小学教师个人研修

下面是小编为大家整理的小学教师个人研修,供大家参考。

　

　 城关小学教师个人研修“七个一”活动 基本要求

　城关小学教师个人研修“七个一”活动 基本要求

　为了提高教师的专业水平和教育教学能力，促进教师个人的自我发展，充分体现素质教育的理念。

　本学期，我们将在教师中开展个人研修“七个一”活动。目的是变被动培训为主动自修，给教师搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。活动具体要求如下：

　一、研修目标

　1、进一步研读各科《 课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。

　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。

　3、结合学情，探索教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习知识的能力，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

　4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。

　 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

　二、研修内容与具体要求：

　1、改进一个教学问题。以本学期教学计划中提出的教学问题为准，在教学中边实践、边总结。学期末，以论文形式上交。

　2、完成一个成功辅导学生的案例。平时教学中及时将自己辅导学生的经过及体会记录下来，如对学生的心理辅导，行为矫正等。每半学期以文字形式上交一份案例。

　3、上一节表现自己教学风格的展示课。和每周一节公开课相结合，上课教师将自己的教案整理后上交。

　4、制作一个可供交流使用的电子教案。要求教师在认真钻研教材的基础上，设计一节优质教案，并制作课件。每半学期上交一次，上传在网站上供大家交流使用。

　 5、编制一套高水平的试卷。结合学情和《课标》要求，出一套难易适中，能体现课改精神的试题，每半学期上交一次。

　6、写一篇教育叙事。将自己教育教学中的苦与乐、困惑与收获记录下来，每半学期上交 一次。

　7、阅读一本教育理论专著。要求每位教师阅读教育理论专著，并及时将自己的读后感加以整理，每半学期上交一次。

　三、研修方式 （1）专题培训 交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。

　（2）专题总结 结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方

　 面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。

　（3）网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。

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