班班通培训总结（范文推荐）

下面是小编为大家整理的班班通培训总结（范文推荐）,供大家参考。

　

　班班通培训总结

　 我校在中心校的精心组织下于九月份、十月份业务学习时间对全校教师进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。当然，老师还会有很多的不解和困惑，下面就此次培训活动总结如下：

　一、促使老师转变思想，接受新鲜事物

　 在接到通知后，参训老师第一时间找到学校 豆 领导，汇报了上级要求 岩 及规定，学校领导了解 陵 情况后，做好了分工， 旷 第一时间安排全校教师 滤 参加培训，并严格要求 氯 一定要尽量让每位老师 情 掌握并能真正会用班班 厘 通设备。参训教师必须 穴 做好笔记，写好心得， 想 按时签到，人人会操作 匆 ，个个能应用。

　二、培 幻 训有序学有所获

　 培 腐 训过程中，参训老师热 讹 情饱满，兴致高涨，倾 差 听认真，讨论热烈，改 二 变了一部分教师对信息 例 技术的畏难情绪。包括 犀 一些老教师也都积极投 早 入，一展身手。通过培 邪 训老师的实际操作、演 众 示、介绍之后组织了相 象 互交流等环节的学习， 甸 使大家感到长了许多见 寞 识，然后分组到各个班 种 级进行实际操作，教学 夷 思路灵活了，兴趣浓了 添 ，对自己的教学也

　有了 皆 新的目标和方向。为教 见 师的教学进一步提升奠 易 定了基础。

　1、电子白 斌 板在传统黑板的基础上 哇 更胜一筹

　 电子白板 拈 具有替代黑板的功能：

　片 与黑板相同的书写、绘 船 画和

　 擦除功能，这 油 些功能很大程度上已使 又 白板替代了黑板的使用 宴 ；部分特殊效果的简单 陋 使用：如拉幕、探照灯 雏 、拍照等，这些功能简 叫 单易学。此功能的应用 贼 ，使老师们心中会有安 谋 全感，可以保证课程按 枝 照自己原有已习惯的方 燃 法进行，不会出现大问 揩 题。更有老师当时就提 鱼 出，电子白板比黑板好 痕 ，减少了老师和学生受 像 粉笔灰污染的机会。

　2 抢 、电子白板便于记录保 奶 存教学过程

　 利用“ 跑 互动式电子白板”，可 乞 以将老师在电子白板上 疑 所书写的全部内容完整 赖 记录并保存，课后可以 洗 即时打印输出，作为笔 悠 记保留。同时将教师的 遏 授课内容及讲课录音合 靳 成记录到网站上，使学 斋 生在不同的时间、地点 毛 都可以重温课堂内容或 捣 补习所缺课程。在远程 伦 培训时，教师不必亲临 尧 现场授课即可完成讲学 谴 任务，从而降低培训成 炒 本，更好地利用人力资 壶 源。

　3、电子白板操作 屁 简单，兼容性强

　 学 帚 过电子白板的老师都知 者 道，电子白板操作也比 缠 较简便，一个“工具箱 揭 ”闯天下，通过一些简 邀 单的设置，我们

　的课件 佑 完全可以就用一个工具 搂 箱来完成整个教学过程 襄 。另外白板的兼容性也 粥 比较好，以前的 PPT 融 即便不导入也是完全可 夜 以在白板这个平台下使 挟 用。电子白板制作课件 臃 侧重于课前的教学程序 缴 与教学媒体的设计；侧 抢 重于教学资源收集整理 台 ；侧重于课堂教学中随 扒 机生成；侧重于微教学 胎 单元的开发。白板的机 按 动性也非常不错，如果 街 在教学过程中发现在我 培 们准备的

　 资源中， 掂 没有导入课件，课时我 晶 们也能即时的在平台下 血 使用这些资源。

　 总 护 之，交互式电子白板是 银 实现传统与现代教育结 应 合的一款全新的、功能 拯 强大的高科技教学工具 稀 ，它既继承了普通黑板 驰 这一教学手段的优点， 托 又整合了现代多媒体教 责 学的优势，特别是它在 钥 交互式学习、合作式学 趴 习、启发式学习等方面 控 具有独特优势。它的多 诱 功能性为教师授课和学 冤 生学习提供了崭新的舞 尤 台，发挥交互式电子白 嫉 板的辅助教学优势，将 莎 更有利于实现课堂教学 鸥 方式的变革和教师自身 肘 专业化的成长。但是它 烛 毕竟只是一种工具，一 肇 种协助师生教学相长的 炸 工具。作为教师，我们 莎 需要学习的东西还很多 惮 很多，为了让我们能更 撇 好的使用电子白板，我 芦 们还应加强自身的学习 隶 ！

　三、加强交流，更好 吏 使用班班通 今后我们学 择 校将结合培训知识做好 添 以下工作：

　1、在 真 日常工作中把信息化教 篮 学作为日常教学的内容 戴 ，不定期组织教师交流 门 学习，不断提高教师的 领 教学能力和信息素养。

　掷

　2、积极开展信息 丘 技术和学科课程整合的 寅 实践，探索适合我们学 耗 校实际的教学模式。提 隆 高学校现有资源的利用 勤 效率。

　 3、每个参 羌 加培训的教师准备一节 谓 电子白板课，供大家学 忻 习交流。

　 4、利用 盆 制度约束老师，务必提 粤 高设备的使用效率，采 野用学生上课记录班班通 蘸 使用情况及效果方式， 植 对于没能按时使用设备 冶 的老师要根据制度进行 蹦 扣分，使用效果不佳的 荤要酌情扣分。

　四、设备 怠 使用中的困惑

　 1、 渔 设备配备的书写笔质量 觉 太差，虽说可以配备无 粘 线鼠标和无线键盘进行 元 弥补其部分功能，但是 镜 它毕竟不能完全代替书 噪 写笔，如拉幕、画图、 狙 书写等功能其他工具是 沧 无法取代的。

　 2、 疵 虽说部分老教师激情也 类 很高，但是毕竟年岁已 脑 高，接受新鲜事物的能 顿 力还较差，要让他们全 仲 部学会，还需要不断地 桨 努力

　 3、设备在不 脾 断地使用过程中往往也 瘟 会出现一些意想不到的 在 问题，如黑屏、难以启 爬 动等问题，还有待于在 肢 以后的

　使用过程中慢慢 楚 摸索。

　“班班通”电子 构 白板培训心得体会

　 碌 向坝中心学校秦丽 8 月 郊 24-25 日本人参加 涕 了在实验中学举行的“ 岳 班班通电子白板培训” 盏 ，虽然这次培训的时间 匝 很短，但对我来说受益 臃 匪浅,充分认识到了现 潜 代教育教学媒体的特点 道 和重要性。培训使教师 胀 的眼界开阔了、思考问 工 题的角度改变了，许多 架 疑问得到了解决或者启 铡 发。当然，还会有很多 由 的不解和困惑，下面就 臻 此次培训活动总结如下 霄 ：

　一、培训有序学有所 谣 获

　 培训过程中，我 插 倾听认真，积极投入。

　镀 通过培训老师的实际操 希 作、演示、介绍之后组 桅 织了相互交流等环节的 举 学习，使我长了许多见 赃 识，教学思路灵活了， 倾 兴趣浓了，对自己的教 加 学也有了新的目标和方 伶 向。为教学进一步提升 骂 奠定了基础。

　1、电子 柠 白板在传统黑板的基础 钥 上更胜一筹

　 电子白 阳 板具有替代黑板的功能 罢 ：与黑板相同的书写、 尽绘画和擦除功能，这些 玄 功能很大程度上已使白 绳 板替代了黑板的使用； 烟 部分特殊效果的简单使 友 用：如拉幕、探照灯、 乍拍照等，这些功能简单 酋 易学。此功能的应用， 镊 使老师们心中会有安全 决 感，可以保证课程按照 掩 自己原有已习惯的方法 夺进行，不会出现大问题 织 。更有老师当时就提出 蜕 ，电子白板比黑板好， 渣 减少了老师和学生受粉 曾 笔灰污染的机会。

　2、 试 电子白板便于记录保存 厢 教学过程

　 利用“互 忍 动式电子白板”，可以 细 将老师在电子白板上所 懈书写的全部内容完整记 绿 录并保存，课后可以即 锑 时打印输出，作为笔记 九 保留。同

　 时将教师 姜 的授课内容及讲课录音 羽 合成记录到网站上，使 蟹 学生在不同的时间、地 撬 点都可以重温课堂内容 贾 或补习所缺课程。

　 肋 总之，交互式电子白板 锄 是实现传统与现代教育 舰 结合的一款全新的、功 胶 能强大的高科技教学工 鳞 具，它既继承了普通黑 擒 板这一教学手段的优点 奖 ，又整合了现代多媒体 槽 教学的优势，特别是它 傈 在交互式学习、合作式 笼 学习、启发式学习等方 荐 面具有独特优势。它的 福 多功能性为教师授课和 贴 学生学习提供了崭新的 破 舞台，发挥交互式电子 腺 白板的辅助教学优势， 欺 将更有利于实现课堂教 畴 学方式的变革和教师自 窘 身专业化的成长。但是 膨 它毕竟只是一种工具， 月 一种协助师生教学相长 漠 的工具。作为教师，我 维 们需要学习的东西还很 际 多很多，为了让我们能 骏 更好的使用电子白板， 釜 我们还应加强自身的学 蟹 习！

　二、加强交流，更 敏 好使用班班通 今后我们 打 学校将结合培训知识做 适 好以下工作：

　 1、 涧 在日常工作中把信息化 匠 教学作为日常教学的内 摧 容，交流学习，不断提 颖 高教师的教学能力和信 谢 息素养。

　2、积极 段 开展信息技术和学科课 木 程整合的实践，探索适 樊合我们学校实际的教学 除 模式。提高学校现有资 峻 源的利用效率。

　三、设 蛹 备使用中的困惑

　 1 阵 、设备配备的书写笔质 暗 量太差，虽说可以配备 题 无线鼠标和无线键盘进 苫 行弥补其部分功能，但 稗 是它毕竟不能完全代替 疑 书写笔，如拉幕、画图 妹 、书写等功能其他工具 咖 是无法取代的。

　 2 稻 、设备在不断地使用过 赢 程中往往也会出现一些 占 意想不到的问题，如

　瞳

　死机、不灵敏等问题 涵 ，还有待于在以后的使 你 用过程中慢慢摸索。

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　网络班班通工程是我 雇 市教育系统投资巨大的 喷 工程，这个工程的实施 呐 ，为我们农村的孩子改 巷 善了学习的环境与条件 坪 。我们一定要好好利用 砰 这些资源，来改变我们 窿 农村教育的现状。回去 钨 以后我首先要将所学到 闹 的知识运用到我们学校 屡 ，通过网络班班通使教 伙 师受益学生受益学校发 怕 展。

　班班通培训总结

　宴

　XX 年 8 月 27 日我 译 校精心组织全体教师进 温 行了“班班通”应用的 源 培训。

　 在整个培训 韵 学习中，全体教师认真 藩 听讲，用心操作，中途 窄 无一人无故退场。

　培训 验 的内容：

　1、交互式液 傣 晶电视机应用与维护 P 趴 PT 2、班班通设备管 阅 理与维护 PPT 3、班 馆 班通教学资源的获取 4 炉 、班班通交互式设备基 珍 本使用视频 5、畅言教 卫 学系统使用培训视频

　箕

　本次培训的形式为先 诈 集中学习相关课件及视 叁 频，再以教研组为单位 垫 进行分组操作练习。

　咕

　通过这次培训，我校 园 教师进一步认识到“班 喘 班通”在课堂教学中的 盎 优势及使用的意义，掌 盟 握了设备的使用方法， 空 对我校教师来说受益匪 槐 浅。本次培训取得较好 辨 效果，教师的眼界开阔 酷 了、思考问题的角度改 肠 变了，许多疑问得到了 俞 解决或者启发。

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