线上教学反思总结-提升线上教学效率之我见

下面是小编为大家整理的线上教学反思总结-提升线上教学效率之我见,供大家参考。

　

　提升线上教学效率之我见 由于新冠病毒疫情的影响，学校不能如期开学，但这并不意味着教师要停止一切教学活动，相反，教师更要在这一特殊时期合理安排教学活动，真正做到停课不停学。但是网上授课不同于面对面教学，缺少了课堂环境的生动性和互动性，学生的课堂反应、笔记记录等情况不能得到及时有效的反馈，所以如何提升线上教学效率一度是我最大的困惑。经过学校领导和同组前辈们的指导，我积极改进自己的教学方法，教学效率有了一定程度的提升。

　一、优化学习内容的设计 对于线上学习的教学内容，我们一度十分迷茫，不知道如何从茫茫资源库里选取更优质的内容以便在保证知识趣味性的同时，又能让学生学有所得。所以在线上教学的初期，我们主要将精力集中于阅读训练，因为学生对于阅读的审题思路和答题技巧掌握得不够踏实，经过了一周的摸索后，我们发现效果不是很理想，主要是在于题型单一，相对来说有些枯燥乏味。发现问题后，我们再次对课程资源进行精细化、深层次的梳理、选择和整合，最后选取了课外诗歌鉴赏、小作文写作、名著导读、书法练习等形式多样的教学内容，并巧妙地融入到线上教学中，这一调整极大地丰富了教学内容的多样性，也提升了教学的层次性，学生的学习兴趣和课堂配合度也随之得以改善。

　二、优化完善直播课堂 线上教学初期，由于对钉钉软件的陌生和对新型教学模式的陌生，我的课堂教学多数时候都是自己一个人在讲，与学生的互动非

　常有限，但是我发现这样不能监测到大部分的学生的学习情况，听课效率一定不高。经过和前辈们的请教，我转变了自己一个人的教学“脱口秀”，开始鼓励学生多多在互动面板上回答问题，发表看法。对于一些发言不积极的同学，我会指定他们回答特定问题，让课堂活跃起来，生动起来。此外，除了制作精致的 PPT，我还采用了 Word 文档、图片等多种信息传播媒介，努力做到“动静结合”。这一改变也为课堂效率的提升起了很大的推进作用。

　三、强化线上学习组织建设 由于家长们开始复工，学生的监管也因此出现了缺口。有些自觉性不强的学生开始在课堂参与度和作业完成情况上出现问题。由于在线学习不能完全保证师生之间的单线互动和交流，一旦监测不到位，学生出现的问题就越来越严重。为了解决这一问题，提升线上教学效率，我发动了组长与组员之间的平行互动关系，通过组长督促组员，按时上报回答问题情况和作业完成情况等形式，学生的学习态度有了很大的改善。

　线上教学对教师是一个挑战，尤其是在解决课堂效率提升这一方面，更是一个瓶颈。通过优化学习内容、完善直播课堂、强化组织建设等形式，很大程度上提升了课堂教学生动性和互动性，学生的课堂学习效率也随之得以改善。

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