参观校园的作文1 下午，在参观奥体中心回来坐地铁的途中，我看见地铁站牌上有一站叫“北京大学东门”。我想，这一定是到北京大学的。早知道北京大学是百年大学，是*最高学府，于是我要求爸爸带我去北京大学参下面是小编为大家整理的参观校园作文3篇（范文推荐）,供大家参考。
下午，在参观奥体中心回来坐地铁的途中，我看见地铁站牌上有一站叫“北京大学东门”。我想，这一定是到北京大学的。早知道北京大学是百年大学，是*最高学府，于是我要求爸爸带我去北京大学参观。
果然，出地铁站没走几步就是北京大学的东校门。我们在门口身份登记后，就走进了校园。
北京大学不愧是百年大学，校园里随处都是高大葱郁的古树，一颗颗古树簇拥着一幢幢或旧或新的教学大楼，形成了一道别有风味的美景。
听爸爸说，来到北京大学不看未名湖是遗憾。我们急匆匆地绕过几幢教学楼，走到未名湖边。已是傍晚，夕阳照在清澈的湖面上，波光粼粼。未名湖山水相依，湖边的小山上矗立着一座十三层的宝塔叫博雅塔，博雅塔和未名湖交相辉映，成了北京大学著名的景观。在未名湖的湖心岛东岸有一艘石舫。听爸爸说，石舫已有200余年历史，价值珍贵。石舫上，有许多孩子在那儿跳上跳下，玩得起劲。岸边的石椅上，坐满了大学生，他们有的在看书，有的在背英语单词，还有的在讨论数学难题。
看过未名湖，我们又去参观了巍峨雄伟而且被称为亚洲学校图书馆中藏书最多的图书馆——北京大学图书馆和为纪念北京大学百年办学历史建造的百年讲堂。我和爸爸一边漫步在宽阔的校园马路上，一边欣赏着北京大学一幢幢各具特色的建筑。宁静的校园里，不时传来孩子们的欢笑声，他们都是跟我一样，是被老师带着来参观北京大学的暑假夏令营学生。
时间不等人，不一会儿，太阳只剩下半边脸了。我们从北京大学的南门出来。在北京大学的南校门口，我叫爸爸给我拍了一张照片留念。
在回来的`路上，我不由自主地自言自语道：“要是我在北大读书该多好！”爸爸听了，笑着说：“只要你努力，北大的大门就永远为你敞开着。”
今年7月18日上午，我们夏令营全体营员参观了北京大学校园。
进了北京大学，导游就给我们讲解了北京大学的历史。
我们随着导游来到北大图书馆前，它是我国历史最悠久的国立大学图书馆，是亚洲所有学府中最大的图书馆。房顶仿造*房顶大小设计。如果从上空俯视，图书馆像一只展翅飞翔的雄鹰。我多么希望自己将来坐在里面读书啊！
接着我们参观了北京大学最著名的景点博雅塔和未名湖。
雄健挺拔的博雅塔和它周围的松柏以及波光荡漾的未名湖构成一大景观。由于建筑位置的巧妙，从梁柱，古树之间，时见它的身影，更增几分秀丽的神奇。博雅塔似一位饱经风霜的老人，默默地站在湖畔，纵现着风云变幻，那紧锁的塔门，就像这位老人紧闭的心扉，包含着人生的悠悠岁月。博雅塔是目前北大最高的建筑，博雅塔是北大人的精神象征。
我们朝未名湖看去，只见柔波荡漾，风光无限。
未名湖是一个人工湖，仿造颐和园的昆明湖设计，在湖心修建了两座岛屿，一大一小。对面大一些的岛屿叫做枫岛，未名湖如掌，枫岛就如掌上明珠。
博雅塔和未名湖的天作之合神来之笔，永远富有哲理，永远耐人寻味。可以说，湖光塔影已经成为北大校园风景不朽的神话。湖和塔是有灵魂的，它们的灵魂是千千万万北大人的灵魂，也是北大的灵魂。
参观结束时，我在北大校园里买了一枚校徽作为纪念品。
回家以后，我把校徽拿给奶奶看。奶奶说：“将来你一定要考上北大啊！”我点点头，大声地说：“奶奶您放心，我从现在起，一定会刻苦学习，取得好成绩，将来一定会考入北大！”
我坚信，北大的未名湖畔，博雅塔前一定会有我的身影。
——写参观校园的作文3篇
今天，我来到了石家庄市第十八中学，为了更好的了解此校，在十八中老师的带领下，我顺利的参观了整个校园。
首先老师带领我们参观教学楼，那里的教学楼到处弥漫着知识的香气，看吧，这香气是从教室里飘出来的，走进去一望，在宽敞明亮的教室里挂著名言、毛笔字一类的东西。如果在这样的教室学习，岂不是随时都能学到更多的知识？再看教室后方的黑板报，写着每位同学的学习技巧，这样每位同学吸取别人的学习方法，不就可以使自己更上一层楼了吗？
参观完教学楼我们又来到了此校的知识海洋—文化长廊，踏进文化长廊的第一步，就感觉到了知识的魅力，此校的学生一定被这魅力触动了学习的意念，因而积极奋取、努力向上向更高的目标冲去！
这么好的校园环境，这么好的学习环境，这么多知识的文化长廊啊！如果我能一会儿在考试中考进这所中学该多好啊！我可以坐在明亮宽敞的教室里欣赏毛笔字，还可以……
我喜欢这所学校，所以我以后要更努力的去取的好成绩。
今天下午，我们在学校里参观了许多有趣的社团展示活动。
首先，我觉得剪纸很有趣。我们来到了班级附近大厅对面的橱窗边，哪里有电脑画、剪纸还有儿童画，可最有趣的要算剪纸啦！他们用剪刀剪出的有娃娃头、蜜蜂、螃蟹、蛇、蜗牛、乌龟、狗等形状。这些剪出来的东西像真的一样，我真是太好奇了，怎么能剪出这么复杂，又这么漂亮的东西呢？我再看了旁边的介绍，更好奇了，这是同学们用一节课完成的作品，真是太厉害了。
接着我来到了操场看*衡车表演。给我们表演的是二（3）男孩子鲁易凡、陈昊宇、王绪飏还有郭蔡潇、包益铭和姚博中，只见他们小心翼翼的踏上了*衡车，沿着黄线向前走，当转弯时，他们脚稍稍用力，奇怪的是这*衡车就慢慢地转弯了，当他们人往前的时候*衡车速度就会变快起来。*衡车好像是知道他们怎么想似的，真有趣。
最后，我们再看这些男孩子表演的拼装足球机器人。只听见裁判说了声“开始”，四个男孩子快速地把小小的零件拿出来，飞快地把零件拼成了四个轮子，再接着在轮子上面安装上了“汽车”。我看了很久，他们还在紧张地拼，我以为四个人都没拼好时，就听见姚博中喊了一声：“好了”，时间只有17分31秒，太快了，他跟我老爸做事一样真是神速，再过一会儿，另外两个人也拼好了。接着，他们挑了三个拼装好的机器人跟高年级大哥哥拼的机器人去比赛踢足球。只听一声哨声，大哥哥的机器人运球过来了，我们班的一个机器人快要夹住对面的足球，可是对面的机器人还是灵敏地躲开了，就这样高年级的大哥哥先赢了一分，后来我看了都是高年级的哥哥赢，我就觉得没意思了，就和小朋友们玩了起来。
最后我们回到了教室，姚老师采访了我们，问哪个有趣？有人说机器人足球，有人说编织，有人说拼装机器人等等。我觉得我们班男孩子表演的三个项目最有趣。
这次参观真有趣，希望以后再来一次。
今天，老师带着我们参观了我们美丽的校园。
我们的校门是个十分现代化的校门。从校门进去，踏上10多级石级，传过走廊，就到了2号楼，2号楼的一楼是架空层，那里有许多的柱子，每个柱子要3个人才能抱的过来；二层和三层是老师们的办公室；四层是图书馆；五层有许许多多的东西，怪不得有人把它称为“人间天堂”和“心灵港湾”呢！
走出2号楼，我们就到了风雨走廊，我抬头一看。上面是一个拱形的淡绿色的塑料瓦。如果遇上下雨的天气，同学们就可以从这里走到各自的教室啦。
走出风雨走廊，就到了操场。我们的操场有四个3号楼那么大。操场上面有篮球场、单杠等等体育器械。
我为我们的学校感到自豪！
——参观我们的校园作文3篇
朋友!我们的校园特别美丽,不信?那我带你参观参观!
来到校门口,一抬头就看见用琉璃瓦做成的大门,大门的上房刻着七个金色的大字:"城中镇中心小学”,显得特别庄严.
走进校园,在你面前会出现一条宽敞而干净的校道,左边是宣传栏,有小学生守则、向雷锋叔叔学习还有*的名言……校道的右边是一个被环行跑道围住的篮球场,篮球场的两端各有崭新的两个篮球架.下了课,同学们就到这里来做游戏扔沙包打求,真是不亦乐乎.
往左看,有一条通向教师宿舍的小路,种着白玉兰树、松柏还有绿绿的青草．往右看，一条汽车能够通行的校道，校道两旁绿树成茵，种着大王椰、大榕树．
校道的尽头，是一个大沙池，有体育器材，单杠、双杠、鞍马．每当上体育课时，就会在这里进行锻炼．
顺着校道直走,就可以看到一幢三层教学楼,教学楼里有一年级、二年级、四年级、五年级的教室和教师办公室.教学楼第一层有一个通道，通向后面．从通道进去，就会看到一个宽大的操场，早晨做操时，全校学生就到这里来做操．
操场的东边有一个舞台，每当有节日要演出时，每当有奖状要颁发时，就会在这儿举行．
操场的北边有一个非常美丽的小花园，里面四季鲜花盛开，小花园门口摆着两盆苏铁，像彬彬有礼的侍者，恭候大家进去观赏．小花园的四周都是绿油油的"草地，在中心部位，一株麒麟球被矮小的福茂树包围着，鹤立鸡群．
操场的西边有一个升旗台，每周的星期一，我们都在这举行庄严而又肃穆的升旗仪式．升旗台后面是一栋综合楼，图书室、卫生室、校长室、教师会议室……都在这栋楼里．
操场的南边有一个小操场，如果要练习新的广播体操，就在这练．接着是一排乒乓球台，同学们在这打得不相上下．
我们的校园就是那么美丽，如果你想亲眼看看的话，那你就来吧!
——参观校园的植物作文3篇
课间操之后，王老师带大家参观考察校园内的绿色植物，我一听真的是一蹦三尺高，高兴极了！我与向翊凡手拉下手，一摇一晃的跟随团队往前走，但向翊凡时常要出来，由于她要整队。然后王老师带大家赶到一棵树前，这棵树的叶子像锯齿状模样的，这倒是很新奇！很快每个人都来到了另一棵树上，它的叶子像金子一样，它是美丽无言的！印像深刻的一棵叫“广玉兰”的树，它太独特了，它的叶子前边是硬的后边软的像毛毯。它但是个大牌明星但是大家合肥市的“市树”。王先生还向大家详细介绍了桂花树。我想告诉你，高校里的桂花树每50年结一次果，说明它比我大50岁！
发现了樱桃树苗，树枝被一粒绿色的虫子复盖，见过的话就会起鸡皮疙瘩。这种虫就像青刺蛾，也就是农村说的洋采子，你觉得学生们没见过吗？
院校也有杨梅树，可是还没有熟！我尝到的，香甜可口的`可美味啦！烂熟的模样是暗红色的，闻一闻就有一种与众不同的香气！
我们的校园绿色植物多吗？我悄悄的对你说大家校园内后边有条掩藏很深的小道，那里的花草树木、绿草许多因此不易被发现，进来以后你能发现那么你有许多春笋和竹子！春笋矮的都发现不上，高的比我都高，估算立刻就需要成竹子了！
这就是我的校园，如果你仔细观查，会发现身旁许多的美丽风景……
——参观的作文10篇
一大早，我就迫不及待地和爸爸妈妈赶往会展中心看展览。我们一进去，就看到很多有趣的科学实验装置。一个圆盘侧面画着许多小鸟，圆盘转动时，小鸟就像是活了起来，翅膀不断的上下拍动。
“这是为什么呢？”妈妈问我。这可难不倒我，我骄傲地跟妈妈说：“这是视觉暂留现象。”再向前走，我看到一根转动的硬杆，竟能轻松穿过弯弯曲曲的缝隙，好神奇啊！早就听说过芜湖生产钻石飞机，我终于能和它见面了，我原本还以为飞机有些地方是用钻石做的，这次我才知道：原来“钻石飞机”只是公司的名字，飞机是用高性能碳纤维复合材料制造的。我还看到了很多新能源汽车，知道了这种汽车最大的优点是清洁无污染。令我印象最深的，就是比武的机器人了。我去了机器人展厅，看到两个机器人挥舞着剑，刺来刺去，打得好不热闹！最后，我还领了一份冰淇淋，机器人做的哦，感觉特别地甜。
不知不觉已经到中午了，我恋恋不舍地回家了。今天真是大开眼界呀，我以后一定要努力学习，刻苦钻研，也要做出好的科技产品，让我们的生活更方便、更美好！
今天下午，我们跟陈老师去参观报告厅。
报告厅在魁星楼最东边的一楼。我们在陈老师的带领下来到报告厅里，哇！里面有好多的座椅，整齐地排列，就像一个大扇子。陈老师告诉我们这里能坐500多人。每周星期一下午全校老师都来这儿开会。报告厅的后面有六扇安全门。老师带着我们边走边说，不知不觉就到了窗边，老师说这里的窗户叫落地窗，窗户从上到下很大，这样报告厅里光线很亮，不开灯也能看得一清二楚。
走出报告厅，墙上的一句话吸引了我——培养人就是培养他对前途的希望。我们在一所充满希望的校园里生活、学习，我们的未来充满了希望。
前年夏天，我和妈妈去悉尼游玩，游览了闻名遐迩的歌剧院。悉尼歌剧院位于澳大利亚新南威尔士州北部悉尼的便利朗角，丹麦设计师约恩乌松把整个建筑设计成一座壮大的贝壳形，真是百闻不如一见——它犹如即将乘风出海的风帆，与周围的海湾景色相映成趣。我们买了票，找到中文标记的集合点，跟导游从入口一层层参观下去。
游客大多戴着导览耳机，所以并不喧闹。我们首先观看了悉尼歌剧院建设的历史，原来这座伟大的建筑历经波折，修建了14年才建成，一落成就一鸣惊人。剧院里面结构复杂，我们从一道道侧门进出，顺序参观了金碧辉煌的歌剧厅和宽敞明亮的音乐厅。里面还有图书馆、咖啡吧、歌剧厅、餐厅、酒吧，应有尽有。各种语言肤色的人来回穿梭，有时在剧场舞台上还能看到认真排练的演员。
大厅里有一张很大的世界地图，游客可以把自己的笑脸小贴纸贴在自己国家上。我找到*东南的位置贴了上去，上面已经密密麻麻一层落着一层了。妈妈说从这张图上贴纸的分布看得出世界经济发展状况。我想，祖国果然是越来越强大了。
这时恰巧一场演出结束，散场的观众几乎全是衣着笔挺的白发苍苍的老人。导游解释说：“白天场的表演大多数是当地的老年人来看，价格也便宜些。”我恍然大悟，看来歌剧已经走入了悉尼市民的日常生活，成为他们文化中不可分割的一部分。
美好的时光总是太短暂，到离开的时间了。悉尼歌剧院巨大的玻璃幕墙上正上演着著名的灯光秀，展现了澳洲的历史演变和文化，美轮美奂，让人依依不舍。真想有机会再参观一次啊!下一次我一定要好好听一场歌剧，也许听过其中上演的歌剧，才能真正理解悉尼人的心中对这所大剧院的自豪吧!
睡了八个小时的我精力充沛，精神十足。听说今天要去看妈妈的母校，一想到这就高兴。
吃完自助餐后，我们坐上大巴，去妈妈的母校。
妈妈的母校在东坑，东坑是个偏僻的小山镇。山路是盘旋着的，像一条巨大的蟒蛇，我不禁豪情万丈地唱道:“这里的山路十八弯……”引得同车的叔叔阿姨们捧腹大笑。我们的车开得飞快，把许多山许多水呼呼啦的就甩到了后面。我发现，妈妈上学的路上是那么美。那座山就像一个穿着青色裙子的仙女；环绕着山的雾就是仙女的飘带；山脚的小溪，就像仙女那晶莹剔透的水晶鞋。我想：要是我也在这上学就好了。
到了妈妈的初中学校，我发现这个学校很小。只有一个花坛，一块空地，和三栋教学楼。走进教室，里面摆放着几十张陈旧的木桌，和一张讲台桌，一块黑板，一个投影。
摸着粗糙的木桌，我百感交集。原来这就是妈妈的学校，我不再那样想了。妈妈每次要走100多里路，那该多累呀！妈妈每天用这么粗糙的桌子看书写字，那该多难受啊！听妈妈说，他们以前都靠蜡烛写字看书，那该多困难啊！妈妈还说，由于学校离家太远，一个学期才回家一次，那该多想念亲人啊！……
我正想着，突然听见广播里喊道：请老同学到楼下集合，拍集体照！我立刻以每秒一百米的速度从下楼。大家坐在一起（我也在），甜蜜地扬起嘴角，咔嚓一下，拍下这美好的瞬间。拍好照片后，几个阿姨朝我打趣道：“我们拍照片，你这个小鬼来凑什么热闹？！”我扮了个鬼脸：“既然我来了，当然要拍照留个纪念啰！”
妈妈的学校虽小，但给他们留下了天真、美好的少年回忆！
学生，为读书而活，生活中前是书、后也是书，生来将自己的灵魂禁锢在那小小的世界里，人们也厌倦了，而艺术就是为你寻找新奇的一把钥匙。
人潮涌在展馆前，只见大大的一面会旗写着“长毛象特展”，以前在电视广告上早有耳闻，“美是到处都有的，只有真诚和富有感情的人才能发现它。”我就依循这道里，一步步走入了人潮中，剎时我发现表姐正与她那些大学同学正在买票，我立刻欣喜若狂地冲去，请她多买一张票给我，她见到是我，也就爽快的给了我一个完美的答覆。进到展场，第一印象就是寻找长毛象的踪迹，才刚踏出一步，一只巨大、雄伟、凶悍的大象就呈现在我眼前，一抬头，看它正睁大着眼猛瞧我，使我也终不免打个寒颤。
我们从入口一路走到了展场，进到了里面，外头的一切原来根本没什么稀奇，里面满满是长毛象的化石，那都是我这一生所梦寐以求的，也是我这一生得来不易的经验。
这次的展览等于是完成了我的美梦，一花一世界，一叶一如来，这场小小的艺术盛宴让我大开了眼界，也让我对古生物多了一层认识，这一百元也算花的值得了！
清早一睁眼，我就赶快扑去窗台看外面的天气。哇，秋风送爽、蓝天如洗、阳光灿烂，真正好天气啊！你问我为何这么激动？因为今天我们百灵小分队又要出发了，去近郊风景优美良渚文化村参观、游览。
车子行驶了大概一个小时左右，就来到了闻名遐迩的良渚香格里拉公园。我们几个小队友一看，景区秋色正浓，树叶全披上了红红黄黄的外衣，柿子高高挂在枝头，苇荡里芦花飘荡，不时有三三两两的白鹭在水面掠过。同学赵泉鸣带头，我们背起了语文书里描写秋天的课文。大家都觉得，那些优美的词句用来形容公园里的景色真再贴切不过了。
举着假日小分队的旗帜，我们和爸爸妈妈一起先去游览了整个景区。在草地上、树林里，我们跑着、跳着、闹着，捡落叶，集石子，用各种形式恣意表达着热情。然后大家来到景区会所，参加石头会说“画”活动。一个美术老师教我们如何清理石头表面，如何画轮廓，如何在石头上着色。我们认真听、仔细画，而且很敢于创作，不一会儿，一个个的石头就“变”成了草莓；“变”成了金鱼；甚至“变”成了卡通人物，连老师都惊叹我们的敢想敢画呢！但是，很快我们发现自己的石头画没有老师的作品那么鲜艳，请教了老师，原来奥秘是最后还要刷一层漆，我们连忙补上这一步骤，画作果然色泽绚丽了。哎，看来真是处处皆学问啊，我们要学的还有很多。
会所的另一边，妈妈们已经在烘培老师的指导下开始做饼干、蛋糕了。她们也学得认真，问得仔细，不一会儿，一盘盘黄油饼干就烤了出来。我们几个“小馋猫”闻到了扑鼻的奶油香，哪里还忍得住，全扑上去抢了吃。虽然饼干还很烫，但实在太美味了，爸爸们都没机会吃上呢！等我们做好了石头画，又和妈妈合作了一只大大的海绵蛋糕，很有成就感哦！
时间很快到了正午，我们和爸爸妈妈一起在蓝月湖边的水杉大道进行烧烤，吃吃玩玩，小伙伴们聊聊学习和课外活动内容，很是惬意。
休息过后，我们百灵小分队开始了下午重要的活动项目：参观良渚文化博物馆。进入馆内，我们就被古朴、浓厚的文化氛围感染了。家长帮我们找了个讲解员姐姐，在她的带领下，我们从良渚文化的发现；长江中下游人类的发展；到古老杭州的人类形成、生产生活、服装饰品、祭祀陪葬文化都有了系统的了解。到后来，讲解员提的很多问题我们都能很快领悟并回答了。许多一同参观的人看见了，都来问我们是哪个学校的，怎么那么守纪律又好学，我们连忙自豪地举起队旗，大声回答：我们是学军小学二（3）班百灵小分队的学生！
一天的时间，我们都觉得自己长大了。因为良渚香格里拉景区的游览增加了我们的审美情趣；石头画、做蛋糕培养了我们的动手能力；户外烧烤让我们学习到野外生存时分工协作的重要性；良渚文化博物馆的参观又增长了我们很多知识。而且我们也深刻体会到：在外游览活动也好，参观学习也好，我们代表的都是学军小学，我们要符合小学生的身份，捍卫好学校的声誉。
今天，我和爸爸、妈妈一起去了杭州动物园，我特别喜欢看动物看，心里特别激动。我乘在车上盼望快一点到达动物园。等了好一会儿，终于到达了目的地。一下车，我就看见动物园门口人山人海，真热闹啊！买好了票，我们就兴冲冲地进了动物园。
一进大门，首先看见的是大路两旁各种各样的鸟儿，它们叽叽喳喳地在唱着动听的歌，好像在欢迎我们。沿着一条弯弯曲曲的小路，我们来到了猴山。那一只只猴子窜上跳下的，一会儿抢食物吃，一会儿爬到树上休息，一会儿又冲着我们做鬼脸，真是可爱极了。我拿出几瓣桔子扔给它们，它们争先恐后地冲过来抢着吃。离开了猴山，又走了一段路，我们来到了熊猫馆。爸爸说：“大熊猫是我国的国宝，只有*才有。”我聚精会神地听了爸爸的话，不禁对大熊猫肃然起敬，说：“真了不起！”后来，我们又去参观了长颈鹿、大象、骆驼、海豚等许多动物。
时间过得真快，回家的时候到了，妈妈说：“宝贝，我们该回家了！”我只好依依不舍地离开了动物园。参观动物园不但让我增长了见识，还给我带来了无穷的快乐。我对妈妈说：“妈妈，我下次还要来动物园！”
10月24日上午，老师带我们去广西农业科技示范中心参观。那里，绿树成荫，鲜花盛开，瓜果遍地。
我第一次认识了许许多多我从来没听过的植物，比方说：富贵菜、红背菜、土人参、摇钱树、西门豹、蚕史等等，他们光是名字就够新奇的了，我都差点记不下来呢。
接着，我们又看到了很多瓜果。一个个大南瓜，就像黄灿灿的大灯笼；一串串西红柿，就像晶莹透亮的红宝石；一个个翠绿翠绿的苦瓜，就像从天上掉下来的导弹；一条条神奇的山东砍瓜，更像齐天大圣的如意金箍棒在不停地长啊长。
这次秋游令我大开眼界，我喜欢这样的活动。
今天中午，我、妈妈、爸爸和姐姐等一行人乘车来到了一个名叫“乳洞岩”的三层大溶洞参观。
下车之后，首先映入眼帘的是三层溶洞之中的洞一。这个洞一的洞口非常巨大，将近有一个篮球场那么大，在洞口的下面，一股又清又绿的小溪从洞内缓缓流出，清的可以看见水底金黄的细沙；绿的仿佛一块无暇的翡翠。我们提着灯，缓缓地走进了洞内。突然，我一不留神“碰”的一声，我摔了个四脚朝天，我一边慢慢的爬起来，一边用灯照亮地面观察，可不是吗，这里面的地面不像外面的地面那样*坦，而是被几百万年持续不断的水流冲击力的腐蚀变的坑坑洼洼了。真是没想到，*时在我们面前是那样柔弱的水流竟然有如此强大的威力，看来表面软弱的物体，不一定实力就是脆弱的。
当我们上到半山腰，想参观一下洞二时，却发现洞二的入口已经被砖头封的死死的了，再也进不去了。我们带着遗憾，向洞三走去。
当看到洞三时，发现洞三的入口只有一扇门的大小，我的心里不禁问道：洞三的洞口怎么这么小？难道洞三很小吗？我们打开了灯，慢慢的走进了洞里。哇！没想到洞口那么狭小的洞三，里面竟然有如此宽广，就光我们的提灯能照到的地方，就有将近一个标准的足球场那么大。我们继续向前走着，“哇！好大的石钟乳和石笋呀！”人群中发出一声赞叹，我好奇的拿灯向上望了一下，“哇！”我也禁不住发出了一声赞叹，在洞顶上悬挂着一条条大大小小圆锥形的石钟乳，在每一个石钟乳的下面都有一个石笋，在这些石钟乳和石笋当中年龄最长的石钟乳和石笋已经成为了石柱，最小的才刚刚长出不久，十分娇小。看着这些真实的石钟乳和石笋，可比书上说的更加生动形象呢！
今天的溶洞之旅给我的印象很深，因为它让我开阔了眼界，对祖国的神奇的风景有了更深的了解。
今天下午，天气晴朗，春光明媚。我们三年级的五个班去消防队参观学习。
我们排着整齐的队伍到了那里，看见门上的柱子上写着“119”火警电话。我们从正门进去，我先看到了一栋六层训练塔，这是消防队员叔叔训练的地方，有障碍板，独木桥等等。叔叔还给我们讲了许多关于消防的知识。
我们看完这里，又到了车库。两个叔叔又开出两辆消防车。然后，几个叔叔给我们表演了干粉灭火器的使用：叔叔先打开保险销，再压下手把，从喷嘴冒出一股象雾一样的白色粉末。这种灭火器可以灭电，油，气着火。
消防队员还给我们演示了水罐车，一个叔叔拿着一根长长的白管子，一个叔叔抱着水枪，水喷到我们的身上，脸上，因为我们离车不远。车上的.喷枪在叔叔的控制下，水均匀的洒在地上。
看完表演，我感受很多，既开阔了眼界，又增长了知识。
——参观的英语作文3篇
Today, we collectively went to visit the zoo in Panyu - Xiangjiang Wild Animal World. Arrived at the zoo, the first thing we saw was the very strange scenery, thousands of birds fell
The rows of trees on the other side of the river seemed to be playing and performing. Anyway, it was very beautiful! Then, we sit, "Mercedes" train in the car area tour. The first thing we see is the deer herd, there are sika deer, pointed deer and so on. "Hey, why are there two little peaks?" It turned out to be the hump of a camel, some of which were double humps and some of which were single humps. Next, we saw sheep, antelopes, goats, sheep, really everything. "Look, the elephant! Originally, a classmate saw the ivory hidden in the trees, I quickly raised the camera, aimed at the elephant, pressed the shutter. All of a sudden, I felt a little frightened when I saw the sign on the side of the road carved in three big letters: "Wild Country." Entering the wild area, the first thing we saw was the mighty figure of the tiger. "Look! I found the King Tiger." Following the direction I pointed to, I saw a strong tiger king standing on the rock, it stood out among the tigers. "Whats that? I saw a mass of brown, furry thing into my eyes, it was a brown bear ah! After a while, we have been looking forward to the cheetah finally appeared, the agile body, so that we could not help but issued a sigh of praise. Rhinoceros, the next animal we saw, its fat body, it was so funny. In the wild area, we also saw other animals, such as: lion, hippo, zebra and so on. To the pedestrian area, we enthusiastically picked up the backpack, pedestrian area is really an interesting place, here, we eat snacks, watch performances, also saw the golden monkey and other precious animals, unfortunately, the weather is not beautiful, the weather is too hot, the guide had to tell us to quickly set foot on the way home.
今天，我们集体去参观了番禺的动物园——香江野生动物世界。 来到动物园，我们首先看到的是非常奇异的景色，成千上万只鸟儿落
在河对岸的一排排大树上，似乎在嬉戏，又似乎在表演，不管怎么说，就是非常美丽啦！ 接着，我们坐着，“奔驰”火车在坐车区里游览。我们首先看到的是鹿群，有梅花鹿、尖角鹿等等。“嗨，那儿怎么有两座小山峰？”原来，这是骆驼的驼峰，有的是双驼峰的，还有的是单驼峰的。接下来，我们看到的是羊，羚羊、山羊、绵羊，真是应有尽有。“快看，大象啊！”原来，有一位同学看见了藏在树丛中的象牙，我连忙提起相机，对准大象，按下了快门。忽然，我感觉自己有点胆战心惊，原来是我看见了竖在路边的牌子上刻着三个醒目的大字“狂野区”。 进入狂野区后，我们首先看到的是老虎那威武的身影，“看！我找到虎王了。”顺着我指的方向望去，只见一只身体健壮的虎王挺立在岩石上，它在虎群中显得特别引入注目。“那是什么？”只见一团棕色的，毛茸茸的东西印入眼帘，原来是一只棕熊啊！过了一会儿，我们盼望已久的猎豹终于出现了，那敏捷的身体，使得我们不由得发出了赞叹。犀牛，是接下来我们看到的动物，它那胖胖的身体，真是太好玩了。在狂野区，我们还看到了其他动物，比如：狮王、河马、斑马等等。 到步行区了，我们兴致勃勃地拿起背包，步行区真是一个有意思的地方，在这里，我们吃零食、看表演，还看到了金丝猴等珍贵动物，可惜，天公不作美，天气太热了，导游只好叫我们赶快踏上回家的路程。
Last year, I visited the Great Wall with my friends on May Day holiday. We enjoyed ourselves and we took lots of photos as well. As we all know, the Great Wall is so famous not only in China but also in the world that millions of people come to visit every year. We met some foreigners from America while we were walking up the Great Wall. They were very friendly and we offered to introduce the Great Wall to them. I told them that it was 6000 kilometers long, and there was a famous Chinese saying: He who does not reach the Great Wall is not a true man. What we said made them interested in this wonder of the world. I think China is famous for the Great Wall and we are proud of being Chinese.
The Palace Museum is also called the Forbidden City, whichstarted to be built in 1407. It took 200,000 people fourteenyears to build it. It was finished in 1420. There are 9,999 rooms in all the palaces. In China, nine is regarded as a lucky number traditionally. At present, it is free for Chinesestudents to visit every Tuesday.The Palace Museum has treasures of over 5,000 years history.
——宜昌校园文化建设参观考察报告3篇
20**年11月10日至12日，我们在局长李永忠、副局长张祥鸿带领下，赴宜昌参观学习了XX区和XX区教育工作先进经验。
11日上午，先后参观学习了中南路小学、大公桥小学和XX市第十一中学；下午参观学习了东山小学、桃花岭小学和东方红小学。XX市把推进优秀传统文化进校园作为加强未成年人思想道德建设、提升学校品味的重要抓手，并形成了优秀传统文化进校园与学生兴趣特点相结合、与本地文化资源相结合、与思想道德建设相结合、与学校教育教学相结合、与完善学校家庭社会教育体系相结合的“五结合”先进经验。
中南路小学以墨香校园为特色，弘扬书法艺术要求学生写得一手漂亮字，氛围浓厚底蕴深，学生在学校学习耳闻目染，学习各种书法，真正达到了文化育人，给我留下深刻印象；大公桥小学的诗韵校园，特别是精心编导的课间操特色突出；XX市第十一中学，集邮成为经典；东山小学传承国学经典，开设道德讲堂；桃花岭小学的诗韵校园；东方红小学以“棋”为特色育人环境。参观的学校都能在文化建设上各有特色，都能使学生在学校学习生活中受到潜移默化的教育。各个学校都能精细化设计，各个角落都有育人的氛围，各有特色，各显风姿。
我校创建于1967年，是一所农村初级中学， 1978年以前为高级中学，1985年更名为五里民族初级中学，2003年更名为五里乡民族中心学校。地处红军路五里集镇西1000米的杉树堡上。学校服务五里乡所辖的5个工作片区、21个行政村、167个村民小组的适龄少年。学校占地面积近*万*方米，学校建有3个篮球场和1个乒乓球场，1个300米环形跑道的运动场。校园面积大，硬件建设薄弱，硬化绿化不能达到一定水*。长期以来，我校在各项建设上存在无长远规划，致使整个校园在环境育人上不能上台阶。
通过参观考察宜昌的六所学校后，作为校长深感肩上担子重。学校该如何发展？我认为，今后在思考学校发展中，要着重考虑环境育人，在打造特色校园上下功夫。我校的校园环境首先要从地面硬化、绿化入手，认真做好学校建设上的长远规划，各种建设要有的放矢，不做重复无效的建设，把钱用在刀刃上。今后工作中我将带领全校教职员工精诚团结、集思广益，为打造特色学校尽心尽力，努力奋斗。
职业道德建设不仅是社会主义核心价值体系的基础支撑，是先进文化前进方向的重要体现，同时也是发展完善社会主义市场经济体制，实现党的*提出的全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会奋斗目标的必然要求。在当前世界大变革、大调整的复杂国际环境下，处在经济转轨、社会转型的加速期和社会矛盾凸显期的*，民众的思想意识、价值取向、道德观念更加多样多元，职业道德建设的重要性和艰巨性日益凸显。*在扩大开放并且不断融入全球化进程中，其职业道德也经历着不断锤炼、不断创新、不断升华的过程。当代西方职业道德经过几百年不断演进、完善，已经形成了一套相对稳定的理论和行为体系，认真学习借鉴和汲取西方职业道德建设中适合*国情的精华，对于进一步丰富和发展我们自己的职业道德建设理论与实践将起到积极的作用。
一、 基本情况
2011年9月19日至28日，由部直属机关党委浦晓津副巡视员带队、部分流域机构和直属单位的党委*及有关领导干部参加，赴英国和瑞典对两国社会职业道德建设情况进行了为期10天的学习考察。考察期间，我们先后访问了英国埃塞克斯大学和瑞典斯德哥尔摩省农业司，分别听取了埃塞克斯大学dr.jack.hovell教授、职业培训部孟立英讲师和斯德哥尔摩省农业司lars.karsson专员有关西方传统文化、公务员伦理道德规范、社会及企业职业道德建设情况介绍，并与对方进行了座谈讨论。结合考察，我们还了解了英国和瑞典两国水资源开发利用与管理、经济社会发展中的水资源保护和农业节水灌溉等情况，与国外水利同行们进行了一些交流。这次考察特点突出，针对性强，组织管理较为有序，学习了经验，开阔了视野，基本达到了预期的目的。
二、英国、瑞典等西方国家的社会道德的基础和基本取向
资本主义的道德观是建立在生产社会化和生产资料的私人占有之间矛盾的基础上的，以服务资本的凝聚和集中为目的。当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，世界经济割据发生新变化，国际力量对比出现新态势，全球思想文化交流交融交锋呈现出新特点，这些都对资本主义的传统社会道德观念产生着深刻的影响。资本主义发展几百年所经历的不同发展阶段，适应其需要，道德观随经济社会的发展也不断在发生调整和变化。从社会发展的基本矛盾来看，一是资本主义的基本矛盾没有变，人类发展进入21世纪后，随着经济全球化、世界一体化的推进资本主义向发展*家转嫁生产成本，赚取剩余价值，生产的社会化和生产资料的私人占有之间的基本矛盾已由一国延伸到全世界，表现为全球化、国际化的特点。二是同时随着新一轮的科技革命浪潮的推进和伴随第二次经济全球化的进程，给生产力的发展和资本主义生产关系在可允许范围内的调整创造了巨大空间，缓解了社会基本矛盾，维护、挽救了资本主义制度，开创了资本主义经济的新的发展模式。三是现代发达资本主义，随着世界经济一体化进程的推进在很多方面融入了社会发展进步的要素，如：强调*的干预、公*公正，社会保障，人与自然的和谐等，发展成为高度融合的“混合制经济”。道德观念上，商品经济的等价交换、自由交换的要求，形成了在上层建筑领域的自由、*等、博爱，反对特权专制的共性道德观和维护人际关系的基本准则，表现在政治领域的一个鲜明特征就是强调公民社会中的彼此道德义务，强调共同的社会伦理，强调人们内心的价值对于现代自由民主制度的意义；其资本主义道德观也体现出只有合作、只有顾及自然，才能实现人与人、人与社会、人与自然的协调的新发展。英国是一个单一君主立宪的“联邦制”国家，是资本主义现代工业化的摇篮；推崇贵族文化与顺从型的政治态度、讲理性精神与渐进主义是他的突出特点。瑞典是君主立宪制国家，人称“离*最近的国家”；以实行发达的私营工商业与比较完善的国营公共服务部门相结合的"混合经济"，以高工资、高税收、高福利著称，属于所谓“民主社会主义”国家的一种类型。基督教“爱你的邻居”的观念与瑞典民族在海盗时期形成的互助合作精神的融合，影响并形成了瑞典民族精神。在英国，一半以上的人口信奉基督教；在瑞典，信奉基督教人口占全国人口85%以上。在英国和瑞典，宗教为社会提供了最基本的个人信仰和社会道德的基础，已成为维系社会、人心的一种重要精神力量，对两国的传统社会道德观念和每个人的道德操守、行为品行等产生着重要的影响和作用。
三、英、瑞两国社会职业道德在支撑经济社会发展方面可借鉴的主要经验和做法
职业是一个历史范畴，是社会分工的产物，是伴随着劳动分工的深化而产生和发展起来的，人们所从事的具有专门业务的特定职责，也是人们作为正式生活来源的社会活动。个人通过职业来进行自己的社会生产实践和社会化过程，使职业成为个人与组织、与社会的联系纽带，集中体现着责、权、利这一社会关系的三大要素。在道德体系中，职业道德与市场经济运作直接关联、相互影响，与政治经济体制直接联系、相互配套，具有鲜明的时代特征，成为道德建设的重点和突破口，从而在精神与物质、理想与现实、个人与社会架起一道桥梁，成为当代现实社会的主体道德。职业道德是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务，是社会上占主导地位的道德或阶级道德在职业生活中的具体体现，是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。在市场经济条件下，企业是独立自主的经济实体和利益主体，有自己正当权利和利益的要求，但是企业又离不开社会，首先企业必须生产满足人类生活不断提高所需要的物质产品和精神产品，否则，企业就失去了存在的社会价值;其次，企业的生存和发展又要依赖于一个公正的、法制的和稳定的社会，正是从这个意义上讲企业是社会的产物。职业道德作为一种社会意识形态，对社会存在具有巨大的反作用；是社会主义经济活动、职业活动的产物，与经济的发展紧密联系在一起。社会职业道德的规范是市场经济发展的内在要求，对企业乃至行业发展具有重要作用。通过考察，我们感觉这两个国家在规范职业道德方面，具有以下几个方面的特点和经验。
（一）坚持社会道德及职业道德教育的全民化、终身化
首先是把公务员的职业道德教育作为核心内容。英国非常强调公务员的职业道德教育的基础和示范作用，尤其成为公务员制度的一个重要组成部分。维多利亚女王登基之后，对公务员制定了六条原则，即诚实、负责、客观、政治中立、保密和公*录用。诚实即不作假；负责指公务员对其上级负责；客观指对部长提供客观的建议；政治中立指不介入政党之争，不发表政治见解；保密指不滥用*的信息；公*录用指招聘公务员时择优录取。前两条都包含了道德方面的要求。这个传统一直被继承下来，并基本涵盖了国家公职人员的各个层面，直到今天英国内阁办公室制定的《公务员行为准则》、《部长行为准则》以及《特别顾问行为准则》中也都体现了这些内容。工党上台后，明确提出要加强公务员的素质建设。英国内阁办公室起草了一份最新的公务员改革报告，针对世界发展的新趋势，对公务员的自身建设提出了更高的要求。英国*认为，道德建设是廉政教育的基石，道德水准的提高必然会增强公务员队伍廉洁从政的自觉性。瑞典在经济社会发展、*廉洁行政、科学技术创新、信息化建设等许多方面都走在国际社会前列，公务员队伍的透明廉政行政也是典范，与其扎实有效的职业道德教育密不可分。 “在瑞典，官员都是透明的水晶人”，在近年来透明国际清廉指数排行榜上，瑞典一直名列前茅，被誉为世界上最廉洁的国家之一。
其次是强化素质，坚持终身教育。英国是一个具有悠久历史和深厚人文传统的国家，学校道德教育、职业道德教育和公民道德教育相互衔接。英国道德教育的发展呈现出多元化、世俗化和人性化的态势。当代英国学校道德教育目标的内容大致包括：注重宗教知识和传统的教育，注重培养具有理性的和自治的人的教育，注重个人品行的养成教育，注重培养有责任心和关爱之心的公民教育。涉及社会意识、公民意识和个人的权利、义务和责任关系；个人和他人的关系；就业中的工作制度、雇主关系；商品社会的消费问题；名人、英雄的道德情操和优良品质；各行各业的职业和职业道德等十个方面。1998年发布的《科瑞克报告》对英国的学校道德教育及其相关课程的教学目标提出了指导性要求，在从业前的学校道德教育，主要通过借助宗教教育、开设道德品质教育课程以及通过文学艺术、历史、健康教育等来进行职业道德启蒙教育，主张学校道德教育应以情感为中心，以培养学会关心、学会体谅为道德教育的出发点和归宿，强调道德教育的内化，通过引导、讨论而非强硬灌输使其认同并接受某些传统的、优良的文化价值观和道德标准，提升道德认知的层次，在培养道德判断力和道德决策力方面卓有成效。走上工作岗位的英国人仍要继续接受各种道德教育，职业道德教育是其中重点。倡导和实行公民终身教育制度，强调人的道德水准的提高，国民整体素质较高，除利用电影、电视宣传其德育思想和主张外，近年来还不断扩大新媒体宣传力度，利用网络*台对民众进行道德教育，通过课程教学和职业道德培训进行道德教化和健康生活方式的指导；开展社会实践和相关文体公益活动，渗透道德教育内容，增加道德实践机会；注重公共环境的熏陶，注意城市设计和公共设施、环境的布置等，对公众的道德观、价值观、政治观施加潜在影响，从不同的角度阐释 “英国的大不列颠精神”，传递政治思想和价值观念。自20世纪中期以来，英国还别注重道德教育方法的科学化和创新性的探索，相继提出文化传递法、关心体谅法、价值澄清法和道德两难问题讨论法等施用于道德教育，并在多种教育方法中始终将情感置于道德教育的首位。瑞典有较好的民主传统，法治比较完备，社会生活和思想文化比较自由。瑞典社会民主党注意发扬党内、外民主，重视思想教育，经常组织党员参加政策讨论，对培育社会道德理念起到了积极的作用。瑞典*始终坚持将培训教育作为加强职业道德建设的重要手段，一是突出岗位培训，旨在提高员工的工作能力、绩效和个人的竞争力；二是开展职业发展培训，以满足个人职业、能力发展需求；其职业道德教育已经成为一项基本任务，融入了日常工作中。全年组织数百种训练科目和周末学校培训，通过国家资助办"学习班"进行长期政治和公共教育。为确保该项工作落到实处，公务员工会组织每年在与*进行谈判时，都把公务员的培训学习作为一项重要议题列入谈判内容，从而加强了对*的约束；同时为确保培训的有效性，正努力把培训写入工作职责变成工作本身的一部分。
最后是重视发挥民间团体在职业道德教育中的作用。积极推进社会专业培训和专家型服务。瑞典职业教育联合会正争取与雇主签订一份终身学习的协议，实现培训教育的终身化。
（ 二）重视法律制约、制度保障、市场措施在规范职业道德中的作用。
1、坚持“全球契约”和“考克斯圆桌原则”， 强调社会、组织和个人共同发展。企业社会责任的本质是在经济全球化背景下企业对其自身经济行为的道德约束，它既是企业的宗旨和经营理念，又是企业用来约束企业内部包括供应商生产经营行为的管理和评估体系。由跨国公司和非*组织倡导的以 “共生”和“人的尊严”道德观念为基础的“考克斯圆桌原则”在当代市场经济发展中条件正成为西方商业企业社会责任的共同准则，成为西方社会*衡资本与劳动、私利与公共利益之间关系并超越资本的力量。这个原则明确：企业除了谋利经营之外，还要承担义务，企业不应当仅信赖市场的“魔力”，还要在法规和市场力量的行为方针之外，对商务策略和商务活动负责、尊重员工的人格和利益；原则肯定了“经济决策过程中道德价值的必要性”，强调共同的价值观，其中包括共同富裕义务，认为没有这种价值，稳定的商务关系和一种能长久持存的世界共同体都是不可能的。1997年，美国和欧洲一些国家联合推出了“企业社会责任的国际标准”；1999年1月，联合国秘书长安南提出“全球契约”计划，推进企业社会责任逐步成为联合国的一项重要工作。2000年7月26日，全球契约在联合国总部正式发起并进入实施，并成立了全球契约办公室(ungc)。2002年，联合国正式发布了《联合国全球契约》，全球契约提倡包括人权、劳工、环境和反腐败等4个方面的十项原则，全球契约是一项自愿性的倡议，鼓励各个企业或组织广泛参与，要求加入契约的企业向联合国秘书长致函，明确表明支持全球契约及其原则；采取实际行动使全球契约及其各项原则贯穿在企业战略、文化和日常业务之中。至此，企业除增加利润外，更要担负起社会责任在全世界已成为广泛共识。
瑞典*明确并实施了实现企业社会责任的三大措施：第一、政策引导——不断完善与企业社会责任相关的制度和法律法规。瑞典的企业社会责任公共政策发展程度非常高，如，在环境责任方面，瑞典的《环境法》将环境保护具体化和法制化，明确了一般意义上企业履行环境责任的"具体领域和目标。同时，将环保作为评估企业业绩的重要内容，是瑞典*引导企业履行环境责任的重要政策。 第二、专门机构—负责企业社会责任推进事务。首先，成立国际发展合作署（sida）。瑞典国际发展合作署是瑞典*主管并实施国际发展合作事务的机构，代表瑞典议会和*开展对外援助工作。瑞典国际发展合作署以严格的标准要求参与项目的企业履行社会责任，使瑞典*重视企业社会责任的理念向全球传播，有力地提升了瑞典负责任的国家形象。其次，成立瑞典投资促进署。瑞典投资促进署作为一个面向全球招商引资的*台，将是否履行社会责任作为评估企业是否符合要求的重要标准，这对于吸引积极履行社会责任的企业到瑞典投资有着重要影响，在一定程度上对瑞典企业履行社会责任起到了积极的推动作用。最后，设立“可持续发展全球责任伙伴计划”办公室。该办公室是由瑞典*管理，目的在于建立协调机制，协调*各部门间的政策和措施，保证*政策的一致性；组织各种推进企业社会责任的活动，保证*政策和意图的畅达性；在国际上注重企业在所在国履行社会责任，保持跨国公司履行企业社会责任的一贯性，从而推动企业社会责任实践的顺利开展。 第三、推行全球责任——积极向全球传播企业社会责任理念。首先、倡导瑞典企业按照国际标准在全球各地履行社会责任。通过增进瑞典企业对国际上主要社会责任规范和文件的理解，特别是对全球契约、国际劳工组织核心公约等国际性文件的理解，来有效按照国际标准在全球履行社会责任。其次、从2002年开始，瑞典积极开展联合国全球契约的有关工作，协助瑞典企业成为企业社会责任“大使”，推广人权，劳工标准，反对腐败，保护环境，以此加强瑞典企业的全球竞争力。瑞典*通过一系列的宣传和活动，在国际上树立了瑞典企业履行社会责任的良好形象，成功地促进了全球企业社会责任实践的开展，直接带动了瑞典国际竞争力的提升。瑞典企业在国际市场上良好的声誉得益于其良好地社会责任记录。瑞典具有履行社会责任的良好环境，*通过多样化的方式推行企业社会责任，瑞典的商会、协会积极鼓励支持企业履行社会责任。瑞典的商协会在瑞典企业履行社会责任方面起到了积极的促进作用。一方面，协会要求其会员企业履行企业社会责任，另一方面在企业制定和实施企业社会责任的制度、规章等方面提供咨询，给予积极支持。例如，瑞典最大的企业协会瑞典企业联合会明确要求其会员企业，无论是跨国公司，还是中小型私营企业，必须遵守有关企业社会责任的准则。媒体监督、健全的法律体系都是瑞典企业履行社会责任的重要因素。瑞典企业履行社会责任已经变成自觉的行动，并获得良好回馈，其中，国有企业的示范作用功不可没。瑞典企业实施社会责任全面、细致，并包括对所在社区负责，着力建立和谐的社会关系。瑞典企业认识到，实现企业利益要以社会公众利益的实现为前提，不论自己在那里经营，都不是一个单纯的盈利组织，而是整个社会的一个基本组成单位。由此出发，瑞典企业积极参与所在社区的活动，为社区的发展积极做出贡献，营造了良好的经营环境。瑞典企业长期履行社会责任获得良好回馈。由于瑞典企业忠实地履行企业社会责任，树立了良好的形象，获得了品牌、信誉和创造力等无形资产，形成了企业的“软实力”和“软资源”，使企业在市场竞争中占据更加有利的地位，不断赢得了全球市场份额，形成众多在世界市场上具有影响的企业，从而有了像沃尔沃、宜家、索尼、爱立信、山特维克这些享誉世界的品牌。企业围绕履行社会责任形成的研发能力、生产制造能力、供应链一体化管理能力和可持续发展的能力，都成为这些企业的“软实力”和 “软资源”。由于瑞典企业良好地履行企业社会责任，使企业获得了社会各方面的赞赏和尊重，确立了其在世界经济中企业公民的地位。瑞典人均跨国公司全球第一，与瑞典企业履行社会责任的良好记录不无关系。在世界经济论坛公布的2006－2007年国家竞争力排名中，瑞典继芬兰、美国之后排名第三；在联合国开发计划署发布的联合国发展指标中，瑞典2006年排名第五。
2、发挥法规、制度在规范职业道德中的导向作用。法规是的社会道德及职业道德管理的主体。在英、瑞等国中有较为完善的企业社会责任法律体系，同时，公民的权利和义务的法律系统很发达。不但各项的福利都法律化、制度化，一个人对社会应尽的义务也都法律化了。
英国将主要道德规范置于统一性伦理法典之中，采取分散式立法的形式针对相关和常见问题制定了具体的程序、规范。保守党领袖撒切尔夫人执政时，提出公务员不但要对上负责，而且要对下(指民众)服务，同时把管理权下放，加强了公务员个人的责任心。
瑞典在劳工、环保等涉及企业行为方面有比较完善的法律体系。例如，2003年7月1日瑞典施行了一项新的法律，企业据此须在年度报告中包含由于员工生病导致缺勤的数字。2005年，瑞典议会出台一条新的法律，要求所有瑞典企业在年终报表中除了包括财务数据外，还要包括企业在持续性发展方面的报告，包括企业在环境保护、资源利用方面所做的努力和取得的成果。根据2000年生效的公共养老金法案，国家养老金在制定年度业务计划，包括投资活动的原则时，应将环境和伦理方面的因素予以考虑。瑞典*要求企业在遵纪守法，对社会、教育、环保等实实在在地承担责任。企业遵纪守法，主动维护公共环境，重视环境保护、教育、主张性别*，在经营中，瑞典企业能采取切实可行的措施，将企业社会责任落到实处。例如沃尔沃汽车在过去20年中把汽车排气中的有害物质减少了85%。欧盟要求2009年8月所有汽车达到欧5标准，2012年达到欧6标准，沃尔沃客车和小轿车目前均已达到2009年才生效的欧5标准，正在加快推进欧6标准。欧瑞莲公司与世界儿童基金合作，参与世界儿童慈善项目。瓦伦堡集团作为瑞典最大的企业集团，在慈善事业中一直不惜投入，其所属瓦伦堡基金积极支持基础研究，为瑞典科技事业发展做出了巨大贡献。
3、适应市场经济发展的需要不断建立完善职业道德体系。合理的伦理道德标准，在于明确道德建设的导向；制定职业道德行为规范意味着道德管理的制度化；清晰的道德准则在于界定道德伦理的底线，解决好如何实施的问题。英国等不少西方国家都建立了系统的公共道德准则。这些道德准则对公职人员提出了相应的道德要求,时刻提醒公职人员对公众所负的责任,对规范行为具有十分明显的作用。英国是最早开展公共服务伦理规范制度建设的国家之一，其制度体系比较完备，既有对公职人员的一般原则要求,又有针对不同职业人员的行为准则，基本涵盖了国家公职人员的各个层面。英国公共职业道德的核心价值对常任文官是：廉洁、正直、客观、公*、政治中立；对政务首长是无私、廉洁、客观、负责、公开、诚实、领导，以作为公务人员的行为指南。英国的《公务员准则》规定了所有公务员都必须遵守的伦理价值规范，对公务员伦理道德提出了原则要求，明确规定公务员必须效忠国家，诚实正直，不得将个人利益置于职责之上，不得利用职权谋取私利。1995年英国对公职人员提出了“公共生活七项原则”，即“无私、廉洁、客观、负责、公开、诚实、表率”，作为英国立法、行政和司法机关公职人员所遵循的基本准则。除此之外，对一些特殊的行业和岗位还制定了专门的行为守则，如《部长有关程序的行为准则和指导原则》、《公共机构董事会成员最佳做法准则》、《皇室检察官守则》等，分别对*部长、非*行政部门性公共机构董事、皇家检察官的行为予以指导和规范，形成严格的约束机制。英国在职业道德管理上有“官方”和“民间”两种机构，即公共生活准则委员会和诺兰公职道德规范委员会；行业协会负责对社会组织及企业职业道德建设规范的审批、监督和考评；各基层组织和企业设有公共关系部，由专门律师负责全权处理职业道德范围内的相关事宜；各层面针对每年道德规范的实效性都建立科学的测评系统；职业道德的规范和系统建设覆盖了整个*、公众服务部门、中小企业，几乎每个社会部门组织和企业都有自己的职业道德框架和规范。在英国一个企业如果没有建立自己职业道德规范或考评不合格，就会拿不到*的项目。
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