学校章程落实情况汇报5篇学校章程落实情况汇报 22022贯彻执行中小学校党组织领导的校长负责制情况 自查报告及工作措施 习近平总书记指出：党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是下面是小编为大家整理的学校章程落实情况汇报5篇,供大家参考。
自查报告及工作措施
习近平总书记指出：党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。近年来，我校坚持把党的全面领导作为办好训练的根本原则，乐观推行党组织领导下的校长负责制，学校党组织进一步扛责任、担重任，真正把党建工作融入中心、嵌入管理、促进进展，推动党的全面领导”横到边、纵到底、全掩盖”，为推动训练高质量进展供应坚强政治爱护和组织爱护，实现”把关”“定向”“赋能”作用。
一、主要做法
（一）强化制度引领，构建运行爱护机制。一是建立健全议事规章。我校相继制定出台了学校《党总支会议制度》、《”三重一大”集体决策制度》、《校长办公会会议制度》等多项制度，在议事范围、议题确定、会议召开、会议决议、落实督办等方面提出明确规则和具体要求，实现了学校党总支与行政议事决策制度的全掩盖。同时，明确党组织议事决策规章”前置程序”，完备相关清单，细化各类会议参会人员、议事范围和事项，既防止党组织包揽行政事务，又防止行政难题上交。二是持续推动制度建设。立足学校实际，依照”继承、完备、创新、提高”的思路，聚焦党群行政、教学科研、学科同学、人事后
勤、财务审计等学校内部管理的各个方面，”立改废”30 余项规章制度，不断构建科学规矩制度体系，形成事事有章可循、人人按章办事的氛围，推动依法办学观念贯穿全进程。三是完备运行机制。坚持党组织嵌入式领导、融入式管理，推行班子成员联系部门机制，依据个人分工，每人牵头联系 3 个职能科室，负责 2 个教学单元，做到事事有组织，人人讲政治。同时，常态化开展勾通协调，党总支书记、班子成员每逢大事必先勾通，并且经常听取有关部门的意见建议，支持班子成员们依照分工乐观主动开展工作。
（二）加强班子建设，提升贯彻执行力量。一是加强理论学习。用好党内政治生活这一重要法宝，从严从实开展组织生活，抓实”三会一课”、民主评议党员、主题当日等组织生活制度，接受多种方式、组织各层级深化学习上级有关精神，充分应用”学习强国”打造指尖上的微课堂，钻研制定《奖惩措施》，持续唤醒党员身份意识，让党员在党组织这个”大熔炉”中经受熬炼，实现了正本清源。二是提高执行力量。依照”双向进入、交叉任职”党的领导体制，4 名主要领导交叉任职。乐观谋划在教学科研一线成立教代会组织，乐观探究教授治学和民主管理有效途径。三是推动科学决策。落实好党总支领导下的校长负责制，严格执行民主集中制，依照”集体领导、民主集中、各别酝酿、会议打算”的原则钻研打算重大事项。推行集体决策敦促督办机制状况。学校党总支会议、校长办公会议均形成会议记录，编
发会议纪要。办公室负责会议打算的跟踪督办，落实状况诀别向党总支会议、校长办公会议汇报。实施进程中关于党总支会、校长办公会打算事项有变更调整的，均依照决策程序提出议题并且按复议结果执行。
（三）党政团结一心，促进学校事业进展。一是充分发挥党总支领导核心作用。党总支把主要精力放在把方向、管全局上，党总支书记牵头抓总，主动当好施工队长，组织钻研学校改革进展稳定中的重大问题和重要事项，敦促检查党总支决议贯彻落实，大举支持校长开展工作，依据校党政班子成员转变充实状况，商校长提出班子成员合理分工意见，维持学校领导班子始终团结和谐。二是支持校长依法独力负责开展工作。党总支领导重在决策，校长负责重在组织执行。党总支不包揽行政事务，校长自觉接受党总支集体领导，严峻贯彻执行党总支打算。学校党总支与校长做到了分工明确、任务清楚，各司其职、各担其责，校党总支班子成员切实做到了联席不分席、联手不推手、连心不离心，建立了平常有分工、格外时不分家的党政工作机制。三是党政团结一心，上下步调一样。领导班子成员在集体打算重大事项前，班子成员充分酝酿勾通，不定期的在党总支上禀告各自分管领域的工作状况，班子成员之间相互点评，既确定工作中的进步，也指出存在的不足和努力的方向，在充分勾通中增进理解与支持，班子成员心往一处想、劲往一处使，大家相互敬重、相互支持、相互提示，
把主要精力集中到干事创业上。全校上下逐步形成”风气正、关系顺、人心齐、思路清、工作实、进展快”的良好氛围。
（四）搭建平台载体，激活党建引领活力。一是坚持党组织建设成为攻坚克难的战斗堡垒。接受党建、管理、资源、考核”四同工作法”，坚持”三孕育”，让总支带支部、支部带党员、党员带骨干、骨干带全员，有效破解各自为战的进展难题，截止目前，13 名训练教学骨干被进展成中共党员，11 名党员被孕育成训练教学骨干，3 名党员孕育成为学校中层领导。二是书记切实履行”第一责任人”责任，建立抓党建工作责任清单，在学校设立老师先锋岗、党员志愿服务队等，在值班值守、训练教学等方面党员身先士卒，做到了”跟我来”“随我走”，有力有序守护了师生的生命健康平安。落实逐级工作禀告制度状况。三是学校严峻落实逐级工作禀告制度，党总支书记每年向县训练工委禀告学校党建工作责任制履行状况；学校党政领导班子成员每年在民主生活会上禀告重要事项实施状况及履行”第一责任人”“一岗双责”状况，并且在干部大会上开展年度述职；校长每年向教职工代表禀告学校行政工作，接受监督和检查，定期向党总支会议禀告贯彻执行党总支会议决策状况；班子副职领导定期向党政主要负责人禀告分管工作组织实施状况。
二、存在的问题
一是从坚持党关于学校的全面领导、坚决办学正确政治方向的战
略高度，增加关于贯彻执行党总支领导下的校长负责制重要意义和深刻内涵的生疏还需进一步加强；二是关于标确保党总支总揽全局、协调各方领导核心作用的发挥，全面增加班子成员的政治力量和履职水平，克服本事恐慌；三是聚焦推动全面从严治党的要求，抓好内部治理运行体系各项制度规则的落实，防止制度执行不到位。
三、下一步打算
一是提高政治站位，推动党总支领导下的校长负责制真正落地。连续深化学习中共中心《关于坚持和完备一般高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》，抓实党的政治建设这一根本性问题，将党总支领导下的校长负责制作为加强学校党的建设和完备学校治理体系推动治理力量的重要遵循，旗帜鲜亮讲政治，不断提高政治推断力、政治领悟力、政治执行力。建立健全党员师生理论学习机制，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。
二是增加执政本事，进一步加强党总支领导学校进展的力量。把校党总支建设成为关于党确定忠诚、关于组织确定坦诚、牢记政治责任、忠诚洁净担当的坚强领导集体，带头履行管党治党办学治校主体责任，强化”四个服务”，坚持”四个回归”，坚决正确办学方向，努力孕育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人。
三是完备制度爱护，加强制度体系的建设和执行。强化关于学校工作的全面领导，从全面从严治党的高度，进一步健全制度体系。组
织修订学校章程，完备党总支领导、校长负责、教授治学、民主管理的内部治理结构；坚持科学决策、民主决策、依法决策，加强重要事项调研论证和勾通酝酿，完备集体议事，提高决策效率；强化学术权力，完备民主监督机制，形成程序合理、管理规矩的学术权力运行机制，把良好的工作机制和做法进行制度化，形成规矩性文件，从制度层面确保党总支领导下的校长负责制更全面有效落实。
关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的工作措施
为深入贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》），推进我省中小学校全面建立和落实党组织领导的校长负责制，结合我省实际，提出如下工作措施。
一、总体要求
（一）指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，坚持和加强党对中小学校的全面领导，坚持为党育人、为国育才，以健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制为重点，加强分类指导、分步实施，稳慎推进具有独立法人资格且设立党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会的公办中小学校（含中等
职业学校）建立中小学校党组织领导的校长负责制，为全面落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实保证。
（二）总体目标
到 2022 年 12 月，中小学校党组织领导的校长负责制在全省公办中小学校基本建立，中小学校党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责有效落实。到 2023 年 12 月，与贯彻中小学校党组织领导的校长负责制相适应的工作配套机制基本建立。到 2024 年 12 月，培育 50 所中小学校党建示范校，示范带动全省中小学校模范执行党组织领导的校长负责制，带动全省中小学校党的建设质量不断提升。
二、发挥中小学校党组织领导作用
1.坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领中小学校工作，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，推动全省中小学校进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持社会主义办学方向，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，确保党的教育方针和党中央决策部署在全省中小学校得到切实贯彻落实。（责任单位：省委教育工委、省教育厅，各市（地）委教育工委或教育局。完成时限：长期坚持）
2.建立健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，实现中小学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。市（地）委组织部、教育工委或教育局要加强督促和指导，确保《意见》明确的 10 项职责在中小学校得到有效落实。（责任单位：省委教育工委、省教育厅、省委组织部，各市（地）委教育工委或教育局、市（地）委组织部。完成时限：2022年 11 月底，长期坚持）
3.推动中小学校党组织实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论作出决定。党组织班子成员根据集体的决定和分工，切实履行职责。（责任单位：省委教育工委、省教育厅、省委组织部，各市（地）委教育工委或教育局、市（地）委组织部。完成时限：2022 年 6 月底，长期坚持）
4.坚持中小学校党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议贯彻落实，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用。（责任单位：省委教育工委、省教育厅、省委组织部，各市（地）委教育工委或教育局、市（地）委组织部。完成时限：长期坚持）
三、支持和保证校长行使职权
5.保证中小学校校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，
按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。市（地）委教育工委或教育局要加强督导，推动中小学校党组织支持和保证校长行使《意见》明确的 10 项职权。（责任单位：省委教育工委、省教育厅，各市（地）委教育工委或教育局。完成时限：长期坚持）
四、建立健全议事决策制度
6.建立中小学校党组织会议讨论决定学校重大问题的决策制度。事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度均由学校党组织会议集体讨论决定。
（责任单位：省委教育工委、省教育厅，各市（地）委教育工委或教育局。完成时限：2022 年 12 月底，长期坚持）
7.指导中小学校充分发挥校长办公会议的行政议事决策机构作用。校长办公会议研究提出拟由学校党组织讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。校长应当在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定。（责任单位：省委教育工委、省教育厅，各市（地）委教育工委或教育局。完成时限：2022 年 12 月底，长期坚持）
8.推动全省中小学校建立学校党组织会议和校长办公会议科学决策、民主决策、依法决策的长效机制。指导中小学校制定党组织会议、校长办公会议制度，对照《XX 省中小学校党组织会议议事规则示范文
本（试行）》 《XX 省中小学校校长办公会议议事规则示范文本（试行）》，结合实际制定议事规则，2022 年 6 月底前，按管理权限报教育主管部门审查和备案。（责任单位：省委教育工委、省教育厅，各市（地）委教育工委或教育局。完成时限：2022 年 6 月底）
五、完善协调运行机制
9.围绕实行中小学校党组织领导的校长负责制，建立健全党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。推动中小学校合理确定学校领导班子成员分工，2022 年 12 月底前，按管理权限将分工报教育主管部门备案。
（责任单位：省委教育工委、省教育厅，各市（地）委教育工委或教育局。完成时限：2022 年 12 月底，长期坚持）
10.建立中小学校党组织书记和校长定期沟通制度。中小学校要以党组织书记和校长日常事项随时沟通、重要事项提前沟通、会前及时沟通为重点制定定期沟通制度，2022 年 12 月底前，按管理权限将沟通制度报教育主管部门备案。（责任单位：省委教育工委、省教育厅，各市（地）委教育工委或教育局。完成时限：2022 年 12 月底，长期坚持）
11.推动中小学校建立领导班子成员经常沟通情况、协调工作的机制，推动中小学校党组织书记、校长发扬民主，充分听取和尊重班子成员的意见，支持他们的工作。党组织书记和校长要及时交流思想、工作情况，带头维护班子团结。学校领导班子成...
篇一
根据 xxxx 委教育工作委员会《关于组织开展党的教育方针贯彻落实情况调研工作的通知》 精神， xxxx 学校围绕选题一——持之以恒落实全面从严治党、 依法执教情况， 存在的困难及对策建议开展调研， 形成报告如下。
一、
学校基本情况
xxxx 学校创办于 xxxx 年 9 月 ， 占地 xxxx 平方米， 建筑面积 8687. 21 平方米。
学校现有 xx 个教学班 xxxx 余名学生， xxx 余名教职员工， 其中省特级教师 2 人， 省级教学名师 1 人， 省级骨干教师 6 人. . . . . . 。
学校现曾获. . . . . . 等荣誉。
学校建立党支部 1 个， 党支部成立于 XXX 年 XX 月 ， 隶属于市委教育工委、 市教育局党委领导管理。
现有党员 XX 名， 支委成员 X 名， 下设 3 个党小组。
近年来， 学校党支部积极推进党建工作创新， 取得了较好的工作成绩。
10 余次被分别评为省、 市、 市直机关工委、 全市、 市直教育系统先进基层党组织、 五好基层党组织、 先进党支部等荣誉称号。
2019 年 12 月 通过了市委教育工委支部标准化规范
化建设评估验收和市委组织部的复核验收。
2020 年被省委、 市委分别授予全省、 全市脱贫攻坚先进党组织荣誉称号。
二、
落实全面从严治党、
推进依法执教情况
( ( 一 ) 以习近平新时代中国特色社会主义思想指导教育事业发展
1. 加强思想建设， 夯实推动教育发展的思想基础。
坚定不移维护习近平总书记领导核心地位， 将宣传学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、 党的十九大精神和习近平总书记在参加代表团讨论时的重要讲话精神与党建工作紧密结合， 与学校教育教学工作紧密结合， 围绕提高教育教学质量的中心工作， 坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想精神武装头脑、 指导教育工作实践。
及时传达学习和贯彻落实上级重要精神。
落实“不忘初心、 牢记使命” 教育制度， 结合“两学一做” 学习教育活动， 以 每月 2 次党员集中学习、 每周 1 次的全体教职工政治业务学习等方式， 组织干部职工学习习近平新时代中国特色社会主义思想， 学习党的基本路线方针和政策。
及时传达学习和贯彻落实中央、 省市、 市委教育工委重要会议和文件精神。
把讲政治融入党员干部和教职工思想政治教育之中， 推进传达学习上级重要精神往心里走， 往实里走， 围绕提高教育教学质量的中心工作， 教育引导党员干部把学
习贯彻各级党委政府决策部署落实到各自岗位上， 体现到本职工作中， 以具体的行动践行“两个维护” 和“四个意 识”， 确保中央、 省市重大决策部署在学校教育工作中落地生根。
2. 深化育人方式， 落实立德树人根本任务。
把思想政治教育贯穿办学育⼈全过程， 加强未成年⼈思想道德建设。
一是强化党对群团工作的领导，党支部半年至少研究部署 1 次群团工作， 推进党建带团建带队建。
二是开展学生德育主题活动。
以学校“儒雅教育” 和“四 jing” (“静、 净、 敬、竞” ) 教育为抓手， 以读书节、 艺术节、 体育节、 科技节等主题活动为载体，以“红心向党” 红色教育为主线， 开展了形式多样的主题教育活动， 在主题教育活动中培育和践行了社会主义核心价值观， 强化了对学生的思想道德教育， 努力培养新时代“听党话、 跟党走” 的德、 智、 体、 美、 劳社会主义建设者和接班人。
三是加强学校思政课建设。
学习贯彻习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神。
结合目前学校党支部正在全力开展的“不忘初心立德树人” 、 “红心向党立志报国” 系列主题党建品牌创建活动， 在“三示范” (即共产党员示范班、 示范课、 示范室) 创建活动中，将思政课作为共产党员示范课的重要创建内容。
同时， 建立了学校思政课
教研组， 建立学校品德与生活、 品德与社会思政课专职教师队伍和校长、德育主任、 班主任思政课兼职教师队伍， 组织开展学校思政课教研活动，深入开展了学校品德与生活、 品德与社会以及学科融汇思想政治教育实践研究， 不断提高学校思政课教育水平和质量。
( ( 二 ) 落实全面从严治党主体责任和监督责任
按照新时代从严治党的总要求落实全面从严治党“两个责任” 。
在保证政治方向、 凝聚师生员工、 推动学校发展、 引领校园文化、 参与人事管理和服务、 加强自身建设、 健全议事决策制度、 健全沟通协调机制方面发挥党支部政治核心作用。
1. 压实从严治党主体责任。
认真贯彻执行中央、 省委、 市委、 市教育工委、 局党委全面从严治党工作的各项部署和要求， 把全面从严治党工作与教育教学管理同安排、 同研究、 同部署。
党支部每半年至少召开全面从严治党工作会议 1 次， 听取班子成员全面从严治党主体责任落实情况报告 1 次， 支部书记与班子成员廉政谈话 1 次， 听取班子成员落实全面从严治党主体责任和个人廉洁从政情况汇报 1 次。
班子成员分别对分管部门约谈 2 次。
实行责任分工， 签订了岗位责任清单， 明确了目标任务， 层层“签字背书” ， 层层压实了从严治党主体责任。
2. 强化纪律作风教育监督。
学校党支部坚决贯彻落实
中央“八项规定” 、 省委市委十条规定， 紧盯“四风” 问题新形式新动向， 深入推进学校作风建设。
学校党支部每季度至少组织党员干部学习党纪党规 1 次， 每季度至少开展 1 次以上作风学习教育或警示教育活动， 支部书记每半年至少为党员干部上廉政党课 1 次。
近年来， 围绕纠治“四风” 问题， 党支部在学校全体干部职工中开展了反对“形式主义、 官僚主义” 、 整治“不作为、 慢作为” 等专项排查和整治工作， 制定了问题台账和整改措施， 做到 立行立改， 确保整改落实到位。
加强了干部职工节假日期间作风教育和监督检查， 每月 对干部职工开展作风纪律监督检查 1 次。
按要求及时做好教职员工婚丧嫁娶酒席情况报备。
持续强化学校师德师风建设， 按照制定了学校师德建设方案， 推进师德师风教育和专项治理。
将师德专题培训纳入开学常规教育周和期末继续教育教师培训课程， 期中通过道德讲堂、 政治业务学习等方式做到师德常教育常提醒。
将师德考核纳入教师目标绩效考核、 职称评审、 岗位聘用， 实行师德“一票否决制” 。
3. 严肃规范党内政治生活。
一是严格落实“三会一课” 制度。
按照每季度至少召开 1 次党员大会、 上 1 次党课， 每月 至少召开 1 次支委会、 1 次党小组会的要求， 严格落实“三会一课” 制度。
严格执行考勤制度和纪实制度， 如实记录党员参加“三会一课” 的情况。
实行“三会一课”
管理台账管理制度， 并按季度向市教育局党委上报备案。
二是过好主题党日。
党支部主题党日活动原则固定于每月 15 日 开展， 每次确定不同主题, 结合“两学一做” 学习教育和“不忘初心、 牢记使命” 主题教育活动， 开展了 主题党课、 学习讨论、 知识测试、 实践活动、 志愿服务等形式的活动， 丰富了主题党日活动形式和内容， 增强了主题党日活动的吸引力; 三是开展党员“政治生日” 纪念活动。
建立了党员“政治生日” 纪念活动台帐， 以发放“政治生日” 贺卡、 上生日党课、 发表生日感言、 回忆初心和使命等形式， 激发党员的荣誉感和使命感， 强化党员意识教育。
四是开好组织生活会: 每年度上级党组织指导要求， 制定年度组织生活会方案。
会前组织好集中学习， 按照“四必谈” 的要求广泛开展谈心谈话活动。
广泛向教师、 家长、 社会征求意见建议， 在会上开展批评与自我批评。
深入查摆问题， 列出问题清单， 并制定整改落实台账， 明确整改方向和措施， 确保问题整改落实到位。
( ( 三 ) 持之以恒深入推进依法治教
全面推进依法治教是贯彻落实习近平总书记全面依法治国新理念新思想新战略的重大政治任务， 是加快教育现代化、 建设教育强国的迫切要求，为办好人民满意的教育提供坚实的法治保障。
1. 加强制度建设， 依法加强管理。
学校以《教育法》
《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》 等法律法规和《中组部、 教育部党组印发<关于加强中小学校党的建设工作指导意见>的通知》《中共中央国务院关于深化教育教学改革提高义务教育质量的意见》等文件精神为遵循，明确依法治校的基本原则， 制定了党支部《xxxx 学校党支部党建工作责任制》《xxxx 学校党支部重大问题集体决策制度》 等各项党支部管理制度 30 余则， 制定了《xxxx 学校章程》《xxxx 学校安全管理制度》 等各项学校管理制度 40 余则。
并形成了党支部和学校管理制度汇编， 完善了党支部和学校管理的章程和制度。
明确了校内职能机构、 工作岗位的职责与任务， 形成了各司其职， 各负其责， 全方位推进依法治校的工作格局， 为推进学校依法治校、 依法执教提供了制度保障和法制保障。
不断提高了学校管理水平和治理能力。
学校要通过聘请法制副校长， 法制辅导员， 加强了对学校师生的法制教育和法律服务。
2. 转变管理职能， 优化管理系统 学校围绕“两个创新” 推进科学化规范化管理， 大力推进治理能力现代化。
一是管理机制创新——以制度建设为载体， 强化制度管人， 提升制度执行的效率。
在党支部领导下的校长负责制基础下， 学校实施了年级部长向校长负责的年级部扁平化管理， 所有行政一律沉到年级部， 精简管理环节， 减少和消除制度执行过程的“中梗阻” ，
提高依法治教的效率。
二是管理方法创新——淡化结果， 关注过程， 以科学评价为基础(以能力用人，以实绩评人) ， 改“评” 为“算” ， 激活潜能。
根据《xxxx 实验小目标绩效考核细则》《六盘水学校专业技术职称晋升评分细则》《六盘水学校优秀班主任、 教师评分细则》《六盘水学校绩效工资分配考核细则》 等一系列量化规章制度， 推进教师管理评价制度化、 科学化、 公平化， 以实绩论英雄，以业绩论成败， 算出水平、 算出成绩， 使全体教师工作有方向、 奋斗有目标。
3. 推进民主决策， 完善民主监督。
党支部制定了《“三重一大” 事项集体决策制度》， 在决定学校发展规划、 重要改革、 财务预算、 招生录取、重大建设项目等方面及时召开支委会、 行政会， 支委行政联席会， 严格执行集体议事决策制度和民主集中制。
定期召开了教职工(代表大会) ， 对制定晋职晋级、 评优平模、 绩效考核等干部职工最关心， 最直接关系到切身利益的方案制度均通过教代会审议， 充分发挥教职工大会在参与民主管理和民主监督方面极积极作用。
健全了学校工会、 团支部、 关工委、 少先大队等群团组织， 筑牢推动学校向前发展的思想基础和统一战线， 发挥群团组织监督作用。
二是推进党: 务校务公开: 制定了《中共 xxxx 学校支部委员会党务公开制度》《xxxx 学校校务公开制度》， 设立了党务校务公开栏， 积
极向干部职工通报学校的重大决策部署、 “三重一大” 事项、 重要工作情况等， 做到了应公开和适宜公开的的内容及时公开， 及时接受干部群众的广泛监督。
三、
存在问题及困难
( ( 一 ) 抓理论学习成效需进一步提升
一是支部学习形式和手段仍显单一， 缺乏创新性和张力。
党支部集中学习通常以领导宣讲、 领学、 上专题党课、 主题党日等以领导讲学员听的形式为主， 学习交流互动活动较少， 领导与学员之间以及学员与学员之间互动和交流不够充分， 党支部在激发党员学习的主动性和自觉性方面思路不宽、 办法不多， 抓手不新， 影响了学习的氛围和学习积极性。
部分同志存在存着重工作、 轻学习的思想， 总是以工作忙、 任务重、 没时间学为由，不能自觉静下心来学习， 导致了政治理论学习效果不明显。
二是党员干部学习深度不够， 理论指导实践的能力不强。
没能与时俱进提升政治理论素养， 平时只注重学习内容、 学习任务的完成， 忽视了对学习方法、 学习效果的反思。
对学习内容的深入消化、 吸收不够， 不能很好地结合到教育实践、 自身实际落实到工作中， 运用党的创新理论指导实践、 推动工作的能力不强。
( ( 二 ) 联系服务群众还不深入
一是党支部在关心和服务干部职工方面工作方法还比
较单一， 工作深入不够， 对于部职工关心而不够暖心， 对一些干部职工工作生活上的实际困难了解得不够深入透彻。
二是对年轻教师的培养培训上力度不够， 党支部对学校老带新、 师徒结对、 青蓝工程有安排部署， 工作开展的方法不多，形式单一， 跟踪问效指导少。
( ( 三 ) 改进工作作风步伐不快
一是党员干部在工作中， 敢想的精神和贴地而行的思想有， 但敢试、敢闯、 敢冒的开拓进取精神不强， 知难而上， 排难而进的劲头还不够足。习惯于用老思维老经验老方法去解决新问题和新矛盾， 大胆探索、 敢为人先的劲头还不足， 干事思前想后， 自我关注多， 抛开自我少。
二是党员干部工作中仍然存在一定的倦怠情绪， 超前谋划、 靠前指挥的工作主动性不够， 在抓实抓牢每一项工作的精细度上还需进一步加大力度。
( ( 四 ) 支部标准化规范化建设需进一步巩固提升
一是党支部虽然于 2019 年 12 月 通过组织部支部标准化规范化建设验收， 党支部标准化规范化建设仍存在注重表面和形式， 内容实质挖掘不深的现象， 工作中还存在一些指标把握不够精准、 内涵挖掘不深， 尚需进一 步提升。
二是受场地影响， 党员活动室建设尚有差距， 需进一步提升。
四、
对策建议
( ( 一 ) 强化学习教育，
推进学习型党组织建设
将学习...
一、对照党的教育方针 检 视办学理念，进一步总结凝练办学定位，办学特色、校训校风，结合谋划学校“十四五”发展规划，不断坚定正确办学方向 、规范办学行为、提高办学质量。
（ （10 ）对照检视坚持把立德树人成效做为检验学校一切工作根本标准情况。将 坚持党的领导，坚持正确办学方向、加强和改进学校党的建设带团建、队建、做好思想政治工作和意识形态工作、依法治教办学治校、维护安全稳定作为重要检视内容。
某某小学始建于 1952 年，学校占地面积 8931 平方米，建筑面积 4552 平方米 ，学校现有学生 756 人，18 个教学班，39 名在岗教师。历史上的学校曾是一所偏远薄弱校，2012 年建立协作体后，学校有了长足的发展，特别是近三年学生人数都以百人递增。学校一直把立德树人作为办学的根本任务。在某某区教育局的领导下坚持正确的办学方向。
学校利用每周五固定时间进行全校的政治学习，学习的内容围绕党和国家和方针政治。例如开展的“实事政治”播报、“政治法规”解读等学习活动，深受一线教师的喜爱。我校少先队开展入队仪式、升旗仪式等活动前，都与党支部进行沟通商讨，真正做到了在党的指挥下开展学生活动。在教师的业务学习中我校把“规范行为与提质减负”大讨论活动开展与党建工作相结合开展学习工作。相继学习了“习近平总书记在全国教育大会上的讲话要点”、“省委书记、省长唐一军在某某省教育大会上的讲话”等相关学习材料。真正把思想政治工作和意识形态工作落到实处。
（ （11 ）对照检视学校内部治理，建设现代 学校制度，健全并落实学校各项管理制度情况。进一步凝练办学定位，办学特色、校风校训，制定符合实际发展规划，推进学校内涵发展、
特色建设、增强办学活力。
学校章程是指为保证学校正常运行,主要就办学宗旨、内部管理体制及财务活动等重大的基本的问题做出全面规范而形成的自律性基本文件。我校十分重视章程建设，2016 年我校集体制定我校章程，并报某某区教育局审核，近几年随着教育深化改革我校依据国家政治修改章程，学校的各部门依据某某小学章程制定了各部门的具体管理制定。例如《某某小学考勤制度》、《某某小学作业批改制度》、《某某小学学生睡眠管理制度》、《某某小学财务管理制度》等，依据管理制度真正做到了有要求、有检查、有考核、有总结。
我校的校训是：“诚实守信 积极向上 自尊自强 勇于创新”。校训的制定首先考虑的德育育人目标，以立德树人为根基，培养社会主义的接班人为目的。2019 年我校申请为全国足球特色校，以“小足球 大教育 助力每名儿童健康成长”为办学特色，以争创“全国青少年校园足球特色学校”为推手，扎实开展了一系列足球教学活动。长期以来我校举办三届校园足球联赛，并在每个年部开设足球课，让足球真正走进学生的生活。通过足球特色活动提高了学生的综合素质，提升了学校的办学品质。
（ （12 ）对照检视政绩观，树立正确政绩观，办好每所学校，关心每名学生成长，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，切实破除“五唯”顽瘴痼疾，促进学生身心健康、全面发展。
全校教师在党支部的正确引导下，能够树立正确的业绩、政绩观。在评优评先工作中采用民主集中制的原则，做到有德者居之，其他人共勉。由于学校教师思想统一，全校多年来在评优、评选和职称评选工作中从未发生矛盾。育人工作中也做到了注重关心每个孩子的成
长，把身心健康发展摆在首位。
（ （13 ）对照检视教育质量观 。树立科学教育质量观，遵循教育规律，坚持德育为先，全面发展、面向全体、知行合一，注重提高学生综合素质，培养学生正确的价值观。必备品格和关键能力。
我校注重提高学生综合能力。我校先后成立了“二胡社团”、“合唱社团”、“泥塑社团”、“足球社团”、“篮球社团”和“皮影社团”。
利用皮影、二胡社团宏扬中华传统文化，使学生感受中华传统文化的博大精深，同时在活动中培养学生的创造力、想像力；利用足球、篮球社团增强学生体魄，在活动中培养孩子们的团结协作、拼搏进取精神。以丰富多彩的活动提高学生的综合素质，培养学生正确的价值观。
二、 着眼构建德知体美劳全面培养的教育体系，梳理把立德树人融入思想道教育、文华知识教育、社会实践教育各环节的情况，特别是体育、美育、劳动教育课是否开足开齐，相关学科专任教师配备是否到位，中小学生“五项管理”是否扎实推进。
（ （14 ）对标梳理落实德知体美劳全面培养要求情况，把立德作为育人根本任务，坚持全员、全过程、全方位育人，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育环节。
我校始终落实德智体美劳全面育人方针，把立德作为育人的根本任务，坚持全员、全过程、全方位育人思想。首先我校坚持在道德与法治课中进行思想道德教育，同时按照《中小学德育工作指南》提供的途径坚持学科育人，即在国家课程、地方课程、校本课程三级课程中，要求教师结合自己的学科特点落实课程育人。同时结合班队会活动、研学活动、文体活动中渗透德育教育。
（ （15）
）
落实课程方案，开齐开足德育、体育、美育、劳动教育等国家规定课程，健全学校教学管理规程，统筹制定教学计划，按照课程标准实施教学，不存在随意增减课时、改变难度、调整进度等问题，加强课程建设，配备相关学科专任教师。
我校依据某某省课时安排方案制定我校课时计划。做到了开全开足体育、音乐、美术、综合实践课程。现有体育教师 4 人，音乐、美术教师 3 人，满足现有课程配备需要。教导处严格管理课程的落实
情况，做到定期检查，不定期抽查，即使在期末复习期间也不随意增减课时。严格按期初制订的教学计划实施，没有调整进度，改变难度的现象。
（ （16 ）加强德育。根据学生不同阶段身心特点，科学设计各级各类教育德育目标要求，他新过程性评价办法，引导学生养成良好思想道德，心理素质和行为习惯，传承红色基因，增强“四个自信”立志听党的话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。
在新学期学校工作计划中，我校已经多次研讨新学期分类德育目标。在高中低年级中根据学生的年龄特点，依据中小学德育工作指南制定符合我校学生的分类德育目标，开展丰富的德育教育活动。
根据上级文件要求，学校以班级为单位开展班班唱红歌活动。歌曲以歌颂中国共产党、歌颂祖国为主题内容。全体班主任老师积极响应学校号召，班班唱响了雄浑嘹亮的歌声。国歌是班班必唱内容，除此之外，低年级的班级唱起了《红红星星》、《红船新一代》、《国旗国旗真美丽》、《没有共产党就没有新中国》等红色歌曲；高年级的同学唱起了《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《长城放鸽》、《映山红》等红色歌曲。全体学生积极参与其中，在歌声中抒发热爱中国共产党、热爱祖国的真挚情感。
结合区里创编德育微型剧相关要求，学校积极响应号召，结合“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动，开展红色德育剧征集创编展演活动。我校的郭芳池、丁新新、赵霞和潘虹等几位老师积极主动的参与到红色德育剧的创编中来。郭老师还专门组织了排练和展演。通过红色德育剧创编展演活动，进一步引导学生了解中国历史特别是近现代史，了解中国共产党党史和中国革命史，了解我国改革开放以来的社会发展历史和改革成就，懂得今天的幸福生活来之不易，增进热
爱党、热爱祖国和人民的感情，坚定为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
喜迎建党 100 周年，学校充分利用教育资源，以班级为单位，要求各班精心举办好 “知党史，爱祖国”主题班会。通过召开主题班会带领学生了解中国共产党的伟大使命，了解中国共产党员的先锋模范作用，让学生在充分地交流体会中，感悟党的初心使命，没有共产党就没有新中国，从而厚植爱党爱国爱社会主义情感，引领学生永远听党话，永远跟党走，认真踏实学习，把自己的梦想与中国梦紧密联系在一起，在中国共产党的领导下为了中国梦而努力奋斗，长大后共同推进第二个百年目标的实现。
为热烈庆祝中国共产党成立 100 周年，教育引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，5 月 10 日某某小学举行了“红心向党，做新时代小主人”主题升旗仪式。在雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全校师生齐唱国歌，向国旗敬礼，向祖国敬礼。回首中国共产党一路走来的百年岁月：筚路蓝缕，风雨兼程；春华秋实，砥砺奋进。激励着全体少先队员不忘初心，从小听党话、跟党走，红心向党，争做新时代小主人。把自己智慧、青春、热血、激情献给党，用自己的实际行动，为党的一百周年献礼！
（ （17 ）加强智育。牢固树立科学教育理念 ，坚 决改变用分数给学生贴标签的做法，克服短视 行为、功利化 倾向。要在增长知识见识上下功夫，各类教育引导学生珍惜时光，心无旁骛求知问学，增长见识、丰富学识， 沿 着求真理、悟 道理、明事理方向前进。
我校在以往的工作中没有用分数给学生贴标签的现象和做法。合理地把握分数与能力之间的关系，我校重素质教育，引导学生树立积极学习，丰富知识的意识与方法。教育学生沿着求真理、悟道理、明
事理的方向前进。
（ （20）
）
加强劳动教育。探索建立劳动清单制度，明确学生参加劳动的具体内容和要求，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。加 强过 程性评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。
此项任务我校还存在着一定的不足，问题在于没有建立详细的劳动清单，本月底我校将安排德育处设置学生劳动清单，并在开学后长期实施。
(21) 扎实推进中小学生“五项管理”，落实作业、睡眠、手机、体质、读物等五项管理要求，制定管理办法，切实为中小学生减负。
我校已经按照省、市区各级教育部门要求，落实“五项管理”。
从保证学生充足的睡眠需要出发，结合我校具体情况集体制定某某小学新的作息时间表。我校第一节上课时间为 8:20。在 8：20 前不组织任何统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，我校提前开门、妥善安置。
通过召开全体教师大学，使广大教师明确《通知》的要求并领会精神。全校教师要结合体育与健康课、心理健康课、班队会和家校微信群等，宣传充足睡眠对学生健康成长的重要性。使全体人员明确小学生的睡眠时间应达到 10 小时。
通过家长一封信以书面的方式告知新的作息时间，要求家长督促学生按时就寝，确保学生充足睡眠时间，做好监督保证孩子睡眠质量。
各任课教师要利用集体备课时间沟通留作业的方法及时间安排。避免在同一天出现作业量过多的现象。看护教师要在看护时间督促孩子完成作业，尽量不要我作业带回家里写。提倡教师留实践性作业、扩展性作业 。减少书面作业量。
要求家长积极培养学生养成早睡早起的好习惯，减少学生使用手
机等电子产品的时长，防止学生沉迷网络，以确保孩子睡眠的时间。要通过亲子阅读、亲子游戏等方式丰富家庭生活，促使学生健康成长。
三、按照《深化新时代教育评价改革总体方 案》部署，全面梳理盘点学校章程和各项规章制度，特别是对照“十不得、一严禁”负面清单要求，切实做好清理规范和修订完善工作，推动破除“五唯”顽瘴痼疾取得实质性进展。
（ （28 ）全面清理，坚决废止以升学 指票 或中高考升学率考核教师的相关政策规定。
某某小学无。
（ （29 ）全面清理，坚决废止通过任何形式以中高考成绩作为唯一标准奖励教师和学生的相关政策规定。
某某小学无。
（ （30 ）不得公布、宣传、炒作中高考“状元”、升学率。
某某小学无。
四 、对照党的教育方针规范表述和贯彻落实要求，全面排查清理校园各类标语标识、条幅口号等， 加 强开学和毕业典礼等仪式庆典活动管理，发挥校园文化对师生思想 浸润的积极导向作用。
（ （36 ）对照党的教育方针规范表述和贯彻落实要示，全面排查清理校园各类标语标识、条幅口号等，建设健康校园、平安校 园、 书香校园、温馨校园、文明校园、营造和谐育人环境。
我校标语标识、条幅口号分布于教室、走廊和操场三个区域。经分组排查后已经做到了字迹清楚、表述规范。从意识形态、价值取向上贯彻国家教育方针。在四楼我校同时开放两个阅读教室，为学生提供健康向上符合儿童特点的读物。多底价开展“书香润泽校园”读书节活动。
（ （37 ）对照党的教育方针规范表述和贯彻落实要求、加强开学和毕业典礼等仪式庆典活动管理，发挥校园文化对师生思想浸润的积极导向作用。
学校的开学和毕业庆典活动管理规范，每次活动都报党支部批准，在党的教育方针指引下开展活动。
总之，某某小学对照“任务清单”进行自我检查、自我剖析，虽然取得了一点点成绩，但也存在不足。某某小学全体教师决心在工作中贯彻落实党的教育方针，为祖国培养社会主义的接班人。
某某区某某小学校 2021 年 8 月 18 日
文化立校——小学学校章程建设工作总结 章程是学校依法办学、实施管理和履行教育职能的基本准则。自2014 年杨浦区教育系统启动学校章程建设工作以来，我校党政领导高度重视，充分认识到学校章程建设是落实依法治校的重要举措，也是文化立校的基础。我校在 2015 年历经半年时间，制定了《中原路小学学校章程》，在 2015 年 9 月 18 日全体教职工大会审议通过了该章程，并参与了区级督导。在章程通过至今的 2 年多时间，我校努力完善章程的长效机制，不断补充完善，加快学校科学、内涵、自主发展。现汇报如下：
一、以章程建设为纲领
引领学校再发展 章程建设意义重大，工作涉及面广，学校在初始阶段成立了以校长领衔、书记监督、工会保障的学校章程制定工作领导小组。该工作小组认真履行职责，在章程立项后不忘初心，依据章程的总则、组织机构和管理体制、课程与教学、师生、学校、家庭与社会等方面的要求加以贯彻。
2016 年学校召开了“提升课程领导力 深化学校内涵发展”十届六次教代会。在发展中，学校积极参与区级课程改革，通过一个个项目落实发展。特别是参与区域课程领导力项目以来，我校积极探索学习环境创新，创建真实灵动课堂，有收获，更有启发，在中期评估中得到认可。连续 6 年获得区教育系统办学优秀。
2017 年学校以“制定规划 促进办学”为契机，至上而下、至下
而上制订了 2017-2020 年度的办学规划，通过学校规划-部门规划-个人规划层层细化，使规划变得可操作、可检测，不断深化学校的课程建设，促发学生师生的再启航，学校的再发展。
学校被评为杨浦区新优质学校，目前成为第三批新优质校的领头羊。作为集团的一员，积极参与集团各项活动，参与“上海市教育博览会”。学校日常管理规范化，师资队伍有潜力，教育质量稳步提升，成为上海市实施义务教育“城乡学校携手共进计划”精准委托管理的支援单位之一。按照市教委关于学校精准委托管理工作的要求，与宝山美罗一小签定三年携手共进计划，通过“共谋、共育、共建、共享、共赢”不断完善工作机制，从学校管理、教师队伍、课程教学、教育科研、德育与学生发展等六个方面推进美罗一小的内涵发展。目前 13位区校骨干与美罗师徒结对。
学校特色课程建设有突破。“儿童扎染”特色课程从区域走向市级，影响面不断扩大。在区域，儿童扎染课程成为“十三·五”教师培训课程之一。在市级，参与上海市《中小学课程与教学彰显中华优秀传统文化研究与实践》项目成果发布会、第十四届上海教育博览会，《魅力扎染》成为市级专题教育网络课程，《儿童扎染》成为市级文教结合优势课程数字化建设单位。学生作品荣获上海市“我是非遗传习人”民间手工类（扎染）团体组银奖，学校成为市级优秀文化研习暨非遗进校园优秀传习基地。2017 年杨浦有线新闻、新闻综合频道的新闻坊栏目先后播放了我校扎染特色课程社团活动。《新民晚报》头版以“民族工艺润泽心田成就梦想”为标题介绍家门口的好学校中
原路小学，在上海教育杂志官方微信公众号中以“校本课程”魅力大，选课要秒杀介绍了学校《儿童扎染》课程建设的历程。同时《新闻晨报》也以“匠心筑梦 扎染之魅”祝贺我校成为上海市中华优秀传统文化研习基地暨非遗进校园传习基地。4 篇围绕学校课程建设的文章在《现代教学》杂志发表。学校把依法治校作为基石，把文化立校作为追求。
二、以制度建设为契机
提高制度的执行力 俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩也就是规章制度，是我们应该遵守的，用来规范我们行为的规则、条文，它保证了良好的秩序，是各项事业成功的重要保证。科学的积极的制度的建立，能降低“风险”、坚持“勤政”、促进“发展”。我校通过制度的规范践行章程的实施。
2017 年区教育局为了进一步落实从严治党的要求，加强制度体系建设，提高管理水平，提出了修订制度的要求。我校领导高度重视，以此为抓手落实学校依法办学的各项要求。本次制度的修订由校长书记牵头，各部门明确分工完善议事决策类、党群工作类、行政管理类，对已成文的或者未成文的各类规章制度进行梳理，形成本校的制度文本。
学校的制度是保障章程执行的重要途径。学校各部门分管领导根据科学性、规范性、可行性、操作性相结合的原则，对本单位各类规章制度进行审视，对操作性不强或不完善的制度及时修订、补充与完善，抓好落实与整改；对不符合形势发展需要已经过时的制度或者条
款，调整或者废止。我校从 2017 年上半年认真梳理，新增了党政领导班子重大集体决策议事规则、校务会议制度、党支部议事决策制度、组织生活制度等 16 项，修订了师资队伍建设管理有关制度、教学研究管理有关制度、评价制度、聘用合同书、公务卡实施管理办法、学校自筹资金工程管理制度等 38 项，保留了制度 25 项并详细完成了学校内部管理制度的目录。利用假期各部门再次校对，以备在全体教师中讨论。
制度的建设不仅仅成文，更重要的是落实。学校通过“完善制度
规范办学
提升内涵”为主题的十一届教工大会 ，让全体教师参与讨论、开展自上而下、自下而上地细化落实，提高全体教师高度的责任感和主人翁精神。
2018 年上半年，我校以“规范考勤制度 完善学校管理”十一届三次全会为契机进一步细化制度的，让制度成为每一个教师的一面镜子。
三、以 PDCA 循环法则为路径 且行且思促发展 PDCA 循环法则［P-plan 即计划 ；D-do 即执行实施；C-check即检查；A-action 即行动（或处理）］让我们感受到持续不断，循序渐进的乐趣。也尝到了“简单的事情重复做，重复的事情用心做”之后的甘甜。
学校的管理需要一双发现的眼睛，需要一份执着与坚守，更需要团队的凝心聚力。我校领导班子勤奋务实、团结协作，教师敬业爱生，睿智合作，学生好问乐学，积极上进。
在管理中，我们勇于实践在发现问题中不断改进，以持之以恒的态度去不断完善，学校管理团队在前进中提升。特别是师资队伍的建设、课程建设、学生活动有成效。成绩如下：
师资队伍 ◆杨浦区第五届学科带头人、骨干教师评审中，我校 1 人区域名教师、2 人区学科带头人、2 人区骨干教师、1 人区骨干后备； ◆教学成果：3 位青年教师获得见习期考核优秀；4 位教师区“百花杯”获奖，信息技术学科获区“百花杯”一等奖，参加上海市中青年教师教学评选。
◆科研工作：学校有区域重点课题 1 项，参与区级课题组实践研究 3 个。5 位教师的论文参加了“杨浦区第十二届教育科学研究成果奖评选活动”获得二、三等奖；5 位体育老师全员参与了 2017 年杨浦区中小学学校体育科研论文的评选，获得二、三等奖；《扎染中的民族文化元素之研究》等 5 个课题参与了 2017 年区级课题的申报。2017 年获得 2 个市级论文评比二等奖，1 个区级案例评选一等奖，1个区级重点课题立项；教师个人专著《读懂学生需求 理解音乐教学——小学音乐教育教学实践与思考》由上海科技文献出版社正式出版。《 让“爱”与“思”同行——浅谈我的教育观》一文参与了 2018 年“黄浦杯”教育征文评选活动；《中小学智慧学习场》报道《在“一扎一染”中成就梦想》多篇等活动文章； 《基于云平台开展三年级“科学与技术”学科实验操作教学》等 4 个课题参加了 2018 年学校区级课题申报……
2017 学年教师科研市级 6 人次，区级 15 人次；教师全国获奖 1人次，市级 8 人次，区级 21 人次； ◆创智云课堂：学校作为区域创智云课堂项目组成员校超额完成各项考核指标，获得优秀项目校。区级公开课 3 节（含比赛课，录像课），7 节校级公开课。上交案例 1 篇，成功申报 2018 年内涵建设项目 1 项。获得微课比赛优秀组织奖，2 名教师获得课例比赛三等奖。
项目成果 ◆创新实验室：“儿童扎染”作为市级创新实验室，开发了儿童扎染学习平台。完成区域教师培训、体验任务、还对本校三年级学生每天中午开放创新实验室。撰写的创新实验室建设装备案例荣获区一等奖。
◆国际理解：参与区国际理解项目课题组。学生作品来到“北美巴黎”之称的美丽城市——蒙特利尔，有了“扎染之光——上海市中小学师生扎染展” 的小小巡展以及扎染体验活动。在区国际交流中心的精心安排下邀请了 2017-18 年度 AFS 来华学生体验中华扎染艺术之魅，开展区域交流，与美国威斯康辛州简斯维尔市公立教育局代表团进行了合作备忘录签约。此外，学校“彩灯坊”、“民族歌舞”先后获得区域共享课程；“魔音合成体验坊”成为区级创新实验室。
◆爱心暑托班：我校连续二次承担上海市爱心暑托班工作。校本特色课程儿童扎染、彩灯坊、乐高等纷纷送课。《彩灯坊》为上海市直播课程。2 位教师获得市级先进，2 位获得区级先进。
学生活动
◆“儿童扎染”连续四年参与“上海市教育博览会”课程展示； ◆“开学第一课”传统文化课程体验活动在电视台新闻坊播出； ◆学生参与艺术、科技、体育团体比赛及个人比赛均获得优异成绩，2017 年学生市级获奖 54 人次，区级获奖 49 人次，学校连续多年评为杨浦区艺术、科技特色学校； 四、后续思考 章程的制定，既是学校依法办学的需要，又是规范办学的必须，更应是学校管理者的一种促进学校持续发展的自觉行为。学校在章程制定过程中深切感受到教师参与章程制定的积极性和智慧。学校章程是学校的法，它严谨、规范、精要，还需要一系列的制度加以丰实，形成依章治校的长效机制。
此外，章程修订的过程，不仅是文本的形成，更重要的是抓住每个环节，强化班子和全体教职工的法制意识，认同学校章程为校内法，努力使依法治校的氛围成为学校文化的一部分。
按照北教通字发【2014】143 号文件精神和《广西壮族自治区中小学校章程制定规程（试行）》的有关要求，为推进我校教育内涵、科学发展，全面实施素质教育，健全师生权利保障与救济机制，落实民主监督制度，实现激发学校内部活力，依法治校、依法办校的良好局面，特制定本工作方案。
一、指导思想 坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，以宪法、法律法规为依据，坚持社会主义办学方向，大力推进素质教育，积极推进教育现代化工程，努力提高教育教学质量，提高依法治校水平，着重完善学校自主管理、自我约束的体制、机制，体现学校办学特色，促进学校持续、稳定、健康发展。
二、工作目标 2015 年 9 月底前完成校内讨论审议程序，形成章程核准稿，建立符合法律法规规定、内部治理结构合理、体现学校特色的章程。
三、工作原则 （一）合法性原则。以宪法、法律法规为依据，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律。
（二）基础性原则。基于学校发展实际，对学校重大和基本事宜做出规定，统领学校内部管理机制体系。
（三）发展性原则。将校情、发展远景与现代学校制度建设要求相结合，明确学校发展定位，力求体现本校的传统、
特点和文化。
（四）人本性原则。坚持以人为本，体现核心价值引领，凝聚共同远景，促进学校、教师、学生各方价值的共同实现。
四、工作步骤 我校章程制定工作分五个阶段进行：
第一阶段：学习宣传和制定工作方案阶段（2015年2月）。将章程制定工作列入校党总支中心组学习计划，专题学习《广西壮族自治区中小学校章程制定规程（试行）》（桂教规范【2014】7 号），同时通过多种形式开展学习宣传活动，进一步统一思想、提高认识、明确要求。根据《广西壮族自治区中小学校章程制定规程（试行）》和市教育局的相关文件要求，起草我校章程制定工作方案，经学校党总支委员会审议后实施。
第二阶段：章程调研起草阶段（2015 年 3 月至 5 月）。根据章程制定工作方案，组建具有广泛代表性的章程起草工作小组，积极开展章程调研起草工作。
第三阶段：公开征求意见阶段（2015 年 6 月）。章程起草过程中，通过多种方式在校内公开听取意见，对涉及关系学校发展定位、办学方向、培养目标以及与教职工、学生切身利益相关的重大问题时，要征求教职工、家长、学生、社会（社区）等多方面意见，充分论证。同时聘请教育管理、法律专家对章程草案进行合法性、科学性、可行性论证。
第四阶段：章程讨论和审定阶段（2015 年 7 月至 8 月）。章程草案征求意见结束后，工作小组向领导组长汇报征求意见情况，经领导组长通过后，提交教职工代表大会讨论。根
据教职工代表大会的建议和意见，进一步修改完善，并报学校党总支委员会审定。
第五阶段：上报核准阶段（2015 年 9 月）。2015 年 9 月底前完成校内讨论审议程序，形成章程核准稿，按照申请章程核准的材料要求提交章程核准申请书、章程核准稿和起草说明等上报北海市教育局审查核准。
五、组织领导 （一）成立章程制定工作领导小组 组长：黄冲
朱萍 副组长：黄家丽
文广
傅修海 成员：李岖
梁晶晶
李德尚
檀霞
伍朝球
冯大文
周君瑜 教师代表：
家长代表：
相关专家：
六、制定章程
成立五个章程起草工作小组，分别负责起草相应章程内容。
（一）第一小组 组长：
李岖
1.组长工作分工 黄冲、朱萍：党建、行政、总务后勤 黄家丽、傅修海：教育教学教研 文广：德育 2.成员分工
负责起草：
1. 学校等级名称（含简称、英文译名）和办学地点； 2. 学校的机构性质、隶属关系、学制和办学规模； 3. 3. 学校的办学宗旨、发展定位、培养目标、办学方向和办学特色； 4. 4. 学校校训、纪念日、校徽、校歌； 5. 5. 学校的领导体制、法定代表人，学校的组织结构、决策机制、民主管理和监督机制，内设机构的组成和职责； 6. 6. 学校负责人及管理干部的产生与任命机制； 7. 7. 教师聘任的考核的基本原则以及教师在教育教学、聘任考核等方面发挥主体作用的机制； 8. 8. 学校的分立、合并及终止事宜； 9. 9. 章程的修改启动、审议程序、解释权归属以及生效日期； 10. 10. 需要在章程中规定的其他重大事宜 11. 11. 明确校长作为学校法定代表人和行政责任人，全面负责学校教育教学、科研和其他工作；明确学校党组织、内设各类行政机构、校务委员会的职责、议事规则与运行程序。
注：本部分工作由党政办、档案室全体成员协同完成。
第二小组：庞光克 檀霞 伍朝球：
注：本部分工作由党政办、档案室全体成员协同完成。
第二小组：庞光克 檀霞 伍朝球：明确以下事项的基本原则、决策程序与监督制度：
1. 学校教育教学活动的基本原则； 2. 学生管理、评价的基本原则；
3. 学校发展规划制定及实施； 4. 教育教学改革； 5. 5. 招生方案制定及实施； 6. 6. 学校教学工作管理制度、课堂教学管理制度、教学设计工作制度、学校教学方法制度、学校教学质量管理制度、学校素质教育管理制度（自选部分）、教学职能科室管理制度； 7. 7. 教师职业素质测评制度（自选部分）、学生管理制度（自选部分）、生活管理制度（自选部分）教学安全管理制度（自选部分）、电教媒体管理制度、多媒体管理制度。
注：本部分工作由教务处、科研处、信息中心全体成员协同完成。
第三小组 梁晶晶：
注：本部分工作由教务处、科研处、信息中心全体成员协同完成。
第三小组 梁晶晶：明确家长委员会、学生代表大会以及共青团的职责、议事规则与运行程序；班主任管理考核制度、学生管理制度（自选部分）、教师职业素质测评制度（自选部分）、班级工作管理制度（自选部分）、学生综合素质测评、学校标识管理制度（自选部分）、学校工作督导制度（自选部分）学校素质教育管理制度（自选部分）、安全教育制度；明确学校开展社会服务、获得社会支持、接受社会监督的原则和方法，健全社会支持和监督学校发展的长效机制。
注：本部分工作由政教处、团委全体成员协同完成。
李德尚：注：本部分工作由政教处、团委全体成员协同完成。
李德尚：明确以下事项的基本原则、决策程序与监督机制：
1.学校经费的来源渠道、使用原则和管理制度，接受捐赠的规则与办法； 2.学校内部收入分配； 3.学校财产的管理与使用； 学校装备、基建项目采购及管理；学校非教职员工管理制度、学生管理制度（自选部分）、环卫管理制度、财产管理制度、财务制度、生活管理制度（自选部分）、学校环境安全管理制度、教学安全管理制度（自选部分）、卫生安全管理制度、学校消防与交通安全管理制度、集体活动安全管理制度、安全管理制度、学校档案管理制度（自选部分）。
注：本部分工作由总务后勤、食管、宿管、财务室全体成员协同完成。
冯大文：
注：本部分工作由总务后勤、食管、宿管、财务室全体成员协同完成。
冯大文：明确教职工代表大会和资助办的职责、议事规则与运行程序；确立符合法治原则的校内救济制度，明确学校受理教师、学生校内申诉的机构与程序。
注：本部分工作由资助办、工会全体成员协同完成。
注：本部分工作由资助办、工会全体成员协同完成。
罗荣江 李颖业：负责章程及制度的排版、封面设计，汇编成册。
六、工作要求 （一）领导小组成员必须高度重视章程制度的制定和建设工作，务必亲自审核把关，绝不能拖沓、应付差事、临时抢工，务必妥善安排人员，掌握和督促工作的开展，确保此项工作保质保量、有条不紊扎实推进并顺利完成，各成员之间积极配合，紧密联系，及时沟通，使得学校规章制度不矛
盾、不重复、不遗漏。
（二）各部门必须依据我校实际情况在原有制度的基础上制定和补充出切实可行的规章制度，制度的建设要以提升学校管理、提高教学质量为目标，切忌假、大、空。
（三）各部门在制定和修改过程中参照《中国名校管理规章制度全集》排序，并注明章节。
（四 0 章程的修订及制度建设在 9 月 10 日前完成。
北海市第五中学 2015 年 1 月 26 日
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