国开(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案6篇国开(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案 国家开放大学《行政领导学》形考任务1-3参考答案 形考任务1考核任务形式：小组讨论考核内容：围绕“我国现阶段领导权力腐败的下面是小编为大家整理的国开(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案6篇,供大家参考。
形考任务 1 考核任务形式：小组讨论 考核内容：围绕 “我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措”为题进行讨论。
考核要求：
1、认真研读教材第三章的相关内容； 2、提前对同学们进行分组，每组 5-7 位学生，每小组设立 1 名组长，组长可以由教师指定，也可以在小组讨论前，由小组成员自行决定。
3、第六周初布置任务，第七周方能开展讨论，每位学生需要提前准备不少于 300 字的讨论发言提纲。
4、每个小组自定时间必须在网上实时讨论，讨论要求紧紧围绕讨论题目，互相交流，时间不得少于 1.5 小时；辅导教师网上实时指导； 5、讨论结束后，由组长汇总各位同学的发言，总结出不少于 500 字小组讨论的要点及内容，以小组组长的姓名（后附小组成员名单）提交。
6、教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分。
参考答案：
个人 发言提纲：
党的十七大深刻阐明了党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性，它强调，坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。截至目前，反腐败工作取得了前所未有的效力，这主要取决于：
（1）深入开展理想信念和廉洁从政教育，不断提高党员干部拒腐防变能力。
（2）加强监督检查，坚决纠正损害群众利益的不正之风，切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
（3）着力推进体制改革和制度创新，从源头上防治腐败。
（4）加强对权利运行的制约和监督，形成结构合理、程序严密、制约有效的权利运行机制。
（5）严肃查办违纪违法案件，维护党的纪律的严肃性。查办案件是推进反
腐倡廉建设的重要任务，是坚决惩治腐败的重要手段。加大对违纪违法人员及其亲属非法所得的追缴力度。坚持党纪国法面前人人平等，严格执纪，敢于碰硬，绝不让腐败分子逃脱党纪国法的惩处。这是防腐倡廉最最得力的措施。
总结发言 提纲 ：
1.腐败的新特点 （1）腐败行为的家庭化、关系化。早期的腐败行为主要以个人腐败为主，腐败分子不愿意牵扯及亲人。腐败活动由个人向家庭、亲人发展始于二十世纪八十年代后期，但当时也仅仅存在很少一部分。进入九十年代后，腐败主体由个人发展到家庭成员乃至亲朋好友之列的情况逐渐增多。而进入二十一世纪的近些年，腐败行为的家庭化、关系化趋势有增无减，全国各地的关系案件不断发生。
（2）集体化腐败呈曼延之势。集体腐败不同于个人腐败，也不同于个人之间进行共谋而进行的腐败如家庭腐败，集体腐败是基于部门的，以官方单位合法权利的名义进行的。这种行为所获得的资金或物质从理论上是归所涉及单位的所有成员所有的，例如乱收费、滥用行政权利、通过建立“经济实体”创收等等。
2.腐败的发展趋势 随着我国社会主义市场经济体制，以及教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的逐步建立和完善，腐败出现了一些新的趋势，比如说从贪污挪用到行贿受贿，再到利益冲突、从公共部门到私人部门，再到社会组织、从个人腐败、单位腐败到集体腐败、从影响政策执行到影响政策制定、从反黑色腐败到反灰色腐败、从惩治需求方到惩治供给方等。
3.整治腐败的具体举措 面对腐败的新特点和新形势，党在惩治腐败上所采取的主要措施是：应当加快法律的完善，加大对腐败的惩罚力度；加强官员自身的修养，提高他们的法律和道德素质；加快完善监督机制，建立更为强力的反腐机构；建立财产公示制度和高薪养廉制度；重视外部监督和群众监督等。
形考任务 2 考核任务形式：案例分析 考核内容：
案例：
某县为了搞活经济，县委县政府结合本县实际寻找农村经济的新的增长点，经过调查分析认为，该县有自己的优势和特色——山地面积广阔，共有山地面积366 万亩，占总面积的 72％，而且劳动力资源丰富，消费市场广阔，如果开发利用，办农业和多种经济基地，农村经济就会有一个大发展，这是农村经济一股潜在的强大劲流。在此基础上，他们召开了两个会：一是智囊研究人员、咨询参谋人员会；二是各部门的主要负责人及相关专家、学者参加的会议。通过这两个会议，对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反复的讨论和详细的分析论证，并组织专门班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择。最后，县委县政府领导在综合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源，兴办农业企业，建立商品基地”的决策。同时组织专门班子制定出全县开发山地资源的总体规划，并且准备分阶段实施该规划。决策方案制定后，县委县政府立即将方案付诸实施。一方面多渠道筹措山地开发资金，并实行各种优惠政策，以调动农民的积极性；另一方面又组织专门人员具体管理山地开发工作。由于该县决策正确，措施得力，因而农村经济取得了较大发展。
：
考核要求：如下三个问题均需要结合案例进行分析，如果不能结合案例进行分析，最多只能得到 60 分。
请结合教材前八章的相关理论并结合案例分析：
1、什么是领导决策？领导决策的要素主要包括哪些？（20 分）
2、行政领导在决策时需要考核的因素主要有哪些？你认为决策的程序主要包括哪些环节？(30 分) 3、在上述案例中，县委县政府为什么能制定出正确的政策？（50 分）
参考答案：
1 、什么是领导决策？领导决策的要素主要包括哪些？ 答：领导决策是指领导者为了达到某种领导目的，而选择一种最佳途径或方
案的行为过程。决策不是静态的，也不是一次完成的，而是一个不断地从对象或环境中获取决策依据，从而不断地修正、调整目标与行为的动态过程。
领导决策一般由决策者、决策信息、决策目标、决策备选方案、决策环境、决策后果六个要素组成。
2 、行政领导在决策时需要考核的因素主要有哪些？你认为决策的程序主要包括哪些环节？ 答：行政领导在决策时需要考核的因素主要有：决策信息、决策目标、决策备选方案、决策环境、决策后果五个方面。
科学决策程序主要包括以下环节：发现问题；确立目标；拟订方案；分析、评估与优选；慎重实施；追踪决策。
3 、在上述案例中，县委县政府为什么能制定出正确的政策？ 答：（1）制定了科学严谨的决策步骤，从而决策有序、政策合理。
（2）深入调查研究，确立正确的行政目标。
（3）聘请专家学者反复论证，为决策提供科学依据。
（4）明确具体实施步骤并组织实施。
形考任务 3 考核形式：小论文或随笔 考核内容：在你的工作或生活中，总要与各种各样的领导相处，你心目中最称职的领导是一个什么样的形象？你认为领导应该具备什么素质？在不同的领导班子搭建过程中，你认为应该考虑的因素有哪些？上述问题，你可以选取其中之一，结合实践发表自己独特的看法，或者仅就某一点看法深入分析。
考核要求：
1、必须在上述提供的内容中选择其一进行分析，否则记 0 分。
2、形式可以多样，可以是学术论文，也可以根据上述题材写随笔。
3、教师根据学生提交的小论文或随笔撰写情况给分，涉嫌抄袭记 0 分。
参考答案：
浅析领导 者 应具备的基本素质
领导者可以说起着灵魂和主导的作用，所以说要管理好一个部门，必须具备一些超人的素质。
1.政治素质。作为领导要有坚定的政治立场，坚决执行党中央的重大决策；要有丰富的政治理论知识，指导自己的工作实践；要把准政治方向，坚持党的政治领导，夯实政治根基，涵养政治生态，防范政治风险，永葆政治本色，提高政治能力，为我们党不断发展壮大、从胜利走向胜利提供重要保证。
2.道德素质。要有全心全意为人民服务的事业心和使命感，对待工作、对待群众心胸宽广，公平公正，不假公济私，廉洁从政。
3.能力素质。要有审时度势，正确执行党中央决策的政治能力；在困难和问题面前要有组织规划、组织协调以及科学决策的能力；选人用人要做到不任人唯亲，能人善用，调动群众的工作积极性，充分挥发挥人才资源才是第一生产力的要素；要有善于沟通的人际交往能力，不仅仅停留在上级沟通层面，要主动下基层，与群众交流沟通，了解群众所需，解决群众所急；要有不断创新、不断学习的能力。
4.知识能力。要熟悉现代管理理论，并将其应用到实际工作中，要有宽广的知识面，以备解决复杂矛盾的应变能力；要有过硬的专业理论知识以及丰富的社会实践知识。
5.心理素质。要有坚强的意志力，在困难面前不畏惧，在问题面前不退缩，始终坚决跟党走；要有积极乐观的情绪、乐观开朗的性格。
6.身体素质。身体是革命的本钱，做好工作的首要前提就是要有健康的身体素质，所以说，健康的身体素质对于领导者来说是至关重要的。
考核任务形式：小组讨论 考核内容：围绕 “我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措”为题进行讨论。
考核要求：
1、认真研读教材第三章的相关内容； 2、提前对同学们进行分组，每组 5-7 位学生，每小组设立 1 名组长，组长可以由教师指定，也可以在小组讨论前，由小组成员自行决定。
3、第六周初布置任务，第七周方能开展讨论，每位学生需要提前准备不少于 300 字的讨论发言提纲。
4、每个小组自定时间必须在网上实时讨论，讨论要求紧紧围绕讨论题目，互相交流，时间不得少于 1.5 小时；辅导教师网上实时指导； 5、讨论结束后，由组长汇总各位同学的发言，总结出不少于 500 字小组讨论的要点及内容，以小组组长的姓名（后附小组成员名单）提交。
6、教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分。
答案：
我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措 一 、个人讨论的提纲：
当前我国权力腐败的形势，有三个方面：
1、权力腐败的原因。
2、什么是亚腐败？ 3、政府的不作为现象也是一种严重的腐败。
4、如何防止权力的腐败？ 二、联系实际例子 审判工作中的腐败 人民法院担负这惩处腐败分子、清理害群之马的重要职责，是反腐败斗争的重要力量。
但是近年来法院内部违纪现象明显增加，反腐倡廉的形势十分严峻，任务十分艰巨。
一、产生腐败的原因 （一）内部因素 1.主观方面。第一，法官自身素质的高低， 直接影响到其所承办的案件。
第二， 由于案件多， 人员少，造成法官整天忙于办案，疏于业务学习和思想政治学习。第三，缺乏必要的监督制 约机制。第四，查处不力。
2.客观方面。近年来，法院每年受理的案件呈大幅度上升趋势。而法院干警的人数却变化很 小。案件多，任务重与审判力量严重不足之间的矛盾，客观上使得法官在审理具体案件时， 往往顾及了结案速度，疏忽了案件的质量。
（二）外部因素 1、社会风气影响。公款消费屡禁不止，贪污、受贿大案叠起，不少人认为，有钱就可以买 法，神圣的法律在他们眼里只不过是金钱的变种。
2、行政干预的影响。少数行政机关的领导“关心”审判工作，插手法院正常审判工作的情 况。
3、地方保护主义。有些地方的行政机关或法院往往以种种理由进行推诿或拒绝配合，甚至 有点法院以“为辖区保驾护航”为名，阻挠外地法院依法办案。
4、公民的法律意识不强。公民的法律意识虽然有了不同程度的提高，但还不能做到正确运 用法律武器来保护自己的合法权益。
二、工作对策 反腐败关系到党和国家的前途和命运，要确保司法公正，就必须坚决、彻底地清除法官队 伍中违法、违纪的腐败分子，只有这样，才能在人民群众中重新树立起人民法院和人民法官 的良好形象。为此，应做好以下工作：
1.加强思想教育，提高思想认识。是反对司法腐败的思想前提。反腐败是关系到党和国 家生死存亡的严重斗争， 反腐败斗争的成败关系到党和国家的成败， 是一场严肃的政治斗争。
所以，法院领导要对干警进行经常性的思想政治教育，做到警钟长鸣。只有干警自身的政治 素质提高了，才能自觉抵制各种腐败现象，才能从根本上确保司法公正。
2.加强法制建设是反对司法腐败的重要环节。
要加大对司法干警的法制教育和党规党纪 教育力度，使其充分认识党纪国法的威严，从而做到自觉学法、用法、守法。
3.加强监督是反对司法腐败的根本保障。从目前来说，我国的监督体制还未完全理顺， 要加大监督的力度，形成纵横交叉、内外交叉的监督网络已势在必行。
4.加大查处力度是反对司法腐败的有效手段。
坚持以查处违法违纪案件为重点， 特别是 查处大案、要案和群众反映强烈的案件，是反对司法腐败的突破口和切入点。
总之，人民法院只有以实现“公正与效率”为目标，以加强纪律、防止和克服腐败现象 为着眼点， 全面提高法院干警的整体素质， 才能为人民法院在新世纪的发展奠定良好的基础。
三、小组讨论后形成的提纲：
“腐败”一词原意指物质的一种化学运动状态 ,在现代社会中 ,“腐败”概念一般作为 “权力腐败”概念的简称 ,它特指权力的蜕变。
有关权力腐败概念的解说甚多 ,但其核心内 容却是相同的 ,即权力腐败的主体是掌握权力的人 ,权力腐败的目的是获取个人利益 。
1、权力腐败的原因。主要原因是社会改革处在转形期，整个改革，尤其是政治体制改革还 未跟上社会市场的步伐，造成腐败分子的利用空间。
2、什么是亚腐败。之所以叫亚腐败，是政府规定的制度当中所能够允许的、看得到的、公 开的一种腐败现象。其表述是否科学，有待学术界探讨。亚腐败主要是指次于前面的一种腐 败，它也是相当严重的。如公款吃喝等现象。
3、政府的不作为现象也是一种严重的腐败。
4、如何防止权力的腐败？ ①建立健全有效制约和监督权力的机制是防止权力腐败的关键。
依靠民主和法制， 保障广大 人民群众有效地监督政府权力的运行，保证政治生活的制度化、规范化 ②建立并完善包括政协监督、人大监督、党的监督等在内的全面的行政监督体系 ③增强政府工作人员的自律意识，政府及工作人员要自觉接受社会和人民的监督 ④加强政府自身建设，推进服务型政府建设，提高政府及工作人员依法行政的能力和水平。
领导学基础
试题
一、单项选择题（每小题 1 1 分．共 0 10 分，每小题只有一项答案正确，请
将正确答案的序号填在括号内）
1 1 ．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是 (
) 。
A A ．服务性
B B ．自然属性
C C ．社会属性
D D ．权力属性
2 2 ．首先提出正式群体和非正式群体分类的是 (
) 。
A A ．马斯洛
B B ．梅奥
C C ．弗洛伊德
D D ．赫茨伯格
3 3 ．领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为 属于 (
) 。
A A ．协调艺术
B B ．运筹艺术
C C 决策艺术
D D ．沟通艺术
4 4 ．我国领导学发展的关键时期是 (
) 。
0 A. 20 世纪 0 30 年代
B B ．0 20 世纪 0 90 年代
C C ．0 20 世纪 0 70 年代
D D ．0 20 世纪 0 80 年代
5 5 ．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为
(
)
A A ．一长制与委员会制
B B ．层级制与职能制
C C ．完整制与分离制
D D ．集权制与分权制
6 6 ．文化本质上是 (
) 。
A A ．历史的产物
B B ．环 境的产物
C C ．人类精神力量的产物
D D ．社会活动的产物
7 7 ．为决策中枢系统提供专门咨询服务的是 (
) 。
A A ．智囊系统
B B ．执行系统
c c ．信息系统‘
D D ．监督系统
8 8 ．在领导者影响力的构成中，占主导地位、起决定性作用的是 (
) 。
A A ．强制性影响力
B B ．权力性影响力
C C 自然性影响力
D D ．个人魅力
9 9 ．封建制领导效能理论注重对 (
) 的研究，具有浓厚的宗教色彩。
A A ．领导者个人特质
B B ．领导者
C C ．领导组织
D D ．领导效益
10.(
) ) 的领导权力是一种法理型的权力。
A A ．现代社会
B B ．转型社会
C C 。原始社会
D D ．传统社会
二、多项选择题（每小题 2 2 分，共 0 10 分，每小题至少有一项以上答案
正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分）
11 ．查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为 (
) 。
A A ．技术上有困难
B B ．考虑弱势群体的利益
C C ．历史进程是不可阻挡的
D D ．现行政策的巨额成本
E E ．现实政治是渐进的
12 ．影响思维广阔性的因素包括 (
) 。
A A ．思维者意识域的 大小
B B ．人脑高级神经活动的灵活性
C C ．知识水平
D D ．坚强的意志
E E ．经验是否丰富
13 ．领导环境的基本特征包括 (
) 。
A A ．客观实在性与部分可塑性的统一
B B ．多样性与类别性的统一
C C ．稳定性与动态性的统一
D D ．连锁性与定向性的统一
E E ．常规性与突发性的统一
14 ．在领导协调工作中，必须协调的对象有 (
) 。
A A ．协调群体中的个人
B B ．协调组织中的群体
C C ．协调组织内部关系
D D ．协调不同的组织
E E ．协调不同的国家
15 ．“领导”包含了 五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和( (
A A ．领导手段和领导文化
& & 领导手段
C C ．领导文化和领导目标
D D ．领导目标
E E ．领导方法和领导目标
16 ．权力腐败
17 ．领导体制
18 ．领导素质测评
19 ．鱼缸法
三、名词解释（每小题 5 5 分，共 0 20 分）
四、简答题（含辨析题。每小题 0 10 分，共 0 20 分）
20 ．冲突等同于竞争。（辨析）
21 ．简述电子政务的作用。（简答）
五、论述题（含案例分析题。每小题 0 20 分，共 0 40 分）
22. 结合实际分析领导用人的心理误区。（至少列举五点）
23 ．试 论领导效能测评的意义。
试卷代号：
1185
中央广播电视大学 2010- -1 2011 学年度第二学期“开放本科”期末考试
领导学基础
试题答案及评分标准
（供参考）
X 20XX 年 年 7 7 月
一、单项选择题（每小题 1 1 分，共 0 10 分，每小题只有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括
号内）
1 1 ． C
2 ． B
3 ． A
4 ． D
5 ．B B
6 6 ． D
7 ． A
8 ． C
9 ． A
10 ．A A
二、多项选择题（每小题 2 2 分，共 0 10 分，每小题至少有一项以上答 案正确，请将正确答案的序号填在括号内。多选、少选均不得分）
11.ADE
12. ABCE
13. ABCDE
14. ABD
15. BD
三、名词解释（每小题 5 5 分，共 0 20 分）
16. “腐败”概念一般被作为“权力腐败”概念的简称，它特指权力的蜕变。即权力主体滥用权力或者偏离公共职责，借职务之便获取个人的特殊利益，从而使国家政治生活发生病态变化的过程。
17. 领导体制就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其
所形成的用以规范领导活动范围 和方式的制度体系。
18. 领导素质测评就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称，是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术。
19. 鱼缸法是一种通过领导者宏观智能结构效应的发挥来进行决策的方法。运用这个方
法时，所有决策人员围成一个圆圈，通过某个中心人物同其他成员之间的互动来进行决策。因其形似鱼缸，故得名“鱼缸法”。
四、简答题（含辨析题。每小题 0 10 分，共 0 20 分）
20 ．这种看法是错误的。（2 2 分）
冲突不同于竞争，它的特殊性质在于 目标的不相容性。也就是说，冲突双方都认为对方的目标是己方达到目标的障碍，双方的目标是不可调和的。冲突属于高对抗性行为。（4 4分）在竞争中，参与的各方都具有相同的目标，都必须在相同的规则下采取行动，任何一
方都不能以阻碍其他参与者的行动为手段来达到自己的目标。二者的区别只是在于，一方的行为是否会影响另一方目标的实现。（4 4 分）
21． ． (1)； 有利于优化政府的管理服务职能；
4 (4 分 )(2) 有利于发展社会主义民主；
（3 3 分）
(3) 有利于建设高素质的国家公务员队伍。
（3 3 分）
五、论述题（含案例分析题。每小题 0 20 分，共 0 40 分）
22 ． (1) 晕轮效应； (2) 投射效应； (3) 相互回报心理； (4) 嫉妒心理； (5) 首因效应； (6)近因效应； (7) 偏见效应； (8) 马太效应； (9) 戴维现象。（每点 4 4 分）
（上述 9 9 种现象，随意选择其中 5 5 种并详细分析，每点 4 4 分。只答要点，酌情减分）
23 ． (1) 领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿； (2) 领导效能测评是衡量领导； 活动成败得失的标尺； (3) 领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节； (4)领导效能测评是正确使用与科学培训领导者的重要依据 ,(5) 领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径。（上述要点，每点 4 4 分，均须展开论述。只答要点，酌情减分）
三、简答题〔每题 10 分，共 30 分〕10．简述领导授权的特点。答：11．简述领导群体结构优化的标准 本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案)。答：12．简述智库在决策中的作用。答：四、论述题〔每题 20 分，共 40 分】13．试论竞争与合作的统一性。答：14．论述网络舆情管理的方法。答：试卷：1185国家开放大学 2019 年春季学期期末统一考试行政领导学试题答案及评分标准〔供参考〕一、推断题〔每题 2 分，共 10 分。对的打√，错的打×〕1.√2.X3.√4.X5.√二、名词解释〔每题 5 分，共 20 分〕6．领导环境：进展是指领导主体通过发挥主观能动性，创造适于发挥组织成员主动性的全新环境条件，实现领导环境的优化乃至创第 2 页 共 5 页
新。7．分权制：是指下级领导机关与领导者在自己的管辖范围内有独立的自主权，可以自主解决问题，上级对下级在自己的管辖范围内决定处理的事情不得随便干预的领导体制 本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案)。8．魅力领导：是那些具有高度的自信、明确的目标、杰出的形象管理技巧和表达技巧，更多地依靠激发组织成员的热情，而不是依靠制度规范所授予的刚性奖惩措施来获得他们的高度认同和追随，共同为组织愿景而努力的领导者。9．人力资源管理：是指在合理制订人力资源计划的基础上，运用相关手段和方法，实现组织岗位与员工的合理匹配，并通过一系列管理手段，提高员工的素养，激发员工的工作动机，协调各方面的关系，充分调动员工的工作主动性，以保证组织目标的实现。三、简答题〔每题 10 分，共 30 分〕10.简述领导授权的特点。(1)领导授权在本质上是组织内部权力安排的特定形式。〔3 分〕(2)领导授权事实上是领导活动过程的一部分，其核心内容是上级领导给下属分派任务以及相应的资源配置权限。〔4 分〕(3)领导授权是一种权责高度统一的行为。〔3 分〕11．简述领导群体结构优化的标准。(1)立体构成；(2)自我适应；(3)协调稳定；(4)职权分明；(5)高效性。〔以上每点 2 分〕第 3 页 共 5 页
12.简述智库在决策中的作用。(1)发觉并提出前瞻的政策问题；(2)收集汇总信息，并进行科学分析；(3)激发创造性思维；(4)制订可行性方案；(5)政策推行的言论引导。〔以上每点 2 分〕四、论述题〔每题 20 分，共 40 分〕13．试论竞争与合作的统一性。(1)竞争与合作都能促进系统功能的充分发挥。与竞争相比，合作注重全局性和总体性，是系统保持相对稳定的力量，有利于系统功能的充分发挥。同时，竞争也能促进系统功能的充分发挥。〔6 分〕(2)竞争与合作都能推动系统的有序化。领导关系建立之后，随着领导活动的进展而不断进展，其有序性在质、量两方面都不同程度地发生着改变。合作有助于系统的稳定和团结，有助于推动系统的有序化。竞争能够充分呈现系统不同元素的独特和差异性，形成优胜劣汰的局面，为有序化的进展指明了方向。〔7 分〕(3)竞争与合作同时存在于领导关系中，它们既对立又统一，反映了领导关系运动的基本规律。合理的竞争并不纯粹是一种对立，它同时也包含着肯定的合作和互助。〔7 分〕〔上述要点，均须展开论述，只答要点，酌情减分，要点给 3 分〕14.论述网络舆情管理的方法。(1)加强舆情管理的领导机制建设； (2)加强网络舆情管理的法制建设，为网络舆情管理提供基本的规范和保障；(3)加快网络舆情监督平台建设；(4)加强网络舆情监督的信息过滤机制建设。第 4 页 共 5 页
〔上述要点，每点 5 分，均须展开论述，只答要点，酌情减分，要点给 2 分〕第 5 页 共 5 页
考核形式：
小论文或随笔 考核内容：
在你的工作或生活中，总要与各种各样的领导相处，你心目中最称职的领导是一个什么样的形象？你认为领导应该具备什么素质？在不同的领导班子搭建过程中，你认为应该考虑的因素有哪些？上述问题，你可以选取其中之一，结合实践发表自己独特的看法，或者仅就某一点看法深入分析。
考核要求：
1.必须在上述提供的内容中选择其一进行分析，否则记 0 分。
2.形式可以多样，可以是学术论文，也可以根据上述题材写随笔。
3.教师根据学生提交的小论文或随笔撰写情况给分，涉嫌抄袭记 0 分。
答：心目中的好领导应该是什么样子的？在当今社会，环境的不确定性和复杂性日趋明显，企业对领导的要求也越来越高。
在我的心目中，我认为好的领导应该具备以下的几点，至少应该具备这几点。
第一，战略眼光。领导是一个团队的核心，他是领头羊，他要具备向前看的能力。他要给团队指明未来大的方向。作为好的领导，他要为团队或企业确定战略方针，为团队或企业的发展提供理论指导。
第二，整合资源。一个优秀的领导者，对于工作，都会有一个较为完善的计划，并能很有条理地安排工作的事和人，将有限的资源合理地利用，发挥最大的效能。同时优秀的领导能在团队需要的时候，能协调和提供相应的人力，财力，系统，设备等相关的资源。
第三，做文化。一个企业要做企业文化，一个团队也要做团队文化。一个优秀的领导者，要善于做文化。文化是一个非强制性的东西，当他比其他的制度性的东西具有更强的生产力。这同时也和制度性的东西相辅相成。
第四，决策能力并愿意承担责任。一个优秀的领导在团队需要他做决策的时候，他要及时的做出决策，并对此负责任。尤其当一个决策做错了，领导者要主动承担责任，不能推卸给其他的团队成员。
第五，奖罚分明。领导者在处理问题的时候，奖罚不分明，这将对企业或团队造成不可挽回的损失。甚至最后不能完成整个团队的目标。领导者要奖罚分明，团队将发挥最大的整合作用，效率也会大幅的提高，团队肯定能取得较好的成绩。
第六，善于倾听。一个优秀的领导在团队讨论和解决问题的时候，要多听听队员的意见，一是让每个队员感觉他们是其中一员，二是鼓励他们发表他们的意见。欢迎各种创新性意见，多听听不同的声音，有利于形成相对合理的决策，同时团队讨论出来的决策，更容易贯彻执行。
第七，团队精神。一个优秀的领导首先要发挥团队合作的精神，他是团队的榜样，他将影响整个团队的行为表现。如果领导都表现出不合作的精神，那这个团队注定不能按时完成目标。
第八，培养下属的能力。一个优秀的领导要做好教练的职能，时刻注重培养下属。一个优秀的领导不是每天在想消防员那样工作，而是紧紧有条的开展工作。一个优秀的领导要有计划的培养下属独立处理工作的能力，为团队培养第二梯队，为企业的未来做好人才储备。
第九，亲和力。一个优秀的领导，要和团队成员打成一片，不能和团队成员有距离。这样，领导和队员之间就没有隔阂，团队成员之间相互愿意来交流分享，会大大的提高团队整体的效率。
第十，沟通能力。一个优秀的领导，在与团队之间，其他团队之间，与高层管理层，一线员工都可以进行很好的沟通。他可以协助团队在遇到困难时与相关的人员进行沟通，以推进工作的开展。
第十一， 对专业有一定的了解。一个优秀的领导要对专业有一定的了解，这样在于团队成员沟通专业问题时，就不会造成相互不能理解，同时也会提高工作效率。
第十二，调动团队的积极性。一个优秀的领导要懂得在不同的阶段用不同的方法来调动团队的积极性。在团队工作顺利的时候，要给予更多的挑战性的任务，在团队工作不顺利的时候，要给予更多的支持和鼓励。当团队在规定的时间完成一个阶段的目标时，领导要及时的分享成果和举行庆祝。
综上所述，这就是我心目中的好领导的样子。
说明：1.试卷号：1185；
2.课程代码：01714；
3.适用专业及层次：行政管理本科；
4.考试平台网址：http://www.ouchn.cn。
形考任务 一
考核任务形式：
小组讨论 考核内容：
围绕 “我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措”为题进行讨论。
考核要求：
1.认真研读教材第三章的相关内容； 2.提前对同学们进行分组，每组 5-7 位学生，每小组设立 1 名组长，组长可以由教师指定，也可以在小组讨论前，由小组成员自行决定。
3.第六周初布置任务，第七周方能开展讨论，每位学生需要提前准备不少于 300 字的讨论发言提纲。
4.每个小组自定时间必须在网上实时讨论，讨论要求紧紧围绕讨论题目，互相交流，时间不得少于1.5 小时；辅导教师网上实时指导； 5.讨论结束后，由组长汇总各位同学的发言，总结出不少于 500 字小组讨论的要点及内容，以小组组长的姓名（后附小组成员名单）提交。
6.教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分。
参考答案：
个人讨论提纲：
腐败犯罪的现状与特点：
我国当前正处于较大变革运动、由计划经济向市场经济转轨时期的腐败犯罪现象主要有以下特点：
（一）权钱交易，行使职务与谋取私利相结合、权力行为与经济行为相结合，权力的物化、商品化已经达到相当程度。
（二）腐败犯罪从自然人发展到法人，从经济部门蔓延到执法等部门，行贿受贿等腐败行为在许多地方已经公开化、广泛化。
（三）腐败犯罪呈持续上升趋势，大案、要案猛增。
（四）腐败犯罪手段狡猾，目的多样，具有较大的隐蔽性和欺骗性反腐败的机制或对策主要取决于四个要素：
其一，公共权力的正确行使及其法律制度的完善；
其二，公职人员的素质；
其三，监督制约机制；
其四，公正适宜的外部环境，主要是社会系统为主体的公共秩序体系的建立与完善。以上四个要素，以“法”贯之，通过法律来引导、确立和保障。
小组讨论提纲：
成员 4 名 成员一提出提纲：
所谓权力腐败，即公共权力的错位，就是执掌权力的某些机关、领导者和其他执法人员违背公共权力的性质和原则，使公共权力私有化，错用、滥用权力，造成党和国家、人民的利益受到损害的一种现象。在任何地方、任何时期，只要存在公共权力，就有公共权力被滥用的可能。但是权力腐败问题在社会发展的不同时期会表现出不同的特点，在反腐败的过程中，把握权力腐败的新特点，根据权力腐败的新特点和走势来惩治腐败，会增加反腐败的针对性和预见性，对有效预防腐败、遏制腐败有着特别重要的意义。
成员二提出提纲：
我国已经实现从计划经济向市场经济发展的转变，现处于渐渐完善社会主义市场经济的形势下，同时各方面都出现了好的形势，但也有不和谐的声音、现象和行为，其中最重要的就是权力腐败问题。
当前我国权力腐败的形势，有三个方面：
1.权力腐败处于多发期和高发期。主要原因是社会改革处在转形期，整个改革，尤其是政治体制改革还未跟上社会市场的步伐，造成腐败分子的利用空间。2005 年韩桂芝等腐败现象，就要对他们进行分析。
2.亚腐败的表现非常突出。之所以叫亚腐败，是政府规定的制度当中所能够允许的、看得到的、公开的一种腐败现象。其表述是否科学，有待学术界探讨。亚腐败主要是指次于前面的一种腐败，它也是相当严重的。如公款吃喝等现象。
3.政府的不作为现象也是一种严重的腐败。
成员三提出提纲：
一、权力腐败主体 （一）层次由低向高发展 （二）“一把手”腐败突出 （三）向特定关系人蔓延 （四）群体、组织化严重 二、权力腐败客体 （一）贪腐的款项高额化 （二）贿赂的标的多样化 （三）标的物转移期权化 （四）涉案的领域扩大化 成员四提出提纲：
一、权力腐败行为 （一）腐败利益牢固化 1.具有较强的预谋性。
2.具有较强的纠合性。
3.具有较强的反“反腐”能力。
（二）腐败手段高智化 1.较多腐败分子曾经受过高等教育。
2.腐败的手段方式呈现多样化特点。
3.许多中介机构参与腐败日益猖獗。
4.“乱作为”、“不作为”的腐败凸显。
5.卖官鬻爵藏匿于“合法程序”之中。
6.许多腐败分子逃往国外以逃避惩罚。
7.许多腐败分子往往具有人格分裂性。
（三）腐败现象广泛化 1.腐败案件的数量增长惊人。
2.腐败犯罪大要案急剧上升。
3.高级领导干部腐败情况严重。
4.前“腐”后继的现象频频曝光。
二、权力腐败动机 （一）向奢侈、纵欲恶性转化 （二）追求更大的权力、利益 （三）向资本积累转化 （四）向权贵阶层转化 形考任务 二
考核任务形式：
案例分析 考核内容：
案例：某县为了搞活经济，县委县政府结合本县实际寻找农村经济的新的增长点，经过调查分析认为，该县有自己的优势和特色——山地面积广阔，共有山地面积 366 万亩，占总面积的 72％，而且劳动力资源丰富，消费市场广阔，如果开发利用，办农业和多种经济基地，农村经济就会有一个大发展，这是农村经济一股潜在的强大劲流。在此基础上，他们召开了两个会：一是智囊研究人员、咨询参谋人员会；二是各部门的主要负责人及相关专家、学者参加的会议。通过这两个会议，对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反复的讨论和详细的分析论证，并组织专门班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择。最后，县委县政府领导在综合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源，兴办农业企业，建立商品基地”的决策。同时组织专门班子制定出全县开发山地资源的总体规划，并且准备分阶段实施该规划。决策方案制定后，县委县政府立即将方案付诸实施。一方面多渠道筹措山地开发资金，并实行各种优惠政策，以调动农民的积极性；另一方面又组织专门人员具体管理山地开发工作。由于该县决策正确，措施得力，因而农村经济取得了较大发展。
考核要求：
如下三个问题均需要结合案例进行分析，如果不能结合案例进行分析，最多只能得到 60 分。
请结合教材前八章的相关理论并结合案例分析：
1.什么是领导决策？领导决策的要素主要包括哪些？（20 分）
答：所谓领导决策，即在领导工作中，为了实现某一组织目标，由提出的几种方法或几种行动方案中选取效益最大、损失最小的方法或方案，以期优化地达成目标。它既是静态的领导决定，又是动态的决策过程。在文中“在此基础上，他们召开了两个会：一是智囊研究人员、咨询参谋人员会；二是各部门的主要负责人及相关专家、学者参加的会议。通过这两个会议，对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反复的讨论和详细的分析论证，并组织专门班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择。最后，县委县政府领导在综合比较各种方案的基础上，作出“开发山地资源，兴办农业企业，建立商品基地”的决策。”就是领导决策。
领导决策的要素分别有：
1.决策者：某县县委县政府； 2.决策目标：寻找农村经济的新的增长点； 3.决策备选方案：在此基础上，他们召开了两个会：一是智囊研究人员、咨询参谋人员会；二是各部门的主要负责人及相关专家、学者参加的会议。
4.决策情势：通过这两个会议，对全县农业企业的现状、山地开发的潜力及其可行性进行了反复的讨论和详细的分析论证，并组织专门班子，以国土规划和农业区划成果为依据，拟定几个开发山区的方案，供县委县政府选择； 5.决策后果：由于该县决策正确，措施得力，因而农村经济取得了较大发展。
2.行政领导在决策时需要考核的因素主要有哪些？你认为决策的程序主要包括哪些环节？(30 分) 答：行政领导在决策时需要考核的因素主要有：社情民意反映、专家意见咨询、重大事项公示、社会听证。
决策的程序主要包括：发现问题；确立目标；拟定方案；分析、评估与优选；慎重实施；追踪决策等。
3.在上述案例中，县委县政府为什么能制定出正确的政策？（50 分）
答：1.县委县政府能够制定出正确的政策，是因为他们在制定政策时，形成了一套严谨的科学决策步骤，从而决策有序，政策制定合理。
2.首先县委县政府对全县的实际情况进行了深入调查研究，在此基础上确定了正确的行政目标； 3.其次在确立目标后，又召开了各方面专家、学者和实际工作者进行了反复分析和论证，分析和论证了实现上述目标的各种方案，为决策提供了科学依据； 4.最后，县委县政府在综合比较的基础上确定了具体政策，而且立即组织实施，因为获得了成功。
形考任务 三
考核形式：
小论文或随笔 考核内容：
在你的工作或生活中，总要与各种各样的领导相处，你心目中最称职的领导是一个什么样的形象？你认为领导应该具备什么素质？在不同的领导班子搭建过程中，你认为应该考虑的因素有哪些？上述问题，你可以选取其中之一，结合实践发表自己独特的看法，或者仅就某一点看法深入分析。
考核要求：
1.必须在上述提供的内容中选择其一进行分析，否则记 0 分。
2.形式可以多样，可以是学术论文，也可以根据上述题材写随笔。
3.教师根据学生提交的小论文或随笔撰写情况给分，涉嫌抄袭记 0 分。
答：心目中的好领导应该是什么样子的？在当今社会，环境的不确定性和复杂性日趋明显，企业对领导的要求也越来越高。
在我的心目中，我认为好的领导应该具备以下的几点，至少应该具备这几点。
第一，战略眼光。领导是一个团队的核心，他是领头羊，他要具备向前看的能力。他要给团队指明未来大的方向。作为好的领导，他要为团队或企业确定战略方针，为团队或企业的发展提供理论指导。
第二，整合资源。一个优秀的领导者，对于工作，都会有一个较为完善的计划，并能很有条理地安排工作的事和人，将有限的资源合理地利用，发挥最大的效能。同时优秀的领导能在团队需要的时候，能协调和提供相应的人力，财力，系统，设备等相关的资源。
第三，做文化。一个企业要做企业文化，一个团队也要做团队文化。一个优秀的领导者，要善于做文化。文化是一个非强制性的东西，当他比其他的制度性的东西具有更强的生产力。这同时也和制度性的东西相辅相成。
第四，决策能力并愿意承担责任。一个优秀的领导在团队需要他做决策的时候，他要及时的做出决策，并对此负责任。尤其当一个决策做错了，领导者要主动承担责任，不能推卸给其他的团队成员。
第五，奖罚分明。领导者在处理问题的时候，奖罚不分明，这将对企业或团队造成不可挽回的损失。甚至最后不能完成整个团队的目标。领导者要奖罚分明，团队将发挥最大的整合作用，效率也会大幅的提高，团队肯定能取得较好的成绩。
第六，善于倾听。一个优秀的领导在团队讨论和解决问题的时候，要多听听队员的意见，一是让每个队员感觉他们是其中一员，二是鼓励他们发表他们的意见。欢迎各种创新性意见，多听听不同的声音，有利于形成相对合理的决策，同时团队讨论出来的决策，更容易贯彻执行。
第七，团队精神。一个优秀的领导首先要发挥团队合作的精神，他是团队的榜样，他将影响整个团队的行为表现。如果领导都表现出不合作的精神，那这个团队注定不能按时完成目标。
第八，培养下属的能力。一个优秀的领导要做好教练的职能，时刻注重培养下属。一个优秀的领导不是每天在想消防员那样工作，而是紧紧有条的开展工作。一个优秀的领导要有计划的培养下属独立处理工作的能力，为团队培养第二梯队，为企业的未来做好人才储备。
第九，亲和力。一个优秀的领导，要和团队成员打成一片，不能和团队成员有距离。这样，领导和队员之间就没有隔阂，团队成员之间相互愿意来交流分享，会大大的提高团队整体的效率。
第十，沟通能力。一个优秀的领导，在与团队之间，其他团队之间，与高层管理层，一线员工都可以进行很好的沟通。他可以协助团队在遇到困难时与相关的人员进行沟通，以推进工作的开展。
第十一， 对专业有一定的了解。一个优秀的领导要对专业有一定的了解，这样在于团队成员沟通专业问题时，就不会造成相互不能理解，同时也会提高工作效率。
第十二，调动团队的积极性。一个优秀的领导要懂得在不同的阶段用不同的方法来调动团队的积极性。在团队工作顺利的时候，要给予更多的挑战性的任务，在团队工作不顺利的时候，要给予更多的支持和鼓励。当团队在规定的时间完成一个阶段的目标时，领导要及时的分享成果和举行庆祝。
综上所述，这就是我心目中的好领导的样子。
相关热词搜索： 国开(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案 试题 中央电大 本科版权所有:顶伦文库网 2019-2025 未经授权禁止复制或建立镜像[顶伦文库网]所有资源完全免费共享
Powered by 顶伦文库网 © All Rights Reserved.。备案号：豫ICP备19021658号-1