有关未能返校学生线上辅导方案4篇

有关未能返校学生线上辅导方案4篇有关未能返校学生线上辅导方案　歙县新安小学暂不能返校学生帮扶方案　一、指导思想　根据上级相关文件精神，进一步加强对暂不能返校学生的帮扶工作，切实实现“停下面是小编为大家整理的有关未能返校学生线上辅导方案4篇,供大家参考。

篇一：有关未能返校学生线上辅导方案

新安小 学 暂不能返校学生 帮扶方案

　一、 指导思想

　根据上级相关文件精神，进一步加强对暂不能返校学生的帮扶工作，切实实现“停课不停学”、“不让任何一个学生辍学，不让任何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为暂不能返校学生提供物质上、学习上、精神上、心理上的援助，促进其健康成长。现将相关事项通知如下。

　二 、 成立学生帮扶领导小组

　组

　长：吴淑艳 副组长：吴恒仁

　方广渭

　方永平 组

　员：方日、江建勇、方志炜、各学科教研组长、班主任及班级任课教师。

　 三 、工作实施

　 自线上教学活动正式开展以来，我校将按照“一个不能少”“一个不落后”原则，多措并举，积极挖掘各方资源，提供多种温情服务，既保证学生线上学习全覆盖，更保证“学有所教、学有所获”。

　（一）做好摸底排查，全面了解情况。班主任要对暂不能返校学生的学习情况进行排查，准确掌握学习情况。

　 （二）进行分类帮扶，确保学习效果。

　1.做好暂不能返校学生的帮扶，通过 QQ 群、微信群、腾讯课堂等新媒体手段，加强对暂不能返校学生的指导、辅导、作业批改、订正，使全体学生都能实现“停课不停学”的目标。

　2.加强家校合作，引导学生家长与学校共同开展好学生的居家学习。

　3.任课教师针对不同类别的学生，科学合理推送线上教学内容。

　4.任课教师对学困生要及时掌握学习情况，采取有效措施进行有针对性的辅导，确保学生不掉队。

　（三）跟踪联系，加强辅导。通过发放告家长书、班级群等形式告知所有学生及家长，要把身心健康放在首位，科学、适度安排学习、实践和锻炼，保证居家学习丰富多彩。

　 （四）关注学生，提供心理支持。学校心理教师对学生进行专项心理辅导，对疫情防控期间心理困惑的学生给予心理支持。让所有学生安心学习、健康生活。

篇二：有关未能返校学生线上辅导方案

能返校学生帮扶方案合集(超齐全)

　XX 小学暂不能返校学生帮扶方案 一、 指导思想 根据上级相关文件精神，进一步加强对暂不能返校学生的帮扶工作，切实实现“停课不停学”、“不让任何一个学生辍学，不让任何一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为暂不能返校学生提供物质上、学习上、精神上、心理上的援助，促进其健康成长。现将相关事项通知如下。

　二、成立学生帮扶领导小组 组长：

　副组长：

　组 员：各学科教研组长、班主任及班级任课教师。

　三、工作实施 自线上教学活动正式开展以来，我校将按照“一个不能少”“一个不落后”原则，多措并举，积极挖掘各方资源，提供多种温情服务，既保证学生线上学习全覆盖，更保证“学有所教、学有所获”。

　(一)做好摸底排查，全面了解情况。班主任要对暂不能返校学生的学习情况进行排查，准确掌握学习情况。

　(二)进行分类帮扶，确保学习效果。

　1.做好暂不能返校学生的帮扶，通过钉钉群、微信群、腾讯课堂等新媒体手段，加强对暂不能返校学生的指导、辅导、作业批改、订

　正，使全体学生都能实现“停课不停学”的目标。

　2.加强家校合作，引导学生家长与学校共同开展好学生的居家学习。

　3.任课教师针对不同类别的学生，科学合理推送线上教学内容。

　4.任课教师对学困生要及时掌握学习情况，采取有效措施进行有针对性的辅导，确保学生不掉队。

　(三)跟踪联系，加强辅导。通过发放告家长书、班级群等形式告知所有学生及家长，要把身心健康放在首位，科学、适度安排学习、实践和锻炼，保证居家学习丰富多彩。

　(四)关注学生，提供心理支持。学校心理教师对学生进行专项心理辅导，对疫情防控期间心理困惑的学生给予心理支持。让所有学生安心学习、健康生活。

　XX 中学 不 能 如期 返校学生 辅导帮扶 实施 方案 因受新冠肺炎疫情的影响，我校 XX 班 XX 同学春节前随母亲远赴湖北省黄冈市团风县探亲，返程受阻，一直未归，所以不能按时返校复学。然而中考在即，时间紧迫，秉承“不让一个孩子掉队”的理念，我校经过认真研讨，专门针对樊孜怡同学制定本辅导帮扶实施方案。

　一、学生情况分析 1.该生性格比较内向，不善言谈，不太喜欢表达自己的想法。

　2. 学习态度较踏实，学习方法还需要改进，学习效率有待提高。

　3. 基础知识不扎实，知识掌握的系统性不强，有待归纳完善。

　4. 解题的方法和技巧掌握得不太好，需要进一步挖掘和引导。

　二、辅导帮扶目标 1. 调动学生的情感因素，培养学生乐观开朗的性格，增强她积极向上、充满自信的心理素质。

　2．帮助她养成良好的复习旧知和预习新知识的习惯，认真审题和仔细检查的好习惯。

　3．指导她梳理学科基础知识，对所学内容能构建知识网络结构体系，强化记忆和理解的效果；

　4．进一步提高其分析解题能力，思维能力，语言组织和知识综合应用的能力。

　三、帮扶方法和措施 1.为她推荐优秀的网络学习资源，加强学习方法的指导，进一步提高他的学习效率。

　2. 安排各任课教师通过微信、QQ 定期对其进行一对一辅导，解疑答惑，及时排除她学习过程中遇到的任何障碍。

　3. 培养和发展该生的自主学习能力，充分发挥她的主动积极性，根据其性格特点，予以热情关怀，循循善诱。

　4. 各学科教师精心设计练习题，及时进行网上批阅和反馈，帮助其及时对练习中的错误找出原因，认真改正，培养她独立完成学习任务的良好习惯。

　5. 安排班主任或者有经验的教师每隔一天对其进行心理疏导，消除她的恐慌情绪，缓解她的焦虑心情。

　6. 不定期安排她的班级好友与其进行视频聊天，让她能够感受到集体的温暖，保持轻松、愉快的心态。

　XX 中学 2020 年 3 月 31 日

　 暂不能返校的学生“一人一案”学习方案

　“疫情就是命令,防控就是责任。”为切实保障我校学生的身心健康，返校期间对特殊学生防控疫情观察未解除 14 天隔离期的学生能够正常学习，并确保不因延迟返校影响学生学习，结合我校实际情况，特制定本方案：

　一、成立工作小组：

　组长：XXX 组员：各班班主任及授课教师 二、学习时间：

　4 月 20 日至个人隔离期满 14 天。

　三、学习科目：

　低年级：语文、数学 高年级：语文、数学、英语 四、具体时间及辅导安排 1、周一至周五上午 8:30—11:30 学生登录阜阳教有电视台“空中课堂”及微信平台教师一对一进行在线学习。

　2、周一至周五下午 2:00—4:30 授课教师进行在线答疑，班主任、学科教师通过微信、QQ 等在线指导。

　3、为确保班级授课与其不冲突由授课教师自行调节。

　五、工作措施 1、依据省市区教育主管部门要求，并积极主动和暂不能返校的学生进行交流，核对学校暂不能返校学生的原因，做好记录，间清原因，做好学生不能返校的思想工作，不要因为暂不能返校而带来学习思想负担。

　2、班主任认真做好对暂不能返校的学生线上学习困难排查，确保每一位暂不能返校的学生都能同步学习。

　3、组织暂不能返校的学生及时收看“空中课堂”在线学习，每天按时完成答疑等学习任务。

　4、各班主任及任课教师及时解决学生在线学习过程中遇到的问题，解决不了的及时上报学校统一解决。

　5、对暂不能返校的学生要求一日一报，一日一汇总，直至所有学生返校为止。

　 XX 小学 2020 年

　月

　日

　 不能返校学生教学安排

　 为落实教育厅、教育局开学复课工作安排和要求，本着对每一位学生负责的原则，保证学生的学习进度和质量，对正式开学后因病隔离缺勤，不能返校上课的学生，特做出以下安排：

　一、领导小组 组长：

　组员：班主任、任课教师 二、具体措施 1. 开学复课后，针对不能返校上课的学生开展家庭情况调查，了解学生的家庭状况及学习方式，根据调查结果，班主任和任课教师制定相应的教学计划和方案，有针对性地进行辅导； 2.针对不同情况的学生制定以下不同的辅导、答疑策略：

　（1）家中可以用手机、电脑等观看视频的学生，任课教师将视频、微课等资源推送到微信群、QQ 群、钉钉群等，监督学生观看，并做好记录。因家庭条件困难不能购买流量的学生，可以通过寻求政府帮助，组织党员教师捐助帮助开通流量。

　（2）家中没有任何设备和网络的学生，班主任和任课教师可以通过电话、微信等方式告知学生，并了解学生的学习情况、布置作业。

　3.建立学生档案，班主任及任课教师要做好辅导答疑记录，在学生返

　校后进行补偿教学。

　4.做好学生的心理疏导工作，加强与学生家长的沟通交流，聆听家长心声、指导家教方法、反馈学生表现、解决实际困难，最大限度给予家长支持、给予孩子信心，争取家校的合力，保证这些孩子在家的学习效果。

　XX 小学 2020 年 月

篇三：有关未能返校学生线上辅导方案

肺炎疫情防控开学未能按时返校学生缺课补课计划方案

　根据教育部和省教育厅的指示和要求， 按照疫情防控工作精神，为正式开学后因疫情防控未能按时返校的学生解除后顾之忧， 确保教育教学质量， 结合我校实际情况， 特制定因疫情防控未能按时返校学生缺课补课计划方案。

　1. 正式开学恢复课堂教学后， 学校将精准地分析学情， 统计、掌握各年级因疫情防控无法按时复课的学生情况制定“ 一人一案""正确解研判疫情对学校教育、教学工作的影响，认真对学生居家学习情况进行摸底， 对学习质量进行诊断评估， 有针对性地、适时调整学校学期教学计划和进度， 做到“ 停课有指导、误课有辅导” 。

　2. 对已经居家在网上学习过的一些课程， 要有重点的对已学的内容进行讲解和复习， 加大对学习困难学生的帮扶力度， 特别是要加强对疫情防疫阻击战一线的人员子女和农村边远地区特殊群体的关爱、帮扶、指导， 确保每名学生较好地掌握己学的知识和内容，然后再进行新的课程教学。

　3. 建立帮教机制，对未能在正式开学时间到校学习的同学， 建立“一对一帮” 教学辅导制。各任课教师

　要及时将学习的“ 活动单”和其它学习资料第一时间送达或转发给学生，进行线上辅导答疑和作业批改等。确保教学标准不缩水、教学质量不降低。

　4. 接受治疗、医学观察或隔离的学生，学校将在他们解除隔离、医学观察或康复之后， 落实“缺课补习计划” ， 精心编制个性化课表，安排任课教师，进行教学辅导，作业面批， 错题分析。同时成立班级“ 互帮学习小组”，鼓励合作学习、小组互帮， 帮助同学补习因延迟到校所缺的学习任务。

　5. 开展心理疏导，健康身心素质。各年级要关注防控形势下学生可能存在的恐慌、焦虑等情绪，及时开展疏导工作。政教处、团委要及时开通心理咨询热线安排学校专职心理老师接受学生心理咨询. 6. 注重信息反馈。各班主任负责做好学校与家长、教师与学生间的沟通协调， 改进教学方式， 提高自主学习的效果。

　学校开学后疫情防控预案

　为认真学习贯彻习近平关于坚决打嬴疫情防控阻击战的重要指示精神， 坚决落实党中央、国务院决策部署和省委、省政府工作要求， 全面做好全省中小学幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作， 做好2020 年春季开学返校工作， 切实保障教职工平安返

　校， 维护校园稳定和教学秩序， 按照上级文件要求， 特制定本方案。

　全面做好开学前后校园的安全卫生工作， 及时有效地采取各项预防措施，保障教职工和学生平安返校， 教育教学平稳运行， 防止不必要的恐慌情绪， 维护学校正常秩序和校园稳定。

　1、成立教职工返校工作小组， 全面指导 2020 年春季学期学校教职工返校工作有序开展。

　组长：＊＊＊

　副组长：

　＊＊

　成员：

　各部门负责人领导 小组下设办公室，＊＊＊＊＊＊＊＊ 为成员， 负责统筹协调教职工开学返校工作， 保障教职工平安返校。具体事宜由张目龙负贵。

　 2、制定和完善学校防控工作制度， 包括：

　开学准备工作方案， 学校突发公共卫生事件应急预案， 传染病疫情报告制度， 师生晨检午检制度， 因病缺勤登记追踪制度， 休复课制度， 师生健康管理制度， 环境卫生检查通报制度， 传染病防控的健康教育制度， 通风消毒制度等。

　3 、建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，及时收集和报送相关信息。确定学校信息

　报告人， 及时向有关单位报送信息。与属地卫生健康行政部门、疾控机构、就近医疗机构建立联络机制， 加强沟通， 取得专业技术支持，开展联防联控。

　4 、要将外籍教师、外国留学生和港澳台师生纳入各市各校统一疫情防控机制。

　及时、全面掌握外籍教师、外国留学生及港澳台师生情况， 妥善安置留校及在境内异地滞留的师生。建立健全疫情防控部门联动机制， 与外事、公安、科技等部门加强沟通协调， 建立信息通报机制。做好宣传教育， 密切关注涉外籍教师、外国留学生及港澳台师生疫情的相关舆情， 做好舆情应对工作。

　1 、要建立教职员工和学生假期行踪与健康监测机制， 全覆盖、无遗漏、精准摸清底数并建档登记， 做到一个不少、一个不漏。贵任教师要保持与学生的联系，掌握学生假期流向和健康状况， 及时介入有武汉市或其他疫情高发地区旅居史或可疑暴露史的学生的管理。学校要摸清来自疫情防控重点地区的教职员工、学生数量及其在各年级、班级的分布， 返校前14 天的健康状况。

　2 、教职工和学生在返回＊＊途中乘坐公共交通工具时， 要全程佩戴医用外科口罩或 N95 口罩；返回后妥善保存旅行票据信息， 以配合可能的相关密切

　接触者调查。各部门要开展以突发公共卫生事件的预防与应急知识为重点的健康宣传教育， 引导教职工减少外出， 不参加聚会活动， 增强公共卫生意识和自我保护能力。从外地返回者需按照要求进行自我隔离、登记并上报。从外地返回、与外地人员接触、有发烧、干咳、乏力等症状的教职工， 需在家自主隔离 14 日无症状后方可到校上班。

　3 、在卫生室（保健室）附近设置相对独立的隔离观察室， 用以暂时留观身体不适的师生。后勤处负贵完成对校园尤其是教学楼、图书馆、食堂、宿舍、办公等重要场所环境消毒， 避免交叉感染。要配备防控必需的体温计、消毒液、口罩等防护用品。设置充足的洗手水龙头， 配备足够的洗手液或肥皂。

　1. 教职工开学返校时问为2020 年4 月xx日（如有变动另行通知）。在正式开学前， 做好留校和返校教职工的健康筛查和监测工作， 全面了解返校教职工假期与相关人员接触情况。

　2. 教职工不要私自提前返校上班， 确因特殊情况需提前返校的， 须通过所在部门报学校同意， 并服从学校统一安排， 方可返校。

　3. 安全保卫处负责在学生进校门时测量体温。车辆进入校园进行消毒处理。

　禁止校外人员进入校园， 确需进入的， 实行严格实名登记， 并测量体温， 一旦发现，实行倒查制， 及时将接触人员送留观室观察。

　4. 及时了解学生情况， 对外地返回、与外地人员接触和有无发烧、千咳、乏力等症状的同学送留观室观察。

　5. 返校当天， 组织人事处负责组织做好教职工开学到岗情况统计。对体温超过 37 . 3 摄氏度或有干咳、乏力等症状的教职工，部门需安排其到校医务室进一步观察， 或安排送医进一步检查，同时将患者情况及时报教职工返校工作小组办公室。

　6 、学校每天要做好教室、宿舍、食堂、餐厅、饮用水、厕所等重点场所的卫生清理、通风消毒等工作，保持室内空气流通、环境卫生于净整洁，公共上课场所要求一批学生进去消毒一次。每次通风时间不少于 30 分钟， 每天至少 3 次， 保持空气流通、新鲜。

　7 、食堂进货严格落实索证索票， 不得使用来源不明的家禽家畜，严禁采购食用野生动物。要在当地卫生健康部门的指导下加强自备水源的防护， 做好供水设备的清洁、消毒工作， 通过自备水源、二次供水设施提供的学生生活饮用水， 开学前必须监测合格后

　才能使用。加强对集体配餐单位监控管理， 尤其督促落实送餐到校人员的健康管理和个人卫生防护。

　l 、学校要严控进校人员管理， 学生开学后立即启动入校体温检测制度， 开展体温检测和健康监测。在教室、食堂、宿舍、图书馆、会议室等人群密集场所设置红外体温探测器， 测量体温后入内。对出入学校的车辆做好检查和登记。加强师生校内管理， 严格做好防护工作。

　2 、疫情形势稳定前， 不得举办开学典礼、考试测试等聚集性、大型集体活动。集中上课应佩戴口罩。持续深入开展健康教育、营养教育和安全教育。倡导和鼓励教职员工、学生适量开展体育锻炼和户外运动， 增强体质， 提高防病能力。

　3 、疫情防控期间， 各学校要每天对教职员工和学生进行晨检、午检、因病缺勤登记与报告、复课证明等日常防控工作。因病缺课（勤）人员应由校医根据医疗机构健康证明或复课复工证明， 隔离期限确认后， 方可返校。校医和保健老师应做好个人防护， 相关废物进行有效消毒处理。

　4 、对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和学生， 进行批评教育， 贵令其限期改正。对发生新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例和疑似病例瞒报、缓

　报、谎报的， 疏于管理或玩忽职守造成严重后果的， 按规定追究有关领导和直接贵任人责任。

　1 、各部门要对本部门教职工做好宣传和引导工作， 及时将中央、省、市和学校的宣传信息传递给教职工， 确保教职工知识应知应会， 引导教职工树立信心，克服恐惧心理。加各类大型集体活动， 不安排教职工外出参加教研、培训和学术活动。

　3 、全体教职工要提高政治站位， 严格执行统一安排部署， 确保通讯畅通， 加强日常防范， 做好科学自我防护， 积极配合做好工作， 全力打好攻战。强化贵任意识， 及时掌握有关信息， 做到早发现早处置， 不瞒报不涌报。

篇四：有关未能返校学生线上辅导方案

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　延迟开学“停课不停学”线上 课堂教学实施补充方案（详细版）

　根据《**省教育厅关于进一步做好中小学延期开学期间 “停课不停学”有关工作的通知》（**教基〔2020〕3号）

　和《**市关于做好2020年春季学期中小学开学线上线下教 学衔接工作的通知》（**教综〔2020) 10号），统筹安排延期 开学期间教育教学管理工作，开展形式多样的“停课不停学” 教育，落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有 机衔接，确保延期开学期间教育教学管理工作有序推进。特 制定本补充方案。

　一 、 教学组织机构

　组织机构含领导小组和工作小组，工作小组下设技术保 障组和组织管理组，各机构明确工作职责，协作完成线上教 学工作。

　( ( 一）

　领导小组

　组 长 ：

　*** 副组长：

　***

　成员：

　****

　*** *** ****

　( ( 二）

　工作小组

　组长：*** 副组长：***、**

　2

　成员：各年段年段长；各教研组组长、副组长，各备 课组组长，各班班主任。

　下设技术保障组和组织管理组。

　1. 技术保障组

　组 长：***

　副组长：***、林* 成员：学科备课组组长，信息技术组全体教师 2. 组织管理组

　组 长：***

　副组长：***、各年段段长 成员：各班班主任、课任教师 二、教学实施平台

　超星“学习通”、钉钉、微信群（含小程序：班级小管 家、秒应、作业薄等）、班级QQ群、晓黑板、腾讯课堂 三、工作职责

　1. 建立各级学习群

　(1) 学校保障群：***副校长协调，组织相关领导入群， 负责协调学校的整体安排，解决突发问题。

　(2) 年段保障群：段长组织相关班主任、备课组长入 群，负责协调年段的教学工作安排。

　(3) 备课组群：备课组长组织老师集体备课、准备资 源等。

　(4) 班级群：班主任组织本班学生和家长入群，协调 本班同学的教学安排。

　3

　(5) 学科QQ群：每个科任老师加入班级学生QQ群， 解决教学中遇到的问题。

　(6) 技术保障群：教务处、教研室、科技处和年段协 调，***、***组织信息技术组老师分工负责老师和学生遇到 的技术问题。

　2. 技术保障组职责

　(1) 保障学生能顺利进入超星“学习通”自主选择资 源自学。

　(2) 培训老师能按照“六步网课教学法”（建课程、发 通知、在线学、交互答疑、作业测试、督导督学），顺利进 入超星“学习通”。做好网络技术指导，保障老师会应用“学 科网”、“金太阳好教育”进行备课，选择课程和试题作业。

　(3) 配合教务处，科学编排课表和做好课程统筹。

　(4) 技术组及时解决老师录制课程、上传课程、学生 学习课程中遇到的硬件问题，做好网络技术指导。

　3. 教研组和备课组职责

　(1) 组织老师进行网上集体备课，提前做好一周的教 学计划，统一各课时重难点、作业及检查落实方式。

　(2) 按照平时上课要求，按课时安排教学内容。

　(3) 开课前年段对各学科教学计划进行审核。各年段 统筹安排各年段教学，审核各学科教学内容的合理性、科

　4

　学性，保障教学内容提前一天布置好，保障线上教学效果。

　(4) 各班任课教师通过微信群和超星“学习通”布置 线上作业，统计和抽查作业完成情况，有选择地进行讲评， 并及时跟踪了解学生在家学习情况。

　4. 组织管理组职责

　(1) 落实年段、班级学生到位情况，同时做好疫情防 控工作，做到两不误。

　(2) 各年段管理各班教学情况，每天检查各班教学实 施情况，及时通报反馈修正问题。

　(3) 各年段定期检查各备课组推送学习资源、开展辅 导答疑等教学实施情况，并及时向教务处报备。教务处、教 研室随时检查督查。

　(4) 班主任负责组织班级学生线上学习，统筹各科做 好本班同学情况的跟踪和反馈。

　(5) 积极开展家校沟通，协调家长严格督促落实学生线 上学习，努力让所有学生都能跟上学习节奏。

　(6) 对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动的， 妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导。

　四、实施步骤和方法

　1. 内容及时间安排

　(1) 课程安排要求：统筹课程学习和战“疫”专题教 育，坚持五育并举，推动线上教学答疑和线下自主学习、

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　自我锻炼相结合，做到内容适量、时长适当，培养学生良好自 我管理意识和健康生活习惯，确保学生延期开学期间学生居 家学习生活健康、有序、有效，切实提高线上学习效果。每 周安排班会课（含卫生防疫知识、学习方法指导、心理健康 教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育等），引导 学生正确认识人与社会、自然的关系，尊重客观世界、科学 理性行事，培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情 感。

　每天安排眼保健操、居家体育活动、课外阅读。指导学 生合理安排作息时间，保护学生视力，加强体育锻炼，保障 学生身心健康。鼓励学生通过全面阅读、自主学习、交流讨 论等方式掌握知识，并将知识应用到实际生产生活之中。

　(2) 要充分考虑到居家学习的特殊性，严禁超纲超进 度教学和超要求布置作业，周末不安排线上课程。初中学生 一天在线时间不超过4小时，高中学生一天在线时间不超过 5小时；初中线上课程平均每天6课时，高中线上课程平均 每天7节课；七、八年级和高一、高二年级采取“系统整体 教学”“综合任务教学”形式推送学习资源，引导学生在自 主学习基础上开展线上教学和辅导答疑；高三、初三毕业年 级尽量按原计划推进复习备考，加强复习策略指导，把握好 复习节奏，努力提高备考效果，可采取录播、

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　直播、点播以

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　及资源推送方式，定期推送学习资源和复习备考建议。

　(3) 各年段利用已建好的工作群和学习群，做好教学 工作安排，制订年段线上教学方案。

　(4) 提前1周备课组提前安排网上集体备课，分工制 作微课、课件、录播、直播、检测和校本作业等教学任务， 统一教学内容、重难点、作业等。

　(5) 提前3天发放年段线上教学通知具体安排（详见 附件），发放课表，制订学习纪律要求。备课组组织课任老 师在学习群发放本学科一周教学安排，要求学生准备学习硬 件（电脑或手机或平板电脑）和学习用具等。

　(6) 提前2天课任老师在学习群上传微课、课件、练 习等，做好教学学习准备。

　2. 网上集体备课流程

　以备课组为单位，分解任务，确定单元主讲老师；主讲 老师围绕课程核心素养，确定教学目标，教学重难点，编写 电子教案，制作课件，合理规划课后作业；主讲教师在本备 课组微信群上传教案、课件等资料，学科教师阅读理解教学 思路；备课组约定时间用微信群或超星“会议系统”进行网 上集体备课（推荐），先由主讲教师说明教学设计思路，再 由各个老师发表修改意见，确认教学最终方案；主讲教师按 照拟定的教学方案在家录课，建议分知识点分段录制，录制 完成后提交超星学习通平台，备课组先

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　浏览查看，有问题的 必须重新录制；通过超星学习通和钉钉正式发布课程，上传 课件、视频、作业等资料，学生开始学习。

　3. 程 学生网上课后作业布置流程。网上作业是检查学生在 家学习效果的重要途径。传统微信布置作业的方法不能即时 反馈学生作业的完成情况，所以要求所有老师都必须通过超 星课程里的布置作业功能布置线上作业，题目来源可以是学 科网、金太阳好教育等网络资源，也可以是老师手头上已有 的材料，无电子版的可以通过手机微信小程序的“传图识字” 自动文字识别功能，无需人工打字。比较复杂的公式、分子 式以及简答题等可以通过截图的方式上传题目。选择题、填 空题、简答题可以自动批改，并生成答题数据统计表，复杂 的客观题学生通过学习通上传作业图片供教师批阅。学生通 过微信群或班级小管家进行早读打卡，老师通过超星学习通 抽查学生作业完成上传情况。

　4. 家校监督流程。班主任、课任老师每天定时在家长微 信群发布学生作业完成情况，督促家长监督学生的学习情 况，按时完成作业；对一直没上线的学生班主任应通过微信 或打电话的方式告知，及时了解未上线的原因；课任老师可 以突击布置限时训练，检查作业完成的真实性；家长要在家 监督学生学习，时刻关注班级群微信动态，提供必要的学习 装备（手机、平板、电脑），在一天学习任务

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　结束后要及时 收回这些装备。

　5. 网上答疑流程。学校已统一安排答疑时间（详见附 件），老师在本学科上课时间和安排的晚修时间必须准时参 与网上互动和答疑，其他时间及时回答学生的问题。要求每 个班在学习通里建一个答疑群，按课程表安排老师在线及时 答疑，学生也可以直接通过QQ、微信、学习通等方式问老师。

　对答错率比较高的问题，老师把要讲评的题目录成小视频的 方式上传到学习通或学生QQ群统一答疑或通过学习通同步 课堂、钉钉进行直播；学生正常返校上课后，各年段应组织 开展各学科线上学习质量检测。

　6. 技术支持流程。学校组建了 一支由年轻骨干教师、科 技处、信息技术组和超星技术人员等组成的技术队伍，从1 月28日开始研究网上授课等技术流程，这些老师目前已能 熟练掌握录课、传课、布置作业等网络课程操作流程，并发 挥强大的技术辐射作用，老师们遇到问题可以先向他们求 教。超星公司针对平台操作提供了各种操作流程，科技处针 对录课也提供了《电脑录课操作指南》、《手机录课操作指 南》、《微信视频资源下载操作指南》、《微信音频资源下载操 作指南》、《视频剪辑操作指南》等，并提供相关配套软件， 相关材料可从校园主页下载获得。

　7. 荐 线上学习资源和平台推荐。目前校内外的教学资源十 分丰富，教师在组织和选用教学资源（包括课件、学案、

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　习 题以及相关阅读材料、视频等）时要精心选择，所选资源应 充分考虑与学生的学习能力相适应、与教学内容的匹配度以 及在激发学生学习兴趣和促进学生学科思维发展中的作用。

　建议教师优先选用 ⑴国家中小学网络云平台******⑵国家教育资源公共 服务平台******、⑶**教育资源公共服务平台******、⑷学 而思网校******、⑶中国教育电视台4频道等优质资源网站 的教学资源，老师们根据学校和学生实际开发和应用个性化 教学资源。

　8. 学生阅读推荐

　中学生阅读指导****** 书香校园推荐书目：

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　1. 课任老师要在“学习通”上布置每天、每节课各个节 点的学科学习任务。

　2. 每位同学必须每天在“学习通”或钉钉上进行考年级 推荐书目 七年级 《朝花夕拾》《西游记》《海底两万里》《骆驼 祥子》《唐诗三百首》《白洋淀纪事》《湘行散 记》《红岩》《创业史》 八年级 《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢 铁是怎样炼成的》《长征》《寂静的春天》《名 人传》《平凡的世界》《骆驼九年级 《艾青诗选》《水浒传》《简•爱》《儒林外史》 《世说新语》《聊斋志异》《契诃夫短篇小说 选》《围城》《我是猫》《数 高一 《世说新语》《乡土中国》《论语》《红楼梦》 《如何阅读一本书》《自由在高处》《傅雷家 书》《亲爱的安德烈》《鲍鹏山尚 一

　《民国的风度》《平凡的世界》《红岩》《林海 雪原》《经典名著的人生智慧》《唐宋诗词十 七讲》《暴风骤雨》《呼兰河传》高三 《当代时文的文化思辨》《沉默的大多数》 五、注意事项

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　勤打 卡签到。

　3. 禁止发布与学习无关的内容。

　六、高三开学教学准备

　1. 各学科教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，精

　心准备以 “ 疫情防控、生命教育 ” 为主题的开学第一课，内

　容涵盖疫情防控知识教育、学习方法指导、心理健康教育、

　生命安全教育和理想信念教育等, , 力求素材丰富、主题鲜明。

　涵养爱党爱国爱社会主义的情怀和担当，提升学生学科素 养。让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快从 居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下 复习备考。

　2. 通过家长微信群发布开学返校的信息及开学初的教

　学安排。指导家长督促孩子储备好开学需要的个人防护用 品，整理好线上学习的笔记、作业等。运用学习通等线上教 学平台，结合访谈交流和师生座谈等方式，全面了解学生线 上学习情况，制定学生居家学习检测计划，对学习质量进行 科学诊断评估。开学后第一周安排一次摸底考试，考试时间 安排与高考一样，主要考查居家自主学习期间的内容，通过 教师阅卷、分析、评析，检测居家学习效果，准确掌握线上 教学开展后的学情，合理确定正式开学后的教学起点。教师 通过结合居家学习期间年段组织的四次线上教学质量检测 情况，制定学生个性化辅导方案，精准实

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　施分层教学策略等 相关工作开展，加强课后跟踪辅导，优化师生沟通反馈方式， 促进学生提高学习效率，保持良好学习状态。

　3. 把握复习节奏，合理安排课程，科学制定教学计划及

　补缺补漏办法。开学后前两周的课程安排与居家学习类似，

　A表(语文、数学、化学/历史），B表(英语、物理/地理、生 物/政治)轮流进行；除了这些高考课程之外，每周安排一节 班会课，两节体育活动课。利用每周一节的班会课渗透爱国 主义教育、抗击疫情以及防疫的基本知识，以及环境教育、 卫生教育，劳动教育等内容。通过每天中午安排心理健康咨 询，每个月安排心理健康专题讲座和“心桥报”，开展高三 毕业班专题心理疏导活动，缓解学生学习生活压力。加强复 习策略指导，引导学生通过自主学习、小组合作学习等方式 掌握知识，促进学生提高学习效率，切实做好线上线下教学 的衔接。

　4. 针对暂时无法返校复学学生，制定 “ 一对一 ” 线上教

　学辅导举措。继续安排线上教学辅导，建立临时线上教学班 级，线上家校联系微信群，设立临时班主任及科任老师，根 据学校的课程内容同步进行线上授课，每个学生配备一位导 师，针对性地督促指导学生学习。对于学习水平明显低于整 体水平的学生，制订切实可行补学方案和个性化辅

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　导方案， 开学后通过组建临时教...

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