校长个人师德师风剖析材料9篇校长个人师德师风剖析材料 师德师风自我剖析材料及整改措施6篇 师德师风自我剖析材料及整改措施（一） 通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有下面是小编为大家整理的校长个人师德师风剖析材料9篇,供大家参考。
师德师风自我剖析材料及整改措施（一）
通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照<<教师法>>和<<中小学教师职业道德规范>>的要求，结合自己三十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是
教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看
法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对
为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。
10、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。
11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。
二、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下 6 项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
5、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
6、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自
己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。
师德师风自我剖析材料及整改措施（二）
本学期我校进行了师德师风集中教育活动。通过第一阶段的师德师风学习，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。现在已进入讨论查摆问题阶段，对照《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育教学工作实际，通过自查本人还存在一些问题，自我剖析如下：
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
(1)在爱岗敬业方面：爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。非常热爱教育事业，在课堂上不仅教好书，更注重培养学生具有良好的思想道德，经常传播有益学生身心健康的思想。在备课、上课、批改作业方面，按照学校要求严格要求自己，没有敷衍塞责现象。我非常清楚地认识到：爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有
默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。
(2)在热爱学生方面：能关心爱护学生，无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱学生的现象，基本做到理解、尊重、信任每一位学生。教学是教师的教和学生的学的双边活动，是师生双方的共同活动。教师爱学生，学生乐意接受教师的教育，就能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，学生有了兴趣和积极性，就会"善学"，就能认真听取教师的知识传授，教师也能取得良好的教学效果。实践早已证明：当一位热爱学生，受学生敬佩爱慕的教师一走进课堂时，学生肃然起敬，学习兴趣油然而生，教师传授的知识，学生学得好，记得牢。这种情感同时又激励教师越讲越有劲，教学的效果更好。当然，在这方面我偶尔有体罚或变相体罚学生现象，存在以学习成绩评价学生现象。平时对成绩较好的学生关注较多，过分关注学生的成绩而忽视了学生的品德教育。在关心单亲家庭学生方面，有时会伤害学生自尊心，对学生爱心不够。
(3)在严谨治学方面：教师的任务是教书育人，学识和才能是教师从教的必备条件。教师首先必须勤奋学习，做到"术业有专攻"，学在前，教在后。因此我平时就非常注重理论
学习，不断提高业务水平。在教学方面，加强学法指导，不断更新教学手段，力争方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。在指导学生学习方面，方法有待于进一步改进。尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实，缺乏先进经验和切实可行的办法。在学生身上投入较少，思考较少。有时存在教育方式单一，方法简单粗暴现象。
(4)在团结协作方面：在新课改背景下，面对复杂的教育教学，仅靠教师个体的孤军奋战已越来越难，因此教师团结协作精神就显得尤为重要。搞教育需要团队精神，团结协作是教师处理与领导、同事之间关系的准则，是教师必须具备的素质。在帮助同志方面，只要同志们有困难，无论是业务上的还是生活上的，我基本上做到了有求必应。协作方面有待进一步加强。
(5)在廉洁从教方面：能用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。工作中积极发扬奉献精神，能自觉抵制社会上不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利，从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动，没有以教谋私，向学生推销资料，乱收费、借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日，没有乱办班给学生补课，而是充分利用这些时间来给自己充电，努力提高自己的整体素质。在市场经济的大潮中，看到有的教师不用努力工作，把
主要精力用于校外创收或第二职业上，看到许多教师在县城购买了住房，常言道：“比上不足，比下有余” 。目前，教师的待遇正逐步提高，尤其是从 2009 年 1 月起初中教师和小学教师实施绩效工资，有力保障了教师的利益。就在前几天去信用社取工资时，工作人员还非常羡慕我说：“当教师真不错，有双休日、寒暑假，还拿高工资!”我听后心里非常高兴，觉得当教师就是幸福。尽管我没有车、没有房，但作为教师的我，结合自己的实际情况，能及时调整自己的心理，以一种“知足常乐，安贫乐教”的心态来辛勤工作。
(6)在为人师表方面：我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;工作日时间从来吸烟、不饮酒，在上课或开会期间总是自觉把手机处于关闭状态。能辩证地看问题，从当前的状况来看，教师工资收入不高，很难成为经济上的富翁，然而，教师是精神乐园的守望者，课堂是教师辛勤劳作的乐园，也是收获愉悦的乐园，教师，在自己的乐园里投入多，播种的希望多，收获的果实也会很多，教师是精神财富的创造者。热情做人，认真做事，在为每个孩子设计美好未来的同时，也努力树立自己的光辉形象，为自己创设丰富多彩的人生。注重言传身教，善用教育教学艺术，以乐观的态度对待教育事业，以发展的眼光看待学生，以丰富的学识促进学生全面发展，让每个学生的笑脸更灿烂，让每个学生的内心更欢愉，让每个学
生得到更好的发展，从而达到“亲其师而信其道”，赢得学生的信赖和敬仰，倍受学生的欢迎和热爱。
师德师风自我剖析材料及整改措施（三）
通过我校师德师风的学习讨论，我对师德师风学习有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更熟悉了。现对自己的教育教学工作，自我剖析如下：
一、存在的问题：
1、我热爱本职工作。工作扎实，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是平等待遇上，经常有一种“只等州官放火，不等百姓点灯”感慨。领导工作失误，可不受任何影响，做错了，可以重来，花的是学校的钱，康的是学校之慨。而一般教师一有点工作失误，就记录在案，影响这样，影响那样。不说和其他人平等，就在本校，差别之大，也难以想象。
2、在教育教学理论方面学习坚持不够。我工作 25 年，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己
的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面耐心不够。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们的耐心坚持不够缺。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，鉴于现在的学年会考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为...
一、存在的问题 1、思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。热爱学生方面不够公正、耐心。
3、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和推荐，取得支持与配合，但是由于时光和家庭原因，我很少进行家访，往往是一个电话就解决问题。
4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师
自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我务必不断学习。
5、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。
6、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生的标准，对因材施教各方面做得不够，对学生学习不好的，能力差的应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。
7、在教育教学中，不善于向同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高慢。
8、创新精神不够强，对学校实施的业务学习不够重视，又不求上进，得过且过的思想，对专业的钻研不够深入。
9、教学没有创新，教学方法不够新颖，先进，不能够激发学生学习的主观欲望。做着教书匠的活，而不是教育者的活，令人惭愧。
二、 产生问题的根源 1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合,对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能
够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和职责心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的职责感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷行塞责现象。
4、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。
5、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自我的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
6、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
三、 整改措施 1、在人际交往方面，由于性格使然，与各科教师的协调方面做得不够好。总是各自为营，各干各，彼此互不照应，没有协调配合。本学期，我要努力改善自己的性格。尽量多的与同行交流，听取他们的经验。和他们协调配合，共同营造温馨的校园氛围和班级氛围。
2、提高自己在教学方面的专业技能知识水平，力求课堂教学内容生动有趣，让学生在课堂上能感受到他们想学，而不是家长
或者学校要逼着他们学习。
3、关心学生。严格说起来，虽然做了这么多年的教师，但是与学生真正的交心很少很少。师生之间就像两条互不相交的平行线。有人说:教师是“人师”，教育是以一-种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。俗语说:浇花浇根，教人交心。彼此之间如果有了心灵的真诚沟通，那一-切工作就都好开展了。从塑造学生的灵魂这方面讲，我不得不说我的的教育大部分是失败的教育。因此，从本学期开始我要关注学生的心灵。虽然这些是看不见的，是隐形的，也许是出力不讨好的，甚至是看不见它的成效的，但是它却更接近真实的教育。
4、提高守纪认识。对于现在的学生来说，有个性更能显示出他们的水平，而作为教师，我们应该以身作则，让他们明白，有个性是好事，但是身为学校的一员，我们就是一个团队，就要有团队精神，就要有纪律性。
5、课余时间，尽量多走近学生，了解学生的合理需求，让学生感受到学校师生一家亲的文化。
6、在教育教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期盼和信赖的眼睛。严格要求自我，用自我的一言行、一举主动去感染学生。作出广大师生的表率。
师德师风不足与整改个人对照检视剖析材料 篇二 按照市关于认真开好《关于在教育系统开展师德专题教育的通知》精神要求，经过对师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范，师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无移默化地影响着学生。
师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。对照师德师风警示问题，认真查摆自身存在的突出问题，进行了分析，明确了整改措施，现作如下对照检查。
一、存在问题 1、自身素养不够，易受情绪控制。在应对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在应对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。
2、教学水平还有待提高。此刻的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只满足于现状。常以自我潜力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。
4、与任课老师之间的沟通不够。在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的内容不够深入。
二、产生问题的根源 1、对现代教育理论和教育法律法规的学习不够深入，致使自我不能很好地依法执教。
2、缺乏工作热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，有时有任其自然地松懈思想。
3、在学生管理方面，方法过于简单，缺乏热情，缺乏感情投入。
4、缺乏协作精神，课余时光不注意与同事和学生进行交流，彼此之间的沟通少，不利于教学工作地正常开展。
5、教研力度不够，多年来担任教研组长，只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文；只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
6、在对待同事或者学生方面，有时缺乏必要的热情和耐心。比如在给教师调课时，说话不够和气，办事不够认真，有应付思
想。对学生不够热情，不能很好地帮忙学生解决一些实际问题。
三、今后的改善 1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙学生。
2、丰富自我的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。
多看教育名家的课，学人之长补已之短。
3、多思考、勒动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的基础。
3、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
4、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。
5、刻苦钻研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。
6、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，用心进取。
7、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控潜力。
多和老师交往，谈心。
8、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。
今后更需要坚持不懈，花更多的精力，不断的总结经验教训，
大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平,为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。
教师师德师风查摆问题个人对照剖析材料 篇三 深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推进实施教育部《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，引导教师“四史”学习教育、师德专题教育有机结合，大力弘扬尊师重教传统，全方位、立体式宣传立德树人先进事迹，讲好师德故事。在实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，助力学校高水平建设和教育的高质量发展而奋勇争先、走在前列。
九月份对于教师这个职业来说具有特别的意义，9.10 日是教师节，我们作为教师党员，在九月份的主题党日活动中，结合四史学习，结合习近平同志教师节讲话精神，牢记教师立德树人初心，勇担为党育人为国育才的使命，在工作中践行四史教育成果。根据四史教育学习，查摆自身师德师风问题，个人对照剖析汇报如下：
一、 存在问题 1、思想意志不坚定，没有实实处处以党员标准要求自我，放松了政治学习，在平时工作中混同于般同志。
2、个人业务不高的情景下，却不痛下决心，经过各种方法来提高自我，遇到学校有提高素质活动时，我有时以工作忙推脱掉。
3、嘴里说要充分运用好“批评与自我批评”的武器，实际工作中怕得罪人、落骂名，不敢进行批评别人，同时，自我有侥幸心理也不常进行自我批评。
4、校委会统一了思想，布置了工作，作为中层干部执行力弱，没有充分对得起校长委以重任的信任。工作方法上会领不会导，也认识到光敢惹人而没有好办法只会吓唬人，但就是办法少。
5、大局意识不强，老是守着干好滩的思想，对其他处室事情漠不关心。
6、对学校发展没有发挥好建言献策的作用，有时明明觉得有些事情不妥当，明哲保身就是不言语。对教师学生拉不下架子，学校经过干部来展示学校决策，自我没有做好。工作缺乏预见性，有时手忙搅乱，脾气火暴、急功近利。
7、对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，个性是思想上认为将要到退休时光了，年老体弱了。在工作.上再谈奋发精神再学创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每一天正常上下班，尽力把自我的工作做好就行了，也就是满足于现状。事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，务必活到老学到老干到老，才能体现一个教师的闪光价值。
二、 产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的使
命感和高度的职责感。
3、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论.上加以总结，指导实际工作，工作的创造性不够。2、对现代教育理论和教育法律法规的学习不够深入，致使自我不能很好地依法执教。
4、在学生管理方面，方法过于简单，缺乏热情，缺乏感情投入。
5、缺乏协作精神，课余时光不注意与同事和学生进行交流，彼此之间的沟通少，不利于教学工作的正常开展。
6、在对待同事或者学生方面，有时缺乏必要的热情和耐心。比如在给教师调课时，说话不够和气，办事不够认真，有应付思想。对学生不够热情，不能很好地帮忙学生解决一些实际问题。
7、自以为是思想严重，老是觉得自我办法中，别人不行。其实别人不明说，其实不屑-顾，执行不好就能够证明这一点。
8、自我水平不高，认识世界、处理问题上有自我局限性，不能与时具进看待当前事物，老是自我认为学生素质不高，其实自我好不到那里去。
三、 整改措施 1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的
知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。
2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。
3、加强业务学习培训，提高师德和能力素质水平，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。
4、改进课堂教学方法，针对学生实际情况备课、上课，吸引每一个学生认真倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量。
5、加强学生的德育教育，注重教育的实效性和针对性，关注学生的心理健康和生理健康的问题。
6、调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。
7、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。
8、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生-杯水，自己必须有一-桶水"。
9、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。
根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
一、存在突出问题 本人通过进一步的深入学习，进一步的自查自纠，结合自己的工作实际，搞好教育教学工作，从以下几方面查找自己存在的问题。
1.在坚定政治方向方面。加强落实学习强国，关心国内外时事政治，与党中央保持高度一致，不走过场，不做表面工作。文明实践活动参与度不高，每次开展文明实践活动时，偶尔会忘记截止的日期。作为一名教师，我应该合理安排自己的时间，明确自己的职责，全面提升自我。
2.在自觉爱国守法方面。利用班会课对学生进行爱国主义教育，同时利用数学课、科学课渗透爱国主义教育，在这个过程中也是自我爱国情怀的一种陶冶。
3.在传播优秀文化方面。只注重书本知识，而忽略了当地传统文化的发扬光大。
4.在潜心教书育人方面。面对后进生时，在反复讲解知识后，学生仍然不能听明白时，缺乏耐心。
5.在关心爱护学生方面。没有全面进行家访，作为班主任的我应该利用周六周日的时间全面进行家访，真正走进学生。
6.在加强安全防范方面。安全法律法规学习，有学习有笔记，但不够扎实，不能铭记于心。法律法规知识是我们必须了解的，特别是有关安全方面的，班主任更应该多了解，多学习。
7.在坚持言行雅正方面。平时比较注重自己的言行举止，面对差生时，在反复讲解知识后，学生仍然不能听明白时偶有激动，作为一名教师，身正为范，教师的一言一行都潜移默化的影响学生。
8.在秉持公平诚信方面。教师要教育学生做人要厚道，守信用讲诚信。教师要做好榜样。
9.在坚守廉洁自律方面。我认为教师的廉洁自律就是遵守师德规范，不要忽略生活中的小事，不有偿补课不收授学生礼品。
10.在规范从教行为方面。板书设计不够规范，这是我的不足之处。
二、产生问题的原因剖析 1.举行文明实践活动时，我也明确参与的时间，但是偶尔忙于教学，忘记了截止日期。对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。
2.做好平时的本职工作，加强业务自修，更新知识结构，才能做一个新时代合格的教师。
3.要遵纪守法，守住教师的底线，要视学生为子女，既关心学生的身心健康，又传授给学生的生活和自理的知识。因为有部分后进生自觉性太差，个别学生可能觉得老师不会打不会骂，就比较任性，有时候看着简单的题目还不会就会比较着急。
5.家访才能真正走进学生的生活，由于家中有一岁多的宝宝要照顾，没有全面进行家访，一到周末，总想早点回家，也想成为一名合格的母亲。在孩子面前，我也有愧疚感。
6.安全法律法规的知识，我学习了，做好了学习笔记。在工作一段时间之后，记忆模糊，就只能记住大概。
7.总想把重点知识教授给学生而忽视了板书的重要性。
三、努力方向和整改措施 1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是加强落实学习强国关心国内外时事政治，与党中央保持高度一致。第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2.积极报名参加文明实践活动，做好备忘录，提前做好准备。
3.在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是是对待困难学生要有耐心，有恒心，找准方法。比如多给他们展现自我的机会，让他们获得成就感，从学习中收获快乐。自己也要多钻研教学方法，提升学生的学习兴趣。
4.定期学习教师相关法律，不断提升自我。
5.利用周末的时间进行家访。制定家访计划，特别是家庭经济困难的学生，要更加深入地了解他们的生活，从学习上和生活中来关爱学生。
6.学习相关法律知识，用理论武装自己。理论知识是武装自己的利刃，只有不断学习，才能适应社会发展的需要。
7.及时改正。要明确板书的重要性，板书是一课的主线，教师必须引起重视。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料
根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
二、存在突出问题 1.在教育教学理论方面学习不够坚持。我时常学习教育教学理论、新课程理念，参与各类活动。而这些都不是经常性和自觉性的，这很多时候都是为了完成任务，被动参与。且对教育教学理论没有深入剖析，以至于记得快，忘记的快。
2.在热爱学生方面，我关心爱护学生。但在要求学生方面，过于严格，忽略了学生成长中的差异，而且对于学生的一些问题不能及时发现，有些后知后觉，未能及时帮助学生解决问题。
3.在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
二、产生问题的原因剖析 1.思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学生状况进行有效的反思。
2.对教师与学生的关系认识不足，对孩子的关注度不够，未能走进学生，与孩子进行沟通交流。
3.作为青年教师钻劲还不够强烈，安于现状，没能也不敢真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
三、努力方向和整改措施 1.坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习，深入剖析党教育理论。并且在日常教学中时刻践行党的教育理论，实践理论一把抓。
2.保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，适得其反。
3.加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。一是从实践中学，向其他优秀的教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，
学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料
根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
三、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面。在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不注意这个准则。
2.在自觉爱国守法方面。在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和用心性，甚至不愿意抽出时光学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自我放松自我。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一齐学习，但我也不用功，只求无过。”还总觉得自
我是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就能够了。
3.在传播优秀文化方面。我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；认真探索教育教学规律，教育教学方法灵活性有力度，很快地提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我务必不断地学习。在教师成长中，快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。
4.在潜心教书育人方面。在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自我的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。
5.在关心爱护学生方面。关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。
6.在加强安全防范方面。在学校及班级的安全工作中我坚持预防为主，及时准确地掌握本班和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，提高课间巡查，五五对接意识。努力消除班级及周边各种不安全隐患。有时候因为突然地状况，出现跟班不及时的情况，导致学生有打闹、摔倒等情况出现，以后将更加努力做好。
7.在坚持言行雅正方面。我为人师表，我遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则；注重身教，严格律己，语言规范。偶尔会嘴皮子溜，说出在场合上不得体的话，需要克己复礼，自我反思和改造。
8.在秉持公平诚信方面。秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不在任何工作中徇私舞弊、弄虚作假。当然看见别人在职称评审上有大量的证件和奖
励，我也想能不能采用什么方式来获得一些，思想偶有抛锚，需要改正。
9.在坚守廉洁自律方面。廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意持续的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。
10.在规范从教行为方面。但我满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在理解领导交代工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。
二、产生问题的原因剖析 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。
4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。
5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。
6 降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼； 8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。
三、努力方向和整改措施 透过对照检查、分析使我更加地认识到自我存在的问题，在今后的工作中，我必须改善以下几方面：
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。持续平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。个性是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。虚心听取学生们的意见和推荐，提
高自身的教育意识，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、剖析自我，虚心理解。我明白严于剖析自我的过程就是正确认识自我，深深刻认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自我的实际考验。我也明白正确认识自我的缺点是一件很容易的事。但我必须要做到剖析自我，给自我定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
4、加强自我改善。要使自我成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期盼和信赖的眼睛。严格要求自我，用自我的一言一行、一举主动去感染学生。作出广大师生的表率。
师德师风专项整治自我剖析报告
经过参加我校师德师风的教育活动学习，我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对小学教师职业道德规范也更熟悉了，我对自身存在的问题进行了深刻地反思，同时结合三十多年来的教育工作生涯，作出如下分析：
一、存在问题 1、对学生的思想品德状况关心还不够。
2、在教学工作上治学严谨、教书育人、关心学生、热爱学生做得还不够...
师风师德引导教师树立正确的育人观、人才观，把自己从事的教育与祖国的建设、社会的发展、人民的生活紧密相连。本文为小学校长师德师风自我剖析材料优秀范文，让我们通过以下的文章来了解。
小学校长师德师风自我剖析材料范文加强政治理论学习,努力做到政治思想上的高素质.作为共产党员,必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志的"xxxx"的重要思想,树立科学的的世界观、人生 茎 观和价值观.坚定对社 鹤 会主义的信念,坚定对 旬 改革开放的信心.掌握 戌 科学的认识论和方法论 伊 ,正确认识评价客观事 遍 物.不断提高政治鉴别 嚷 力和敏锐性,立场坚定 坛 ,坚持原则,做一个政 乍 治坚定、目光远大,头 圆 脑清醒的高素质共产党 弱 员. 一、自身存在的问 汁 题分析
党性分析、 拭 民主评议会议以后,根 淫 据同志们提出的意见和 雄 建议,特别是党组织反 阉 馈意见后,自己又重新 纳 进行了认真的学习和分 普 析,对个人存在问题的 朱 原因以及危害进行了更 啮 深层次的剖析,以期达 男 到自我教育、自我提高 韵 、自我完善、修正缺点 聊 、增强党性的目的.作 辉 为一名党员,自身体会 畸 到最大的进步是克服了 与 临时观点,使自己专下 管 心来想问题、干工作、 翱 办事情,自觉把学习共 休 产党员先进性标准要求 疑 的过程,变成自我教育 枯 、自我提高、自我完善 元 、增强党性的过程.同 姨
时,对照共产党员的先 模 进性标准要求和不合格 赏 党员的主要表现,以此 烃 为镜子,认真查找自身 刽 存在的问题和不足,主 缨 要有以下几点:
一 印 是思想解放的力度还不 键 够大.对当前改革中的 孙 新生事物的认识还不够 朱 到位,工作中循规蹈矩 网 ,按部就班,缺乏主动 挪性和创造性,还不能用 雇 全新的思维和方式去做 歉 开创性的工作.
二 弦 是服务意识还有待于进 唆 一步增强.对“为人民 亢 服务是我们的天职”的 绑 思想体会的不深不透, 憎 还没有自觉地把领导、 所 家长和同事对我们的满 缚 意程度作为检验工作成 看 效的最高标准,有些工 嘱 作做的还不是那么令人 胁 满意,小成即满,今后 骇还要继续把工作做深做 犁 细,因为服务是永无止 刃 境的,家长对我们的要 权 求将会越来越高,不进 狂 一步提高服务意识就有 侍 可能损害幼儿园和家长 宜 的根本利益.
三是 脸 精神状态还不能很好的 酉 适应形势的要求.工作 庞 热情有所降低,精神状 了 态不佳,安于现状,工 火 作不够积极主动,不求 或 有功,但求无过,还需 片 要进一步增强事业心和 谩 责任感.
四是工作 乏 作风还不够扎实.贯彻 读 落实“热情服务、微笑 循服务、主动服务、耐心 跺 服务、文明服务”的要 鞋 求还不够自觉,个别时 兔 候还做不到“来有迎声 浓 ,问有答声,走有送声 蚜 ”;有时还做不到受理 趁 、咨询一样热情,生人 羽 、熟人一样和气,干部 防 、群众一样尊重,忙时 称 、闲时一样耐心.如对 二 待对幼儿园全局工作不 铆 理解、不配合的群众存 苏 有急躁思想,不能以平 蛔
和的心态做循循善诱的 抒 工作,有时态度生硬, 征 不能尽最大可能为群众 抑 提供方便.
五是坚 透 持学习还不够自觉.日 啥 常工作中总是有意无意 盏 地放松了自我学习,忽 芽 视了知识能力的培养再 坛 造,学习的自觉性、主 旦 动性不强,忙于事务应 郴 酬,不愿挤出时间学, 言 即使有了时间也坐不下 色 来、深不进去.在理论 逸 学习上还不够用心,理 耪论素养还比较浅薄,与 粹 本职业务有关的就学一 熏 点,与本职业务联系不 针 紧的就不去学或者很少 忠 涉猎,在学习上搞实用 哲 主义,知识结构单一, 萧 把握形势、了解大局不 韦 深不透,还不善于研究 俭 思考问题,不善于理论 趾 联系实际.
六是工 谰 作争强当先的意识不强 盲 .与时俱进,开拓创新 离 ,更新观念,大胆工作 劈 的思想树立得不牢固, 院 工作中没有新的亮点; 喝 还不善于创新,不能够 舆 很好的灵活掌握方针政 绪 策,创造性地开展工作 夫 ,争强当先. 二、下一 然 步打算
针对自身的 咋 问题和不足,在以后的 未 学习、工作中,在党支 补 部的领导和指导下,我 果 一定做到以下几点:
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一是按照“学习、学 枣 习、再学习,提高、提 椭 高、再提高”的要求, 纽 持之以恒、坚持不懈地 币 学习“xxxx”重要 寸 思想和党的十八大精神 玻 ,对照新时期共产党员 桐 先进性标准要求和约束 通自己,认真整改;掌握 寻 发展社会主义市场经济 戈 、全面建设小康社会的 折 基本知识和现代科技及 缠 业务知识,注重学以致 财 用,
理论联系实际;
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二是坚持科学的态度 哆 和求实的精神,兢兢业 侄 业地做好各项工作,树 扭 立强烈的时间观念、效 絮 率观念、质量观念,今 点 天能办的事不拖到明天 弹 ,这一周能办的事不拖 伪 到下一周,用最短的时 含 间完成任务;
三是 盏 始终保持与时俱进、开 具 拓创新的精神状态,自 虽 重、自省、自警、自励 右 ,时时处处严格约束自 藩 己,正确对待个人得失 沼 ,不计名利,不讲价钱 畸 ,不图虚名,不事张扬 佑 ,勤勤恳恳,兢兢业业 倒 ,扎扎实实做好各项工 迪 作,全心全意为人民服 蛰 务. 三、整改措施
宿 以上问题的存在,虽然 泻 有一定的客观原因,但 葡 主要是主观愿因造成的 任 .问题出在表面上,根 斧 子生在思想上,从更深 摘 层次上分析起来,主要 桅 有以下几点:
一是 幂 宗旨观念有所淡化.认 烙 为自己工作实在是辛苦 沽 、整天有做不完的工作 堕 ,有时产生松口气、想 意 歇歇的念头,致使工作 济 有时不够深入,满足于 窗 完成领导交办的任务, 苍 满足于面上不出问题, 汗 创新意识淡化,忽视了 绑 工作的积极性、主动性 折 、创造性.二是自我要 斤 求有所放松.忽视了自 墟 我约束、自我监督、自 寺 我提高.工作有时凭经 晚 验,按部就班,忽视了 委 自我的进一步完善和提 拓 高,不能紧紧跟上时代 幌 发展的需要,降低了自 黍我要求,用一般的工作 脆 纪律、工作要求代替了 映 党的先进性要求.
传 三是思想松懈工作标准 哦 有所降低.由于思想进 函 取意识淡化,工作标准 喝 也随之降低,不是高标 氛 准严要求,而是处理问 颤 题时瞻前顾后、患得患 滞 失,得过且过,怕得罪 燃 人,不愿碰硬,不能坚 帐 定立场、坚持原则,因 辛 而影响工作质量.
皱 由于以上问题的存在, 透 最终造成在个别工作上 巩 的被动,增加了个别工 质 作上的难度,导致了在 匿 个别工作上不能达到十 预分的满意.在下一阶段 荤 的保持共产党员先进性 菩 教育学习中,我将有如 启 下整改措施:
1、 腰 加强学习,提高整体素 蓬 质.在以后的工作中, 厂 注意学习方式,系统、 赔 全面地学习政治理论、 英 党的路线、方针政策以 托 及市场经济、wto 知 找 识,不断适应时代发展 衷 的要求.
2、进一 稼 步增强责任意识,加大 嘘 协调工作力度.在以后 馅 的工作中,树立工作的 渴 高标准,大胆负责,敢 饮 于碰硬,坚持原则,锲 贸 而不舍,进一步加大业 厨 务工作力度,使业务工 荫 作再上一个新的台阶. 巧
3、进一步解放思 瘤 想,适应工作需求.面 脖 对我们党在新时期下的 产 改革形势,需要用新的 范 思维去解决工作中遇到 膀 的各种问题,因此,在 再 今后的工作中,注意思 它 想的解放,观念的创新 帝 ,以适应新时期工作的 圆 需求.
4、加强自 脂 身建设,做到廉洁自律 怨 .时刻牢记自己是一个 斑共产党员,要“拒腐蚀 一 、永不沾”,牢记党的 伐 宗旨,认真遵守党的廉 缨 政建设规定,做到廉洁 抹 自律,勤政为民.
役 通过保持共产党员先进 图 性教育的学习与活动, 咀 作为一名党员应该真诚 枕 地向党组织进行认真地 萤 汇报,常能自警、自律 秧 、自省,使自己不褪色 廓 ,不断地去打扫思想上 窃 的灰尘,改进工作中的 屯 不足,使自己的各方面 恐 的综合素质,在原有的 拉 基础上得到进一步的提 霉 高,努力使自己真正成 钢 为一个新时期优秀教育 颖工作者.应当认清楚自 挨 己的工作就是服务,为 艇 社会服务,为家长服务 铡 是我们应尽的职责.同 哺 时要不断更新知识结构 丫 ,通过学习保持共产党 营 员先进性教育的学习, 蓟 更好的服务于社会,这 郁 样我们也才能更好的生 雅 存,服务意识是任何时 怕 候都不可缺少的.
枕 同时必须发扬与时俱进 汞 精神,努力做到工作创 户 新上的高素质.一个民 翟 族没有创新,就看不到 衣 希望,一个国家没有创 亨 新就不可能强大,唯有 慨 兢兢业业,脚踏实地的 谭 工作,才能不负党和人 胆 民的重托,才能不断提 吨 高我们的业务水平,更 咐 好的为人民服务.
洞 我将以饱满的热情投入 羞 到工作中去.通过这次 溅 党性分析的教育,努力 厂 使自己成为一名名副其 第 实的党员,时时处处用 峪高标准、严要求对照自 州 己,站在队伍的前列, 胃 勇往直前,为人民的教 蜡 育事业而鞠躬尽瘁!
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小学校长师德师风自 誉 我剖析材料范文本次“ 董 立师德、正师风、树师 者 表、强师能”活动的主 垣 要目标是通过学校活动 纬 ，使全校教职员工提高 雨 素质，树立良好形象， 堑 推动我校
教育快速发展 煮 ，实现“社会认可，家 疾 长满意，学生幸福，教 恨 师乐教”的新型教育， 雇 使学校真正成为人民满 父 意的学校。作为一名领 愚 导干部，在本次活动中 佰 更要认真反思自已在思 反想上，工作态度等方面 冻 存在的突出的问题，主 沼 要从以下几方面来自查 近 自纠，对照检查。
一、 胆 师德方面
领导干部 套 是教师的榜样，教师是 映 学生学习的榜样，这就 亩 要求必须保证自己在教 玄 师和学生心目中的形象 募 ，那就务必有严格的组 妓 织纪律来约束自己，即 谈 “身正为范”。在这方 斋面，我严格遵守教师职 邵 业道德规范，没有变相 鞍 体罚学生的现象：比如 皿 对没完成作业或未交作 型 业的学生进行思想教育 超 ，对听课不认真的学生 淤 耐心说教。在双休日积 维 极进行备课活动…… 二 职 、敬业精神方面
要 飘 作为一名合格的人民教 疯 师，就必须爱岗敬业， 禁 不爱岗就下岗，不敬业 氓 就失业。学校是我家， 土 学生是自己的亲骨肉。
呜 这就是爱岗敬业的最高 古 标准。而我因对自己要 摘 求严格且工作忙碌的原 鼠 因，有时批改作业不及 年 时，有时工作没有按时 凸 完成，这就是不爱岗敬 烙 业的表现，应从思想上 没 高度重视，想尽千方百 网 计立即纠正。
三、教育 沏 教学方面
教育教学 沂 质量是评价一名教师成 任 功与否的重要准则。
教 菠 师的职责是教书育人。
故 学生在学校是受教育的 阳 对象，教育质量的好坏 曰 是学生和家长来评定。
扒 在本职工作之余，能向 菩 优秀教师取经，利用网 讥 络资源加强学习。多用 部 时间与精力，努力提高 苗 自己的教育教学水平。
冷 我自己的教学效果比较 曾 理想，家长和学生都比 原 较满意。
四、教学常规 慷 方面
教学常规工作 舆 是我们教师的职责。在 斜 备课、上课、批改作业 狂 方面自认为还可以，能 捐 走在学校教师的前列， 蕊 能给教师作出表率，但 肾 还有提升的空间，应当 瘟 从思想上更加重视，努 倾 力做得更好。
综上 凸 所述，在“立师德、正 畏 师风、树师表、强师能 蔗 ”活动中，我应从各个 剖 方面，各个层次深刻反 忱 省，找出自己的不足之 偏 处，查其根源，对症下 论 药，以提高自身素质， 慌 让自己与“身正为范， 付 学高为师”的标准靠齐 针 。
1.小学校长师德师 春 风自我剖析材料 2.校 泳 长师德自我剖析材料 3 蜡 .小学教师师德师风自 涵 我剖析材料 年师德师风 岗 自我剖析材料 5.个人 伯 师德师风自我剖析材料 憾
6.教师师德师风自我 仪 剖析材料 7.教师的自 呛 我剖析材料
8.幼儿园 蜂 教师师德师风自我剖析 拐 材料 9.教师自我剖析 军 材料
一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面，参加政治学习不足。仅仅被动完成上级和学校规定的学习，主动学习不够，总以没时间为借口而淡化了政治学习。
2.在自觉爱国守法方面，自认为遵纪守法做得很好，当好了学生的榜样。
3.在传播优秀文化方面，偶尔会因工作压力过大而发发牢骚，有负面情绪流露迹象。还好自己能及时调整心态，没有蔓延现象。
4.在潜心教书育人方面，对学生耐心不够，班主任管理方法不够科学。
5.在关心爱护学生方面，对学生家访面不宽，隔得近的家访次数多。
6.在加强安全防范方面，课间监管尺度不严。
7.在坚持言行雅正方面，有时对学生批评不留情面，无意识伤害了学生自尊。
8.在秉持公平诚信方面，对表现好的学生犯错包容些。
9.在坚守廉洁自律方面，从来不踩红线。
10.在规范从教行为方面，评价方式不够多样。
二、产生问题的原因剖析
1.有积极学习的认识，行动时坚持不够，学习时遇到难题就退缩不前，还为放弃找借口。
2.缺乏刻苦钻研精神，不善于总结和反思。
3. 对学生有爱心但耐心不够，方法较为单一。
三、努力方向和整改措施 1.坚持看新闻、听法宣在线，加强政治学习
2.学会科学释放压力，及时调整负面情绪。
3.多向优秀班主任学习，学会科学管理班级，巧妙教育学生。对待学生公平、公正，有耐心和恒心。
4.多关注学困生、单亲家庭学生、建档立卡学生，及时与家长交流学生的近况。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面。
没有积极参加文明实践活动，政治学习不够主动，也不够深入，理解不够透彻，还停留在书面表面的基本学习上。
2.在自觉爱国守法方面。
2020 年在恩施城区办事，为了临时停车方便，在路边短暂停车，造成罚款扣分。
3.在传播优秀文化方面。
一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，更重要的是教师自己要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓励学生，因为教师和父母一样都是学生接受人类文化知识的直接传播人。教师的巨大力量在于做出榜样，教师应该以自己的人格魅力感染学生，激励学生，在教师的高尚人格的影响下，学生为其崇高的品德所折服，为其卓越的才能所倾倒，为其广博的知识所陶醉，心甘情愿地接受老师的教育。这就是教师的人格力量。
4.在潜心教书育人方面。
2021 年 9 月开学季，事情较多，上课会带手机，有时候看到是家长或者领导电话，会有接听现象 。
5.在关心爱护学生方面。
我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。在工作中，我会有急躁，缺乏耐心的时候，以后要尽力改正。对留守儿童，单亲家庭，困难学生的关心，
缺少持续关注度。2021 年秋季学期，由于开展延时服务了，对学生家访较少，多是电话或微信沟通，但也次数不多。
6.在加强安全防范方面。
对于安全方面的法律法规，知识，我能坚持学习，但业务不够精湛。工作中，能全心全意为孩子服务，但对自己的安全，关注不够。比如，上班时间紧张，我偶尔会骑车较快，不带头盔。
7.在坚持言行雅正方面。
我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。这学期学生偶有不听话的现象，言词有些严厉，加上工作上的事情较多，有独自抱怨的现象。
8.在秉持公平诚信方面。
严谨治学需要讲诚信。但有时候一些 APP 上的小测试，有查资料的现象。
9.在坚守廉洁自律方面。
我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。2021 年教师节，学生送的独支塑料花，有收 5 支。
10.在规范从教行为方面。
没有无故旷课、迟到等和不经批准擅自离开工作岗位。2021 年工作事情较多，有不太愿意服从安排的现象。
二、产生问题的原因剖析 1、文明实践活动名额有限，这方面就主动放弃机会了。在政治学习上，自己觉得有些东西离自己的工作较远，不需要那么去关注，不需要花那么多时间去深入彻底的领会学习。
2、规则意识还是不够，只是为了短暂的方便，忽视了道路交通规则，最重要的是对路段交通不熟悉，造成违规违章。
4、2021 年开学季，习惯上课带着手机，看到有家长或者领导打电话就接了，怕是家长有事或者领导有事安排；有时候由于学生有事也就在课堂上给学生家长打了电话。
5、在关心爱护学生方面。有家访但没有全面开展。主要原因是服务师生的意识不强，以工作忙为由，认为早一天迟一天关系不大，没有做到真正以人为本。认真做好家校的沟通。
6、在加强安全防范方面。学生的安全很重要，自己的安全也重要。
7、在坚持言行雅正方面。有时候自己的脾气有些火爆，遇到事情多而杂的时候，就喜欢说，就好像是发泄一样。虽然是喜欢自己一个人的时候说，但是也要注意。
8、在秉持公平诚信方面。有时候会有很多 APP，让老师学习、积分、测试等。为了让自己有个满意的分数，会查阅资料。
9、过教师节的时候，很多学生都买一朵朵的那种小束花送给老师，我也在班级强调过不需要送，只需要努力学习就行。但是看着他们拿着花送给我，还生怕我不要的模样，我害怕伤害到他们的自尊，就只好收下。
10、由于这学期教学任务多且重，教学外的事也比较烦比较杂多。有时候事情累积到一起了，就特别容易有抵触情绪，对于一些工作上的安排会显得特别厌倦。
三、努力方向和整改措施 对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下几项整改措施及努力方向：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的正确信念。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念、合作学习观念。
在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。在教学中，还应充分发挥老师与家长团结协作力量，实现双赢。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自
重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
教师在教学中遇到了不解的问题，可以查找资料，可以请教老教师，可以与同事探讨;课堂上挂板了，学生的问题问住了，都是很正常的，明确告诉学生自己也不懂或没有研究过，下来再思考或查资料再给学生解释;公开课失败了，违背教育规律办事了，也是教学中经常出现的。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教师们学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
总之，我将会在以后的教学中不断加强自我修养，牢固树立为人民服务的意识，规范自我的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自我成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自我的一份力量。请大家予以监督！
师德师风自我剖析材料 通过师德师风的学习教育，结合自己多年来的教育工作生涯，自我剖析如下：
一、存在的不足：
1、在政治方向方面，我感觉自身政治制度的学习力度、深度、广度还不够，平时更侧重于业务方面的学习，因此，政治方面的体会还不够深刻。
2、在潜心教书育人方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。，有时候我对待工作还不够细腻。工作太累时，力不从心，偶尔有些被动，不够积极主动。
3、自我在严谨治学方面 在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教学教育方法，提高自我的教育、进取更新教育观念，提高自我的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮忙、不耻下问。不足之处：教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。
4、在加强安全防范方面，安全意识不足，安全重于泰山，要常抓不懈，没有做到经常看自己所在的办公室、教室等地方，是否有安全隐患。
5、在传播优秀文化方面，形式单一，仅限于教室里面，课堂上给孩子们传播优秀文化知识。没有深入思考，采取多种形式传播优秀文化，比如网络新媒体等。
6、在坚持言行雅正方面，有时在校园内没有坚持说好普通话，偶尔
还会粗声大嗓，不够文雅。
7、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。更比较偏向喜欢优等生，对于后进生，我对他们的关爱少了点。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、爱心没有很好的培养和树立。
2、缺乏刻苦耐劳精神和态度。
3、缺乏团结协作的精神。
三、我就以上存在的问题的改进措施及努力方向：
1、加强政治学习，每两星期都学习，学习政策法规，反面教育和正面教育相结合，自觉履行教师职责、遵守职业道德。
2、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
3、在传播优秀文化方面，要深入思考，采取多种形式传播优秀文化。
4、在加强安全防范方面，我要积极参加安全隐患排查，自己也要主动去走走看看，查看自己所在的办公室、教室等地方，是否有安全隐患。
5、在坚持言行雅正方面，在校园内不论何时何地，都要坚持讲普通话，做到轻声细语。
6、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教师们
学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
7、树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗、敬业、奉献的内在含义，也认识到自我工作中的不足。人无完人，金无足赤。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每一个教师都是一个永恒的要求，是每一个教师追求的目标。
师德师风突出问题专项整治工作自我剖析材料 根据县教育局党委有关要求，结合《建始县师德师风突出问题专项整治工作实施方案》，现将个人检视剖析情况报告如下：
一、存在突出问题 1.在坚定政治方向方面。文明实践活动不够积极主动。
2.在自觉爱国守法方面。对不良习俗的抵触意志不坚定。
3.在传播优秀文化方面。对地方文化了解不深入，传播不积极。
4.在潜心教书育人方面。对非文化课考试不高度重视，得过且过。
5.在关心爱护学生方面。对差生的转化不能持之以恒。
6.在加强安全防范方面。校外安全防范不够高度重视。
7.在坚持言行雅正方面。在校园内非上课时间段不说普通话。
8.在秉持公平诚信方面。偏爱优生，更喜欢成绩好，乖巧懂事的学生。
9.在坚守廉洁自律方面。自律性不强。
10.在规范从教行为方面。非考科深钻教材不够。
二、产生问题的原因剖析 1.自以为搞好本职工作就不错，但下乡进行文明实践活动也是本职工作，能很好体现一个国家工作人员的形象，让整个社会形成良好风气，也能贡献自己的力量。
2.对不良习俗的抵触，不坚定，怕得罪人，给自己带来不必要的麻烦，认为与己无关，得过且过。
3.本身对地方文化的学习知多甚少，力不从心。
4.对非考试科目不重视，产生的原因对素质教育认识不深人 。
5.对差生的转化没有恒久忍耐，急于求成。
6.自认为只要搞好校内安全就行了，忽视校外安全。
7.比较害羞，与同事交流不好意思说普通话。
8.自认为优秀学生什么都好，产生偏爱心里。
9.自律能力不够强大。
10.对非考科教材钻研不够，文化教育根深蒂固，素质教育应付形势。
三、努力方向和整改措施 1.积极主动参加下乡文明实践活动。
2.对不良习俗理直气壮的说不。
3.加强自身地方文化学习和了解，积极传播地方文化特色。
4.把文化教育和素质教育很好结合起来，注重素质教育的培养，重视非文化考试科目，培养真正的全面建设者和接班人。
5.持之以恒做好每一位差生的转化工作。
6.把校外安全等视为校内安全同等对待，珍爱生命到每时每刻。
7.坚决改掉课堂外不说普通话的坏习惯。
8. 把关爱差生与偏爱优生同等对待，甚至更加偏爱差生，全面提升每一个学生。
9.自律性不够...
师德师风剖析材料 第 1 篇：
转眼间我已经在教育工岗位上工 15 年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。下头就自身存在的问题、整改的措施做一深刻剖析：
一、存在的问题：
第一、教学效果不高。上课时学生听讲不够集中，每堂课回答问题的总是极个别的学生，还有一部分学生没有参入到课堂上来。
第二、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。班班通课件在使用过程中还不是很熟练，有时候操不当，影响了学生的听课注意力，耽误了课堂。
第三、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。对于班上一些问题学生还没有照顾到，有些家长来学校询问孩子的学习、生活情景，或者打电话，有时自我的表现不够进取。另外，我自我有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，此刻仔细回想起来，对待学生（异常是调皮学生）确实要再耐心些。
第四、对自我的课堂要求还不够严格。在课堂上，有人思想开小差，我没有及时提醒，一味地进行自我的教学资料，但效果并不是多么梦想。
第五、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低。
第六、专业理论知识还不够丰富。
?
第七、敬业精神尚可，但工主动性不足。具体表现为：一是在实际工中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性，也多了一些自我感觉到是事倍功半的东西。二是实际工只限于听领导的安排，而在具体工中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自我的工创新思路。
二、整改的措施：
1、认真参加学校组织的教学、教研工 ?
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生业。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还进取和任课教师进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。
2、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情景，争取家长对学校教育的配合与支持。
3、坚持每一天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
?
4、在工中要严于律已，以身则，真正做到为人师表。坚持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。异常是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，能够采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化。
师德师风剖析材料 第 2 篇：
经过开展师德师风教育活动，明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，为使今后更加努力工，此刻就本人多年来在教育教学过程中存在的不足剖析如下：
1、思想政治方面 ?
理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一只半解，其深刻内涵缺少挖掘；其次是业务知识学习不够。新形式下新的教育理论知识学习不够，仅停留在学过、看过、听过，钻研不深不透，异常是在理论和实践相结合上做得不到位。
2、工态度方面 ?
基本能做到爱岗敬业，热爱学生，热爱学校，注意培养学生的良好思想品德。能按时完成学校布署的各项任务，但不够进取主动，满足于一般性工。工风上有时比较散漫、松懈、不够严谨；在工标准上有时不够严格，不能从尽善尽美，
虽然明白自我的问题所在但常常给自我找理由，不能够付诸实际行动并改之。
3、教育教学方面 ?
能注意树立优良学风，钻研业务，不断学习新知识，但在钻研青少年心理学教育学不够，有时凭着自我的以往管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。尤其本学期由于分班，对部分班级新学生缺乏足够的了解，因材施教方面做得有不够的地方。另外在工中按部就班，缺乏创新精神。新课程改革倡导要培养有创造力有创新本事的学生，为教师首先要大胆创新，改革自我教学中的不足，大胆尝试，勇于开拓。
4、日常言行方面 ?
基本能做到为人师表，处处做学生的典范。但有时由于个性急躁，对某些上课不认真听讲，屡说不改的学生缺乏耐心，有时进行大声训斥，既伤害了学生的自尊心，又有损教师的榜样形象。这样的言行与为人师表相违背。
针对以上情景，为下一步更好的开展工提高个人素质，特制定如下整改措施：
1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论，认真听课，做好记录笔记，结合实际情景，在提高理论素养上下工夫，加深对“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。
2、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。时刻记住”要给学生一杯水，自我必须有一桶水”，努力开
拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，教师要经过自我的努力，使自我的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。
3、严格规范自我的教育教学语言，严禁对学习基础差、各方面本事较弱的学生轻视态度或恶语相击，对他们的过错进行冷静科学耐心的教育，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，使其受到感化。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面本事得以提高。
总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从此刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自我的人民教师。
师德师风剖析材料 第 3 篇：
经过短短的时间学习了师德师风后，却令我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照此刻，展望未来，查找自我存在的问题。下头是我对师德师风学习的剖析：
一、存在的问题
?
1、关注学生不够，团体观念淡薄 ?
在教育教学中，我不能坚持用和蔼可亲、热情的态度对待学生，只顾自我的个性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“教师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，如果上课不注意听，就滚到外面去。”下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事讨论问题时也只可是是一种形式而已。没有认识到学生的成长与成材不是教师个体劳动的结果，而是教师团体共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐心地去开导他，甚至为学生服务的意识淡化。
2、学习意识不强 ?
在学习《师德师风》时，我都是走在形式上，不认真学习，忽视了学习的自觉、自动和进取性，甚至不愿意抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自我放松自我。例如：“在每周一晚上和每周五午时第三节都在组内一齐学习，但我也不用功，只求无过。”还总觉得自我是个普通教师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就能够了。
3、创新精神不够强 ?
我国教育教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法都是陈旧的。对于教师中的新情景、新问题研究得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一齐叽叽喳喳讨
论讨论，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。
4、工风不够深 ?
我为一名教师不能坚持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然地损害学生的利益，想在工上自我有口气松的念头，满足于完成任务，不出问题就能够了，还忽略了工的进取、主动和创新性。在工风上，不能够严谨，工职责心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，不能与同事讨论教法，不结合学生实际情景。照搬自我陈旧的教管方式，而对于学生提出的意见和问题不闻不问。总觉得自我能按照要求去做，依法规范自我，做好自我独立的工就是为学生了。
二、今后的改善 ?
经过对照检查、分析使我更加地认识到自我存在的问题，在今后的工中，我必须改善以下几方面：
1、剖析自我，虚心理解 ?
我明白严于剖析自我的过程就是正确认识自我，深深刻认识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自我的实际考验。我也明白正确认识自我的缺点是一件很容易的事。但我必须要做到剖析自我，给自我定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
2、加强自我改善
?
要使自我成为工中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工的本领，仅有自觉、主动、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工，虚心学习，在教育教学工中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我必须看到自我的职责，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待和信赖的眼睛。严格要求自我，用自我的一言一行、一举主动去感染学生。出广大师生的表率。
师德师风剖析材料 第 4 篇：
每一天，我校全体教师利用下班后的一个半小时深入学习了院党委发的关于师德师风、校纪校规教育整顿活动及深入揭批“伊斯兰解放党”反动本质宣传教育活动的全部相关文件。这些材料让我想起了以前开展得坚持党员先进性教育活动中的点点滴滴。这样的教育活动是应当经常在教育单位开展，因为这样能够深化学校教育教学改革，规范管理行为，增强全院教职工对师德师风教育整顿重要性的认识，从思想上认清“伊斯兰解放党”反动本质，提高全院教育教学质量，建设一支与教育发展相适应的、让人民满意的、师德高尚、政治坚定、服务优良的教职工队伍，为构建社会主义和谐社会培养更多更好的人才。这也是我这样的年轻党员又一次深刻体会了党员的义务和职责，从而加强了自身理论知识的学习。
在学习了材料和身边的许多高尚的师德师风的同时，我
也深刻地感受到了自我的年轻和不足；在了解了“伊斯兰解放党”反动本质和残忍手段后，我明显的感受到在思想意识上的不足。我根据自我在思想、工和生活等方面，结合这段时间同事的帮忙、学生的意见反馈和我的自我批评及反省，进行了深刻地剖析。
现将存在的突出问题分析如下：
1.思想政治方面。
工以后，由于教学任务很重，工种类繁多，自我又是刚刚走出学校的学生，什么都需要学习，在这些因素的影响下忽略了最该时刻巩固和加强的有关党的理论知识的学习，忘记了为一名年轻的共产党员应当时刻注意自身的理论知识的学习和时刻坚持共产党员的先进性的重要任务。由于所带的学生年纪太小汉语水平也很有限，就忽略了将所学的知识很好的渗透到教学工中去，给学生大力宣传崇尚科学、反对宗教的思想，没有到达很好的教育和引导学生的目的。
2.爱岗进业方面。
我在工中有时不能克服自身的惰性，存在偶尔给自我放假的思想。不能时时刻刻都做到坚守工岗位的要求。不能完全习惯学校紧张的教学氛围。
3.热爱学生方面。
在这一次学生信息反馈活动中，学生的意见让我的心久久不能平静。我所担任班主任的班级大多数学生给我提出了“教师虽然课较多，但应抽出时间更加关心我们”的意见。这让我不得不深深地反省自我。我的课是很多，可是我是能
够找到时间多关心他们的，是能够以多种形式从不一样的角度锻炼他们的本事的，是能够在这样一个养出好习惯的关键时期，让他们具备做人、学习、生活的很多良好习惯的，可是我却没有想到做到。有时在教育管理学生时，缺乏耐心，容易急躁，训斥学生，没有做到诲人不倦。对学生的了解还很有限，没有深入了解每一个学生的特点，从而有针对性地开展教育。对学生热爱团结的教育力度还不够，致使学生的团体意识不是很强烈。
4.在教学工方面。
为一个新参加工的年轻教师，正处于从学生变成教师的过渡阶段，所以教学工上出现备课不能灵活多变；讲课时不能突出重点、难点，并根据民族学生汉语水平有限，而自我所教的课程又有许多专业词语需理解、熟悉等特点，充分做到因材施教，以到达最好的教学效果；上课的过程中没能注意语速适中，重点知识反复强调；教学方法上不太灵活，没有充分调动每个学生的学习进取性；不重视学生对自学本事的培养。
5.其他方面。
由于缺乏主动对师德师风的全面学习和深入理解，在自我提高和完善方面没有对师德师风提出过系统和具体的要求，只是在周围的老教师身上和嘴里学习和听说一些具体的事例并以此来督促自我，所以提高的较慢，意识也较模糊。有时在工中会有一些想法，却没能大胆的尝试，有胆怯的心理，怕失败，怕被...
师德师风自我剖析材料师德师风自我剖析材料（一）：
教师师德师风个人剖析材料
自我校开展师德师风的学习教育活动，透过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要好处有较明确的认识，对中学教师职业道德规范资料更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析 一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。
冕 我平时扎实工作，爱岗 云 敬业，认真上课，努力 郸 学习，勇于创新。虽然 挟 我很清楚地明白，热爱 闰 教师的职业是做好教育 雍 工作的前提，但是在教 宙 育工作中与有经验的教 段 师相比自我做的还不够 铡 。
2、在教育教学 丰 理论方面学习不够坚持 忽 。我经常学习教育教学 郝 理论，天天学习新课程 谍 理念，用心参与实验活 死 动，经常与本组教师探 逆 讨相关的问题。同时， 睁 还撰写相关的实践论文 钥 、案例、说课稿和教学 杏 设计，以便不断提高自 兵 我的教学业务水平。而 坑 这些都不是经常性和自 沧 觉性的，这都是为了完 阵 成任务。此刻深入剖析 抗 起来，要想不断适应教 牡 育形势的发展，成为一 吗 名合格的新时代教师， 匀 就得务必不断地加强教 记 育教学理论学习，使自 香 我的业务水平能尽快的 聚 提高
起来。
3、在 甜 关心学生，热爱学生方 干 面再耐心些民主一些。
榨 平等民主对待学生是做 乖 好教学工作的一个关键 蛛 ，教师与学生是平等的 睹 ，这一点大家都认同。
寂 但是，我自我有时上课 致 时，学生不听话，因缺 锈 乏耐心民主，也常训学 辈 生，此刻仔细回想起来 淹 ，对待学生（个性是调 琵 皮学生）确实要再耐心 研 些。
4、在教学工 之 作方面不敢勇于创新。
苏 本人虽然能运用新理念 神 来指导教学实践工作， 六 探索科学的教学方法， 竹 提高自我的教学潜力。
以 但是，目前自我的教学 问 思想和方法还是有点滞 讨 后，课堂上还是为能完 又 成教学进度，而突略对 隅 学生各方面发展的训练 咐 和培养，没能真正地做 殆 到放手给学生，让学生 仰 真正地成为课堂的主人 狙 。同时，自我思想认识 夹 还放不开，总是顾虑太 侄 多。另外，对待学生更 阔 加“爱心、细心、耐心 汞 ”些。比如有时对待学 蹋 生的错误，再多些循循 蔚 善诱的教育，使其改正 盔 错误。
二、存在以上问 伍 题的思想根源
1、 矛 思想认识不太高，对学 摇 习教育教学理论不够深 阵 入、坚持，对理论指导 蛆 实践的好处认识不太足 俏 。还有理论学习不能够 疑 与实践紧密结合，对理 汐 论联系实际的精神实质 弃 认识不足，在学习中没 沂 有能够很好地结合自身 斜 实际与学校状况进行有 远 效的反思。
2、爱 涝 岗敬业精神不够，缺乏 帅 刻苦专研精神和态度， 囚 工
作中不善于总结经验 鸯 和反思，服务意识不高 俞 缺乏耐心和职责心，思 朝 想懒惰，缺少时代的使 肾 命感和高度的职责感。
蝎
3、爱心没有很好 卸 的培养和树立，因而缺 搬 乏爱心的激发、永保爱 板 心不够而出现敷衍塞责 煽 现象。
4、忽视了 粥 家长在教育方面所起的 泽 重要作用，忽视了三位 赁 一体的教育策略的重要 吱 性，使自我的工作不够 召 主动，与家长联系、沟 慧 通得比较少。
三、今后 豫 的努力方向
1、端 术 正学习态度，自觉、主 浴 动加强理论学习。
挖 第一是要加强对教育经 疡 典著作的学习，不断充 爬 实自身的教育理论意识 幅 ；
第二是要加强对 敌 新课程理论的学习，切 争 实转变教育观念，不断 雨 适应时代教育形势发展 保 的需要；
第三是要 殆 在学习中做到结合实际 荔 深入思考，并能利用理 稗 论来指导实践工作。
句
2、在工作中要严于 甚 律已，以身作则，真正 音 做到为人师表。持续平 棘 和心态，不要过于急燥 婶 。在对待学生方面，要 伏做到平等、公正的态度 尤 。个性是对待困难学生 琐 要有耐心，有恒心，对 撅 待不听话的学生，能够 啸 采用一些比较随和的办 个法，别让师生关系僵化 里 ，因为这样的效果就不 瞳 大好。因此，要时刻为 鬼 人师表。
3、在工 锗 作过程中，虚心听取学 姬 生们的意见和推荐，提 燎
高自身的教育意识，增 屑 强自我敢于同不良现象 议 做坚决斗争的勇气，树 歪 立良好教师的自我形象 疹 。
师德师风自我剖析材 瑶 料（二）：
本人从 且 事教育工作已经 10 年 席 了，长期担任小学数学 阂 及班主任工作。透过这 袭 次师德师风的学习，我 盏 对师德师风教育的重要 绽 好处有比较明确的认识 陆 ，对小学教师职业道德 宁 规范资料也更熟悉了。
蛀 对照《教师法》和《中 畔 小学教师职业道德规范 银 》的要求，结合自我教 民 育工作，自我剖析如下 彦 ：
一、我在职业道 津 德规范和树立良好师德 钵 师风方面存在的问题：
友
1、在热爱教师本 疲 职工作上表现不够坚定 裕 。我平时扎实工作，爱 蒜 岗敬业，认真上课，努 炸 力学习，勇于创新。虽 企 然我很清楚地明白，热 讹 爱教师的职业是做好教 盎 育工作的前提，但是在 小 教育工作中经常受到各 漳 种不良风气、工作压力 死 大等思想矛盾的干扰， 谱 使自我的思想偶尔的动 锗 摇，因而对教育工作有 裁 时不够认真、尽责。
鬼
2、在教育教学理论 副 方面学习不够坚持。由 续 于我本人刚踏入工作岗 婴 位，所以经常觉得自我 肢 的知识很贫乏，也经常 稀学习各种各样的先进教 旱 育教学理论，也学习新 主 课程理念，用心参与实 思 验活动，经常与办公室 赞 教师探讨相关的疑惑问 尚题。但是而这些都不是 蓑 经常性和自觉性的，很 呈 多时候都是为了完成任 领 务而被动去做的。此刻 探 深入剖析起来，要想不 俱
断适应教育形势的发展 韵 ，成为一名合格的新时 磋 代教师，就得务必不断 牟 地加强教育教学理论学 桐 习，使自我的业务水平 逸能尽快的提高起来。
辙
3、在关心学生，热 药 爱学生方面不够公正、 厨 耐心。任何老师都比较 旬 喜欢优等生，这点我也 寂 不例外。对于后进生， 邢我对他们缺少很多的关 癌 爱。
4、在教学工 营 作方面不敢勇于创新。
托 我虽然能运用新理念来 屿 指导教学实践工作，探 第 索科学的教学方法，提 记 高自我的教学潜力。但 椿 是，鉴于此刻的考试我 愿 还是不得不按照应试教 掐 育的要求来进行教育教 掷 学，课堂上还是为能完 盘 成教学进度，为了让学 躇 生对某一考试题目熟记 缨 熟背而突略对学生各方 赛 面发展的训练和培养， 侈 没能真正地做到放手给 谨 学生，让学生真正地成 韵 为课堂的主人。在教学 挎 反思上不够坚持。
盲 5、在于家长沟通上不 讫 够主动。尊重家长是教 栈 师处理与学生家长之间 蔑 关系的准则，是促进教 折 育合力的构成，提高育 笼 人效果的重要环节。在 财 尊重家长方面，我爱听 义 取学生家长意见和推荐 莆 ，取得支持与配合，但 甸 是由于时光原因，我很 锣 少进行家访。
二、我就 艺 以上存在的问题的改善 姨 措施：
对照中小学 絮 教师职业道德规范、如 争 何树立良好的师德师风 终 和对优秀教师的要求， 玻 我拟定如下 6 项整改措 生 施：
1、坚持理想 堤 ，坚定教书育人、为人 体 师表信念。
思想上 屉 清醒、坚定;理想信念 忠 不动摇;理论要强。为 赡 此，我务必做到：切实 殉 加强党的教育理论学习 卵 。约束自我，认真整改 研 。
2、完善学校教育管 曹 理，增强制度的严肃性 颗 。
注意加强学校教 叫 育制度的宣传工作，虚 羡 心听取各方的意见和推 洲 荐，增加自我对教育不 骸 良现象做斗争的勇气， 咬 树立良好教师的自我形 触 象。
3、转变作风，用 龙 心工作。
坚持科学 反 的态度和求实的精神， 枕 兢兢业业地做好教育工 绸 作，树立强烈的时光观 旦 念、效率观念、质量观 蒸 念。严格要求，自我加 辗 压，始终持续与时俱进 法 、开拓创新的精神状态 痴 ，自重、自省、自警、 拳 自励，时时处处严格约 溅 束自我，正确对待个人 趾 得失，不计名利，不讲 应 价钱，不图虚名，不事 多 张扬，勤勤恳恳，兢兢 精 业业，全心全意为教育 肤 、为人民服务。
4、加 陌 强业务知识学习，努力 掖 提高综合素质。
我 孝 务必加强业务知识的学 崎 习，一是从实践中学， 蜘 向广大的教职工学习， 寅 学习他们先进方法和思 舜 想，二是勤于从书上学 研 ，学习自我的专业知识 泄 ，学习教育教学理论， 腥 业精于勤，信服于人。
昼
5、我还要继续正 晶 确地对待大家提出的各 峙 种师德师风建设的意见 尚 ，从同事和家长意见中 裸 看清自我平常没有察觉 缔 或
没有引起重视的缺点 膝 和不足，虚心理解群众 议 的意见和推荐，解决好 嗅 自我的师德问题。
师德 辗 师风自我剖析材料（三 霸 ）：
在干冲小学党 筐 支部的正确领导下，开 迂 展了轰轰烈烈的新时期 龚 时期教师职业道德学习 藩 活动。在这次声势热烈 添 的学习活动中，我以个 严 性认真和态度投入学习 莽 中，我分别深入细致地 宴 学习了《新时期教师职 幼 业道德》、《师德师风 迟 教育学习资料汇编》、 掷 《海南师德风范》等书 辕 。使我对教师的职业道 醒 德有了更深刻的认识， 者 我认识到作为一名新时 轨 期的人民教师就应具备 串 高尚的职业道德，这是 赦 新时代的要求，作为新 嘱 时期一名教师肩上承担 疥 着更加繁重的教书育人 褂 的任务。承担着培育新 哀 型的社会主义事业建设 偶 者的重任，承担着提高 皆 整个中华民族素质的使 乙 命，教师的职业道德的 吕 高低，直接关系到国家 镣 的兴旺发达。
透过 副 几个月来的认真学习， 御 并对照自我在工作中的 激 师德师风的各方面表现 径 ，发现自我还存在不少 钡 问题。
一、存在问题
修
1、满足于现状，缺 衰 乏青年时期的奋发精神 脏 ，奋发精神概括地说：
潞 就是在工作中不够主动 识 、创新，而是领导交代 摧干什么就干什么，不深 渠 入思考。在理解领导交 吞 代工作任务时应怎样样 蚜 去创新完成，也能够说 氢 是按传统的工作经验， 禄按部就班去做，只力求 鼠 能够完成工作任务，不 逾 出比漏就行
了，就这样 喘 的满足于现状。
2、对 贞 学生不够尊重
在检 哲 查工作中，经常检查到 簇 一些纪律散漫的学生， 聂 上课铃响了不进教室， 熬 还在教室外面滞留，迟 避 迟不进教室，有时见到 版 一些纪律不强的学生， 袁 从课堂中出去大小便， 烟 完事后不是及时回课堂 噎 ，而是借机在外溜达， 阴 有时发现自习课堂中的 娩 一些学生不遵守课堂纪 荣 律，大声喧哗，甚至满 礁 堂走动捣乱了秩序。总 咎 是上前大声训斥，使师 茵 生关系很尴尬，这实在 藏 是一种不尊重学生人格 痒 的表现。
3、对后进生 瞳 缺乏关爱
关心爱护 灰 后进生，转化后进生， 纠 使后进生进步是一个教 晋 师的职责。在检查工作 完 中，我认识到，不按时 醇 进入课堂上课的学生， 酪 课堂中借机出门溜达的 逾 学生，自习课中随意走 诛 动捣乱的学生，大都是 腾 平时学习成绩较差，自 琳 由散漫习惯的后进生， 彩 而对这些后进生，缺乏 赛 关爱精神，缺乏耐心教 志 育，缺乏宽容态度，甚 俱 至认为那是不可教者。
曹
二、存在问题的主要原 酒 因
对上述存在的问 坚 题，经过本人的深入反 然 思，问题虽然在表面上 叹 ，但是根源却是在思想 蛾 认识上。
二是对教 疫 师职业的认识不深，缺 戌 乏与时俱进的思想意识 颈 ，个性是思想上认为将 选 要到退休时光了，年老 青 体弱了。在工作上再谈 鸣 奋发精神再学创新精神 陇 岂不招人笑话，故而
在 兔 工作中认为只要每一天 狰 正常上下班，尽力把自 趣 我的工作做好就行了， 艾 也就是满足于现状。事 票 实证明，在工作中没有 涟 黄中宝刀不老的精神是 逊 不行的，务必活到老学 痔 到老干到老，才能体现 蜜 一个教师的闪光价值。
荆
2、对教师与学生的关 瑚 系认识不足
关爱每 预 一个学生是一个教师的 掌 职责，应尽职尽责教育 湿学生进步，但是遇到一 绷 些纪律自由散漫的学生 叼 ，他们言行过激有损校 忠 风校纪时，个性是受到 磁 冲撞时情绪就冲动起来 硫 ，随之就大声训斥、指 焊 责。其根源一是对师生 鸳 关系认识不是；二是总 鸳 认为自我是老师，高高 峙 在上，不以平等的地位 蘑 对待学生，因而往往影 印 响工作效果。
3、师德 信 师风欠佳
作为教师 混 ，个性是肩负检查任务 陶 的教师，就应把良好的 骸 师德师风均匀地洒给每 容 一个学生。然而，我对 盏 后进生关爱不够，最根 壬 本的原因是我对教师的 琵 职业道德理解不深，认 督 识不透。没把教师特有 岳 爱的阳光，爱的春风洒 惰 到每一个学生身上，没 哺 有尽到一名教师的职责 陵 。错误地认为，后进生 峪 是“孺子不可教”者， 要 所以每每训斥实在是一 呢 种错误的认识错误的教 瞩 育方式，经深刻的反思 蚌 ，归根到底是对师德师 屿 风认识不深，是个人的 愁 教师职业道德欠佳的表 严 现。
师德师风自我剖析 眠 材料（四）：
透过 盒 短短的时光学习了师德 建 师风后，却令我深深地 仟 认
识到教师是人类灵魂 晌 的工程师，也是漫长的 使 育人之旅，还认识到言 寻 传身教。为人师表、有 桃 教无类、诲人不倦的教 窄 育原则。在学校教育中 矩 ，教师是“人师”，教 帛 育是一种以人格来培育 爽 人格，以灵魂来塑造灵 羞 魂的劳动，而我在教育 狐 中，想想过去，对照此 树 刻，展望未来，查找自 企 我存在的问题。下方是 膏 我对师德师风学习的剖 辙 析：
一、存在的问题 1 袄 、关注学生不够，群众 厨 观念淡薄
在教育教 周 学中，我不能坚持用和 仆 蔼可亲、热情的态度对 约 待学生，只...
某小学校长师德师风自我剖析个人对照检查材料 我校如火如荼的开展师德师风教育活动已进入到实质性的个人剖析、民主评议阶段。近两个月来，我置身在浓浓的集中学习分散自学和自我剖析的工作中，那份触动，从来没有像现在这样强烈，这样深刻。说实在的，当我提笔写个人师德师风剖析材料时，内心是复杂的，因为我要做的是一次触及我内心深处的真实的告白。但我想，身为一校之长，应以身作则，剖析自已的存在问题。如果对组织所开展的活动都不能如实地袒露自已的心迹，承认自已的缺点，那是一件悲哀的事。这几天，我的脑海里老是浮现出广泛征求教师、学生和学生家长代表给予我中肯的评价。浮现出意见箱中师生的建议，问卷调查中选择的问题。我梳理归纳把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。对自身存在的问题进行了深刻的反思。
一、主要成绩 对照《中小学教师职业道德规范》，如何树
立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我们决不能放松或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我更好地做到了热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责，每天总是早来晚走，出满勤、干满点，尽心尽力做好每一项工作。
3、在热爱学生方面，我关心爱护每一个学
生，尊重每一个孩子的人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。平等、公平地对待每一个学生，特别是在要求学生方面，非常严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
4、在严谨治学方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；认真探索教育教学规律，教育教学方法灵活性有力度，很快地提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断地学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助；我能够关心集体，积极维护学校荣誉，更好地建创文明校风。
6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关
系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我积极听取学生家长意见和建议，取得他们的支持与配合,共同教育好每一个孩子。
7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，不从事有偿家教，从未向学生摊派过教辅资料。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则；注重身教，严格律己，语言规范。
二、存在的问题及原因 1、思想政治素质与师德师风的要求存有一定的差距。在日常教学管理工作中总是有意无意地放松自我学习，自我充电，忽视了知识能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党
员先进性教育活动相结合，师德师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。
2、工作效果与所面临的新课改，师德师风建设的形势要求不相适应，近三年以来，我组织带领全校师生开展教育教学工作，以身作则，做教师的表率，团结教师，热爱学生积极做好校务的各项工作，但因创新意识不够强，工作力度不够大，考虑问题不够周全，造成有时工作不够到位，教师整体素质提高速度慢，教学法质量达不到要求，全体教师的敬业精神有待进一步提高，特别是在师德师风集中教育活动中，急需提高教师的思想职业理想。要爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地发行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。
3、坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求立杆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵
守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。
4、关爱教师观念不够牢固。对待教师的日常生活不够到位。尤其是手头工作稍多、稍忙时，不能挤出时间到教师中，了解教师的日常生活和住房困难，时常忙于其他工作，而不能或较少考虑安排教师住房困难的解决，淡化了为教师服务的公仆意识，没有切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得学校经费紧缺，自己的能力有限，对教师的困难问题无法解决。未能深刻理解“全心全意为人民服务”的宗旨，以至于为教师服务的意识淡薄。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一位教师，做到领导关爱教师的一面旗帜。
5、处在一校之长的位置，开拓进取意识还不够强，有时也会产生一些打退堂鼓的消极念头。当全身心投入工作，但出事又由校长负责时，自己认为工作得不到上级领导认可，
得不到同事支持和理解。当面对富有挑战性的工作力不从心时，我就会想，要是让我回到以前，当一名普普通通的教师多好，不用考虑那么多沉甸甸的问题，只要管好我的班，认真教学，让家长领导放心，让学生开心，我就可以安然地过日子了，不用整天忙上忙下，日夜操劳，脑子高度紧张。由于自身存在这种消极的念头。因此有时做事管理都有些比较被动。
三、整改措施 1、真正树立 “以人为本”的管理、教学理念。以博大的胸怀心系群众，关爱学生的成长。平时多深入群众，了解群众，坦城地与教职工进行交流，倾听他们的呼声和愿望。从教职工的思想实际出发，有的放矢地开展思想教育工作，真正使群众的愿望和学校大局发展的意愿紧密地结合起来。学科教学上，关注学生的差异。用发展的眼光看待每一个孩子，注重建立长效的可持续发展的育人机制。
2、一切以集体利益为重，坚持原则，弘扬正气。作为一名党员，今后在严格要求自己
的同时，对待损坏集体利益、形象的身边的人和事，要勇于站出来指出，督促帮助其改正，不能碍于个人情面去包庇、宽容，要坚持组织原则，弘扬正气。
3、更新观念，把握时代发展要求，不断提高自身理论素养，业务水平。随着教育改革的不断深入，社会对学校的要求越来越高，作为校级领导，应具备渊博的学识和领导才干，更应有开拓创新的竞争意识；作为公仆，应有孺子牛的精神，更应有千里马的风度。在教育改革已进入到新纪元的朝代，调整心态，更新观念，充实学识，是我的奋斗目标。
2016 校长个人师德总结【3 篇】
2016 校长个人师德总结范文【3 篇】2016-06-21 浏览:分享人：尹裕有手机版 校长个人师德总结
为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的学习讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德学习活动方案，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质
1、 学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育 法》、等法律法规，组织教职工学习并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践活动及自己工作实际写了一篇学习
心得体会。通过学习使广大教师 从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平，进一步转变教育观念，为积极创建民主、平等、和谐、诚信 的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。
2、学校以《中小学教师职业道德规范》等法律法规为学习材料。利用政治学习时间，组织 教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结 合的学习方式，根据上级文件精神学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会，学校组织教职工进行学习笔试检测考核。
通过学习活动，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1. 召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设年工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。
在会上学校领导传达了开展教师职业道德建设活动方案，举行了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺依法执教，
爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师 表。
2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。并开展了学习大讨论，相互交流思想，每位教师结合学习实践科学发展观活动和学习《中小学教师职业道德规范》及自己工作实际写了一篇学习心得体会。
3、认真组织教师分析自己在师德师风方面存在的问题及原因，写出认识全面的自查分析整改方案，提出整改时限。
4、开展了爱生家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
5、 我校每位教师都有自己的帮扶对象，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱， 使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第 一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。
6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，我校面向家长，学生进行了教师师德无记名问卷调查，对反
映出来的问题及时告知教职工，督促其整改。从而将师德建设工作真正深入人心，落到实处。
当然，师德师风的建设是一个长期的过程，通过一个阶段的集中教育也不可能解决所有问题，为此，学校将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机，开拓进取，不断创新，解决问题，创造新业绩，为学校发展与当地教育作出新的贡献。
校长个人师德总结
本人于 1978 年 9 月参加教育工作，1987 年 7 月加入中国共产党组织，大学本科学历，中学高级教师。1988 年 9 月任洪方中学教导处主任，1995年8月任洪方中学副校长，1998年 8 月任洪方中学校长、党支部书记，2016 年 12 月开始任洪方九年一贯制学校校长、党支部副书记。从 1985 年 9 月到 2016 年 11 月在洪方中学教了 22 届初三毕业班思想政治课，教学成绩在全县始终遥遥领先。2016 年 11 月调任东流镇中心学校校长、党总支副书记。
通过全县师德师风建设推进年活动的学习教育，我对师德师风建设的重要意义有了清醒的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《池州市中小学教师师德师风建设承诺书》的要求，结合自己 30 多年来的教育工作生涯，就个人在师德师风方面存在的问题与不足，自我反思总结如下。
一、存在的主要问题
(一)、对自身的思想政治学习要求不够严格
对政治理论的学习的重要性不够明确，有时认为自己只是一个普通的中学政治教师，只要干好本职的教育工作就可以了。对政治学习流于形式，敷衍了事，平时虽然学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的理论思想，但个人思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，不能真正入脑、入心、能真正掌握的政治理论精神实质并不多，理论学习一直停留在低层次的重复上。没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习。不善于运用理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
作为农村中心学校的校长，我平时总认为工作那么忙、事情那么多，时间不够用，自己尽心做好本职工作就不错了，因此放松了对自己思想上的要求。
(二)、在树立良好师德师风方面存在的问题
对照《中小学教师职业道德规范》和《池州市中小学教师师德师风建设承诺书》、结合自身教育教学和教学管理工作的实践，自我剖析存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策
的言行，但学习和宣传教育政策不够深入等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注重这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注重培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，凡是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、在严谨治学方面，我注重树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注重严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科
研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
5、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏协作;我们应当通过靠集体的力量，群体的聪明，合作创共赢。
6、在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。
7、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注重处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的非凡要求的理解。
8、在有效地控制教师有偿家教、巧立名目乱收费、乱订乱发教学辅导资料、接受学生及家长宴请、在课堂抽烟和使用通讯工具、公开排列学生成绩名次及按成绩排座次等与《池州市中小学教师十不准》明显抵触的行为，采取的态度暧昧，以至于家长不断向县教育局打电话举报。
二、存在问题的主要原因
深刻分析自己存在的两大方面的问题，主要原因有以下几方面：
1、对理论学习的重要性缺乏必要的认识，放松对自己主观世界改造的要求。认为自己只是一名中学教师、一个中心学校校长，重要的是提高自身教书育人和管理学校的能力，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习只要大概了解就可以了，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。平时的学习多是流于形式，掌握的只是短言片语，学习缺乏深刻的思考。
2、进取精神不够强烈，有时满足于维持现状。没有深刻意识到教师专业水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。自认为是富有成功经验的响当当中学政治教师，又有大学本科学历，用起专业知识来会绰绰有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研。加上自身思想上的一种“惰性”，认为可以慢慢来，“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现。
3、错误地对待教师有偿家教、收费补课等行为，以构建和谐校园为借口放松了对教师的严格要求。新一届县教育局领导班子是团结务实领导集体，把重塑东至县教育的形象，全方位提高教育教学质量放在工作的首位。在东流小学部分教师提出搞收费补课时，我没有及时予以制止，而是采取暧昧的态度。认为教师收费补课是双赢的事：学生学到了知识、
学校提高了质量，校长得到了荣誉，皆大欢喜。其实这种行为严重侵犯了学生、家长的权利，与教师的师德师风格格不入。在对待教师在课堂上抽烟、使用通讯工具、坐着上课等问题上，我总认为教师也是人，在教师会议上说说就可以了，没有建立强有效的约束机制，以至于社会上的老百姓对教师指指点点。
三、整改计划与措施
对照中小学教师职业道德规范、树立良好的师德师风和加强学校常规管理的要求，提出 20XX -20Xx 学年自己与学校在师德师风建设方面的整改计划与措施：
1、加强教师专业学习，使自己成为一个研究型教师。
只有成为一个研究型的教师，才能适应新时代的教育教学工作。作为一个党员教师、一名农村学校校长，这对自己既是压力，又是动力，要找准自己的努力方向，。向身边的老师学习，多思多问，深刻研究教育教学理论，使理论学习与教学实践相结合，使自己尽快成为一个优秀的教育工作者。坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。必须做到切实加强党的教育理论与教育管理理论的学习。约束自己，认真整改，培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校管理制度，增强制度的约束性和统一性
加强学校制度建设，虚心听取各方的意见和建议，增加
自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。建立完善《教学常规管理制度》、《教师业绩考核制度》、《教师考勤考课制度》、《教师工作纪律要求》、《教师评先评优、职务评聘制度》、《师德师风考核制度》、《教师年度考核制度》等各项规章制度，用制度约束和规范全校教职工的行为。
3、转变工作作风，积极投身教育工作
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、全心全意为人民服务。
4、加强自我改造，严格要求自己。
勇于剖析自己，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，也是对自己的实际考验。不能滞留于现状，要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通教师，不能仅仅按普通教师群体的标准来要求自己，而必须牢牢把握"党员就是一面旗帜"这个定义。正确地对待周围同志提出的各种意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步
5、正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。...
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