，以心换心，定能赢得教师的信任和拥戴。工作中我们重细节，学校领导班子成员各司其职，分工不分家，重大事务经校 务会议集体讨论，分管工作都做到职权责统一。领导班子成员团结协作，大家相互信任，互相支持，保持合力和政令畅通。切实帮助教师解决教学中的困惑，

　生活上的困难。在新调入教师恳谈会上倾听他们谈来校后的感受，认真听取他们的意见和建议，以此促进学校各项工作。

　三、落实执行力，解决实际问题：

　执行力的落实程度决定着工作的成败，没有执行力，再好的决策也是空谈。我校在管理中，十分注重培植学校管理的执行力，强调执行力的落实，杜绝空谈、大谈，真正做到将各项措施付诸实践，并力求达成预期目标。着力解决实际问题，学校的各项制度是一系列 工作规范实施的保障。但再好的制度如果，挂在嘴上，写在纸上，贴在墙上，最终没有真正落实到行动上，没有去监督，也会沦为一纸空文。我校各项制度实行动态建设。随着工作推进，首先引导全体教师针对学校各项工作，如从教师管理、班级管理、宿舍管理、校园文化建设、教育教学管理等方面，查找出细节问题。在此基础上对问题进行梳理，并结合存在的细节问题的整改，有针对性地对相关制度进行增补和删减。即对那些已经过时，不起作用的制度予以废除；对交叉重叠相互矛盾的制度重新整合；将有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后将制度用于实践中检 验，并再次完善。本学期，在精细化管理课题研究中，我们认为实施细则和检查考核细则，在制度执行中有着极其重要的作用，它可以让全体教职员工明白做什么，怎么做，从而促使员工在工作中严格按制度执行。为此，我校重点增补和完善了实施细则和检查考核细则，不断填补制度建设的空白。

　四、善于学习，不断提高。

　校长是个领跑者，首先自己跑得快。做一个优秀的领跑者必须比别人跑得快，跑得比别人远。校长获得这些素质和才能，惟一的途径是学习。好的校长是善于学习的校长。在使用中学，向教师学，向学

　生学，向书本学。这是校长工作的精髓。

　随着社会 环境的快速变化，学校使命的重新定位，教育任务的愈加繁杂，社会民众对优质教育的强烈需求，作为校长，要形成强大的人格力量，就要始终牢记“办好让人民满意的学校”这一根本宗旨，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，做到在困难面前身先士卒、冲锋在前；利益面前大公无私，先人后己；廉洁方面以身作则，严于律己；待人方面关心人、理解人、尊重人、爱护人，努力使自己成为品德高、作风正、修养好的校长。这样，就一定会产生亲和力、感召力、凝聚力、影响力，就一定会把我们的学校办成让人民满意的学校。

　五、打造书香型校 园，形成办学特色：

　走进我们学校，教室里飘来一阵阵朗朗的读书声，眼观校园，绿树成荫，鲜花盛开，清香扑鼻，真让人陶醉。

　走在以感恩为主旋律的校园文化走廊上，学校墙体文化、教室文化、宿舍文化、餐厅文化，夹杂着学生的情操，书香益人。

　校园每天坚持两操一课、少先队红领巾广播站，以优良的学习、情感氛围陶冶着我们的师生的情操。

　迎着素质教育的主导，校园还开放了音乐功能教室，美术功能教室，图书阅览室，科学实验室；建立起了合唱兴趣小组，美术兴趣小组，体育兴趣小组，组织学生进行篮球训练、乒乓球训练、羽毛球训练和健体活动，定期 开展诵读比赛、歌咏竞赛、听写比赛。书画竞赛、体育竞赛、六一文艺晚会等活动，丰富学生的业余生活，真正让学生参与第二课堂。以此使学生养成团结、认真、拼搏、尚美的精神。

　“欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇”，经过几年的发展，学校以良好的设施，敬业的队伍，扎实的管理，突出的质量，使学校充满生机和活力，正以良好的态势蓬勃发展，但我也深知这仅仅是开始，而我会一如既往地全情投入，恪尽职守，无私奉献，为学校的发展而努力奋斗！

　谢谢大家！

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