小池作文600字1 摘要：每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我.有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了.……下面是小编为大家整理的小池作文600字【10篇】（全文完整）,供大家参考。
摘要： 每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我.有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了.……
故乡的池塘，面积不大，只有几亩地.塘边几棵垂柳打扮着它.塘外，几乎每一家都在那里开了一小块地，种上了蔬菜和水果.池塘虽然没有海那样波澜壮阔，也没有西湖那样水*如镜，但我却一味地爱着它，就像爱我那慈祥的母亲一样.
每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我.有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了.
中午，烈日当头照，密密的垂柳遮住强烈的阳光.我有时坐在塘边看书；有时坐到柳树边沉思；有时折下一根柳条做柳哨，吹上一曲“娃娃哭”，有时用柳条编成一个花环，插上五颜六色的野花戴在头上......塘水泛起涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。有些人还会到池塘里游泳，他们像鱼儿一般，在凉爽的塘水里快乐地嬉戏着，享受塘水的爱抚。
黄昏，我喜欢坐在塘边的垂柳上静静地看着夕阳。散发出绿色的光的塘水，像一块明镜的镜面，十分安详的映照着高深莫测的蓝天。火红的太阳“落进”了水里，变成了一个红色的圆球，**稳稳的躺在水里，真像一个胖胖的红脸娃娃，全身散发出红光。碧绿的塘水托着红红的夕阳，真是一幅美丽的图画啊！
到晚上了，满天的繁星“落到”了塘水了，眼睛一眨一眨的，多得数也数不清。那月牙清亮又温柔，把月光轻轻地送到柳枝上。忙碌了一天的人们在塘边搭上了竹床、铺板，支起躺椅，躺在上面聊天。在一阵阵蛙鸣中，我渐渐地打起了瞌睡。进入了甜蜜的"梦乡。
啊，故乡的池塘，你给了我无限的快乐，我在你身边度过了金色的童年时光。你多么的像一块绿色的翡翠，镶嵌在故乡的土地上.
外婆家门前有一个小池塘，每年暑假我都在那度过。小小的池塘承载着我童年的欢乐。
池塘的面积不大，四周种满了柳树，池水很清澈，常常能看见池底的鹅卵石。春天，长长的柳枝垂着柔软的身子，像是一个个美丽的姑娘拿着梳子在池塘边梳头呢！
我爱外婆家门前的青绿柔美的柳树，更爱被柳树环绕的小池塘。
清晨，大人们都出去干农活了，我端着一条小木凳，独自一人坐在小池塘边朗读课文，在清润凉爽的和风中，我感到十分惬意。读着读着,一群群小鱼向我这边游来。它们忘记了嬉戏，就像学生一样安静地、认真地听我读书。我不忍心打扰他们，于是更加深情地朗读起来，鱼儿们不时地摆动着小尾巴，一副欢心雀跃的样子。
中午，烈日炎炎，知了在枝头“知了，知了”地叫，不停地向人们诉说天气的闷热。此时的小池塘边，密密的垂柳挡住了阳光，一眼望去，好像看到了夏日中的一丝清凉。 “游泳喽！游泳喽！”一阵兴奋的呼喊声传来，就见一群光着身子的孩子“扑通、扑通”地跳进水里，他们快活得像小鱼儿似的，在清凉的池塘里欢快地游着，不时地大声嬉闹，尽情享受着塘水的爱抚。
傍晚，天边出现了美丽的晚霞，那一道道晚霞映照在小池塘的水面上，就像一幅绚丽的水彩画。这时，劳作了一整天的大人们搬着凳子，各自端着饭碗，围坐在小池塘边，吃饭、玩笑、拉家常，不时瞅瞅水中美丽的晚霞，将一天的疲劳散进这美丽的暮色中。
啊！外婆家门前的小池塘，你多像一地绿色的翡翠，镶嵌在家乡的土地上。我爱你！
池塘里，几条红鲤在水里缓缓地游动着，水草茂盛，一缕清风拂过，水面上荡起阵阵涟漪。手扶着那生锈了的扶手，在池塘边走着，阳光洒在水面上，依然是那么迷人，顿时思绪万千。
当我刚步入这粉刷得五彩缤纷大楼里与大家嬉戏时正直我上小班之际。“小心点儿啊！”那是老师。老师在午后的阳光中，带着我们走向池塘。“哇，有鱼！”“好漂亮啊！”大家涌在老师身边，笑着，说着，又是笑那么欢，那么热闹。“小心点儿！小心点儿！”老师微笑着。突然那红鲤中的一条似乎看到这些天真活泼的"孩子，按耐不住心底的激动，跳出水面。大家都吓住了，不约而同想身后倒退了几步，老师看着这群受惊的孩子笑了，笑的是那么灿烂，眼睛成了条缝，露出雪白的牙齿，多像一朵花，一朵绽放在阳光下，绿草间的花。当大家反应过来，又都围着老师嚷着，闹着。
“快睡觉，睡醒了，老师教你们唱歌。”正午的阳光透过窗户，照在老师身上。老师哄着我们，让我们进入梦乡。可是我却未能入睡，躲在被窝，里想着奶奶，想着奶奶到底在干什么，想着奶奶晚上会给我烧什么好吃的。不巧，被从我身边走过的老师发现了。“想什么呢？”她弯下腰，凑到我面前问，我不说话。她躺到我身旁，用手拍着我的背，我一动不动的躺着，很快睡着了，睡得是那么香，那么踏实。
太阳已经偏西，天边的云披上了彩锦，晚风拂过我的面庞，黑发在风中飞舞，几只白鸽，从头顶飞过。我站在池塘边，定定的看着池塘里的鱼，看池塘里倒映着的教学楼……
在吕山胥仓鱼湾池生长着一种淡雅芳一香、清新脱俗的植物——荷花。此花只应天上有，疑从瑶池落人间。关于这，当地流传着一个美丽动人的传说。
很久以前，有一只仙鹤从瑶池里衔来一颗种子，在途经湾鱼池时，种子不小心掉进了池中的淤泥里，这下种子妈妈可急坏了，她知道荷叶王子和荷花公主一直生长在干净的瑶池里，如今掉进了池塘的淤泥里，这可怎么办呀？种子妈妈想啊想，最终决定牺牲自己，把淤泥极力地往身上堆，让王子和公主在洁净的环境中茁壮成长。就这样，荷叶王子和荷花公主在种子妈妈的悉心呵护和精心照料下，慢慢地长出了水面，她们身清体洁，出淤泥而不染，一个碧玉通透，一个淡雅脱俗，显现出了她们高贵的品质，而种子妈妈却被深深地埋在了淤泥里，默默地奉献出了她的一切。后来，荷叶王子和荷花公主知道了这件事后，为了感恩种子妈妈，荷叶不断地撑大，极力地铺满整个水面，为种子妈妈遮风挡雨；荷花不断地长高，努力地吸收着陽光雨露，为种子妈妈送去丰富的营养。鲤鱼仙子也被深深地感动了，她幻化成金鲤鱼、银鲤鱼、红鲤鱼和花鲤鱼跃入池塘，陪伴她们快乐生活。仙鹤为了赎罪，变成了白鹭，守护她们健康成长。就这样，荷叶越长越多，荷花越开越美，种子妈妈在肥沃的淤泥里结出了丰硕的果实——胥仓雪藕！荷塘变成了一个温馨和谐的大家庭，她们过着其乐融融的生活。
具说胥仓雪藕长有十一个孔，她代表着当地的一种人文精神：做事一心一意，做人始终如一。啊！小小的荷塘，却深藏着极大的文化！
倚在窗沿，恍惚间飘来几片梨叶，携一抹淡淡幽香，扯我入一抹泛黄记忆。
年少上学时的学校在美术室后修有一塘小池，每日下午上完美术课程后便偏爱去那散会儿步。小池旁栽着几株假沙梨树，每至初夏，梨树上便布满郁郁葱葱的碧色梨叶，枝叶间点缀着含苞待放的小花。若靠近梨树时可嗅到沁人心脾的幽香，那定是梨花开了，树下隐隐约约传来蜜蜂欢快的小曲儿。抬头仰望，树叶将阳光切成一粒一粒的样子，恍若璨璨繁星，透过树隙落在小池上亮闪着。
小池的水晶莹清澈，可以清晰地看见底部的石头。不似古井一般*静无波，几尾锦鲤时而轻快游动，扬起阵阵水花，时而停在浅绿荷叶下，好像躲在荫下乘凉似的。花蝴蝶姑娘们在刚刚绽放的荷花上方翩翩起舞，累了便在稚嫩的花瓣上躺着，有时被路过的蜻蜓惊醒，只好飞向远方寻一处静谧。清风拂过泛起圈圈涟漪，将飘落的花叶荡向远处。时常有鸟雀从树梢飞下，落在长木椅上沐浴暖阳。
小池上横着一座石桥，漫步其上，暖风夹着清新的梨花香从身边掠过，让人心悦神怡。几个顽皮的小孩在池边奔跑嬉闹，惊得鱼儿四处乱窜。在盛夏，梨树便已结出一颗颗小果子，鸟雀也不飞往那被太阳晒得灼热的长椅上，在树梢上吃起果子，有时还高兴地高歌一曲。正在盛放的白色荷花在荷叶的托扶下格外端庄，宛若亭亭玉立的女子，颜色虽不艳丽，却有着一种出尘的气质。傍晚时来访小池，便可看见被阳光染得七彩的荷花，好生美丽！
待亦是像现在这样的初秋，荷叶通体褐绿，掩盖了凋零的荷花。假沙梨树的小果也早已被鸟雀享用，树叶也开始零落。秋意弥漫，一片梨叶落在肩上，轻嗅幽香，远方的天空浮现一抹鱼肚白。
在我家屋后，有一条幽静的铺满五彩缤纷的鹅卵石的小径。小径的尽头有一个美丽的小池，这个小池也是我儿时的乐园。
我走在小路上，经过一片翠绿的小树林，高大魁梧的树伯伯在向我招手。小草点了点头，伸了一个懒腰，我用小手摸摸小草，它们用小巧玲珑的小手抚摸着我的手掌心，痒痒的。树叶上的露珠一滴滴地落下来，像璀璨的珍珠，又像晶莹的泪珠。小鸟在枝头唱着优美动听的歌谣。清风姐姐吻着我红彤彤的脸蛋，她柔和的手拂过我的长发，我感到无比的惬意。
我来到小池边，映入眼帘的是婀娜多姿的柳树，柳树的枝干上长出了密密麻麻的枝条，像姑娘浓密的长发。有的小孩儿在荡秋千，有的在小池的中央玩水，微风轻轻拂过，水面荡起了一圈圈波纹。灿烂的阳光照在树梢，影子倒映在小池里，在微波上跳舞。
小池的水清粼粼的，如丝绸般滑过，池里的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面下，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。在树荫下，鱼儿在池里嬉戏打闹，青蛙呱呱的叫声是美妙悦耳的催眠曲。
瞧！那碧绿的荷叶像一个个大圆盘似的，青翠欲滴，大圆盘里还有几颗晶莹剔透的水珠不停滚动着。在一张张绿色的大圆盘似的荷叶中，冒出了一朵朵粉嫩的荷花，芳香扑鼻，亭亭玉立。还没开的花骨朵像一位害羞的"少女，蜻蜓扇动翅膀，时而在空中盘旋，时而落在荷花上。
清风慢慢拂过，阳光照耀着大地，在这里拥抱大自然，是多么享受，多么惬意。我终于找到我心中的美好去处——小池。
我爷爷家的门前有一口小池塘，暑假的时候我和弟弟每天都可以到小池塘旁去捉蜻蜓，每次的收获还不少呢！
小池塘的面积，是圆形的，它的后面和侧面都是挺拔的大树，正面围着的是花花绿绿的花草，上面有很多蜻蜓。
小池塘一年四季都在变，变得新，变得奇，变得梦幻般的迷离。
到了春天，水面上光秃秃的，*静得没有一丝涟漪。
到了夏天，水面上就变得多姿多彩。首先是小荷叶冒出了尘尖的角，引来了一些蜻蜒。看着这样的景象，我不禁咏起了∶“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。”过不了几天，水面上就铺满了绿油的荷叶，从远处看上去，像一片碧绿的镜子，荷叶还可以泡茶喝。又过了几天时间，在绿油油的荷叶上面又增添了不少色彩，荷叶上出了粉红色的花苟，有的花苞已全部开放，引来了不少蝴蝶、蜜蜂和蜻蜒，它们在荷叶、荷花上唱歌、跳舞，玩得可开心啦！有的含苞未放，像害羞的小姑娘。再过几天，又有了变化，花瓣全落了，长出了小莲棚，莲棚上有许多小莲子。你可别小看了这些小莲子，它们的作用可大了。在医学上来讲，它可以清热解毒。如果把它煮鸡汤来吃，又可以补充身体缺少的营养。我弄了几个，吃起来又甜又清香。
到了秋天，莲子全部被人摘走了，荷叶也只剩下一根杆子了，荷花也不见了。可泥土里却长出了莲藕。
到了冬天，小池塘跟春天的小池塘没多大变化，水面上还结冰了。
小池塘一直都陪伴在我身边，直到我从乡下转到这边来读书，才离开它。小池塘给我以前的生活增加了不少乐趣，我非常喜欢到那里去玩。
我的家乡在农村，屋子的前面是一个小池塘，那里藏着许多美丽的景物。
春天，小池塘荡来荡去，原来是春姑娘给他挠痒痒呢！小鱼在水里游来游去，又蹦起来向春姑娘打招呼。池里的水清澈见底，池塘里什么都看的清清楚楚，比如一些水草、小鱼、石子、泥土……每次我放学回来时，会看见池塘在阳光的沐浴下，发出好看的亮光，像一颗颗小星星，一闪一闪的，波光粼粼。
春姑娘值完班后，夏哥哥又来散步了，只要是夏哥哥走过的地方，都会骄阳似火。当夏哥哥走过水塘后，就会有一个嫩绿的东西探出头来，这就是莲叶了，又过了些日子，荷花含苞欲放了，又过了几天，荷花终于开了，一阵香气扑鼻，大概全部的池塘都被香气占据了，我赶紧跑到池塘边，捧了一手的水往脸上扑，顿时感到神清气爽，又喝了一口清水，就感觉不热了。不久，嫩黄色的小莲蓬露出了脑袋，莲蓬长大了非常好吃，只要把外面的壳儿和里面的子去掉就能吃了，拿一个尝一尝，嫩嫩的，甜甜的，回味无穷，吃了还想再吃一个。我又去找小鱼玩游戏，一眨眼，小鱼们都藏起来了，我看它们是想玩捉迷藏了。太简单了，我不一会全找到了，有的躲在水里，但水太浅，一下就看到了，有的躲在荷叶下，还有的躲在水草里。
秋叔叔来值班了，他呼一口气，许多树叶都落在水面上，像一条条小船，这些“小船”的用处可大了，有些昆虫可以乘着“小船”到处旅游，还可以帮忙运昆虫的行李……让小船顺着河水来来*，因为这样，清澈见底的池塘就被这些五颜六色、密密麻麻的小船给挡住了。
小池塘的冬天是由冬姐姐值班的，这时池塘上就是滑冰胜地，天一冷，结了厚厚的冰，我们就在上面滑来滑去。有些不冬眠不怕冷的动物也会来这里滑冰，累了就休息会儿，晚上回家睡觉，第二天继续来玩。
小池塘一年四季的景色真美呀，他是我的乐园！我一定要保护好它，不要把垃圾扔到里面，不然他就不美了。
在一个城市里有着一个美丽的小区。小区里春天繁花似锦，夏天绿树成荫，秋天丹桂飘香，冬天银装素裹。人们都喜欢到那儿去玩。最受人们欢迎的，还属那个小池塘。小池塘碧波荡漾，清澈见底，鱼儿在水里过得无忧无虑，自由自在。多么让人流连忘返的好地方呀！
突然，一位老大爷把一袋臭气熏天的巨大垃圾丢进了小池塘。顿时，水花四溅，臭气蔓延，池塘边桂花树飘来的香气在顷刻间消失得无影无踪。
鱼儿们惊慌失措，大叫：“怎么了！？怎么了！？”然后他们就发现水变浑浊了，一股臭气笼罩在池塘上空，直到第三天早晨都没有散去。鱼儿们整天待在肮脏的水中，觉得难受极了，一个个无精打采、闷闷不乐。又过了几天，千百颗大小不一的泥土粒被老大娘倒进池塘。这下子，本来就浑浊的小池塘，就成了泥水塘。渐渐地，美丽的小池塘成了垃圾场，人们从旁边经过，一边捂住鼻子匆匆走开，一边说着：“好臭！好臭！”
几位志愿者把池塘里的垃圾全都捞走了，还过滤了水池里的水，最后还放了一把大伞在人们经常倾倒垃圾的地方。
人们再向池塘里丢垃圾时，就会被大伞挡住滚到一边的岸上。日积月累，尽管池塘边上全是垃圾，尽管大伞已脏兮兮的，池水却依然很干净。鱼儿们见此情形，不住向大伞道谢，大伞只是微微一笑，说：“这不算什么。”鱼儿们获得了新生，它们欢呼着，庆祝着，热闹非凡。小池塘又恢复了一点往日的生机勃勃。
不久，一位小姑娘带来了一把小伞，伞上写着几个稚嫩的"字：“别倾倒，我怕脏。”见此情景，人们感到无比的羞愧，便开始清理垃圾。老大爷把垃圾分了类，老大娘把垃圾袋口扎紧点，7号楼的叔叔找来了几个大型环保垃圾桶，孩子们主动把垃圾放进不同的垃圾桶……
经过大家的共同努力，垃圾终于清理完了，池塘恢复了干净。池塘旁的景色比以前更加美丽了，四个分类垃圾桶旁悄悄地立起了个告示牌：保护环境，人人有责。
离我家不远有个大池塘。几十年来，村里的婆婆婶婶都在这个池塘里淘米、洗衣。于是渐渐地，池塘小了，池水浊了，而最近几年情况特别严重，那本已不深的池水墨绿墨绿地，散发出了一股股恶臭……
村民们向*反映后，小池塘很快得到了“改造”。塘岸加固了，池底淤泥清理了，池塘水也趁趟儿换了，池里还多了一群群追逐嬉戏的小鱼苗。太阳照射下来，水面像钻石一般闪耀着光芒；如果有人路过，水面就如一面镜子似的，稳稳地映他在里面，直到走出老远。小池塘可比以前的大池塘还美呀！人们很喜欢，早上的“洗衣歌”唱得更欢了。
但好景不长，小池塘又脏了。这是怎么一回事呢？我决定去探个究竟。
咦，那边大妈在干什么？哦，刮鱼鳞！“大妈，您怎么在这儿剖鱼啊？”大妈抬起头：“呦，晓晓呀！我家来了客人，杀条鱼，图个方便就在这里剖了，等下，来我家玩哦！”说着，大妈已经抓起剖好的鱼，用脚把鱼肚肠、泡泡、鳞片等蹭进了河里，河面上又多了些“装饰品”。原来这就是方便呀！
我心中很不愉快，转身要走，又看见一个熟悉的身影：“哥，你干啥来呀？”“倒垃圾呀。”“那来这作什么呀？南辕北辄！”“放着这天然垃圾场不用，跑那100米去？傻啦！”哥哥的空畚箕“啪啪”敲着塘岸，敲落灰尘。唉，又是一个方便！他不知道他打落的那些尘土其实都落在了我的心上。
对岸传来“哗哗”地卸石声，一抬头，看到一车显然是从旧房上打下来的石灰渣、碎砖块被尽数倾倒在池塘边。
失落地走进家，正见到爸爸出门：“爸爸，上哪去？”爸爸着急地说：“池塘没过几个月就脏了，我得去跟*说一说，再来改造改造这个池。要不然，大家以后多不方便！”话音未落，爸爸迈着大步走了。
我望着爸爸远去的背影，叹一口气，自语：“池的净，是靠大家共同维护得来，并不能长靠改造来改变啊！”
——小池作文300字10篇
今天，妈妈给我买了一支水枪，我爱不释手。我拿着水枪兴高采烈地来到小区里的池塘边。
哇！几天不见，小池塘好像变了样。池塘周围的迎春花枝条经过几天雨水的冲洗，格外翠绿。远远望去，犹如一堵绿色的围墙。池塘边错落有致地摆放着许多大石头，它们就像刚洗过澡似得，特别干净。池中的睡莲，有的含苞待放，有的微微露出笑脸，还有的完全绽放了。一片片鲜嫩洁白的花瓣盛开，围绕着淡黄色的花心，是那么优雅动人。勤劳的小蜜蜂在忙碌着，它们有的趴在花心上采花蜜，有的在花儿上跳着优美的舞蹈。突然，我发现莲叶周围荡起一圈圈的水波。我仔细一看，原来莲叶下有一群小鱼在嬉戏，它们有的.悠闲地游着，有的吐着泡泡，还有的在水面上跳跃。我顿时想起了汉乐府《江南》里的一句诗：“鱼戏莲叶间”。
我没有想到，这看似*静的小池塘，竟然如此富有生机。我被深深地陶醉了。
我们学校里的`小池塘是俞伯牙和钟子期相遇的地方。
小池塘可漂亮啦！有大熊猫和竹子，瀑布、假山、石头和椰树。大熊猫虽然是假的，但看起来像真的。竹子弯弯曲曲的，好像在说：“呜呜呜，我要被吃了。”瀑布正在弹琴：哗啦啦，哗啦啦。山在聆听，石头在抚摸瀑布流下来的水，椰树在站岗......
哦，差点忘了山上的岩石，上面刻了“知音故里”几个字，这可有故事哦。故事是这样的，一天，俞伯牙带着琴来到长江口，突然倾盆大雨从天而将。俞伯牙待风住雨停，站在船头一看，看见月亮初升，这时俞伯牙犯了琴瘾。他便开始弹了起来，突然琴弦断了一根，这时外面来了一个樵夫，俞伯牙给樵夫弹了几首歌，樵夫都能听懂，伯牙兴奋极了！这个樵夫就是钟子期。后来钟子期病死了，伯牙将琴摔碎了，便再也不弹琴了。
这就是我们学校的一个有故事的小池塘。
随着夏天的来到，我家门口的池塘也越来越热闹了。
池塘里的水真清呀，清的可以看见池底的沙石；池塘里的水真绿呀，绿的像一块碧绿的翡翠；池塘里的水真静呀，静的没有一丝波纹。
池塘里有很多小动物。你看，小田鱼穿着斑斑点点的衣服；可爱的小乌龟趴在石头上舒舒服服的晒太阳；一条条活蹦乱跳的小鱼正在向我招手……池塘里的动物组成了一个表演团。指挥是一只蛤蟆，它拿着一根芦苇草坐在石头上；青蛙是歌手，它在不停地调整嗓子，正在婉转动听的歌唱；灯光负责当然是屁股上挂着灯笼的萤火虫；舞蹈是美丽的蝴蝶……观众包括我也认真地准备观看演出。
这美丽的池塘怎么能少的了植物呢？池塘的中央有一些荷花，经常有蜻蜓停在上面。看到这一幕，我的脑海里立刻浮出了这个诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这个池塘对小动物来说，可以算是一个仙境了。
虽然夏天很热，我们都爱躲在空调房里，但我爱小动物，爱植物，更爱这个美丽的池塘。
——解读古诗《小池》
夏天的季节，实在使人陶醉。万物在这个季节里都焕发出勃勃生机。柳树长出她那嫩绿的柳枝；花儿在阳光的照耀下显得更加娇艳；青草绿地再一次展现出它的翠绿；连可爱的小动物都从家里跑出来玩耍了呢！没有比这更美的风景了！
这天，吃完饭，我出去散步，路过了这里，只看见泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，发出了清脆悦耳的声音：“叮咚，叮咚”。泉水清澈见底，连水底的沙石也能看的一清二楚。仔细一看，哟，树阴透过水面若隐若现。映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和，所以，赶紧跑过来看这里的美丽风景。
荷叶在阳光的照射下，健康成长，展现出她的美丽。他迫不及待的把鲜嫩的荷叶那尖尖的角露出水面，看着这里的一片风光美景，欣赏着远处的一座座隐隐约约的山脉。刚把角没伸出水面多久，就已经有蜻蜓停息在它的上头。
这时，已经到了深夜，夏日的景色还是令我陶醉，我依依不舍的怀念离开，心中想着这里的每一处景色，于是，我提笔写下一首诗：
小 池
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
海边的星空：
我外婆家屋后有个小池塘。这个小池塘方方正正的，边上长满了芦苇，高低不*的……池塘里有小鱼，不时地浮到水面来吐泡泡。最可爱的是小蝌蚪了，它们像一个个小逗号，悠闲地游来游去。
一次，我和豆豆、沈亿诚在外婆家玩。姑父告诉我们，说池塘里有好多小蝌蚪，我们高兴得一蹦三尺高，连忙准备工具。
姑父说：“你们要准备一个网兜，这样才能抓到小蝌蚪。”可是家里没有网兜，姑父说可以自己做。他去找来铁丝，木棒，还有一张小网，做成了一个简单实用的网兜。我想，等下抓到蝌蚪的话，放哪儿呢？对了，找个桶吧！
一切准备停当，我们浩浩荡荡地来到池塘边，抓小蝌蚪。
这里的蝌蚪好多好多，黑压压的一片，它们成群结队地在水里游来游去。姑父说：“我来捞吧，免得掉下去。”他一勺一勺地捞着，一会儿就捞了很多小蝌蚪。小蝌蚪在桶里乱蹿，大大的头，细细的尾巴，好可爱呀！可惜没过几天，弟弟的小蝌蚪都上了天堂。我的呢，变成青蛙跳走了！
这个小池塘真好！现在又是春天了，小池塘里肯定很热闹了。我们准备这个星期天，再去抓小蝌蚪。
在我们小区有一个美丽的小池塘，它位于小区“四为园”的最里边，有空闲时间，我和小朋友就到哪里玩耍。
小池塘的水清澈见底，可以看见水底形态各异的石头，水里有各式各样的小鱼，有的是红色的、有的是桔色的，还有一条小鱼很奇特，身体是桔色的，尾巴是黑色的。天气晴朗的时候，水面*静地像一面镜子，水里倒映着碧绿的柳树、蓝蓝的天空、飞翔的小鸟和高高的楼房。下雨的时候，雨点滴在水面上，像一朵朵荷花慢慢开放，美丽极了。有11棵柳树围绕在池塘的周围，就像11个士兵守护在池塘的每个角落。池塘的北边有一个小亭子，南边有一个小山坡，山坡上长满了绿油油的小草，就像油漆工刷了绿色的油漆，山坡上美丽的景色吸引了很多人来这里拍照，也可以坐在山坡上读书，这里经常人来人往，热闹非凡。东面有很多丁香树，丁香花散发出浓浓的香味，就像给它喷了香水一样香。西面是高高的科技楼，红色的墙面很显眼。
这个小池塘真是美得让人无法比喻，我恨不得永远留在它身旁。
小 池 塘我现在的家离学校只隔了一条小路。我家门前有个小池塘。秋天，楼下院子里桂花飘絮般落下来，飘到池塘里，池塘的水浸在桂花香里。鱼群们悠闲地游来游去，顶着那朵朵落在水里的桂花。鱼各色不一：橙色、白色、灰色、红色、黑白相间的……最让我好奇的是那条黄色的鱼，像蛋黄那样黄。瞧！三条鱼正待在一起呢，应该是亲蜜的一家三口吧！池塘左边是亭子，小孩子们总喜欢到那儿去玩。右边是小石桥，池水从桥洞底下潺潺流过。夏天，这里也是鱼儿的乘凉之所。水绿得像一块翡翠，静得像一面镜子，我可以看见水底下的小石子颜色各异，形态不一。柳梢在池中沾来沾去，水面泛起阵阵微澜，搅碎了池塘的宁静，一圈圈荡漾开去……池水中倒映着高楼，隐隐约约，时隐时现。水池旁的小树被风吹得瑟瑟发抖，树叶互相抱着，发出“沙沙沙”的响声。夜晚，秋风乍起，又停下，真是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。站在水池的石桥上，我能够听到学校广播传来悠扬的歌声；站在学校顶楼，也可以望见那边院子里波光粼粼的水池。这是一种亲近的感觉。
小池塘的风景真美啊！
池塘边有一丛丛芦苇，一阵微风吹来，芦苇随风摆动，好像在朝人们招手，芦苇旁的一株株木芙蓉开得格外艳丽，粉色的花瓣重重叠叠，像小姑娘的蛋糕裙，那淡淡甜甜的香味令人陶醉。两只鸳鸯在池塘边相互依偎，懒懒地晒着太阳，让我想到了唐朝诗人杜甫写的诗句：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。不远处的"渔翁，吃饱喝足后，把它那又长又大的嘴巴靠在蒲扇一样的翅膀上，悠哉地睡着觉，几只调皮的小白鸽在地上不停地走来走去，忙碌极了！
清澈的池塘里，一群群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹，小鱼们一会儿游到东，一会儿游到西，在浮萍底下快乐的捉迷藏。
池塘的中央有一个小滩，小滩上住着一群群橘红的火烈鸟。它们长着一双又大又坚硬的嘴巴，小小的脑袋，长长的脖子，橘红的身子下有一双又细又长的腿。远远望去，就像是一片片红色的云，美得让人久久不忍离开。
这么美的地方，游人们泛舟于上，真是舒服极了！
我们学校有很多美丽的景物。有：动物园、农垦园……不过，我最喜欢的还是校园里的小池塘。
春天，小池塘的周围开满了迎春花。一簇簇聚拢在一起，像一只只金黄的小精灵；小池旁挺立着一位昂首挺胸的士兵——柳树，它在春风中抽出嫩绿的枝条，风一吹，柳条翩翩起舞，像春姑娘梳理着长长的辫子；小草也偷偷地从土里探出头来，嫩嫩的、绿绿的，像一个个刚睡醒的娃娃，想要看看这个*。
夏天，小池塘里鱼儿游来游去，像一个个调皮的孩子在水中追逐嬉戏，玩累了，就在假山下乘凉。假山的右边，有一个水车，我们都称它为“水上摩天轮”。每到下课或是放学，都有同学在“水上摩天轮”上玩耍，惹的水花四处飞溅。
秋天，红红的枫叶随风飘落到水面上，像一叶叶小舟，又像一只只美丽的蝴蝶。小池变得安静又迷人。这时，我们可喜欢去小池塘边坐下，看水中的倒影。
小池塘一年四季都陪伴着我们，它静静地听我们的朗朗读书声，或者是我们嬉戏打闹的欢笑声。我爱你，美丽的小池塘。
小池塘是我们校园的景色之一，它位于我们校园四合院中间，景色非常美丽，看起来就像一个“8“字.
池塘里的水真绿啊，绿得象一块无暇的翡翠，池塘里的水真清啊，清得可以看见湖底.不管水好看，鱼还很好看呢，颜色有红、黄、灰。。。。。。。数也数不清，鱼的形状还很好看。它们的身子就象一个圆形。冬天的时候上面结了冰，小鱼在水里游来游去的时候，就象一条彩带。
荷花也很好看，白色的花瓣就象给荷花穿了一条白裙子，风儿一吹“白裙子”就跳起午来，非常好看!池塘上的小桥就象在水上的彩虹!从桥上走过，小鱼都跳出水面好象在欢迎你!池塘边上还有一片小竹林，那翠绿的颜色多么明亮，仿佛每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动!
啊，我爱你，校园小池塘!
——小池作文600字10篇
摘要： 每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我.有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了.……
故乡的池塘，面积不大，只有几亩地.塘边几棵垂柳打扮着它.塘外，几乎每一家都在那里开了一小块地，种上了蔬菜和水果.池塘虽然没有海那样波澜壮阔，也没有西湖那样水*如镜，但我却一味地爱着它，就像爱我那慈祥的母亲一样.
每到星期六早上，我便会坐在池塘边朗读课文，池塘就像慈祥的母亲，静静地看着我.有时候，我也会把脚伸进水塘了，轻轻的搅一搅，池塘水拍打着我的小脚丫，我的全身舒服极了.
中午，烈日当头照，密密的垂柳遮住强烈的阳光.我有时坐在塘边看书；有时坐到柳树边沉思；有时折下一根柳条做柳哨，吹上一曲“娃娃哭”，有时用柳条编成一个花环，插上五颜六色的野花戴在头上......塘水泛起涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。有些人还会到池塘里游泳，他们像鱼儿一般，在凉爽的塘水里快乐地嬉戏着，享受塘水的爱抚。
黄昏，我喜欢坐在塘边的垂柳上静静地看着夕阳。散发出绿色的光的塘水，像一块明镜的镜面，十分安详的映照着高深莫测的蓝天。火红的太阳“落进”了水里，变成了一个红色的圆球，**稳稳的躺在水里，真像一个胖胖的红脸娃娃，全身散发出红光。碧绿的塘水托着红红的夕阳，真是一幅美丽的图画啊！
到晚上了，满天的繁星“落到”了塘水了，眼睛一眨一眨的，多得数也数不清。那月牙清亮又温柔，把月光轻轻地送到柳枝上。忙碌了一天的人们在塘边搭上了竹床、铺板，支起躺椅，躺在上面聊天。在一阵阵蛙鸣中，我渐渐地打起了瞌睡。进入了甜蜜的"梦乡。
啊，故乡的池塘，你给了我无限的快乐，我在你身边度过了金色的童年时光。你多么的像一块绿色的翡翠，镶嵌在故乡的土地上.
外婆家门前有一个小池塘，每年暑假我都在那度过。小小的池塘承载着我童年的欢乐。
池塘的面积不大，四周种满了柳树，池水很清澈，常常能看见池底的鹅卵石。春天，长长的柳枝垂着柔软的身子，像是一个个美丽的姑娘拿着梳子在池塘边梳头呢！
我爱外婆家门前的青绿柔美的柳树，更爱被柳树环绕的小池塘。
清晨，大人们都出去干农活了，我端着一条小木凳，独自一人坐在小池塘边朗读课文，在清润凉爽的和风中，我感到十分惬意。读着读着,一群群小鱼向我这边游来。它们忘记了嬉戏，就像学生一样安静地、认真地听我读书。我不忍心打扰他们，于是更加深情地朗读起来，鱼儿们不时地摆动着小尾巴，一副欢心雀跃的样子。
中午，烈日炎炎，知了在枝头“知了，知了”地叫，不停地向人们诉说天气的闷热。此时的小池塘边，密密的垂柳挡住了阳光，一眼望去，好像看到了夏日中的一丝清凉。 “游泳喽！游泳喽！”一阵兴奋的呼喊声传来，就见一群光着身子的孩子“扑通、扑通”地跳进水里，他们快活得像小鱼儿似的，在清凉的池塘里欢快地游着，不时地大声嬉闹，尽情享受着塘水的爱抚。
傍晚，天边出现了美丽的晚霞，那一道道晚霞映照在小池塘的水面上，就像一幅绚丽的水彩画。这时，劳作了一整天的大人们搬着凳子，各自端着饭碗，围坐在小池塘边，吃饭、玩笑、拉家常，不时瞅瞅水中美丽的晚霞，将一天的疲劳散进这美丽的暮色中。
啊！外婆家门前的小池塘，你多像一地绿色的翡翠，镶嵌在家乡的土地上。我爱你！
明媚、芳香、幽静、飘扬花草……
蓝天、柳树、知了、扑翅麻雀……
校园内镶着一块闪亮的“宝石”，闪得赛过阳光，更赛过聚光灯。
那是美丽的小池，比起它，周围的我们显得更加生动。
全姐用手肘碰碰我，半认真半开玩笑地说：“哎，树蛙没毒，你敢不敢摸摸它？”
我立即跳开，一脸恐惧地望着那只“居高临下”的树蛙。四周知了鸣声不断，枝头小麻雀扑闪着小翅膀飞到另一枝头，连小蝌蚪也也游过来向我们摇尾巴示好……如此美好的环境下，我们却不约而同地冒出一个“邪恶”的念头——抓住树蛙。
深绿色的外衣显出它低调中的华丽；豆大的眼珠显出它高贵中的淘气；健美的.四肢显出它灵动中的优雅。那张与人类不同的脸上，写满了对我们的不屑。我和同学们都看呆了，不只是谁一喊：“快！快抓住它！”思想早已丢到爪哇国的我，好半天脑筋才转过弯来，却看他们已经四处乱窜、上蹦下跳了，静静呆在一旁的我就像局外人，我这“局外人”在一旁看着，感觉他们就像在跳没有规律的集体舞，王者却是那只优雅的、镇定的、屑于逃窜的小树蛙。
我就这样静静地站着，脚边有个打开盖子的矿泉水瓶伴着……
人多力量大，“王者”树蛙已经被小伙伴们逼得无处可逃。突然，它一扭头，向我“奔”来……
“快抓住树蛙！”我那群满头大汗的小伙伴们都不约而同地“吼”出这句话来。
“啊？哦……噢！”迟钝的我好不容易回过神，迅速地蹲下，时刻准备着。
……
想知道结果吗？
嗯，我不会告诉你——那只在上文被我说得神一般存在的小蛙，居然“神一般”地钻进了我脚边的矿泉水瓶。
我和我的小伙伴们都惊呆了。
从此，小树蛙幸福地和我们生活在了一起。
……
池水、青苔、树蛙；笑脸、欢笑、言语；惊讶、兴奋、玩笑；
美好的日子、美好的环境、美好的岁月，我们怎么会不展开最美好的笑颜呢？
在吕山胥仓鱼湾池生长着一种淡雅芳一香、清新脱俗的植物——荷花。此花只应天上有，疑从瑶池落人间。关于这，当地流传着一个美丽动人的传说。
很久以前，有一只仙鹤从瑶池里衔来一颗种子，在途经湾鱼池时，种子不小心掉进了池中的淤泥里，这下种子妈妈可急坏了，她知道荷叶王子和荷花公主一直生长在干净的瑶池里，如今掉进了池塘的淤泥里，这可怎么办呀？种子妈妈想啊想，最终决定牺牲自己，把淤泥极力地往身上堆，让王子和公主在洁净的环境中茁壮成长。就这样，荷叶王子和荷花公主在种子妈妈的悉心呵护和精心照料下，慢慢地长出了水面，她们身清体洁，出淤泥而不染，一个碧玉通透，一个淡雅脱俗，显现出了她们高贵的品质，而种子妈妈却被深深地埋在了淤泥里，默默地奉献出了她的一切。后来，荷叶王子和荷花公主知道了这件事后，为了感恩种子妈妈，荷叶不断地撑大，极力地铺满整个水面，为种子妈妈遮风挡雨；荷花不断地长高，努力地吸收着陽光雨露，为种子妈妈送去丰富的营养。鲤鱼仙子也被深深地感动了，她幻化成金鲤鱼、银鲤鱼、红鲤鱼和花鲤鱼跃入池塘，陪伴她们快乐生活。仙鹤为了赎罪，变成了白鹭，守护她们健康成长。就这样，荷叶越长越多，荷花越开越美，种子妈妈在肥沃的淤泥里结出了丰硕的果实——胥仓雪藕！荷塘变成了一个温馨和谐的大家庭，她们过着其乐融融的生活。
具说胥仓雪藕长有十一个孔，她代表着当地的一种人文精神：做事一心一意，做人始终如一。啊！小小的荷塘，却深藏着极大的文化！
倚在窗沿，恍惚间飘来几片梨叶，携一抹淡淡幽香，扯我入一抹泛黄记忆。
年少上学时的学校在美术室后修有一塘小池，每日下午上完美术课程后便偏爱去那散会儿步。小池旁栽着几株假沙梨树，每至初夏，梨树上便布满郁郁葱葱的碧色梨叶，枝叶间点缀着含苞待放的小花。若靠近梨树时可嗅到沁人心脾的幽香，那定是梨花开了，树下隐隐约约传来蜜蜂欢快的小曲儿。抬头仰望，树叶将阳光切成一粒一粒的样子，恍若璨璨繁星，透过树隙落在小池上亮闪着。
小池的水晶莹清澈，可以清晰地看见底部的石头。不似古井一般*静无波，几尾锦鲤时而轻快游动，扬起阵阵水花，时而停在浅绿荷叶下，好像躲在荫下乘凉似的。花蝴蝶姑娘们在刚刚绽放的荷花上方翩翩起舞，累了便在稚嫩的花瓣上躺着，有时被路过的蜻蜓惊醒，只好飞向远方寻一处静谧。清风拂过泛起圈圈涟漪，将飘落的花叶荡向远处。时常有鸟雀从树梢飞下，落在长木椅上沐浴暖阳。
小池上横着一座石桥，漫步其上，暖风夹着清新的梨花香从身边掠过，让人心悦神怡。几个顽皮的小孩在池边奔跑嬉闹，惊得鱼儿四处乱窜。在盛夏，梨树便已结出一颗颗小果子，鸟雀也不飞往那被太阳晒得灼热的长椅上，在树梢上吃起果子，有时还高兴地高歌一曲。正在盛放的白色荷花在荷叶的托扶下格外端庄，宛若亭亭玉立的女子，颜色虽不艳丽，却有着一种出尘的气质。傍晚时来访小池，便可看见被阳光染得七彩的荷花，好生美丽！
待亦是像现在这样的初秋，荷叶通体褐绿，掩盖了凋零的荷花。假沙梨树的小果也早已被鸟雀享用，树叶也开始零落。秋意弥漫，一片梨叶落在肩上，轻嗅幽香，远方的天空浮现一抹鱼肚白。
在我家屋后，有一条幽静的铺满五彩缤纷的鹅卵石的小径。小径的尽头有一个美丽的小池，这个小池也是我儿时的乐园。
我走在小路上，经过一片翠绿的小树林，高大魁梧的树伯伯在向我招手。小草点了点头，伸了一个懒腰，我用小手摸摸小草，它们用小巧玲珑的小手抚摸着我的手掌心，痒痒的。树叶上的露珠一滴滴地落下来，像璀璨的珍珠，又像晶莹的泪珠。小鸟在枝头唱着优美动听的歌谣。清风姐姐吻着我红彤彤的脸蛋，她柔和的手拂过我的长发，我感到无比的惬意。
我来到小池边，映入眼帘的是婀娜多姿的柳树，柳树的枝干上长出了密密麻麻的枝条，像姑娘浓密的长发。有的小孩儿在荡秋千，有的在小池的中央玩水，微风轻轻拂过，水面荡起了一圈圈波纹。灿烂的阳光照在树梢，影子倒映在小池里，在微波上跳舞。
小池的水清粼粼的，如丝绸般滑过，池里的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面下，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。在树荫下，鱼儿在池里嬉戏打闹，青蛙呱呱的叫声是美妙悦耳的催眠曲。
瞧！那碧绿的荷叶像一个个大圆盘似的，青翠欲滴，大圆盘里还有几颗晶莹剔透的水珠不停滚动着。在一张张绿色的大圆盘似的荷叶中，冒出了一朵朵粉嫩的荷花，芳香扑鼻，亭亭玉立。还没开的花骨朵像一位害羞的"少女，蜻蜓扇动翅膀，时而在空中盘旋，时而落在荷花上。
清风慢慢拂过，阳光照耀着大地，在这里拥抱大自然，是多么享受，多么惬意。我终于找到我心中的美好去处——小池。
在四至七岁之间，每个夏天的夜晚，我都会和我的外公外婆在晚饭后一起去离家不远的江滨公园，我手上拿着两个鱼网，是用来捞小池中的鱼的。
以前，捞鱼的样子，可不是一本正经﹑一动不动的而是用鱼网在水里乱钩一阵，溅起一大朵一大朵的水花，身上就是一块干、一块湿的了。过了好半会儿，一条鱼也没有捞动，周围的人都笑着，我不知道他们在笑什么，所以也跟着傻笑，大家笑得更大声了，我笑累了，所以不笑了。于是外公就教我怎样捞鱼。教后不到一会儿，我就捞上了一只小虾和一条小鱼苗。
好多好多来捞鱼的小朋友都羡慕地看着我，要求我帮他们捞一条，如果能捞上来了就用他们的一些小玩意儿来交换。这样我就得到了许多东西，如：一块橡皮泥，一块小石子，一枚发锈的针……这些东西虽然现在觉得没什么大不了，但是在童年时代却是一件件宝贝，哪怕是一颗石子。那一次我收获了很多，不仅有小鱼、小虾，还收获了这些玩意儿。
有一次，是一个闷热的夜晚，鱼大概也都热闷了，全都冒出水面；我看见了一条稀少的大鱼儿，为了捞它我的身子一斜“扑通”掉入了水中。在水中走时，我不但捞到了大鱼，还发现了一些“宝贝”，不是石子，不是螃蟹，不是大鱼，不是……是藕和莲蓬！我把它们摘下，回到岸边，全身湿漉漉的，还带着一股泥巴的臭味，但是我不怕，“我是谁呀，我是大名鼎鼎的陈欣嘉吗！”我举着藕和莲蓬对着天空大喊……
这个小池里装满了我的.秘密，我童年的秘密；装满了我的快乐，我童年的快乐；装满了我的收获，我童年的收获；装满了我的心，我童年的心。我爱这个装满我年幼时光的小池塘，我爱这个装满我童年的小池塘。
我爷爷家的门前有一口小池塘，暑假的时候我和弟弟每天都可以到小池塘旁去捉蜻蜓，每次的收获还不少呢！
小池塘的面积，是圆形的，它的后面和侧面都是挺拔的大树，正面围着的是花花绿绿的花草，上面有很多蜻蜓。
小池塘一年四季都在变，变得新，变得奇，变得梦幻般的迷离。
到了春天，水面上光秃秃的，*静得没有一丝涟漪。
到了夏天，水面上就变得多姿多彩。首先是小荷叶冒出了尘尖的角，引来了一些蜻蜒。看着这样的景象，我不禁咏起了∶“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。”过不了几天，水面上就铺满了绿油的荷叶，从远处看上去，像一片碧绿的镜子，荷叶还可以泡茶喝。又过了几天时间，在绿油油的荷叶上面又增添了不少色彩，荷叶上出了粉红色的花苟，有的花苞已全部开放，引来了不少蝴蝶、蜜蜂和蜻蜒，它们在荷叶、荷花上唱歌、跳舞，玩得可开心啦！有的含苞未放，像害羞的小姑娘。再过几天，又有了变化，花瓣全落了，长出了小莲棚，莲棚上有许多小莲子。你可别小看了这些小莲子，它们的作用可大了。在医学上来讲，它可以清热解毒。如果把它煮鸡汤来吃，又可以补充身体缺少的营养。我弄了几个，吃起来又甜又清香。
到了秋天，莲子全部被人摘走了，荷叶也只剩下一根杆子了，荷花也不见了。可泥土里却长出了莲藕。
到了冬天，小池塘跟春天的小池塘没多大变化，水面上还结冰了。
小池塘一直都陪伴在我身边，直到我从乡下转到这边来读书，才离开它。小池塘给我以前的生活增加了不少乐趣，我非常喜欢到那里去玩。
烈士公园僻静的一角有一湾小小的池塘，别看她小，可那儿的景色真是像画儿一样美不胜收。你若是不信，就和我一起去看看吧！
池塘的`四周散落着几竿翠竹、一树樱花、几丛海棠、一小片三叶草草地。
春天，樱花浪漫的时候，盛开的花枝斜斜地伸向水面，她像个爱美的小姑娘，把*静的池水当成了梳妆的明镜了吧？一枚花瓣轻轻飘落水中，便引来几条灰黑色小鱼浮出水面啄食。绿滢滢的池塘中飘着几叶浮萍，呈人字形摆放的大小不一的石块一直延伸到池塘对岸，那是爱冒险的小孩子跳跃着跑来跑去的垫脚石。
夏天，池塘里热热闹闹地开满了神态各异的莲花，红的、白的。一池的荷叶高高低低错落有致，晶莹透亮的水珠在荷叶上不停地滚动，盈盈欲滴。几枝害羞的荷花小心地藏在碧玉般的荷叶下，悄悄地探出头来，显得那么娇嫩可爱。一阵清风袭来，荷香扑鼻，引来几只勤劳的蜜蜂，时而盘旋，时而驻足。
秋天，秋雨染了满园桂花的清香，落在池塘里泛起一圈圈波纹，渐渐地向四周扩散开去。豆大的雨点溅起一朵朵水花，水花落在水面又变成一个个小水泡，看起来就像从池塘里凭空冒出一顶顶透明的小帽子。在帘帘雨幕的笼罩下，池塘升起一层蒙蒙水雾，烟波浩渺。池中的荷叶这时已褪去了鲜嫩的顔色，枯败了叶子、折断了枝干，却还在秋雨中傲霜挺立。
冬天，池塘终于安静下来了。*静的水面犹如一块巨大的绿翡翠，寂寞地闪着滢滢的光。于是，雪花飞来了，它在冬天的池塘上怒放，像蝴蝶般在这洁白的世界中飞舞。岸边，星星点点的散落在枝头，映着皑皑白雪慢慢展开笑容。
这一幅幅画美吧！池塘在美景中变幻着色彩，这就是它对四季更迭的应答！
在一个城市里有着一个美丽的小区。小区里春天繁花似锦，夏天绿树成荫，秋天丹桂飘香，冬天银装素裹。人们都喜欢到那儿去玩。最受人们欢迎的，还属那个小池塘。小池塘碧波荡漾，清澈见底，鱼儿在水里过得无忧无虑，自由自在。多么让人流连忘返的好地方呀！
突然，一位老大爷把一袋臭气熏天的巨大垃圾丢进了小池塘。顿时，水花四溅，臭气蔓延，池塘边桂花树飘来的香气在顷刻间消失得无影无踪。
鱼儿们惊慌失措，大叫：“怎么了！？怎么了！？”然后他们就发现水变浑浊了，一股臭气笼罩在池塘上空，直到第三天早晨都没有散去。鱼儿们整天待在肮脏的水中，觉得难受极了，一个个无精打采、闷闷不乐。又过了几天，千百颗大小不一的泥土粒被老大娘倒进池塘。这下子，本来就浑浊的小池塘，就成了泥水塘。渐渐地，美丽的小池塘成了垃圾场，人们从旁边经过，一边捂住鼻子匆匆走开，一边说着：“好臭！好臭！”
几位志愿者把池塘里的垃圾全都捞走了，还过滤了水池里的水，最后还放了一把大伞在人们经常倾倒垃圾的地方。
人们再向池塘里丢垃圾时，就会被大伞挡住滚到一边的岸上。日积月累，尽管池塘边上全是垃圾，尽管大伞已脏兮兮的，池水却依然很干净。鱼儿们见此情形，不住向大伞道谢，大伞只是微微一笑，说：“这不算什么。”鱼儿们获得了新生，它们欢呼着，庆祝着，热闹非凡。小池塘又恢复了一点往日的生机勃勃。
不久，一位小姑娘带来了一把小伞，伞上写着几个稚嫩的"字：“别倾倒，我怕脏。”见此情景，人们感到无比的羞愧，便开始清理垃圾。老大爷把垃圾分了类，老大娘把垃圾袋口扎紧点，7号楼的叔叔找来了几个大型环保垃圾桶，孩子们主动把垃圾放进不同的垃圾桶……
经过大家的共同努力，垃圾终于清理完了，池塘恢复了干净。池塘旁的景色比以前更加美丽了，四个分类垃圾桶旁悄悄地立起了个告示牌：保护环境，人人有责。
——小池作文300字10篇
英华园处处都很美，但我最喜欢的.就是小池塘了。
小池塘中间有一个假山，这个假山呈一个“山”字。中间有一个宝座，仿佛只有鱼中的国王才能做上去。
春天的时候，小池塘一片生机勃勃。小池塘里面的鱼睁开了眼睛，欢快的摇一摇它的尾巴，去碰一碰它的伙伴，他的伙伴用鱼鳍揉一揉惺忪的眼睛。他的伙伴说：“喂，春天到了，快醒一醒吧，我们去玩吧！”鱼儿们听到玩，立马有了精神，异口同声的说：“太棒了。”他们一会儿玩捉迷藏，一会儿拉着手转圈圈，一会儿玩找朋友。鱼儿们自由自在的，开开心心的在水里面嬉戏着，池塘里传出阵阵笑声。
夏天小池塘里面种着荷花，荷叶。同学们只要一下课，就会往小池塘的方向去，去观看美丽的荷花。有了荷叶和荷花，可把鱼儿们开心坏了。以前捉迷藏没有藏得地方，现在，鱼儿们天天玩捉迷藏，玩的不亦乐乎。夏天的时候还有喷泉，往外喷水，有好多同学都去观看这美景！
到了冬天，小池塘上面就结了一层薄薄的冰，鱼儿们各自道别，躲在假山下面睡着了！
小池塘有鱼，有山，还有喷泉。有哪一个同学会不喜欢小池塘呢？
小池塘我这次写的还是校园的一角——小池塘。春天来了，小池塘变得更美了！它和夏天的繁华和茂盛不一样；它与秋天的落叶纷飞不一样、悄然宁静不一样；他与冬天是的幽静也不一样。春天的小池塘是独一无二的美丽。走近，当然第一眼看到的还是那条熟悉的小路。不知什么时候，春姑娘带着朋友春雨姐姐来为小路洗了个澡。潮湿的小路那湿露露的身子，还没等太阳公公晒干它，它就又开始执行自己工作了。他托起我的脚底，让我继续观赏它们的美丽之处。这时，一阵凉意扑面而来。啊！原来是小池塘在为我扇风，凉风像是小池塘用她柔和的手在向我打招呼。小池塘的水真清啊！清得可以看见水底的枯叶；小池塘真没啊，美的像一幅画卷。池塘里几只小蝌蚪真正池塘里开乐的戏水。“沙、沙、沙。”竹叶们又在歌唱啦！只是声音像怕羞的小姑娘一样，小小声的，柔嫩的。一旁，小亭子的柱子上长满了嫩嫩的攀爬植物，那鲜艳的新叶，漂亮极了！池塘也带上了新2绿色的花环，两旁的树还在站岗。这些新绿，再加上早开的红花，眼前一片明艳！春天的小池塘真美呀！我爱校园的小池塘。
记得在我五岁的时候，有一次我来到了乡下的外公家里玩，在我小的时候我就经常和住在乡下的小伙伴们一起去外公家附近不远的小池塘旁边玩耍做游戏，真是欢乐多又多。
池塘上经常飘着一些淡淡的水藻，水面上经常会浮动着好几朵娇嫩美丽的荷花。当我们伸手下去，轻轻的把水藻给撇开，我们就可以发现一个非常美丽的世界，我们会看到非常多美丽的小鱼儿在水面上轻轻的游动着。
我们好像让小鱼儿感到了一丝的害怕，它们啾的一下就全部都游走了，我们只能看到剩下的乌龟和一些贝壳在缓缓的游动着，所以我们可以非常容易的去抓它们，但是如果我们想要抓到小鱼儿的话，就不是一件那么简单的事情了。我们都绞尽脑汁想要抓一些鱼回来，可是每一次我们最后都是已失败而告终。
有一天我们从家里偷偷的带出来了钓鱼用的鱼竿来，我们心里想着如果我们用鱼竿来钓鱼，这样就会容易的多了吧，于是我们把鱼竿投入水里，果然结局不出我们的所料，我们终于钓到了梦寐以求的鱼来，我们开心的带着这些鱼回家了。
我外婆家屋后有个小池塘。这个小池塘方方正正的，边上长满了芦苇，高低不*的……池塘里有小鱼，不时地浮到水面来吐泡泡。最可爱的是小蝌蚪了，它们像一个个小逗号，悠闲地游来游去。
一次，我和豆豆、沈亿诚在外婆家玩。姑父告诉我们，说池塘里有好多小蝌蚪，我们高兴得一蹦三尺高，连忙准备工具。
姑父说：“你们要准备一个网兜，这样才能抓到小蝌蚪。”可是家里没有网兜，姑父说可以自己做。他去找来铁丝，木棒，还有一张小网，做成了一个简单实用的网兜。我想，等下抓到蝌蚪的话，放哪儿呢？对了，找个桶吧！
一切准备停当，我们浩浩荡荡地来到池塘边，抓小蝌蚪。
这里的蝌蚪好多好多，黑压压的一片，它们成群结队地在水里游来游去。姑父说：“我来捞吧，免得掉下去。”他一勺一勺地捞着，一会儿就捞了很多小蝌蚪。小蝌蚪在桶里乱蹿，大大的头，细细的尾巴，好可爱呀！可惜没过几天，弟弟的小蝌蚪都上了天堂。我的呢，变成青蛙跳走了！
这个小池塘真好！现在又是春天了，小池塘里肯定很热闹了。我们准备这个星期天，再去抓小蝌蚪。
校园的每个角落我都很熟悉，宽阔的操场、庄严的升旗台、郁郁葱葱的树木和绿油油的草地其中令我印象最深的是学校的小池塘。
小池塘位于我们学校教学楼的前面，是去年寒假刚建好的.。这个小池塘呈长方形，大约有十多米长。在小池塘中央，立着一座巧夺天工的假山，上面分散着几个做工精细的小亭子，还有几个古代人骑着马在假山的路上行走。假山的山顶上有一股白色的瀑布垂直落到山脚下的小池塘里。水池里的水很清澈，可以看到水底大大小小的石头，鱼儿在水里自由自在地游来游去，有的在做游戏，有的在吐泡泡，还有的在追逐嬉戏在假山的背后，有一堵黑色的墙，上面刻着一个大大的、红色的润字。
课间休息的时候，我会跑到小池塘边玩耍，看看假山，看看瀑布，再看看润字，放松心情。我想：这个润字似乎在告诉我们，学校就像一方肥沃的土壤，滋润着我们这些茁壮成长的小树苗，让我们在校园里快乐地度过每一天。
这就是我们学校的小池塘，是我们的乐园，它不但景色美丽，还承载着我们的梦想。
我们家乡有一个小池塘，虽然她不怎么着，但她却是我们快乐的天堂，那里一年四季的风景都很美丽。
春天，小池塘边上长满了绿草，像给小池塘穿上了一件绿色外套，还长着许多美丽的鲜花，像给小池塘戴上了一格朴素的花环。
夏天，是我们最高兴的时候，我们就会拿着小水桶和鱼竿，一边乘凉一边废寝忘食地钓着龙虾。由于夏天秋天，草变黄了，像给小池塘换了一件黄外衣。树叶从树上落下来像一封封信，好像提醒水中的动物们，冬天快来了。龙虾专心致志地挖洞，准备冬天好舒舒服服地睡大觉，小鱼和小泥鳅们也准备过冬天了。
冬天，龙虾、小鱼、小泥鳅正在过冬。这时下起了鹅毛大雪，冬给小池塘换上了一个雪白雪白的白色大衣，这让小池塘更美丽了。
小池塘在我们心中永远是一个美丽、可爱而又充满生机的地方。
在我家小区的公园内，有一个宽阔的小池塘，那里景色宜人，人人见了都会说很美，池塘里的睡莲和荷花更是美不胜收。
春姑娘悄悄地来了，池塘里的荷花和睡莲很高兴，柳树姑娘天天摆动着她的杨柳细腰，照着晶莹有光泽的”镜子”，好像和别的柳树在比美。
夏弟弟来了，望着自己的姐姐春姑娘远去的背影，很是不高兴。夏天更是热闹极了，荷包绽放出了美丽的笑容，变成了美丽的荷花，天天还有很多到树下乘凉的人，夏弟弟看着有这么多的朋友陪他，心里特别高兴，同时也等着秋妹妹来接班。
秋妹妹来了，池塘望着远去的朋友，眼睛不由自主地流下了眼泪，落叶把池塘铺上了被子，显得特别好看。
冬爷爷来了，池塘结冰了，孩子们在冰面上做打雪仗、堆雪人各种游戏，冬爷爷望着孩子们快乐的样子，自己也笑了。
啊!美丽的池塘，你虽不上波涛汹涌的大海，水*如镜的西湖，但你却是我眼中最美的水池。
我们四号教学楼的前面有一座小花园！
我刚进入小花园，就发现小花园是正方形的，用万年青围起来，小花园的中央有有一座小池塘，我们的左边和右边有四个小石头桌子和16个石板凳。小石头桌子的旁边有两颗大柳树。柳树很高，高的有四层楼高，低的有三层楼高。柳枝上有一些已经枯萎的叶子，柳枝上有一些绿色的"东西，这些东西是刚长出来的叶子。柳树旁边有几颗腊梅树。我的左右有两边和我的东南方向西南方向，都是月季花。万年青的中间有几颗大叶女贞。大叶女贞的上面上面是大叶女贞，下面是小叶女贞。大叶女贞的果实像一串串小葡萄。
小花园的中央有一座小池塘，小池塘的水很浑浊。小池塘里大约有二十三个喷水管，有的高的出来水面，有的低的没有出水面。小池塘的中间有一座假山，假山有三座山，假山的下面是连着的，左右两边的山一样高，中间的山最高，中间的山的下面有一个可以做的地方，想孙悟空的王位一样，可以做的地方上面有一个正方形的洞，假山上还长着一棵树，这棵树上光秃秃的没有一片叶子。
我喜欢我们校园里面的小花园！
小区的小池塘是我和弟弟最爱去的地方。小池塘大概是15*方米，睡神50厘米左右，在膝盖的位置。
小池塘的周围真美丽，处处铺上色彩斑斓的鹅卵石；小池塘的水真清澈，简直能看见池塘里的沙石；小池塘的动物真奇妙，点缀着这片*静地小池塘，成为动物们热闹、玩耍的地方。小池塘中央有一块小陆地，仿佛是一块小岛，小岛和大陆隔着一道还，那就是小池塘。只要在大陆上轻轻一跃起，就能来到可爱的小岛，小岛上铺着鹅卵石还有有一些石块，小岛是一块*地，在这儿，能观测鱼群的一举一动。
不止有我和弟弟来这儿玩耍，还有一些小区的`弟弟妹妹也来戏耍。每当到夏天，总会有一些小孩，脱掉鞋子，挽起裤子，跳进水中，立刻水花和水浪纷纷溅起，抛去烦恼，在水里捉金鱼，摸蝌蚪，抓蜻蜓，追蝴蝶，玩的不亦乐乎。
下雨时，鹅卵石被雨打扮得如同一颗晶莹的宝石，雨打在池塘上，水面扩散出一道道优美的波纹。小池塘蓝天的妩媚和夜晚的宁静是无法用语言来形容的。小区的小池塘给我的生活，我童年的时光，增加无限的光彩。
初夏时节，我漫步在林中，想要寻找一个好的看书之所，来消遣夏日时光。
来到池塘边，周围的环境一片清新，高高的假山，形态各异。一条弯弯曲曲的石径上面长着青苔，特别神秘的感觉，整个景色都饱满了，两旁的小花绽放出美丽动人的小脸蛋，柳树正照着镜子梳妆打扮呢，一阵微风拂过，水面上呈现出层层波纹，柳枝荡漾着自己美丽的长发。
“泉眼无声惜细流，”池水清澈见底，犹如一面镜子，池塘边的假山，柳树，荷叶和荷花的影子倒映在水中，鱼儿欢快的在水里游来游去，青蛙趴在荷叶上唱歌，池水“叮咚叮咚”的流淌着，这美妙的声音让人感到心旷神怡。
一片片荷叶像一个个大圆盘，那荷叶的颜色碧绿碧绿的，让人看着就很惬意。荷花粉红粉红的，连姿态也是各式各样的，有的张开了笑脸，眺望着远方；有的害羞地弯着腰……荷花如同亭亭玉立的仙女下凡，又如同一位大自然的"设计师。蜻蜓煽动了翅膀，落在荷花上，欣赏着这美景。
清风吹过我的脸庞，阳光洒在大地上，空气是多么的清晰，小鸟在枝头唱着歌谣，我在树荫下朗读着诗歌，享受着初夏的美好。
夏日里的小池是多么的美丽，我独享大自然的之美，别有一番趣味。
——小池作文400字10篇
悬崖上的两股清泉悬空而下，喷珠溅玉，蜿蜒十里。泉水无声地从山岩缝里涌出，在一堆堆碎石间撞击流过，飞泉如雪，散珠细雾，远望去宛如一条小小的白蛇。我瞒珊地走向清泉，呵，一股凉气迎面扑来，好畅快啊!用手捧起泉水品尝，清凉解渴，沁人心脾，人仿佛也醉在青山绿林里了。
泉边错落的鲜花也各呈异彩。有白色的菊花，虽不如牡丹那般富丽堂皇，也不如梨花娇艳多姿，但却白得素净，美得朴实，三五朵一簇，星罗棋布，点缀在绿草丛间，光亮得夺目。还有有着淡粉透紫的颜色的菊花，细长窈窕的花瓣，似乎想迎风起舞似的颤巍巍地舒瓣展蕊。在一望无际的绿色中，还不时闪现出大片杜鹃，红的如火，紫的清幽，白色的淡雅，为这安静的世界*添了几抹重彩。
我又采来一束鲜艳的花，让它在泉水中浸润，在微风中摇动，荡起彩色的涟漪。花瓣像一叶刁、舟，载满了我童年五彩的回忆与眷恋。
荷花池中，荷花亭亭玉立，宛如仙子下凡。有的粉荷垂露，盈盈欲滴;有的白荷带雨，皎皎无瑕。怒放的，嫩黄夺目;含苞的，娇羞欲语;一株粉红色的小荷才露出尖尖的"花骨朵，才将自己的面孔羞答答地展现出来，一只蜻蜓就款款飞来了。它临风飘动，不时地起来又落下，像在悠闲地散步，又像在和小荷玩着游戏。
大自然，像神奇的魔法师，不知不觉间为人们呈现出这美丽的夏天!
我住的小区，有一个池塘，我无聊时常常站在小阳台的窗里观望池塘。
下雨过后，池塘的水没有增减，我很奇怪，为什么水会不涨呢？近几年，物业会在池塘边摆几盆花，虽然看不清是什么，但这是挺有趣的。这几盆花几天前被搬走了，不知是阻碍了什么，不可能是台风来临，怕打坏了吧？
在池塘中间，有一座小桥，小桥横跨了那个池塘，一边只有一条路，有一边是用木板铺成的，另一边则是*地。有时下去玩的时候，常会去那里走走。边上有很多奇石，有时候，一些小孩会到奇石丛里玩，真不知道有没有危险。
池塘不深，也就半米左右，更不宽，在桥上几步就走完了。通往小桥的是一条砖路，通向大道。池塘里有鱼，虽然看不见，但不一会儿水面上就会泛起波纹，肯定是有鱼的。一次，池塘出现了黑黑的一片，那应该是蝌蚪，从窗里可以清楚地看到有人去捞蝌蚪，但是这样的情景就出现过一次。也不知是怎么了，可能是因为过度捕捞而绝迹了吧！
池塘边，有一种不知名的植物在疯长，有时还可以看到有人去折绿枝呢。从窗中看池塘，虽然不能看清全部的事，但可以看到别的好玩的情景，最吸引我的是小孩子们无拘无束的池边玩耍。
小区里有一个池塘，它是我的乐园。在我做完功课时，在我走出补习班时，在我心情不好或是考砸的时候，常常会去那里。无论春夏秋冬，小池都散发着独有的魅力，伴随着我的生活。
三月里的池塘生机勃勃，迎春花弯下腰，轻拂着小池塘，池水泛起阵阵涟漪，仿佛在回应：“呀，你的小黄花真美！”池边的早樱也按耐不住寂寞，朵朵盛开，一阵风吹过，粉色的花瓣轻舞飞扬，飘入池中，远远望去，好似为池塘穿上了美丽的花裙子。春天的小池塘里还会有成群的小蝌蚪在池水中嬉戏、打闹。这时，我就会拎着我的小水桶去抓小蝌蚪，带回家中观察它们的成长。
蝉鸣阵阵，抱怨着夏天的炎热。池中的荷花羞红了脸，躲在荷叶间，不知与谁在玩捉迷藏。夜晚，我还能透过窗户听见池塘里的蛙鸣与池边草丛里虫子的低语，它们一起合奏出了夏日的夜曲，伴我入眠。
秋风有一把神奇的钥匙，不知不觉中打开了秋天的大门，池边的桂树撒下大片碎金，这些碎金有的落在地上，铺成了金黄的地毯；有的飞到又多了几条小红鱼的小池里；还有的被我收集起来，装进了瓶子里，准备做成甜甜的桂花蜜。
到了冬天，小池身上裹着一层厚厚的水草，怀里抱着小红鱼们，静静地睡着了。我对小池说：“睡吧，小池，安静地睡吧！明年春天我还等你孵出下一批小蝌蚪呢！”
小池—我童年的好伙伴，我童年的乐园！它是那么令我沉醉，那么美丽多彩，那么如诗如画。它一直陪伴着我，让我感受到了无穷无尽的快乐。
我家楼下有一片池塘，这风景优美，池塘旁边有一座假山，山的旁边种着各种各样的树，这儿的风景美极了。
春天，柳树抽出嫩绿的枝条，长出嫩绿的枝叶。小草从地下探出头来，各种各样的野花也欣然怒放。桃花火红火红的，像一张张红色的笑脸。银杏树的叶子像一把把绿色的小扇子，扇来了美丽的春天。小鱼们在水中游来游去，小朋友用馒头喂小鱼，这些景物给春天增添了许多生机。
夏天，小蝌蚪出现了，许多小朋友来到浅水处捉蝌蚪。有的把裤子往上一拉，冲进水中捉蝌蚪；有的在边捉蝌蚪边玩水；还有的在旁边看着。池塘里的小蝌蚪非常引人注目。
秋天，层林尽然。树叶变黄了，火红的枫叶从树上飘落下来，像给地上铺了一层红地毯。美丽的菊花在秋风中频频点头。一阵秋风吹来，染黄了树叶和小草。
冬天，天空下着大雪，草地上一片银白。湖面上结了冰，大树们也都换上了银白色的衣裳。小朋友们来到池塘边玩冰、玩雪。一个小朋友抓起一团雪，向另一个小朋友扔去，他马上躲过了雪球。这些美景给冬天带来了许多快乐。
小池塘一年四季景色优美，像一幅活的.画。我爱这美丽的池塘！
烈日炎炎，池塘里的生物们都在争吵，快去看看吧！
又大又圆的荷花说：＂我是一把大雨伞，每天，从早到晚给鱼儿们遮太阳。下雨了，我还可以给鱼儿们遮雨，所以我是最好的！
荷叶刚说完，美丽的荷花说：＂我是一位亭亭玉立的少女，美丽无比；还有这香味，是多么迷人，多么香啊！我还带着那淡淡的粉色，多么好看，我才是最好的！＂
金灿灿的鱼儿们异口同声地说：＂哪里呀？哪里呀？池塘里如果没有了我们，哪里还有人来看，来观赏呢？所以呢！我们才是最最最最最好的，最厉害的！＂
青蛙骄傲地说：＂有了我，才有了现在美丽，漂亮的你们，才可以让你们长得那么好看。我还每天起早贪黑的给你们做虫子，那你们说我是不是最好的呢？＂
＂才不是呢，你才不是最好的，我们才是最好的呢，？＂其他的生物们说。
池水爷爷说：＂你们啊！说的都对，因为有了你们，才会有这美丽的池塘，所以你们要记住团结就是力量！＂
听了池水爷爷的话，荷花、荷叶、鱼儿、青蛙们都惭愧的低下了头。
有一天，小娃娃去采白莲。
这个小娃娃五岁，很淘气。只要一有空，就会在院子里蹦来蹦去的，像一只活泼的小猴子一样。他家院子后有一片池塘。小娃娃每天梦寐以求的事就是去采白莲。
这天，爸爸妈妈、爷爷、奶奶都有事出去了，他们走之前命令小娃娃乖乖待在家里。可是淘气的小娃娃对他们的话充耳不闻。爸爸妈妈还没走，他就将他们的话忘到九霄云外去了。
今天正好是妈妈的生日。小娃娃想：既然他们都出去了，家里空无一人，不如出去采莲蓬吧，只去一小会儿。
小娃娃想着想着，就去家里的`仓库拖小船了。他用尽全身的力气才把小船推进了小池里。
池塘有一层绿绿的浮萍，远远望去，就像池塘上铺了一层绿毯。再往前去一点，就能看见大片大片的荷叶和荷花。荷花有的开了三四片花瓣，有的还是花骨朵，有的完全开了，露出嫩黄的莲蓬。
小娃娃一边看美丽的风景，一边采莲蓬。采着采着，他忽然想起来，今天是妈妈的生日！送妈妈几个莲蓬吧！
想完，他高兴地不停地采摘莲蓬。可是他忘了，小船往回划去，浮萍没有及时恢复原样，暴露了他的行踪，可是，妈妈看到了他采回的莲子，仍然没顾得上责怪他，高兴地抱住了他，给了小娃娃一个吻。
白居易看见了这一切，便写下了《小池》这首诗：
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小 池 塘我现在的家离学校只隔了一条小路。我家门前有个小池塘。秋天，楼下院子里桂花飘絮般落下来，飘到池塘里，池塘的水浸在桂花香里。鱼群们悠闲地游来游去，顶着那朵朵落在水里的桂花。鱼各色不一：橙色、白色、灰色、红色、黑白相间的……最让我好奇的是那条黄色的鱼，像蛋黄那样黄。瞧！三条鱼正待在一起呢，应该是亲蜜的一家三口吧！池塘左边是亭子，小孩子们总喜欢到那儿去玩。右边是小石桥，池水从桥洞底下潺潺流过。夏天，这里也是鱼儿的.乘凉之所。水绿得像一块翡翠，静得像一面镜子，我可以看见水底下的小石子颜色各异，形态不一。柳梢在池中沾来沾去，水面泛起阵阵微澜，搅碎了池塘的宁静，一圈圈荡漾开去……池水中倒映着高楼，隐隐约约，时隐时现。水池旁的小树被风吹得瑟瑟发抖，树叶互相抱着，发出“沙沙沙”的响声。夜晚，秋风乍起，又停下，真是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。站在水池的石桥上，我能够听到学校广播传来悠扬的歌声；站在学校顶楼，也可以望见那边院子里波光粼粼的水池。这是一种亲近的感觉。
我现在的家离学校只隔了一条小路。我家门前有个小池塘。秋天，楼下院子里桂花飘絮般落下来，飘到池塘里，池塘的水浸在桂花香里。鱼群们悠闲地游来游去，顶着那朵朵落在水里的桂花。鱼各色不一：橙色、白色、灰色、红色、黑白相间的……最让我好奇的是那条黄色的鱼，像蛋黄那样黄。瞧！三条鱼正待在一起呢，应该是亲蜜的一家三口吧！
池塘左边是亭子，小孩子们总喜欢到那儿去玩。右边是小石桥，池水从桥洞底下潺潺流过。夏天，这里也是鱼儿的乘凉之所。
水绿得像一块翡翠，静得像一面镜子，我可以看见水底下的小石子颜色各异，形态不一。
柳梢在池中沾来沾去，水面泛起阵阵微澜，搅碎了池塘的宁静，一圈圈荡漾开去……
池水中倒映着高楼，隐隐约约，时隐时现。
水池旁的小树被风吹得瑟瑟发抖，树叶互相抱着，发出“沙沙沙”的响声。夜晚，秋风乍起，又停下，真是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。
站在水池的石桥上，我能够听到学校广播传来悠扬的歌声；站在学校顶楼，也可以望见那边院子里波光粼粼的水池。
这是一种亲近的感觉。
“别让人类的眼泪成为地球上的最后一滴水”。这句广告语久久地在我的耳边回响。同时，那池塘干涸、蚊虫成群、地表干裂的画面，不断地在我眼前浮现……
我的家乡在芦洋，那里曾经是个秀美的地方，特别是那清可见底的池塘，令我们流连忘返，树木、野花倒映在池塘上，显得更绿、更美了。
可好景不长，池塘里的水遭到了严重的坏：有许多人为了图个方便，将垃圾丢到池塘里：饭菜、废电池、农药瓶……清澈*静的池塘，再也承受不住人们肆无忌惮的破坏，终于露出了狰狞的面目，池塘的水渐渐干竭了，成群的苍蝇蚊子开始在这里“安居乐业”。空气中时不时飘来一阵阵臭味，令人恶心。
望着眼前的池塘，我不禁想起往日那气势磅礴，令人流连忘返的塞特凯达斯大瀑布，如今已不复存在；世界上最大的淡水湖，也被沿河的工厂排出的废水所“吞噬”。
塞特凯达斯大瀑布的“葬礼”向人们敲响了水危机的警钟，同时也唤起了我们要保护水资源的责任感与使命感。
保护水资源，就是保护我们自己的生命；拯救水资源，就是拯救我们自己的生命。让我们行动起来，保护环境，美化家园，让清风常拂绿柳，愿碧水永伴青山。
——解读古诗《小池》
夏天的"季节，实在使人陶醉。万物在这个季节里都焕发出勃勃生机。柳树长出她那嫩绿的柳枝；花儿在阳光的照耀下显得更加娇艳；青草绿地再一次展现出它的翠绿；连可爱的小动物都从家里跑出来玩耍了呢！没有比这更美的风景了！
这天，吃完饭，我出去散步，路过了这里，只看见泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，发出了清脆悦耳的声音：“叮咚，叮咚”。泉水清澈见底，连水底的沙石也能看的一清二楚。仔细一看，哟，树阴透过水面若隐若现。映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和，所以，赶紧跑过来看这里的美丽风景。
荷叶在阳光的照射下，健康成长，展现出她的美丽。他迫不及待的把鲜嫩的荷叶那尖尖的角露出水面，看着这里的一片风光美景，欣赏着远处的一座座隐隐约约的山脉。刚把角没伸出水面多久，就已经有蜻蜓停息在它的上头。
这时，已经到了深夜，夏日的景色还是令我陶醉，我依依不舍的怀念离开，心中想着这里的每一处景色，于是，我提笔写下一首诗：
小 池
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
海边的星空：
——作文600字10篇
乘坐在从北京前往美国西雅图(Seattle)的飞机上，我依旧坐在窗边，像以往一样，欣赏着窗外的蓝天，云海，大地。是的，我是非常喜欢这三个景物的，特别是在飞机上，看着窗外的美景，我会不由惊讶得张开大嘴；见识到窗外的美丽后，我会迫不及待地拿起手中的照相机进行记录，巴不得让它停留在我的目光中。
这一次的观赏，和上一次前往澳大利亚时的天气是颇为不同的。那天是一个阳光明媚的好天，正值初夏，并非热得叫人难受，而今天，北京有点阴沉沉的感觉，半空中的雾气不免让人感到沉闷。不同的天气，影响着不同的景象。那天我目睹的是一片晴朗光明的地面，云层也不厚，薄薄的浮云在蓝天中自由自在地漂泊，阳光直逼着我的眼。而今天，我在飞行的前段时间内，看到的却是一片略带阴郁的大地，云虽然不厚，但好像雾气很重的样子，只是上升到云层之后时，才能看见湛蓝的天空。阳光也是在这之后才变得强烈，晴朗。然而，两个角度都是美丽的。前者使人心旷神怡，精神抖擞；后者可以通过雾层看到白莹莹略有些斑驳的地面，好像给人一种久违之后的兴奋还有成就感似的。
大地，是翠绿的，可从飞机上，我却分明看到了大地母亲道道深深的皱纹，这道道皱纹是那样的多，那样的刺眼。也许这是刮风后形成的吧？还是受污染的土地变得沙漠化？不管如何，地球现在仍受着污染，而维护自然的生态*衡对于我们来说，显然非常重要。所以，请保护我们身边的环境。
此博文是我在从北京飞往西雅图上空大约三万五千英尺的高空在笔记本电脑上书写的。我觉得窗外的美景确实美不胜收，无与伦比，只有在飞机上，这样的天气中才能够目睹。我感到很满足。
不过，雾里看花终隔一层，即使有再多美景，由于隔着一层雾气，也不能清晰的拍摄；就算有再多不同样子的梯田，在雾气中也变得隐隐约约，黯然飘渺……就让我把这段记忆留在心间，留在我这次旅途的开始。让这美好的开端，开启我新奇而难忘的美洲之旅!
盼星星，盼月亮，终于盼到了六一儿童节。这一天，我是多么的开心呀，活像一只刚被放出来的小鸟，在蔚蓝的天空中自由自在的飞翔。
那一天，我兴致勃勃的来到学校，校园里充满了喜气洋洋的气氛，小鸟的歌声特别动听，小树显得格外的油绿，似乎也在庆祝六一呢!
老师和同学们迈着整齐的步伐，来到操场看“庆六一汇演”
首先，升*，行队礼，唱*，再由白校长与校领导讲话发言，合唱《我们是社会主义接班人》，《学习雷锋好榜样》，最后为这一学期的“三好学生”、“优秀少先队员”和“优秀环保小卫士”发奖，我们祝贺领奖的同学，为他们鼓掌，开幕仪式完毕，才艺演出开始了!
才艺表演的节目可多了，有污渍优美的拉丁舞，美妙动听的歌曲，热血沸腾的现代舞，浓郁风情的民族舞……真是琳琅满目、精彩不断呀!
我最感兴趣的是现代舞《登上舞台》表演者是5个漂亮的姐姐，跳的太给力了!台下一片欢呼，一片鼓掌，我还喜欢《现代走秀》，是四年级的男女生表演的，女孩们走出了优美身躯，男孩子走出绅士风度，最后，男生女生一起走，他们一组一组的配合默契，摆的Poes，都那么棒，赢得了大家的称赞，鼓掌!
比才结束了，会也散了，我的心还是被那一幕幕景象所吸引，时间，请再慢一点，让我们再快乐几秒钟吧!
六一的太阳，总是那么辉煌，六一的花朵总是那么的芬芳。蓝天白云，鲜花绿草，都是我们快乐的象征!那一棵棵幼苗是我们的代表，那样一朵朵花儿，是我们的笑脸。
在我记忆的长河之中，有一件事让我至今难以忘记。
一个星期六的早晨，一阵“叮铃铃”的声音传入了我的耳朵里，把我直接从睡梦当中拽了出来。“哎呀，大周末的谁那么讨厌啊！”我愤怒地睁开睡眼一看，竟然是老爸捣的鬼。
原来一大早老爸就把我自行车上的辅助轮子给拆掉了。叫醒我之后对我说：“今天咱们去森林公园学骑自行车去，你能学会吗？”我想：不就是骑自行车吗，没拆辅助轮子时我不是已经骑得飞快了吗？这有何难！于是我满口答应：“我绝对能学会！”
到了森林公园，老爸先扶着我骑，我感觉跟之前有辅助轮时也没啥区别，心里正得意呢，谁料这时他突然把手松开了，我立马慌了，自行车也不受控制了，左摇右摆，终于“啪”地一声，我连人带车摔到了地上。这一跤摔得我呲牙咧嘴，豆大的眼泪像断了线的珠子似的从脸上滚落下来。我真想放弃，不学了！但想起早上的铮铮誓言，我又鼓起勇气站了起来，抖擞精神骑到自行车上。
本以为摔一次也就罢了，但命运之神好像并不眷顾我似的。这不，我才骑了两步，身子一歪，没等我反应过来就又摔倒了。这也就算了，偏偏旁边还有几个骑着自行车的男孩子嘲笑我。顿时，我恼羞成怒，恨不得奔过去跟他们拼命。可是人家一蹬自行车就扬长而去，我哪里追得上。真是“老牛追兔子----有劲儿使不上”啊！
这下我彻底成了泄气的皮球，坐到地上就不起了。嘴里嚷着“我不学了！”这时老爸发话了：“我记得XX人说一定能学会的，现在还没会怎么就不学了？难道你就甘心被人嘲笑吗？”我强忍着泪水，站起来继续练习。
在摔了N多次之后，我悟出了一个窍门：别紧张，控制住车把，目视前方。功夫不负有心人，我终于学会了骑自行车。
通过这件事我明白了 ，做事要讲究方法并持之以恒，绝对不能半途而废。这不，我又成长了一大步 ！
我有一个活泼、可爱的开心果——妹妹。她今年4岁半，长得水灵灵的。她经常扎着麻花辫，肌肤白里透红。弯弯的眉毛像月亮，一双水汪汪的大眼睛，总是滴溜溜地转着。小小的鼻子，还有一张樱桃似的小嘴巴。妹妹长得真是太可爱、太有趣了。
我每一次放学回家，一进门，妹妹就向我冲过来，把我抱得紧紧的，嘴里还大声地叫着：“姐姐回来啦！姐姐回来啦！”妹妹的叫声真的让人心醉。我放下书包，走进房间，打开空调写作业。这时，妹妹会敲响了我的房门，非要我给她讲故事，或者教她背古诗。幸好我反锁了门。不然，我的作业又得很晚才能完成。
我的妹妹有一个独特、奇怪的动作，就是喜欢用手指头掏鼻屎。看似恶心，却让人忍禁不禁。我们大家都做过这样的事。可是我的妹妹每次掏鼻屎的时候，都会习惯性的要用小指头在鼻孔里转一转，然后再把手拿出来闻一闻，这个动作，会让我们一家人笑得喘不过气来。
而让我笑得最久的是我妹妹喝醉了酒的时候。那天早晨，妈妈从超市买回来了几小瓶米酒，我妹妹闻了一下说：“好香啊！”妹妹连忙打开米酒瓶子尝了一口。妹妹觉得很好喝，就将一瓶全喝完了。过了十几分钟，妹妹突然觉得头有点晕，走起路来，也一晃一晃的。这时候，妹妹对着我说：“我没有喝醉酒，我就是有点热。”后来，妹妹躺在沙发上一睡就是大半天。我叫她吃饭，她也没醒。哎！你说好笑不好笑，我真拿妹妹没办法。
你们听完了我的述说，你们认为我妹妹是不是既可爱、又有趣呢？下次要不要把她带过来让你们见识见识。
童年是一个梦幻的天空，趣味性的事情多的数都数不清。每一件事情都承载着童年的欢笑，每每展开一个故事，都会咧开嘴大笑起来，同时也会念起童年的往事，今天我来给大家分享一下我的童年往事，也让你们乐一乐。
记得在我4、5岁的一个下午，我路过厨房，看见一只“小强”，也就是蟑螂。它正惬意地躺在橱柜上，悠然自得的唱小曲儿。哼哼，让你得意，看我怎么治你！我烧了一壶开水，装到小水壶里面，追着它跑，我一瞄准，“哗哗哗”地朝着它倒下去，可它以敏捷的身姿，“嗖”的一下就过去了。哼，我就不信这个邪！我追着蟑螂满厨房跑，它一会儿上柜子，一会钻墙缝。我呢？就拿着水壶不停地倒水，最后不仅没有把他烫死，还弄得满厨房的水，害我被奶奶骂。我和“小强”的梁子就这么结下了。
第二天，它依然十分的悠闲，舒舒服服地在跳舞哩！呵呵，上次让你逃，那是我让你的，这次你可跑不了了！我轻手轻脚的来到它的身边，拿起拖鞋，手起“鞋”落，只见它以一个轻快的翻滚，再一个悄然无声，成功躲过我的袭击。正当我准备发起第二轮攻势时，却一个不小心，摔了一跤，哎，第二招，失败！
呵！好家伙！这次他居然更放肆了！只见它惬意地享受着宁静的午后时光！哼哼！别小瞧我！说时迟那时快，我迅速拿起手边的杀虫剂，径直向它扫射过去。哈哈，原本得意的“小强同志”，终于拜倒在我的杀虫剂下，看着它那奄奄一息的样子，我简直乐不可支！
童年真有趣，希望这有趣的时光永远不会逝去......
读书对于某些人来说是使他头昏脑胀的东西。书中那些繁琐的语句，长的故事情节，一读就要花上几天几夜，不如看电视来得直接了当，不如听音乐来得轻松自在。而我却唯独偏爱读书！
书是人类的精神食粮，我们可以从书中获取养料，来弥补自己的不足，这样才可以推动自身的发展、前进。这样的读书是一种负担吗？
有一次，谢老师在说唐代大诗人韩愈写的诗《早春》时，第一句，几乎人人都会背。第二句，大概有一半人会背。到了第三句，只有几个人会背了。到了最后一句，只有我会背了。
我享受到了读书给我带来的快乐，我爱读书！
读书是一种乐趣，他给我们生活在都市中，常奔波于两点一线之间的“学生族”带来了太多的快乐，抛开一切烦恼，坐在沙发上，放上一杯果汁，捧起一本抒情的散文，何尝不是一种精神上的享受？
读书可以使你的想象力更加丰富，为你开启想象之门，使你在想象的天空中遨游，让你去品味书籍的意义。
有一次上课，谢老师让我们想象一位苦文学家的生活。我回答完，谢老师说我想象细致、独特。我的想象之所以会这样的丰富，是因为我经常时不时是拿起一本书来读，使书籍给我带来了丰富的想象。我爱读书！
读书是一种乐趣，是一种心灵的净化与纯化，而有时更是一种莫大的慰籍与激励。他会使你逐步走向深化，使你变得更理智。
我不信书中会有黄金屋，更不信书中会有颜如玉，但我却相信书中会有一个大世界，只要你与书为伴，就一定可以找到答案。
读书是一种乐趣，如果有各种各样的书可以挑来浏览，可以静下心来细细品读。人生之美，尽在此时。
今天，是清明假期的最后一天，我和爸爸、妈妈来到田庄水库玩，那里有很多人，有的在凉亭下闲聊，有的团聚在一起举杯共饮，也有的在踏青放风筝……好一派热闹景象，最引人注目，让我感兴趣的是东面那游泳池，那儿的人多的不计其数，有男的、女的、老的、少的，他们有的在游泳、有的在观看游泳、还有的是在学游泳，我也经不住诱惑，加入了学游泳的行列。
我和老爸换好游泳装，又特地给我买了个救生圈套上，开始我用脚尖点了下水，哎吆！冰凉冰凉的，真有点退缩，可看着别人滑的即自在又潇洒，顾不了那么多了，不管三七二十一，信心十足的跳下去，可毕竟是第一次游泳，尽管有老爸的谆谆教导，但自己游起来还是很费劲，我一边领会着爸爸的教诲，一边把头猛地往水里扎，可是才游了几步远，就憋得我难受，赶忙探出头来吸气，就这样游两下停一停，很不舒服也不自在，但是我不服输的劲头促使我继续练着，并且告诫自己一定坚强，不能半途而废，过了好长时间，老爸让我拿下救生圈来试试，我不敢，可在妈妈的鼓励下，我扔掉救生圈，才游了几步远，就一不小心“呼噜”“呼噜”喝了好几口水，呛得我鼻涕眼泪一起涌出来，这时我已累得精疲力尽，在爸、妈的搀扶下我上了岸休息了一会，忽然我发现别人游时手臂是一张一合，脚也一张一合配合着划，就像小鱼一样在水中自由自在灵活的游，我仔细观查了会，在爸妈的鼓励下再次跳进水里，模仿刚才那人的动作，试了几次，还真灵来，虽然不如别人游的自如，但会游了，再加上老爸又教我：游泳时腰和身体的各种配合，游时怎样吸气……最后，靠我的毅力和恒心，我终于学会了一种本领。
早晨，睡眼朦胧的我深深地吸了一口气，舒服极了！
按照老家的惯例，我们应该向长辈拜年。父母提起水果、饼干、糖果、福星酒，就问我：“准备好了吗？”“好了。”我回答。一家人穿着新衣服，去姥姥家拜年咯！
由于姥姥家很远，所以老爸决定开小车去。车上，我们嘻嘻哈哈地吵闹不休，活像一只只快乐的小小鸟。大过年的，有谁不高兴呢？
过了半个小时，车停在姥姥家门口，我亲切地叫喊：“姥姥。”“哎。”姥姥身挂围裙，听到我的声音，回应道：“呦，我的外孙女来啦，真乖！进来坐吧。”一进客厅，妹妹就好奇地问：“姥姥，为什么过年您还这么忙碌，怎么不休息一会呢？”“我忙碌，是因为迎接你们的到来呀。”姥姥笑容满面地说。
姥爷、舅舅、舅妈、两个可爱的表弟都出来和我们问好。热情大方的舅妈见我们来了，就拿出糖果、花生、瓜子来招待我们。我、妹妹、表弟坐在沙发上，津津有味地吃着、笑着，好似有说也说不完的话。
“开饭啦！”和蔼可亲的姥爷把一盘盘美味的菜端在餐桌上。哇噻！各种各样的菜似乎吃也吃不完，香味扑鼻而来。我最爱吃姥爷亲手包的饺子，那味道别提有多香了！桂花鱼是妹妹的最爱，鸡翅是表弟的“宝贝”。
每年春节，我家都要玩一个“游戏”——互赠祝福。
我站起来，端起杯子，里面有可乐。对姥爷姥姥说：“姥爷姥姥，我祝您们福如东海！寿比南山！万事如意！”“我的乖外孙，你要好好学习！考上重点中学！”姥爷姥姥说完，拿出一个红包给我，我连忙说：“谢谢！”
拜年是好事情……啊——快乐的滋味涌上心头……
20xx年11月4日，我校开始参加期中考试。我带着极大的紧张和担心参加了期中考试。20xx年11月5日，终于考完了。我还是很担心，伤心地走出了教室。
当我知道期中考试即将到来时，我非常害怕和紧张。我一直对同学说:“我考不上这个，考不上这个课程，也没有反复学习那个课程。”这些话一遍又一遍的回荡在同学们的耳边，一遍又一遍的重复着同样的错误，让同学们很讨厌。之前花时间在语文听写上，知道自己语文成绩还可以，为了应付每天上课老师的听写，一直执迷不悟地花很多时间在语文听写上。当我知道我要考试的时候，我醒了，努力学习。直到考试前几天才学习。太迟了吗？
考完试，我迈着沉重的身躯走出教室，在校园里慢慢轻盈地走着。抬头看天空是那么的灰暗，低头看地面是那么的潮湿，看着校园里的树木是那么的无精打采，这让我更加的难过和懊恼。想到自己试卷上做不到的错题，内心的悲哀油然而生，仿佛知道了结果，知道了一定会落后，知道了结果，心里很难过，担心会落后，没有任何希望，内心也不踏实。因为之前的考试，我从来没有像这次这样难过过。
虽然这次期中考试的成绩还没有出来，但是我很担心，也很害怕。我害怕我会落后。我害怕因为成绩落后而放弃那门课程的学习。“学习就像逆水行舟。不进则退”。另外，前段时间没有好好利用时间学习，花了很多时间在语文听写上。所以，从现在开始，我一定要好好利用剩下的时间学习数学和物理，把我的理科提出来，和语文一起进退，一起进步，绝不让理科拖我后腿。
农历正月初一是春节，又叫阴历年，俗称“过年”。
在古时候有一只叫“年”的怪物。“年”有三怕，一是怕灯光，二是怕红色的东西，三是怕声响。所以每家每户在正月初一都会亮着灯，贴红色的春联和放炮竹。这就形成了春节的传统习俗。春节的习俗还有喝屠苏酒、贴“福”字、贴春联、包饺子等等。不过我印象最深的事情是包饺子。
那年春节，我和妈妈就开始包饺子的准备工作。妈妈先拿出一袋面粉，倒出部分放盆子里，加水揉成面团，再用擀面棒擀成面皮。再拿出一块肉，把肉剁成肉泥，就可以开始包饺子了。
正在我得意之际，突然感到对手湿漉漉的，原来是油从饺子左面冒了出来。于是，我捏左边，可是沾了油的面皮始终合不拢。我非常气恼，一使劲，左边是捏住了，可是右边又冒油了，真是气死我了。于是，我同时捏住两边，再使劲一捏，饺子的肚子就给撑破了，这可气的我火冒三丈，不得不再拿一张面皮补住。我手里拿着的已经不是饺子了，而是一个肉汤圆。诶，没办法，谁让我没看清学懂呢。
我难为情地拿着“杰作”给妈妈看。此时，妈妈已笑得合不拢嘴了，她停止了笑对我说：“包饺子不能用蛮劲，要用巧劲”。并如此一般地又教了我一遍。听了妈妈的话，我非常惭愧，我决定再包一次。我按着妈妈说的，右手捏中间，然后两边对挤，在左右轻轻一捏。嘿，你别说，这只“小胖墩”还挺带劲呢！
通过这次包饺子，我懂得了一个道理，无论做什么是，我们都要讲究方法。
到了吃晚饭的时候，妈妈就去厨房把我们做好的饺子拿出来煮了，等妈妈把煮熟的饺子端出来的时候，我特别高兴。
——小池作文400字10篇
悬崖上的两股清泉悬空而下，喷珠溅玉，蜿蜒十里。泉水无声地从山岩缝里涌出，在一堆堆碎石间撞击流过，飞泉如雪，散珠细雾，远望去宛如一条小小的白蛇。我瞒珊地走向清泉，呵，一股凉气迎面扑来，好畅快啊!用手捧起泉水品尝，清凉解渴，沁人心脾，人仿佛也醉在青山绿林里了。
泉边错落的鲜花也各呈异彩。有白色的菊花，虽不如牡丹那般富丽堂皇，也不如梨花娇艳多姿，但却白得素净，美得朴实，三五朵一簇，星罗棋布，点缀在绿草丛间，光亮得夺目。还有有着淡粉透紫的颜色的菊花，细长窈窕的花瓣，似乎想迎风起舞似的颤巍巍地舒瓣展蕊。在一望无际的绿色中，还不时闪现出大片杜鹃，红的如火，紫的清幽，白色的淡雅，为这安静的世界*添了几抹重彩。
我又采来一束鲜艳的花，让它在泉水中浸润，在微风中摇动，荡起彩色的涟漪。花瓣像一叶刁、舟，载满了我童年五彩的回忆与眷恋。
荷花池中，荷花亭亭玉立，宛如仙子下凡。有的粉荷垂露，盈盈欲滴;有的白荷带雨，皎皎无瑕。怒放的，嫩黄夺目;含苞的，娇羞欲语;一株粉红色的小荷才露出尖尖的"花骨朵，才将自己的面孔羞答答地展现出来，一只蜻蜓就款款飞来了。它临风飘动，不时地起来又落下，像在悠闲地散步，又像在和小荷玩着游戏。
大自然，像神奇的魔法师，不知不觉间为人们呈现出这美丽的夏天!
我住的小区，有一个池塘，我无聊时常常站在小阳台的窗里观望池塘。
下雨过后，池塘的水没有增减，我很奇怪，为什么水会不涨呢？近几年，物业会在池塘边摆几盆花，虽然看不清是什么，但这是挺有趣的。这几盆花几天前被搬走了，不知是阻碍了什么，不可能是台风来临，怕打坏了吧？
在池塘中间，有一座小桥，小桥横跨了那个池塘，一边只有一条路，有一边是用木板铺成的，另一边则是*地。有时下去玩的时候，常会去那里走走。边上有很多奇石，有时候，一些小孩会到奇石丛里玩，真不知道有没有危险。
池塘不深，也就半米左右，更不宽，在桥上几步就走完了。通往小桥的是一条砖路，通向大道。池塘里有鱼，虽然看不见，但不一会儿水面上就会泛起波纹，肯定是有鱼的。一次，池塘出现了黑黑的一片，那应该是蝌蚪，从窗里可以清楚地看到有人去捞蝌蚪，但是这样的情景就出现过一次。也不知是怎么了，可能是因为过度捕捞而绝迹了吧！
池塘边，有一种不知名的植物在疯长，有时还可以看到有人去折绿枝呢。从窗中看池塘，虽然不能看清全部的事，但可以看到别的好玩的情景，最吸引我的是小孩子们无拘无束的池边玩耍。
我这次写的还是校园的一角——小池塘，校园小池塘 写景400字。
走近，当然第一眼看到的还是那条熟悉的小路。不知什么时候，春姑娘带着朋友春雨姐姐来为小路洗了个澡。潮湿的小路那湿露露的身子，还没等太阳公公晒干它，它就又开始执行自己工作了。他托起我的脚底，让我继续观赏它们的美丽之处。
这时，一阵凉意扑面而来。啊！原来是小池塘在为我扇风，凉风像是小池塘用她柔和的手在向我打招呼，小学生作文《校园小池塘 写景400字》。小池塘的水真清啊！清得可以看见水底的枯叶；小池塘真没啊，美的像一幅画卷。 池塘里几只小蝌蚪真正池塘里开乐的戏水。
“沙、沙、沙。”竹叶们又在歌唱啦！只是声音像怕羞的小姑娘一样，小小声的，柔嫩的。一旁，小亭子的柱子上长满了嫩嫩的攀爬植物，那鲜艳的新叶，漂亮极了！池塘也带上了新2绿色的花环，两旁的树还在站岗。这些新绿，再加上早开的红花，眼前一片明艳！
春天的小池塘真美呀！我爱校园的小池塘。
在我们学校的4号楼前面有一个小池塘。
学校里的小池塘非常漂亮，在小池塘的外面，有许多的树有梧桐树、柳树、万年青和大叶女针。也些万年青围绕着整个小池塘，万年青一年四季都长这叶子。梧桐树长在东边，梧桐树的叶子像手掌。
一近小池塘的小门，就能看见美丽的月季花。月季花不仅非常的香，颜色还非常的多，有黄色的、白色、红色、粉色和粉红色。月季花的枝上有许多的小刺，大家以后要小心。在这些月季花当中，还有一个非常高的月季花，就像一个小战士。在这些小月季花当中，还有一颗腊梅树，这个腊梅树非常的勇敢，在冬天的时候还可以生长，还可以开出美丽的花来。
在小池塘的中间有个小鱼池，小鱼池旁边有小栏杆，不让别人掉进河。在小鱼池里面，有许多的小鱼，而且都是小金鱼，这些与非常的大，有我们的手长这么大，因为这些小雨已经养了10几年了，有我们的手长这么大。在小鱼池了有一座假山，在这座假山上有一棵柳树。就是一个柳树的种子飘在了假山上，后来就长出了柳树。
在我们学校的学生要是想去看鱼，就可以去我们的小池塘看鱼。
我们学校的小池塘美丽吧！
小 池 塘我现在的家离学校只隔了一条小路。我家门前有个小池塘。秋天，楼下院子里桂花飘絮般落下来，飘到池塘里，池塘的水浸在桂花香里。鱼群们悠闲地游来游去，顶着那朵朵落在水里的桂花。鱼各色不一：橙色、白色、灰色、红色、黑白相间的……最让我好奇的是那条黄色的鱼，像蛋黄那样黄。瞧！三条鱼正待在一起呢，应该是亲蜜的一家三口吧！池塘左边是亭子，小孩子们总喜欢到那儿去玩。右边是小石桥，池水从桥洞底下潺潺流过。夏天，这里也是鱼儿的.乘凉之所。水绿得像一块翡翠，静得像一面镜子，我可以看见水底下的小石子颜色各异，形态不一。柳梢在池中沾来沾去，水面泛起阵阵微澜，搅碎了池塘的宁静，一圈圈荡漾开去……池水中倒映着高楼，隐隐约约，时隐时现。水池旁的小树被风吹得瑟瑟发抖，树叶互相抱着，发出“沙沙沙”的响声。夜晚，秋风乍起，又停下，真是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。站在水池的石桥上，我能够听到学校广播传来悠扬的歌声；站在学校顶楼，也可以望见那边院子里波光粼粼的水池。这是一种亲近的感觉。
——解读古诗《小池》
夏天的季节，实在使人陶醉。万物在这个季节里都焕发出勃勃生机。柳树长出她那嫩绿的柳枝；花儿在阳光的`照耀下显得更加娇艳；青草绿地再一次展现出它的翠绿；连可爱的小动物都从家里跑出来玩耍了呢！没有比这更美的风景了！
这天，吃完饭，我出去散步，路过了这里，只看见泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，发出了清脆悦耳的声音：“叮咚，叮咚”。泉水清澈见底，连水底的沙石也能看的一清二楚。仔细一看，哟，树阴透过水面若隐若现。映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和，所以，赶紧跑过来看这里的美丽风景。
荷叶在阳光的照射下，健康成长，展现出她的美丽。他迫不及待的把鲜嫩的荷叶那尖尖的角露出水面，看着这里的一片风光美景，欣赏着远处的一座座隐隐约约的山脉。刚把角没伸出水面多久，就已经有蜻蜓停息在它的上头。
这时，已经到了深夜，夏日的景色还是令我陶醉，我依依不舍的怀念离开，心中想着这里的每一处景色，于是，我提笔写下一首诗：
小 池
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
海边的星空：
校园的每个角落我都很熟悉，宽阔的操场、庄严的升旗台、郁郁葱葱的树木和绿油油的草地其中令我印象最深的是学校的小池塘。
小池塘位于我们学校教学楼的前面，是去年寒假刚建好的。这个小池塘呈长方形，大约有十多米长。在小池塘中央，立着一座巧夺天工的假山，上面分散着几个做工精细的小亭子，还有几个古代人骑着马在假山的路上行走。假山的山顶上有一股白色的瀑布垂直落到山脚下的小池塘里。水池里的水很清澈，可以看到水底大大小小的石头，鱼儿在水里自由自在地游来游去，有的在做游戏，有的在吐泡泡，还有的在追逐嬉戏在假山的背后，有一堵黑色的墙，上面刻着一个大大的、红色的润字。
课间休息的时候，我会跑到小池塘边玩耍，看看假山，看看瀑布，再看看润字，放松心情。我想：这个润字似乎在告诉我们，学校就像一方肥沃的土壤，滋润着我们这些茁壮成长的小树苗，让我们在校园里快乐地度过每一天。
这就是我们学校的小池塘，是我们的乐园，它不但景色美丽，还承载着我们的梦想。
一想到校园，我就会想到校园里那可爱、美丽的小池塘。
春天到了，池塘边的柳树换上了绿装，把小池塘映得那样翠绿。池塘中央，那只“大红鱼”(雕塑)嘴里像有吐不完的水似的，不断往外冒，“哗啦、哗啦”的流水声好似一首首优美的乐曲，婉转动听。春风娃娃飞来啦!她躺在池塘里，水面变得波光粼粼，像一面被打碎的镜子；她钻进花坛里，花儿树儿东倒西歪；她来到人群中，人们的头发、衣襟都开始“跳舞”；她……
盛夏，池塘显得生机勃勃；鱼儿游得更欢了，池塘被映成了墨绿色，变得更清澈了……池塘边的小花坛里的"草木，被修剪成校徽的形状，显得格外深沉。
秋婆婆来了，春、夏天的气息仍旧存在，必须仔细观察，才能发现有些树叶已是绿中带黄了。小池塘中漂浮着一片片泛黄的叶子，像一只只小帆船在无边的大海中迷失了方向……
冬爷爷来接秋婆婆的班了，大家天天盼着下雪，可雪娃娃怎么也不愿来，雨娃娃倒常来这儿“做客”。雨水落在小池塘里，发出清脆的“丁冬”声像铃铛一般。听，雨娃娃又来了，“丁――冬――丁――冬……”
i love you!校园的小池塘!
走进校门，随处可以看到各种各样的`美景，有书吧、有菜园、有竹林大道，还有健身器材……但同学们最喜欢的地方还是操场边的小池塘。
池塘里的水不深，却清澈见底。池塘上有一座假山，上面有许多石头，这些石头非常有趣，它们或弯曲、或伸展、或仰、或俯、或卧；有的状如欲飞的小鸟，有的形似小巧的鸽蛋……它们装点着假山，使假山更加引人注目。几条巴掌大的*鲤鱼来回穿梭在假山下的池水里，让池塘充满了活力。水池边，一朵朵五彩缤纷的花儿展开了它五颜六色的花瓣，正向大家微笑呢。
大家因为都喜欢这美丽的小池塘，所以就特别爱护它。
一天中午，我们照常正在池塘边散步。突然一阵大风吹来，我们发现风中竟飞舞着一张卫生纸。只见那纸被风裹挟着飘飘悠悠地刚好落在了小池塘里。我们想：“这么美丽的池塘怎么能被一张卫生纸污染了呢？”于是，我们二话不说，像利箭似的冲向池塘，捡起卫生纸，并将它扔进了垃圾袋里。
学校的小池塘真美，我爱小池塘，更爱我们的校园。
——解读古诗《小池》
夏天的"季节，实在使人陶醉。万物在这个季节里都焕发出勃勃生机。柳树长出她那嫩绿的柳枝；花儿在阳光的照耀下显得更加娇艳；青草绿地再一次展现出它的翠绿；连可爱的小动物都从家里跑出来玩耍了呢！没有比这更美的风景了！
这天，吃完饭，我出去散步，路过了这里，只看见泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，发出了清脆悦耳的声音：“叮咚，叮咚”。泉水清澈见底，连水底的沙石也能看的一清二楚。仔细一看，哟，树阴透过水面若隐若现。映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和，所以，赶紧跑过来看这里的美丽风景。
荷叶在阳光的照射下，健康成长，展现出她的美丽。他迫不及待的把鲜嫩的荷叶那尖尖的角露出水面，看着这里的一片风光美景，欣赏着远处的一座座隐隐约约的山脉。刚把角没伸出水面多久，就已经有蜻蜓停息在它的上头。
这时，已经到了深夜，夏日的景色还是令我陶醉，我依依不舍的怀念离开，心中想着这里的每一处景色，于是，我提笔写下一首诗：
小 池
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
海边的星空：
——小池作文10篇
我家住在东湖花园，环境非常好。东湖花园里有座小池塘，池塘里的水很清澈，里面
还有小金鱼，它们在水里游来游去，好像在对我说：“你好，小朋友。”
池塘旁边有几棵桂花树，一到了秋天就芬芳迷人、香气扑鼻，每次我走到池塘的旁边就会闻到一股很浓的香气。到了冬天我再过来的时候桂花就谢了，池塘里面的水结成了一层
厚厚的冰。
东湖花园的池塘真美啊！
今天上午打完乒乓球后,爷爷带我去观察校园里小池塘的景色。
远元望去，池塘边以前光秃秃的大柳树长出了嫩绿的叶子，枝条随风摆动，像在跟人们招手，山坡上金黄色的迎春花开成了一片，高大的雪松和玉兰树更加葱绿、挺拔。
一会儿，我们来到几颗茶花树旁，仔细一看树叶上有一排排小刺儿，不小心摸上去刺的人又痛又痒，一个个花朵儿圆鼓鼓的`，好像马上就要开出一朵朵美丽的花。
走到池塘边，偶尔看到几条小鱼自由自在的游来游去，树上几只小鸟叽叽喳喳的叫个不停。春天到了，小池塘边景色多美啊!
在我家屋后，有一条幽静的铺满五彩缤纷的鹅卵石的小径。小径的尽头有一个美丽的小池，这个小池也是我儿时的乐园。
我走在小路上，经过一片翠绿的小树林，高大魁梧的树伯伯在向我招手。小草点了点头，伸了一个懒腰，我用小手摸摸小草，它们用小巧玲珑的小手抚摸着我的手掌心，痒痒的。树叶上的露珠一滴滴地落下来，像璀璨的珍珠，又像晶莹的泪珠。小鸟在枝头唱着优美动听的歌谣。清风姐姐吻着我红彤彤的脸蛋，她柔和的手拂过我的长发，我感到无比的惬意。
我来到小池边，映入眼帘的是婀娜多姿的柳树，柳树的枝干上长出了密密麻麻的枝条，像姑娘浓密的长发。有的小孩儿在荡秋千，有的在小池的中央玩水，微风轻轻拂过，水面荡起了一圈圈波纹。灿烂的阳光照在树梢，影子倒映在小池里，在微波上跳舞。
小池的水清粼粼的，如丝绸般滑过，池里的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。新生的河泥在清澈的水面下，被阳光照射出另一番景象，每一面都是大自然赋予的生机。在树荫下，鱼儿在池里嬉戏打闹，青蛙呱呱的叫声是美妙悦耳的催眠曲。
瞧！那碧绿的荷叶像一个个大圆盘似的，青翠欲滴，大圆盘里还有几颗晶莹剔透的水珠不停滚动着。在一张张绿色的大圆盘似的荷叶中，冒出了一朵朵粉嫩的荷花，芳香扑鼻，亭亭玉立。还没开的花骨朵像一位害羞的少女，蜻蜓扇动翅膀，时而在空中盘旋，时而落在荷花上。
清风慢慢拂过，阳光照耀着大地，在这里拥抱大自然，是多么享受，多么惬意。我终于找到我心中的美好去处——小池。
初夏时节，我来到竹林之中想找个地方看书，于是我便漫步在此，尽情享受着初夏温暖的阳光。
“叮咚！叮咚！叮咚……”一颗颗露珠从柔软，小巧的竹叶上滑落。一只只早起的鸟儿在竹林的上空盘旋着，用尖利的眼睛扫视着竹林。“啾啾——”也许是哪一只鸟儿的长啼，把小虫们吓得不敢出来了吧！所以这些鸟儿们现在一只虫子也没有发现，我在心中咯咯的笑着看来“早起的鸟儿有虫吃”这句俗语也不是完全正确嘛！
“哗啦，哗啦啦，啦啦！”我越来越靠近有水的地方了。“哗啦，哗啦，哗啦啦！”终于，一片池塘映入了我的眼帘，只见池水清澈见底几乎连一点脏东西都没有！在一块有树荫的水中，一条条火红火红的大鲤鱼骄傲地向人们展现着自己的美丽。就在这时，一只大白鹅悄悄地靠近了他们，大白鹅看了许久，终于看准了时机，大口地咬了下去。“啊，小心呐！”我为鱼儿们捏了一把冷汗。“嘎嘎！”还好鱼儿们灵巧地躲开了，大白鹅吃到了两块鹅卵石，这时，我才长舒了一口气。“哈哈！善有善报，恶有恶报。这话说得好！哈哈！希望落空了吧！”
这时我注意到远处的一片长满荷叶荷花的地方，“哇……好美呀！”一片片翠绿的荷叶，就像一把把张开的大伞，一朵朵荷花红的似火；粉的像霞；白的像雪。他们在水中就像一个亭亭玉立的少女，在“大伞”的衬托下更美了！
忽然，我看见了一个小亭子，我就开心的在里面品味书籍，当我读到“早有蜻蜓立上头”时，正好一只蜻蜓立在在哪荷花上面可真是应景啊！
夏日的小池，还真别有一番趣味。
我们的学校有吸引人的科学园，科学园里有一处独特而美丽的风景，它就是小水池。
小水池里有半池清水，就是把一粒米仍进去都看的一清二楚。风一吹，水池的水就漾起轻轻的微波，扩散出一道道水纹，美极了！
池底有许许多多鹅卵石，深红的，土黄的，墨绿的。颜色各异，五彩斑斓。石头有大有小，有圆有方，形态各异，有的像深红的太阳，有的像墨绿的叶子，有的像土黄的足球。
小水池的旁边有一些不太起眼的小花小草，虽然说不太起眼，但是，也给小水池添加了一些绿色与生机，小草儿捧起美丽娇气的小花儿，有的还不敢露出小脸，有的害羞的露出半个脸蛋，还有的正向着小朋友微笑。这些花花草草围着水池，是那么的生机勃勃！
大脚似的小水池旁，有一座假山，这座假山高大约一米七，是土黄色的。小瀑布就是从假山的缝隙中流出来的，哗哗啦啦的声音，仿佛音乐家在为我们歌唱。
水池上有一座小桥。这座小桥大约长两米多。别看它较小，但是它上面站满人都没有丝毫变化。小桥是淡黄色的，那么淡雅，那么小巧玲珑，美丽无比！
大脚形状的小水池，十分清澈可以见到底的水池里的水，各种各样的石头，不太起眼的小花小草，小巧玲珑的小桥。组成了这美丽而富有生机的小水池！
我喜欢科学园里的小水池，小水池的风光让人陶醉！
现在已经是五月底了，在武汉就是初夏季节。今天，我和江睿豪、王佳馨又一次来到和盛世家的小水池。
我们来到进入小水池的路口，地上是白色和黄色的鹅卵石交叉铺成的鹅卵石地毯，前面是一片黑色鹅卵石地毯，黑色地毯中间用红色鹅卵石拼成了一个英文单词：STOP,就是car不能走的意思。路边有一片栀枝花花丛，栀枝花的花苞已经长出来了，椭圆形的绿绿的花苞一个个挺立在枝头，好像只要一声令下，它们就会一起怒放。栀枝花开了以后，花瓣是雪白的，香气扑鼻。
顺着小路向前走，两旁是密密的绿篱，刚刚长出的叶子一片淡黄，看得特别舒服。走上小池上的小桥，左边的水池是干的，池边是一圈小鹅卵石，中间有几块“大力士”鹅卵石，旁边的小鹅卵石像一圈小孩围着它们。右边的水池里的水很深，里面的小鱼已经长大了，它们正欢快地在水中游动，看见我们来了，游得更欢了，好像是在欢迎老朋友。池中的荷叶*静的躺在水面上，几枝紫色的荷花悄悄的开放了，微风吹来，我们可以闻到一股荷花的清香。
呀！怎么能忘了大树呢？看，那一棵棵大茶花树和大柳树又长高了，最高的差不多有三、四米了吧！在桥前桥后，它们就像是桥的卫士，不准“坏人”入侵。那一棵棵柳树最是好看，它们像一群青春少女，有的在水边嬉戏，有的在对着*静的水面照镜子呢！
我和江睿豪、王佳馨决定测一测水深，我捡起一块小石子往水里一扔，水花溅到了我的头上，江睿豪和王佳馨连忙躲开，湖面上漾起一圈圈涟漪。
我们又在左边的干水池里玩了一会儿，就回到教室去了。
这次来到小水池，我发现今天的小水池和以前的小水池不一样了，我懂得了：时间在一天天过去，周围的一切都在变化，我们也在变，我们长大了，也更懂事了。
姥姥家附近有一个小池子，美丽无比，我常常去那美丽的池边玩耍。
春天，池水解冻了，可它依然*静，像一个文静的小姑娘。池边的小草碧绿碧绿的`，风一吹，便和小花一起快乐地跳起了舞，美丽极了。池边有一些柳树，婀娜多姿的身影倒映在池子里，活像一个个小姑娘在照着镜子梳妆打扮呢。
夏天，池子里开满了美丽的荷花，它们有的尽情地绽开了笑脸，有的却很害羞，把自己美丽的脸蛋缩进衣服里藏了起来。荷花把池子装扮得很美丽，风一吹来，荷花姑娘们就在池水中翩翩起舞，如果你看了，一定会被它们迷住的。
秋天，天气慢慢变冷，小池边的树叶也都变成了黄色，或者是红色，风爷爷一吹，小树叶飘落下来，好像小蝴蝶一样在天空中翩翩起舞，要不是我亲眼看见它们从树上落下来，还真以为是小蝴蝶呢！它们在空中飘呀飘，飘累了，便悄然落在池水中，静静地睡着了。
冬天，一场大雪过后，大地盖上了厚厚的棉被，树木也换上了洁白的新装，到处都是白色，美丽极了！小池里的水都冻住了，这里又成了孩子们的乐园！
我爱家乡，更爱家乡的小池！
我们文昌小学校园的景色特别美，尤其是西边那一座小水池。
步入校园，往左拐就会看到这座美丽的小水池。水池中有一座假山，假山上怪石嶙峋，错落有致。一道瀑布从山顶处倾泻而下，仿佛一匹白布。瀑布落入水池，激起了许多水花。水花在水面上跳跃了几下就无影无踪了，惹来池中的鱼儿欢快游玩。水池里养了不少小鱼，有的在聊天，有的追逐嬉戏，还有的不时从水下探出脑袋来“窥视”外面的世界……可爱极了！水池上方的架子开满了金灿灿的史君子。史君子数春天开得最美，一簇堆在另一簇上方，一片金黄色映入眼帘。微风拂过，花枝轻颤，史君子笑了。看！它们一边笑一边低头看着脚下的池水照镜子呢！是啊，水池的水真清啊，清得可以看见池底的青苔；水池的水真绿啊，绿得仿佛那是一块碧玉；水池的水真柔啊，柔得包容了怀中的顽皮“精灵”。水池两边种着两棵桂花树，像士兵一样默默守卫着……
我爱这美丽的水池，更爱我的学校！
在一个派出所对面，有一个不起眼的小池，它曾荣获“优秀绿化小景”的美称。从这儿路过的人们都被吸引住了。它给这附近的群众留下了一个美好的印象。
这个小池名叫“醉荷映月”，它的池堤铺着黄色的瓷片，弯弯曲曲，像一条金黄的蛟龙横卧在那儿。池中有几座奇形怪状的假石山：有的像猛虎下山，有的像豹子扑食，有的像正在飞奔的骏马，有的像……真是多姿多彩！
假山旁和假山上种有各类植物：有的像大佛肚子的“佛肚竹”，有绿油油的“野芋头”，有两面不同色的“红背桂”，还有“金边吊兰”、“山松”、“日本万年青”等。“金边吊兰”的根部呈绿色，在雪白的叶子边缘镶嵌上一条条金黄金黄的边。“山松”远看像一个倔强的登山运动员在不断地向高峰攀登。一阵微风吹过，各类植物像一个个美丽的少女翩翩起舞。
小池的水清澈见底，静得像一面镜子，绿得像一块无瑕的碧玉。小池中还有一群群红的、黑的、白的、快活的小鱼。它们时而跃出水面，再潜入水中，溅起一朵又一朵水花，像一朵朵雪白的荷花漂浮在水面上！池中还有三个喷泉，喷出来的水珠像水晶、像宝石、像钻石，水落下来化为一圈圈粼粼的波纹，使原来静得像一面镜子的池面泛起了阵阵涟漪。
夏夜的小池更美！在*静的湖面中倒映着皎洁的月光，月光照在沉睡的荷花上，像一位和蔼的母亲正在为自己的宝宝驱赶蚊虫。
“醉荷映月”这个小池真美啊！它是街道添置的又一小景。
路过邻居家的小池塘，我被它的美深深吸引住了。
“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我吟诵着，不知不觉已经走进小池。它慷慨地献出满池荷花，尽情炫耀着它的美。荷叶碧绿，又圆又大，像是银河中飞行的飞碟，霸气十足。荷叶上滚动的露珠剔透晶莹，似乎是天上织女落下的泪滴，令人爱惜不已。
小池的水真清啊！一条一条鱼儿游来游去清晰可见，它们的个头可真大呀！似乎我一伸手就能碰到池底，捉到鱼。好想抓出一条，把点料，吃顿烧烤，品尝这不一样的池水不一样的鱼。
一只只青蛙蹲在荷叶上，呱呱地练着声。我放慢脚步，不想惊扰它们，破坏这里的和谐之美。我这是有一种冲动，约上三五个挚友，来这里倾听蛙声蝉鸣，观看鱼儿溪水，品味淡淡的荷香，一定心旷神怡，喜洋洋者已。
夏天的美，美在小池，美在这里的一草一花一世界。
——小池说课稿5篇
《小池》系新课标教科书一年级下册的一首古诗，下面我就一年级学生学古诗的特征，古诗教学所应遵循的规律，来讲述自己对这首古诗处理、研究、设计的过程及体会。
一、说教材
古诗《小池》是南宋诗人杨万里的作品，描述了初夏小池的美丽、和谐、充满“爱”的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意象，一动一静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与和谐的画卷，表现了初夏的情趣，表达诗人喜爱小池，热爱大自然的感情。除了“晴柔”这个词以外，本文浅显易懂，短小精悍，特别是“爱、惜、立”十分有趣，比较适合低年级学生的阅读，也是培养学生吟诵古诗，激发学生学习古诗兴趣的好材料，更是能在学生幼小的心田里播下民族文化的凭借。这首诗应该让他们学什么呢？对于一年级学生来说，学生学会诵读古诗，正确吟诵古诗，有学习古诗的兴趣才是最主要的。
所以我确定了以下的教学目标。
教学目标：
1、理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。
2、认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。
3、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
教学重点：理解重点词语和诗句的大意。
教学难点：读诗联想画面，感受诗歌清新自然的写作特点。
二、说教法、学法
对于一首古诗，在一年级学生的教学，如果只停留在对学生进行繁冗枯燥的解说，那就大错特错了。因为这种把诗的言语肢解为有关言语，捎带情理的空洞说教的教学，让学生对诗通过其特殊形式表现出的形趣、意趣、理趣、志趣等就始终缺乏真切的感受。所以，本诗在教师的引导下，应该这样学：
1、强调吟诵传情法。前面已经讲述，诗歌学习缺少吟诵，就等于是鱼离开水一样。诗歌应有的意境就会丧失全无。所以教学中的朗读指导，以正确读—熟练读—感情读为途径，体会情趣读，从而使学生在吟诵中受到美的感染。
2、玩索养趣法。古代诗人在字词的使用上十分讲究，力求完美。本诗也不例外，抓住古诗中“惜、爱、立”，品味玩索，深挖细酎，让学生走进诗境，体验小池的情与爱，才能让学生走进作者的情感世界，体会诗味诗情，感受作者对小池的喜爱。
3、想象展情法。想象是审美的翅膀，凡是我们在艺术作品里发现为实的东西，并不是直接由眼睛，而是由想象力通过眼睛去发现美的。因此，古诗教学中，我让学生想象还有哪些动物立上头。不仅可以使学生积淀了语言，更重要能使学生获得小池不仅景色美，而且和谐美，也可以激发学生学古诗的兴趣。
相信学生在我的引领下，肯定会做到低声慢吟，欣赏入境，感悟美感，体会诗情，表达自己对诗韵的理解。教室里也肯定会书声朗朗，诗声扬扬，情声激荡。
三、说教学过程：
一、激趣引入。
1、同学们我们以前学过一首古诗《池上》谁还记得，指名背出，这首诗主要写了什么？在池塘里小孩偷采莲花的事情。今天我们再来学习一首和小池塘有关的古诗，题目叫《小池》，板书题目。
2．介绍作者：这首诗是唐朝的杨万里写的。
二、指导看图，初读课文
1、同学们小池指的是小荷花池，也叫小荷塘。那么你们想象一下夏日的小荷塘都会有什么美丽的景象呢？学生自由想象并用语言描绘。
2、我们一起看看课本插图，看看课文里的小池塘里都有什么？说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。那么诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。
3、学生自由读诗，学习生字。
4、检查自读情况。
（1）出示生字：“昔”认读那么老师给它加个竖心旁“惜”你还认识它吗？你还能给“昔”加什么偏旁？
（2）同样方法学习“廷”和“蜓”。
（3）指名读全诗，教师正音。
5．全班齐读。
三、指导朗读，体会诗意
1、请一个同学朗读全诗，其他同学边听边看图，想想这首诗写了哪些景物？
2、写泉眼诗人是怎样写的？泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？谁舍不得谁？谁能说说这行诗的意思？
（1）指导读出舍不得的语气。
（2）学生自由练读。
（3）指名读。
3、作者又是怎样写树阴的呢？读第二行，“树阴照水”怎样理解？晴柔刚才同学们学生字已经理解了，“爱晴柔”又怎样理解？谁喜欢晴天里柔和的风光呢？这行诗是什么意思？
（1）指导读出喜欢的语气。
（2）学生练读，男女比赛读。
4、小结：这两行诗写了小池周围的景物——泉眼和树阴。作者把泉眼和树阴写得像人一样懂得感情，其实是融进了作者自己的感情，知不知道表达了作者什么感情？
（喜爱）请同学们把两行诗连起来读一读，读出舍不得和喜爱的语气。
指名读，赛读。
5、写"小荷"和"蜻蜓"作者又是怎样写的呢？
读三、四行。这两行诗写的是小池里的景物。“小荷”指什么？“才”在这儿是什么意思？嫩和荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样？哪为同学知道这是描写什么季节的池塘？为什么？（初夏，因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶刚刚露出尖尖的角，说明这是刚到夏天的时候）“早”和“才”诗人用得非常准确、生动。有了这两个字我们读起来这两行诗眼前仿佛看见了什么？把这两行诗的意思连起来说一说。怎样读才能表达出生动、有趣的情景呢？
指导朗读。
6、把四行诗的意思连贯起来说一说，注意诗句中内容之间的联系。（自己说，互相说，当众说）
7、总结：是啊，清清的泉水，茂密的大树，娇嫩的荷叶，可爱的蜻蜓够成了小池优美的风景。难怪诗人要把这小池写下来，这里真是太美啦！
8、指名反复朗读，指导读出语气
9、全班朗读。
10、有感情的朗读小诗。
四、总结：
小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。
五、小结：
你学会了什么？
六、布置作业：
1、默写古诗。
2、找一找杨万里的诗背一背。
四、说课后反思
《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此运用各种有效的`评价手段，能够达到激励、导向、调控作用。在这节以诗歌诵读的古诗教学课堂，我努力以真诚的语言，温和的表情、期待的目光，宽容的态度，来激发学生主动参与学习的欲望，当学生朗诵出现误差时我给予纠正安慰，当学生了解找不到方向时我给予尊重引导，当学生理解感悟呈现连珠妙语我给予表扬放大。这样及时关注不同层次学生在课堂中的表现，及时予以鼓励、评价，以建构民主、互动、和谐的课堂，让课堂诗情飞扬！
一、说活动背景：
这是一首清新、活泼的小诗，作者从孩子的眼光以拟人化的手笔向我们展示了小池塘白天和晚上不同的美丽画面，为我们创设了一个儿童想象的世界，涌动着孩子对周围世界的纯真、喜爱的情感基调。中班的孩子喜欢活泼、有趣的文学作品，能理解简单的诗歌内容，能初步感受诗歌的语言美，但对诗歌中蕴含的情感体验不够。因此这也是老师在引导中班孩子情感体验方面的一个教学方面的挑战。于是，本活动我主要抓住实物和倒影的关系，通过理解几个动词，如：抱着，摇着，照相、捉迷藏，帮助孩子体验诗歌展示的大自然的美，解决本次活动的重难点。新《纲要》中所说：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”根据以上分析，我制定了如下活动目标：
1、在欣赏诗歌的基础上理解诗歌内容。
2、积极参与文学活动，学习有感情地朗诵诗歌。
3、体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。
二、说活动准备：
1、经验准备：鼓励家长带领孩子在白天和晚上观赏同一处美丽景色，让孩子感知其中的区别。
2、物质准备：多媒体课件，主要是两幅场景图，一幅是小池塘白天的景色“小池塘里映着太阳，小鸟和彩云”；一幅是小池塘晚上的景色“小池塘里映着月亮，星星，小鱼在游动。”配有动画以及配乐朗诵的诗歌。
三、说教学方法：
活动中我主要采用了直观形象的教具和教学方法，我会在活动开展的过程中加以具体说明。
四、说活动程序：
本活动我主要安排了四大环节，接下来我具体谈谈每个环节是怎样开展的。
第一环节：观赏动态画面，激发讲述兴趣。
教师点击课件，屏幕展示动态画面，说：小朋友看，画面上有些什么呀？这里为幼儿创设了自主观察，大胆表述的空间。中班的孩子一般表现为看到什么就讲什么，因此，说的会比较零碎，教师应该注意引导孩子有顺序的讲述，可以先说说这幅图上有……。有……。还有……。；那幅图上有……有……。还有……。，帮助幼儿能比较完整地讲述，隐性提示幼儿整体观察，然后在幼儿讲述的基础上教师小结：这里两幅画面说的是小池塘白天和晚上的景色。那么，小池塘白天是什么样的？晚上又是什么样的？我们来听诗歌《我家门前小池塘》。
第二环节：欣赏、理解诗歌，体验诗歌中美的意境和快乐的情绪。这是本活动的重难点所在。我分三个步骤完成。
第一步骤：欣赏诗歌，理解、感知诗歌第一段。
教师结合多媒体展示的动态场景，有感情地朗诵诗歌，在诵读的过程中，教师运用丰富的表情、合适的体态语，吸引幼儿专注、认真地倾听，帮助幼儿初步感知诗歌所蕴含的美的语言和美的意境。接着老师提问：小池塘白天是什么样子的？把画面切换到小池塘白天的景色，并单独一张放大。此时中班的孩子可能会结合看到的、听到的，用自己的语言零碎的说出一些内容，老师要注意及时反馈和梳理，从而丰富诗歌中的句子“白天抱着金太阳”“小鸟和彩云，都爱来照相”并鼓励幼儿说一说，做一做。然后老师问：为什么说是“抱着”金太阳？小鸟和彩云都爱来“照相”呢？这里，老师重点抓住两个动词“抱着”“照相”，通过做一做，玩一玩，帮助孩子加深这两个词的理解和体验，从而进一步感受事物和倒影的意境美，感受小池塘的温馨和快乐。最后，带领幼儿有感情的念念诗歌第一段，在诵读的过程中，幼儿的情感体验就会自然而然的激发出来了。
第二步骤：再次欣赏，理解、感知诗歌第二段。
教师播放多媒体课件，并伴有配乐朗诵，引导幼儿倾听。由于第一遍欣赏相隔了大约7———8分钟的时间，对于中班的孩子要去回忆诗歌第二段的内容，那是比较困难的，所以在理解、感知诗歌第二段前有必要再安排一次视听结合，为接下来的交流信息提供服务。心理学研究表明，视听结合，感知效果最佳。通过多媒体课件直接作用于幼儿的眼、耳，能大大增强幼儿的感官刺激，有效地帮助幼儿理解和感受诗歌。诗歌第二段的学习方法基本和第一段一样，重点引导幼儿理解“摇着”“捉迷藏”这两个动词，通过玩一玩，做一做等方式帮助幼儿感知和体验。当幼儿讲述后，教师要及时反馈和丰富诗句，并引导幼儿说一说，做一做，最后鼓励幼儿有感情地念一念。
第三步骤：以朗诵第三段的形式小结。
教师说：我家门前小池塘，白天晚上都漂亮，难怪柳树整天乐，沙沙沙沙笑声响。稍作停顿后说：小池塘的景色可真美呀，让我们跟着念一念吧！自然过渡到第三环节。
第三环节：学习有感情的朗诵，在诵读中进一步感受诗歌的语言美和意境美。本环节我也分两个步骤开展。
第一步骤：老师播放多媒体课件，鼓励幼儿一边欣赏一边跟念。跟着录音朗诵，有二段心理就没有负担，而且在前面的环节里幼儿已学说了诗歌中大部分的语句，跟诵就显得轻松而自然。
第二步骤：教师带领幼儿加上动作、表情有感情的朗诵，在朗诵达过程中，进一步感受诗歌的语言美和意境美，体验诗歌中快乐的情感。
第四环节：活动延伸。
鼓励幼儿大胆想象。教师说：如果你家门前有个小池塘，还会有怎么样的景色呢？
这里又给了孩子一次讲述的空间，鼓励孩子用较连贯的语句，大胆地表达自己的想法，老师专注微笑着倾听，对于表述不太清的孩子委婉的给以引导，用清楚规范的语句反馈给他。最后老师鼓励孩子在美工区把想象中的池塘景色画下来。
大家好！今天我要说的是苏教版小学语文教材一年级下册的第3 篇课文《小池塘》。
根据20xx版新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，学情分析，教学目标分析（包括重难点），教学方法、学习方法分析，教学过程分析以及板书设计几个方面加以说明。
一、 教材分析
本节教材是苏教版小学语文教材一年级下册的第3 篇课文《小池塘》的内容，是小学一年级语文的重要内容之一。一课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，赋予静态的池塘以动感和生命，给人一种美的愉悦。是一篇培养学生朗读能力、语言感受能力的好教材鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。
二、学情分析
从心理特征来说，低年级阶段的学生形象思维能力较强，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
三、教学目标及重难点分析
基于以上认识，根据新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，我从知识与技能、过程与方法、情感态度及价值观三个维度确定以下教学目标。
（1）指导学生借助汉语拼音，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
（2）培养学生主动识字的愿望，认识14个生字，会写7个，学会4个偏旁部首。
（3）理解课文内容，感受春天到来时小池塘的明亮，激发学生对大自然的热爱。
其中目标1和目标2是课文的重点，目标3是课文的重点更是难点。针对小学生的年龄特点，我准备借助多媒体（或图片）演示，紧扣词句，创设情境，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。
四、教学准备及教学课时
准备好多媒体课件及教学挂图、生字小黑板。
我准备安排两课时引导学生达到预设的学习目标。
第一课时：我准备采用三个层面的读，引导学生初读课文，整体感知。首先，歌曲导入，引出课题，引导学生带着问题，自读课文。接着，结合初读检查，引导学生再读课文，在这个过程中，我着重对 “映、珍”进行正音，用实验法引导理解“倒映”，重点引导读好“ 池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。”。在初步读正确、读流利的基础上，我引导学生选择自己喜欢的内容，美读课文，使学生通过选择性朗读，再次加深对课文内容的了解。最后，我将预留七、八分钟的时间，指导学生学习“姐、吹、波、只”，尤其是“姐”，带有新的偏旁“女字旁”，学生不易写好，因此，我指导学生先看书上的笔顺表，再通过老师的范写、学生的描仿，正确规范地书写。最后，让学生当堂练字，教师巡视指导。
下面，我着重讲第二课时的教学。本课时我将通过复习旧知，巩固字词；精读感悟，悟中生情；识写生字，
探究入微；个性作业，拓展延伸四个环节来组织教学。
五、教法及学法分析
在教学方法的选择上，我主要采用：自主读悟，合作交流的方法，师生、生生互动，创设实践语言的场景，通过朗读，达到情感上的共鸣，用有感情朗读贯穿全课教学。
学法主要是学生有感情的读，边读边想，读想结合，发挥想象力，联系实际，通过口语练习，提高学生运用语言的能力。
六、教学过程分析
第一环节：复习旧知，巩固字词
我先引导学生有感情地朗读“一闪一闪、明亮、倒映”等由生字组成的新词，并相机地进行正音，接着启发学生以连词成句的方式说说课文的大概内容，然后我将结合学生回答，创设去小池塘边走走、看看的情境，引导他们再次走进文本，感受小池塘的明亮。
第二环节：精读感悟，悟中生情
本文共有三个自然段。
（1）引导学生边看插图边自由读第一段，围绕“为什么说池塘像明亮的大眼睛”这个问题，在小组中展开讨论。
（2）阅读是学生的个性化行为，重在自悟。课文的第二自然段，具体写了白云、太阳、月牙、星星倒映在小池塘里的景象，是全文的重点，我将以合作交流的方式突破难点。
（3）第三自然段，是对小池塘的赞美，我扣住“五彩的世界”引导学生回读上文，找找表示色彩的词语，联系上面的说话练习，来体会景色的丰富多彩，在有所感悟的基础上，配上优美的音乐，指导学生有感情朗读课文，把自己的体验、感受表达出来。
第三环节：识写生字，探究入微
我将预留七、八分钟的时间，指导学生学习“边、阳、红”3字，请学生自学笔顺表，在学生交流字形时，我从旁点拨和指导，边示范板书：尤其是“阳”字的双耳朵要写的向上一点，要写得美观匀称。
在学生书写时，我巡视指导，纠正写字姿势，教育学生“提笔即是练字时”，培养良好的书写习惯。 第四环节：个性作业，拓展延伸
语文课程标准要求“关注学生的个体差异和不同的学习需求”，为此，我还布置了自选课外作业：1、画一幅小池塘的画。2、和爸爸妈妈去郊外，观察小池塘、小河、湖水，说说感受。
语文课程应该是开放而富有创新活力的，让学生个性作业，可以达到课堂向课外课外拓展、延伸的目的，真正作到在生活中学语文，用语文，体会学之欢乐。
七、说板书设计
根据低年级小学生的年龄特点，板书应该简洁明了，具有概括性、指导性、艺术性。本课板书如下： 小池塘
明亮 美丽
五彩
以上说课仅仅是我对本课的一种教学预设，在实际的课堂教学中我将随时注意课堂的生成，以学定教，顺学而导，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到“教是为了不教”的教学境界。
一、说教材
（一）教材分析
《小池塘》是国家课程标准苏教版语文下册第二单元中的第三篇课文。本组课文都是描绘了无限美好的祖国春光的。主要让学生在感悟课文内容中，积累语言，陶冶爱美的情趣，激发学生热爱祖国山河、大自然的思想感情。
《小池塘》是一篇形象生动、内容新疑、想象丰富、意境优美的散文。写的是春天到来时小池塘的明丽景象。全文共3个自然段。第一自然段写醒来的小池塘像明亮的大眼睛。第二自然段写白云、太阳、月牙、星星倒映在小池塘里的景象。第三自然段概括写小池塘的美。课文运用拟人化的写法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动感和生命。插图精美，富有儿童情趣。图文的协调配置还具有引起想象、启发思维的作用。
（二）课时安排
本课共用两课时。第一课时初读课文，了解课文内容，学会7个生字。第二课时学习课文，理解课文内容并背诵课文。
（三）教学目标
科学地制定教学目标是教学取得成功的重要前提。根据新的教学大刚对一年级阅读教学的要求，结合本课的内容及一年级学生的实际情况，我将第二课时的教学
目标定为：
1、图文结合，理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。
（四）教学重点：有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点：让学生在读中感悟、理解词语、课文。
（五）教具准备：生字卡片、挂图
二、说教法
这一课时，我主要采用“直观教学法”，“以读代讲法”，“情境教学法”等教学方法。
1、直观教学法
由于一年级学生活泼好动、自制力差，注意力不易持久，容易被一些新鲜奇异的东西所吸引。根据孩子的这些年龄特点，这一课我主要利用课文插图帮助学生理解课文内容。在教学中还适当地运用贴画的形式进行教学，激发孩子的学习兴趣，使学生在一个非常轻松、愉快的氛围中完成教学任务。
2、以读代讲法
叶老曾经说过：“好文章是读出来的，美文尤需美读。”可见“读”的重要，读既是理解语言的有效手段，也是积累语言，培养语感的有效手段。新大纲也指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”本节课教学我以读为主，通过比赛读、男女分读、师生对读、表演读等，有效地提高了学生的朗读水*和感悟能力。
3、情境教学法
本节课我注意创设情境，让学生入情入境，从而更深刻地理解课文内容。我主要是从以下两方面创设情境的：其一，创设学生熟悉的生活情境，激活学生的思维，让他们进行补白练习来帮助学习语言。其二，利用挂图通过老师的表达和指导学生感情朗读课文，深入体会春天到来时小池塘的明丽，从而使学生受到美好的熏陶，激发学生对大自然的热爱。
三、说学法
根据教材特点和学生实际。本课时主要指导学生借图朗读助解的方法理解课文内容，同时在朗读中也培养了学生“一边读一边想”的良好学习习惯，并且激发了学生的情感，加深了学生对课文内容的理解和感悟。
四、说教学程序
(一)、复习导入
1、认读生字卡片。
2、读词。
这一环节主要是检查学生对上节课所学生字的掌握情况，以便发现错误能及时给予纠正。
(二)、诵读课文，体验感悟
过渡：上节课，我们初读了课文，对小池塘有了一些了解，课文把小池塘比作什么？
板书：大眼睛
1、学习第一自然段
①小池塘是一只什么样的大眼睛呢？
指导读好第一自然段。要求：大家一边读，一边在头脑中“过电影。”再到插图中找一找，看看像不像。
利用挂图形象地理解了“池塘”像“明亮的大眼睛”，“芦苇”像“长长的睫毛”。进而体会出小池塘的明亮。
②齐演读。
小朋友真了不起，我的眼前的确出现了一个清清的小池塘，一只明亮的大眼睛。
通过表演读，即以演促读，以读促演，让学生体会到小池塘的美。
2、学习第二自然段
小朋友，仔细观察同桌的眼睛，你能在小朋友的眼睛里看见谁呀？（我）
你们知道吗？小池塘这只大眼睛也会看。不信，赶快读一读第二段。
①自由读。
②贴画。（白天，小池塘看见了什么？到了晚上，小池塘又看见了谁？）
贴画形象地再现了语言文字所指向的事物，激活了学生已有的经验，与实际事物相联系，增加了学生的直观感受。
③指导朗读。
这些小池塘的眼睛里可美啦！分句诵读，让学生感受白云、太阳、月牙、星星倒映在小池塘中的美。
④反复诵读表现美。把喜欢的句子多读几遍。
阅读是学生的个性化行为，教师要让学生直接面对文本，充分地去读。这里通过让学生多诵读几遍自己喜欢的句子，营造一个有利于阅读情绪化的“场”，让学生主动地去读，并在读中有所感悟。
⑤指导学生看挂图背诵这一自然段。
小朋友，你们知道还有什么也会倒映在池塘里吗？
⑥句式训练：（ ）倒映在池塘里，像（ ）。
孩子的想象力是无穷的，让学生想象还有什么倒映在池塘里，像什么，给学生自由想象的空间，培养学生的创造性思维，同时模仿文中句式进行说话训练，进行了语言的积累。
3、学习第三自然段
能映出这么多景物，真是 （引读句子）。
三、总结全文
小朋友，小池塘美在“明亮”，大自然是美的，要靠我们用明亮的眼睛去发现。
四、诵读课文，积累内化
1、利用插图指导背诵。
2、闭眼想象背诵。
五、拓展延伸，自主探究
1、让学生画一画小池塘的美景。
2、在晴朗的夜晚和爸爸、妈妈一起去观察池塘、小河的景色，说给大家听。
这一设计体现了培养学生跨学科的综合表达能力，同时也体现了“生活中处处有语文”的理念。
六、说板书
本节课的板书设计，我运用形象的画面和简明扼要的文字将课文的主要内容列出来，使学生很容易地理解课文内容，这样也突出了本课的重点、难点。
《小池》系新课标教科书一年级下册的一首古诗，下面我就一年级学生学古诗的特征，古诗教学所应遵循的规律，来讲述自己对这首古诗处理、研究、设计的过程及体会。
一、说教材
古诗《小池》是南宋诗人杨万里的作品，描述了初夏小池的美丽、和谐、充满“爱”的景象。它以泉眼、树阴、小荷、蜻蜓为意象，一动一静，动静结合，勾勒了一幅充满活力与和谐的画卷，表现了初夏的情趣，表达诗人喜爱小池，热爱大自然的感情。除了“晴柔”这个词以外，本文浅显易懂，短小精悍，特别是“爱、惜、立”十分有趣，比较适合低年级学生的阅读，也是培养学生吟诵古诗，激发学生学习古诗兴趣的好材料，更是能在学生幼小的心田里播下民族文化的凭借。这首诗应该让他们学什么呢？对于一年级学生来说，学生学会诵读古诗，正确吟诵古诗，有学习古诗的兴趣才是最主要的。
所以我确定了以下的教学目标。
教学目标：
1、理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情趣。
2、认识4个生字，会写4个生字，朗读并背诵古诗。
3、理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
教学重点：理解重点词语和诗句的大意。
教学难点：读诗联想画面，感受诗歌清新自然的写作特点。
二、说教法、学法
对于一首古诗，在一年级学生的教学，如果只停留在对学生进行繁冗枯燥的解说，那就大错特错了。因为这种把诗的言语肢解为有关言语，捎带情理的空洞说教的教学，让学生对诗通过其特殊形式表现出的形趣、意趣、理趣、志趣等就始终缺乏真切的感受。所以，本诗在教师的引导下，应该这样学：
1、强调吟诵传情法。前面已经讲述，诗歌学习缺少吟诵，就等于是鱼离开水一样。诗歌应有的意境就会丧失全无。所以教学中的朗读指导，以正确读—熟练读—感情读为途径，体会情趣读，从而使学生在吟诵中受到美的感染。
2、玩索养趣法。古代诗人在字词的使用上十分讲究，力求完美。本诗也不例外，抓住古诗中“惜、爱、立”，品味玩索，深挖细酎，让学生走进诗境，体验小池的情与爱，才能让学生走进作者的情感世界，体会诗味诗情，感受作者对小池的喜爱。
3、想象展情法。想象是审美的翅膀，凡是我们在艺术作品里发现为实的东西，并不是直接由眼睛，而是由想象力通过眼睛去发现美的。因此，古诗教学中，我让学生想象还有哪些动物立上头。不仅可以使学生积淀了语言，更重要能使学生获得小池不仅景色美，而且和谐美，也可以激发学生学古诗的兴趣。
相信学生在我的引领下，肯定会做到低声慢吟，欣赏入境，感悟美感，体会诗情，表达自己对诗韵的理解。教室里也肯定会书声朗朗，诗声扬扬，情声激荡。
三、说教学过程：
一、激趣引入。
1、同学们我们以前学过一首古诗《池上》谁还记得，指名背出，这首诗主要写了什么？在池塘里小孩偷采莲花的事情。今天我们再来学习一首和小池塘有关的古诗，题目叫《小池》，板书题目。
2．介绍作者：这首诗是唐朝的杨万里写的。
二、指导看图，初读课文
1、同学们小池指的是小荷花池，也叫小荷塘。那么你们想象一下夏日的小荷塘都会有什么美丽的景象呢？学生自由想象并用语言描绘。
2、我们一起看看课本插图，看看课文里的小池塘里都有什么？说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。那么诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读吧。不认识的字，请拼音朋友帮帮忙。
3、学生自由读诗，学习生字。
4、检查自读情况。
（1）出示生字：“昔”认读那么老师给它加个竖心旁“惜”你还认识它吗？你还能给“昔”加什么偏旁？
（2）同样方法学习“廷”和“蜓”。
（3）指名读全诗，教师正音。
5．全班齐读。
三、指导朗读，体会诗意
1、请一个同学朗读全诗，其他同学边听边看图，想想这首诗写了哪些景物？
2、写泉眼诗人是怎样写的？泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？谁舍不得谁？谁能说说这行诗的意思？
（1）指导读出舍不得的语气。
（2）学生自由练读。
（3）指名读。
3、作者又是怎样写树阴的呢？读第二行，“树阴照水”怎样理解？晴柔刚才同学们学生字已经理解了，“爱晴柔”又怎样理解？谁喜欢晴天里柔和的风光呢？这行诗是什么意思？
（1）指导读出喜欢的语气。
（2）学生练读，男女比赛读。
4、小结：这两行诗写了小池周围的景物——泉眼和树阴。作者把泉眼和树阴写得像人一样懂得感情，其实是融进了作者自己的感情，知不知道表达了作者什么感情？
（喜爱）请同学们把两行诗连起来读一读，读出舍不得和喜爱的语气。
指名读，赛读。
5、写"小荷"和"蜻蜓"作者又是怎样写的呢？
读三、四行。这两行诗写的是小池里的景物。“小荷”指什么？“才”在这儿是什么意思？嫩和荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样？哪为同学知道这是描写什么季节的池塘？为什么？（初夏，因为只有夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶刚刚露出尖尖的角，说明这是刚到夏天的时候）“早”和“才”诗人用得非常准确、生动。有了这两个字我们读起来这两行诗眼前仿佛看见了什么？把这两行诗的意思连起来说一说。怎样读才能表达出生动、有趣的情景呢？
指导朗读。
6、把四行诗的意思连贯起来说一说，注意诗句中内容之间的联系。（自己说，互相说，当众说）
7、总结：是啊，清清的泉水，茂密的大树，娇嫩的荷叶，可爱的蜻蜓够成了小池优美的风景。难怪诗人要把这小池写下来，这里真是太美啦！
8、指名反复朗读，指导读出语气
9、全班朗读。
10、有感情的朗读小诗。
四、总结：
小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。
五、小结：
你学会了什么？
六、布置作业：
1、默写古诗。
2、找一找杨万里的诗背一背。
四、说课后反思
《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此运用各种有效的评价手段，能够达到激励、导向、调控作用。在这节以诗歌诵读的古诗教学课堂，我努力以真诚的语言，温和的表情、期待的目光，宽容的态度，来激发学生主动参与学习的欲望，当学生朗诵出现误差时我给予纠正安慰，当学生了解找不到方向时我给予尊重引导，当学生理解感悟呈现连珠妙语我给予表扬放大。这样及时关注不同层次学生在课堂中的表现，及时予以鼓励、评价，以建构民主、互动、和谐的课堂，让课堂诗情飞扬！
——夏天的小池塘作文3篇
入夏时节，人们坐在月光下乘凉，伴着拂面的微风，不断发出阵阵爽朗的笑声。池塘边的青蛙“嗵嗵”地跳进水里，水面顿时荡起了一层涟漪，过了一会儿才*静下来。
我不爱凑热闹，一个人静静地漫步。沐浴着清幽的月光，任凭那徐徐的微风吹起头发，在我脸上撩来撩去。这时我好像进入了幻想的境界。就这样漫无目的地走着，不觉得来到了小荷塘。
碧绿的塘水引得我不禁脱下凉鞋，光着脚轻轻地踩在池塘的石板上。清凉的池水立刻漫过脚背，一直凉到心里，使我感到格外清凉。这么大一块池塘却像有意无意的空着那么大一块地方，像一块不规则的镜面。月亮好像在这里特意留下自己的倩影。投入一块小石子，月亮碎了，不一会儿，又在那波光粼粼的水面中摇晃。
这虽然在夜间，但那塘里的生物我是看得一清二楚，月光铺设在大地，那就像是在白天一样。塘中无数的鱼儿在不受任何约束下自由自在的游着。水中藻荇交错，还有一根根藕杆竖立在塘中。藕杆上还支撑着大片大片的荷叶。
亭亭玉立的荷叶中的荷花，正舒展着她们柔软的身躯。一阵阵微风吹过，送来一股清香，夹杂着岸边泥土的气息，弥漫在空气中久久不散。
夏天到了，池塘的荷花开了。
我看到了一望无际的池塘，蓝蓝的天空上飘着美丽的白云，树上的小鸟“叽叽喳喳”地叫着，好像在跟荷花打招呼。池塘的旁边是一棵好大好大的树，碧翠欲滴的树叶，就像一把大绿伞。粉色的荷花半开半闭，可真美啊！一阵风吹过来，荷花摇来摇去来的，就像美丽的仙女在跳舞。荷叶碧绿碧绿的，就像一个个绿绿的大盘子。池塘里的鱼儿把荷叶当成了一把乘凉伞，鱼儿在荷叶下游来游去，高兴地说：“好凉快呀！”
一只蜻蜓飞了过来，对荷叶说：“我能在你上面坐一会儿吗？”荷叶也开心地回答：“可以啊！”这时，有几滴晶莹透亮的水滴到了荷叶上，水滴问荷叶：“你可以当我的摇篮吗？”荷叶说：“嗯！可以的”。
我看到了池塘美丽的景色，心里可高兴了
炎热的夏天到来了，大家是不是都躲在空调房里不想出来呢，而我，就有一个绝妙的避暑胜地——爷爷家后院的小池塘，每次我一吃完午饭，就会来到小池塘边嬉戏，一玩就是一下午，可开心了。
这不，我刚放下碗筷，就带领着一群会游泳的孩子，来到爷爷家后面的小池塘边，扒下自己身上的‘皮’，只留下一条小小的短裤，纷纷像青蛙一样跳入水中，一会儿仰泳，一会儿蝶泳，一会儿又憋足了劲沉入水中，玩的不亦乐乎。
我游累了，便爬上岸，欣赏起小池塘来，此刻正值盛夏，池塘里的荷花开的不少，挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白色的荷花从这些大圆盘中探出了脑袋，有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；还有的还是花骨朵，饱胀得好似要破裂。一阵微风吹过，荷叶上滚动的水珠，像是碧绿的大圆盘里放着的一颗颗晶莹剔透的珍珠，荷叶起伏着，滚动着一层绿色的波浪。美丽的荷花被风一吹，在荷叶的簇拥下摇摆着，像一群少女似的遮掩着她们娇俏的脸蛋。这时，一只小蜻蜓飞来，挺在一朵花骨朵儿上，用‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’来形容真是再也贴切不过了。
傍晚，夕阳西下，落日的余晖洒满整片池塘，孩子们三两下穿好衣服，奔跑着回了家，在她们身后洒下的是一串串银铃般的笑声，落日掩映着余晖，回头欣赏，看到的便是‘遥望池塘荷叶翠，绿圆盘里荷花俏’的风光。 这，便是我们孩子的天堂，爷爷用勤劳的双手为我们打造的天然乐园——可爱的小池塘。
——我家前面的小池塘作文
冬天，校园小池塘变得更美了。
从学校的南大门走进校园，经过一片广阔的操场，就来到了我们学校美丽的池塘边，池里的水很清，犹如一面硕大的.镜子。蓝天、白云与柳树都倒映在水中构成了一幅美丽的图画。
小池塘的四周种满了各种各样的树。池东南边的柳树在寒风的吹拂下不知什么时候悄悄脱下了绿装，已经慢慢变黄凋落了，但它的枝条还是那样婀娜多姿，就像亭亭玉立的少女飘逸的长发。池西边广玉兰树却还是那么挺拔、那么茂盛、那么绿，偶尔从树上掉下一两片叶子，宛如一位小姑娘跳着优美的芭蕾舞，又如一只蝴蝶在空中快乐地飞舞。池北边的腊梅在严冬中昂首怒放，那黄色的小花星星点点地散落在枝头，下雪的时候白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天的校园点缀得更加漂亮。
池中的假山更是玲珑精致。假山上面的石头造型别具一格、千奇百态，特别招人喜欢。有的像憨态可掬的大熊猫；有的像蹦蹦跳跳的小白兔；有的像摇摇摆摆的小企鹅；有的像捕鼠能手小花猫……雪后初晴，积雪融化，假山上便会结满一串串长短不一的冰凌，在阳光的照耀下，像水晶一样晶莹透亮，好似冬爷爷送给全校小朋友的圣诞礼物，让同学们开心不已。
我喜欢冬天的校园小池塘，因为它不仅把我们的校园装扮得更美丽，更为我们学校在严寒的冬天带来了勃勃生气，让我们在优美的环境中健康快乐的学习成长。
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