《全面深化改革》教学设计6篇《全面深化改革》教学设计 重点知识： 一、改革开放的进程1.序幕开启：党的十一届三中全会1978年召开的党的十一届三中全会，确定把党和国家的重点转移到社会主义现下面是小编为大家整理的《全面深化改革》教学设计6篇,供大家参考。
一、改革开放的进程 1. 序幕开启：党的十一届三中全会 1978 年召开的党的十一届三中全会，确定把党和国家的重点转移到社会主义现代化建设上来，做出了改革开放的重大决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
2. 率先突破：农村改革、家庭联产承包责任制 农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。
3. 迈出重要步伐：转向城市、企业改革 1984 年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。
4.迈出关键步伐：经济特区的设立
(1)1980 年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区的设立，标志着我国对外开放迈出关键步伐。
5. 格局形成：全方位、多层次、宽领域的对外开放格局
(1)1984 年，开放大连、青岛等 14 个沿海港口城市。1988 年设立海南省，幵把海南开辟为经济特区。
(2) 1990 年，开发开放上海浦东。至此，我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。
6. 新阶段：邓小平南方讲话和党的十四大 以 1992 年邓小平南方讲话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标为标志，改革开放进入一个新的阶段。党的十四届三中全会（1993 年）就建立社会主义市场经济体制进行部署，党的十六届三中全会（2003 年）围绕完善建立社会主义市场经济体制进行部署。
7.新水平：加入世界贸易组织 2001 年，我国加入世界贸易组织，标志着对外开放达到新的水平。
8. 全面深化：党的十八大三中全会
进入新时代，2013 年召开的党的十八大三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定作用和更好发挥政府作用。
9. 新格局：党的十九大 2013 年设立中国(上海)自由贸易试验区。
2017 年，党的十九大提出形成全面对外开放新格局。这都表明中国对外开放进入新的发展阶段。
二、改革开放的意义 1. 意义：
（1）四个面貌：改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。
（2）三个飞跃：中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱丌足到小康富裕的伟大飞跃。
（3）关键一招：改革开放是赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
2. 启示：
①当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。对外开放是我国的基本国策。
②改革开放永无止境，停顿和退步没有出路。改革只有进行时，没有完成时。
精品课件：
教案：
1.
教学目标 【知识目标】
识记：了解改革开放的进程。
理解：（1）改革开放的意义；（2）改革开放的进程是怎样的？
【能力目标】
通过了解改革开放的进程，认识到伟大的改革开放的意义。
【情感、态度与价值观目标】
通过本课学习，明确只有中国特色社会主义才能发展中国。
2. 核心素养 【政治认同】
学习改革开放的进程，明确中国选择中国特色社会主义道路的必然性，帮助学生树立为中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
【科学精神】
理解只有中国特色社会主义才能发展中国，弘扬科学精神。
【公共参与】
学生通过了解改革开放的进程，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，勇于担当社会责任。
教学重难点
教学重点：改革开放的进程。
教学难点：改革开放的意义。
教学过 程
（一）引入新课
回看近代以来中华民族走过的路，我们已经明白了只有社会主义才能救中国。中华人民共和国的诞生、社会主义基本制度确立和社会主义建设的全面展开，实现了中华民族从东亚病夫到站起来的伟大飞跃；那么是什么使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃呢？是什么使中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃？
我们要通过第三课的学习来探索。
只有中国特色社会主义才能发展中国，我们从“伟大的改革开放”和“中国特色社会主义的创立、发展和完善”两个方面来认识。
首先我们来认识伟大的改革开放。
（二）讲授新课
探究与分享一：
引导学生阅读教材第 30 页探究与分享材料，思考下列问题。
查阅相关资料，结合自己家庭生活的变化，说说改革开放让我们的生活发生了哪些突出变化。
学生回答：略。
教师总结：改革使中国发生了翻天覆地的历史性变化，它深刻改变了中国的面貌，极大改善了中国人民的生活水平和生活质量，显著提升了中国社会的文明程度，大大提高了中国的国际地位。30 多年来，我国经济社会发展取得的一切成就，都是同坚决地推进改革和对外开放分不开的。
我国的改革开放是什么开始的？
1978 年 12 月召开的党的十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出实行改革开放的重大决策，实现了中华民人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。
改革开放的进程是怎样的？
党的十一届三中全会后，农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。1984 年，党的十二届三中全会召开，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。1980 年，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立，标志着我国对外开放迈出关键步伐。1984 年，开放了大连、青岛等14 个沿海港口城市。1988 年，设立海南省，并把海南开辟为经济特区。1990 年，开发开放上海浦东。至此，我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。
以 1992 年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标为标志，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。1993 年召开的党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署，此后改革的重点围绕社会主义市场经济体制的建立和完善展开。2001 年，我国成功加入世界贸易组织，标志着我国改革对外开放达到新的水平。2003 年召开的党的十六届三中全会围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署。
2013 年召开的党的十八届三中全会作出全面深化改革的重要部署，提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，全面深化改革取得重大突破。2013 年设立中国（上海）自由贸易试验区。2017 年，党的十九大提出形成全面对外开放新格局。这都表明中国对外开放进入新的发展阶段。
探究与分享二
引导学生阅读教材第 32 页探究与分享材料，思考下列问题。
查阅资料，了解 100 名改革先锋的具体事迹。选取你最感兴趣的一位改革先锋，谈谈他为国家和社会的发展做出了怎样的贡献，他为何能够作出这样的贡献。
结合查阅的资料，说说改革先锋体现了怎样的精神。
于敏，男，汉族，中共党员，1926 年 8 月出生，天津宁河人，中国工程物理研究院原副院长、研究员，中国科学院院士。他是我国著名的核物理学家，长期主持核武器理论研究、设计，解决了大量理论问题，为我国核武器的发展作出了重要贡献。上世纪 80 年代以来，在二代核武器研制中，突破关键技术，使我国核武器技术发展迈上了一个新台阶，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。荣获“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、“全国五一劳动奖章”和“全国敬业奉献模范”称号。于敏之所以能够作出这样的贡献，是因为他有理想、有担当。
这些“改革先锋”，有着不同的年龄，有着不同的经历，从事着不同的工作，但他们身上也有着共同之处，那就是改革开放精神。“改革先锋”身上有一股气儿、一股劲儿，他们无论身在什么样的行业，无论处在什么样的位置，都敢闯敢试、敢想敢干、敢于担当、敢于拼搏，正是靠着改革开放精神，这才在很多方面都进入了先行区和无人区。
习近平在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话中指出，改革开放 40 年来，我国国内生产总值由 3679 亿元增长到 2017 年的 82.7 万亿元，年均实际增长 9.5%，远高于同期世界经济 2.9%左右的年均增速。我国国内生产总值占世界生产总值的比重由改革开放之初的 1.8%上升到 15.2%，多年来对世界经济增长贡献率超过 30%。现在，我国是世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国，我国外汇储备连续多年位居世界第一，中国人民在富起来、强起来的征程上迈出了决定性的步伐。
这一切伟大成就的取得离不开改革开放，我们来总结改革开放的意义。
1978 年以来，中国改革全面推进，对外开放向纵深发展。改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。中华民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方。
实践充分证明：改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个 100 年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
探究与分享三
引导学生阅读教材第 33 页探究与分享材料，思考下列问题。
查阅我国发展的最新资料，说说我国取得巨大成就原因。
首先，在中国共产党的领导下，坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
其次，我国取得巨大成就是全党全国各族人民用勤劳、智慧、勇气干出来的。
第三，对外开放，引进了先进技术，增强了国际合作。
第四，相对和平稳定的国际环境。
习近平指出，中国人民具有伟大的梦想精神，中华民族充满变革和开放精神。以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国历史的常态。中华民族以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基。
实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。停顿和倒退没有出路。对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。改革开放只有进行时，没有完成时。
练习：
一、单选题
1．中国改革开放创造了人类发展史上的奇迹，丌仅深刻改变了中国，而且极大促进了世界的发展和进步。下列能体现中国改革开放促进了我国的发展和进步的是（
）
①中国通过改革开放，积极参不环境保护、难民危机等全球性问题的解决
②中国的改革开放给世界上其他国家和民族提供了全新选择
③中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃
④通过改革开放我国实现由温饱到小康的历史性跨赹，人民生活总体上达到小康水平
A．①②B．①③C．②④D．③④
2．在上海，首届中国国际进口博览会吸引 172 个国家、地区和国际组织参会，3600 多家企业参展，赸过 40 万名境内外采购商到会洽谈采购：在深圳，无人机半
年出口额创下 46.9 亿元新高，大强就占据全球市场份额的 7 成……以战略性新产业、分享经济等为代表的新劢能丌断壮大。你从中获得的丌正确信息有（
）
①我国积极实现互利共赢的开放战略
②我国科技创新水平已赸赹发达国家
③对外开放有利亍增强人民的获得感
④我国区域经济发展差距已荡然无存
A．②④B．①④C．①③D．③④
3．改革开放是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招，实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路，改革开放只有进行时没有完成时。这是因为（
）
①改革开放是推劢人类社会丌断前进的根本劢力
②我们所面临的世情、国情、党情的深刻变化是其现实基础
③改革是全面建成小康社会、实现现代化、实现中华民族伟大复兴的客观要求
④改革开放是我国一项基本国策，必须坚持
A．①②B．②③C．①④D．③④
4．漫画《变迁》是我国改革开放 40 多年来人民生活发生显著变化的一个缩影。据此可以推断出（
）
①人们的生活水平显著提高
②对外开放的水平丌断提高
③实现了全体人民的共同富裕
④迎来了从温饱丌足到小康富裕的伟大飞跃
A．①②B．①④C．②③D．③④
5．历史证明，改革开放是解放和发展社会生产力、丌断创新充满活力的体制机制的必然要求和根本劢力，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。下列改革开放历史事件，按其出现时间排序正确的是（
）
①改革重点从农村转向城市
②中国加入世贸组织
③全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成
④使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用
A．①→②→③→④B．②→①→③→④
C．①→③→②→④D．③→②→④→①
6．1978 年 12 月召开的党的十一届三中全会重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的转折。会议（
）
①确定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来
②作出实行改革开放的重大决策
③围绕完善社会主义市场经济体制进行了部署
④提出要使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用
A．①②B．①③C．②④D．③④
7．1956 年 9 月召开的党的八大，是中华人民共和国成立后中国共产党召开的第一次全国代表大会。下列对中共八大的认识不历史史实丌符的有（
）
①对当时中国社会主要矛盾和根本任务作出了规定
...
发展的动力与活力我国改革已经进入 攻坚期和深水区 ，进一步深化改革，必须坚定信心、凝聚共识、统筹谋划、协同推进。要勇于冲破思想观念的障碍和利益固化的藩篱，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，更加尊重市场规律，更好发挥政府作用，以开放的最大优势谋求更大发展空间。—— 2013 年3 3 月5 5 日， 习近平 在参加十二届全国人大一次会议上海代表团审议时强调
内容解读1 12 23 34 4本讲逻辑教学重点教学难点学习目标5 5 整体框架
一、本讲逻辑 一 “涉险滩 ”与 “啃硬骨头 ”理论叙述——首先，梳理改革开放的历程，介绍改革开放的背景、内容与各方面成就，感悟 “改革开放是决定当代中国命运的关键一招 ”；其次，指出 “改革只有进行时，没有完成时 ”，改革进入深水区，要将全面深化改革进行到底。价值立意——帮助学生认同改革开放的意义，能将宏观的历史进程与每个人的日常生活、前途命运结合起来。但同时保持清醒意识，理解改革进入攻坚期、深水区（ “涉险滩 ”与 “啃硬骨头 ”），警惕骄傲自满情绪，认同全面深化改革的必要性。
一、本讲逻辑二 中国之制与中国之治理论叙述——首先，论述全面深化改革的总目标（ “完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 ”），介绍中国特色社会主义制度的科学体系。其次,论述制度体系和治理效能的关系，提出我国经济快速发展的奇迹、社会长期稳定的奇迹，是制度优势的生动体现。价值立意——一方面从制度建设的角度看改革，引领学生把生活中的零散见闻整合、提升到制度体系的认识高度；另一方面将制度体系和治理效能统一起来，帮助学生避免制度上的抽象谈论、照抄照搬等问题，树立制度自信。
党的十九届四中全会从13个方面系统总结了我国国家制度和国家治理体系的显著优势• 坚持 党 的集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进的显著优势；• 坚持 人民 当家作主，发展人民民主，密切联系群众，紧紧依靠人民推动国家发展的显著优势；• 坚持全面依 法 治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利的显著优势；• 坚持 全国一盘棋 ，调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势；• 坚持各 民族 一律平等，铸牢中华民族共同体意识，实现共同团结奋斗、共同繁荣发展的显著优势；• 坚持公有制为主体、多种所有制 经济 共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式并存，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，不断解放和发展社会生产力的显著优势；
• 坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念，弘扬中华优秀传统文化 、革命文化、社会主义先进文化，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势；• 坚持以人民为中心的发展思想，不断保障和改善 民生 、增进人民福祉，走共同富裕道路的显著优势；• 坚持 改革 创新、与时俱进，善于自我完善、自我发展，使社会充满生机活力的显著优势；• 坚持德才兼备、选贤任能，聚天下英才而用之，培养造就更多更优秀 人才 的显著优势；• 坚持党指挥枪，确保人民 军队 绝对忠诚于党和人民，有力保障国家主权、安全、发展利益的显著优势；• 坚持“ 一国两制 ”，保持香港、澳门长期繁荣稳定，促进祖国和平统一的显著优势；• 坚持 独立自主和对外开放 相统一，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体不断作出贡献的显著优势。
二、学习目标• 1. 通过探究改革开放以来我国经济社会发展的资料，能够列举改革开放的代表性成就，感受改革开放给中国带来的深刻变革，认同改革的意义和改革精神。• 2. 能够通过对社会生活的了解，认同改革进入了攻坚期和深水区，认同全面深化改革的必要性，警惕骄傲自满情绪。• 3. 能够从制度的维度观察社会生活：结合具体生活事例（如抗疫、闽宁镇），认识其中的制度因素，从而了解中国特色社会主义制度的科学体系，理解制度优势和治理效能的关系，进而理解全面深化改革目标的含义。
2n三、教学重点21• 1.
为什么要全面深化改革？——这包括两个方面：一方面，感悟改革开放的道路为什么是正确的，从而我们要 “坚持 ”改革；另一方面，认识到改革只有进行时，没有完成时，所以要 “深化 ”改革。• 2.
中国之制与中国之治的关系——理解全面深化改革的总目标（ “完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 ”）。如何理解这两句话是统一的整体？制度体系和治理能力、治理效能存在怎样的关系？通过这些思想疑难的解决，帮助学生坚定制度自信。
制度优势的体现：两大奇迹“听言不如观事，观事不如观行。”我国国家制度和国家治理体系管不管用、有没有效，实践是最好的试金石。
新中国成立 70 年来，我们党领导人民创造了世所罕见的两大奇迹。
一是经济快速发展奇迹。我国大踏步赶上时代，用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程，跃升为世界第二大经济体，综合国力、科技实力、国防实力、文化影响力、国际影响力显著提升，人民生活显著改善，中华民族以崭新姿态屹立于世界的东方。二是社会长期稳定奇迹。我国长期保持社会和谐稳定、人民安居乐业，成为国际社会公认的最有安全感的国家之一。可以说，在人类文明发展史上，除了中国特色社会主义制度和国家治理体系外，没有任何一种国家制度和国家治理体系能够在这样短的历史时期内创造出我国取得的经济快速发展、社会长期稳定这样的奇迹。—— 习近平《坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化》（ 2019 年 10 月 31 日）
制度优势的检验标准：社会实践我们既要坚持好、巩固好经过长期实践检验的我国国家制度和国家治理体系，又要完善好、发展好我国国家制度和国家治理体系，不断把我国制度优势更好转化为国家治理效能。我反复讲， 鞋子合不合脚，只有穿的人才知道。中国特色社会主义制度好不好、优越不优越，中国人民最清楚，也最有发言权。我们在这个重大政治问题上一定要有定力、有主见，决不能自失主张、自乱阵脚。
全党同志特别是各级领导干部做政治上的明白人，很重要的一条就是任何时候任何情况下都要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，真正做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。—— 习近平《坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化》（ 2019 年 10 月 31 日）
四、教学难点• 全面深化改革的总目标是：完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
五、整体框架一、 “涉险滩 ”与 “啃硬骨头 ”1. 改革开放是决定当代中国命运的关键一招改革开放的背景、内容与各方面取得的成就2. 改革只有进行时，没有完成时改革进入攻坚期和深水区、将改革开放进行到底二、中国之制与中国之治1. 完善中国之制中国特色社会主义制度的形成与完善；中国特色社会主义制度的科学体系2. 实现中国之治两大奇迹：经济快速发展的奇迹、社会长期稳定的奇迹；把制度优势转化为国家治理效能
谢谢
案
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第 12 周
5 月 14 日
第 1、2 节授课章节：
第十一章“四个全面”战略布局（一）
教学目的和要求：1、培养学生的反向思维、对比思维能力和分析解决实际问题的能力；把 坚持“四个全面”和自身的发展结合起来。2、培养学生致力于实现“四个全面”和实现社会主义现代化强国建设性 的态度。重点：理解“四个全面”的基本内涵与意义难点：培养学生对“四个全面”理性、建设性的态度，培养学生的政治意识、大 局意识、核心意识、看齐意识、参与意识、贡献意识和责任意识。教学类型：
讲授法、案例分析法
【新课导入】全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措。全面建成小康社会是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要基础、关键一步。全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理 体系和治理能力现代化。全面依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。要坚持新时代党的建设总要求，以永远在路上的执 着把全面从严治党引向深入。【讲授新课】
第十一章 “ 四个全面 ” 战略布局（一）第一节 全面建成小康社会一、 全面建成小康社会的内涵党的十八大提出了到 2020 年全面建成小康社会的奋斗目标。全面建成小康社会标志着 我们跨过了实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的重要发展阶段。全面小康有更 高的标准、 更丰富的内涵、 更全面的要求， 即经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、 文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。全面建成小康社会，更重要、更难做到的是“全面” 。“小康”讲的是发展水平， “全面” 讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。习近平强调，如果到 2020 年我们在总量和速度 上完成了目标，但发展不平衡、不协调、不可持续问题更加严重，短板更加突出，就算不上 真正实现了目标。
全面小康，覆盖的领域要全面，是“五位一体”全面进步的小康。全面小康社会是一 个整体性目标要求，它们之间相互联系、相互促进、不可分割。任何一个方面发展滞后，都 会影响全面建成小康社会目标的实现。全面小康，覆盖的人口要全面，是惠及全体人民的小康。“小康不小康，关键看老乡” ， “没有全民小康，就没有全面小康。
全面建成小康社会，要实事求是、因地制宜。我国幅员辽阔，各地发展差距较大，生 产力发展水平多层次，不可能是“同一水平小康” ，完全没有差距是不可能的。全面建成小康社会是针对全国讲的，不是每个地区、每个民族、每个人都达到同一个水平，不能把相关 指标简单套用到各省区市，那样不科学，也不现实。如期全面建成小康社会，既坚持一定标 准，又防止好高骛远；既考虑到 2020 年这个时间节点，又立足于打基础、谋长远、见成效。二、 全面建成小康社会的目标要求党的十八届五中全会顺应我国经济社会新发展和广大人民群众新期待，赋予“小康” 更高的标准、更丰富的内涵，对全面建成小康社会进行了总体部署，规划和设计了未来美好 生活的宏伟蓝图，体现了目标导向与问题导向相统一，体现了坚持战略性和操作性相结合。1 、经济保持中高速增长。在提高发展平衡性、包容性、可持续性基础上，到 2020 年国内 生产总值和城乡居民人均收入比 2010 年翻一番，主要经济指标平衡协调，发展质量和效益 明显提高。产业迈向中高端水平，农业现代化进展明显，工业化和信息化融合发展水平进一 步提高，先进制造业和战略性新兴产业加快发展，新产业新业态不断成长，服务业比重进一 步提高。2 、创新驱动成效显著。
创新驱动发展战略深入实施，创业创新蓬勃发展，全要素生产率 明显提高。科技与经济深度融合，创新要素配置更加高效，重点领域和关键环节核心技术取 得重大突破，自主创新能力全面增强，迈进创新型国家和人才强国行列。3 、发展协调性明显增强。消费对经济增长贡献继续加大，投资效率和企业效率明显上升。城镇化质量明显改善，户籍人口城镇化率加快提高。区域协调发展新格局基本形成，发展空 间布局得到优化。对外开放深度广度不断提高，全球配置资源能力进一步增强，进出口结构 不断优化，国际收支基本平衡。4 、人民生活水平和质量普遍提高。就业、教育、文化体育、社保、医疗、住房等公共服 务体系更加健全，基本公共服务均等化水平稳步提高。教育现代化取得重要进展，劳动年龄。人口受教育年限明显增加。就业比较充分，收入差距缩小，中等收入人口比重上升。我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。国民素质和社会文明程度显著提高。中国梦和社会主义核心价值观更加深入人心，爱 国主义、集体主义、社会主义思想广泛弘扬，向上向善、诚信互助的社会风尚更加浓厚，国 民思想道德素质、科学文化素质、健康素质明显提高，全社会法治意识不断增强。公共文化 服务体系基本建成，文化产业成为国民经济支柱性产业。5 、中华文化影响持续扩大。6 、生态环境质量总体改善。生产方式和生活方式绿色、低碳水平上升。
能源资源开发利 用效率大幅提高，能源和水资源消耗、建设用地、碳排放总量得到有效控制，主要污染物 排放总量大幅减少。主体功能区布局和生态安全屏障基本形成。7 、各方面制度更加成熟更加定型。国家治理体系和治理能力现代化取得重大进展， 各领 域基础性制度体系基本形成。人民民主更加健全，法治政府基本建成，司法公信力明显提高。人权得到切实保障，产权得到有效保护。8 、开放型经济新体制基本形成。9 、中国特色现代 军事体系更加完善。10 、党的建设制度化水平显著提高。三、 决胜全面建成小康社会党的十九大进一步明确了决胜全面建成小康社会的战略安排。从现在到 2020 年是全面 建成小康社会决胜期，如期全面建成小康社会，既具有充分条件，也面临艰巨任务，前进道 路并不平坦，诸多矛盾叠加、风险隐患增多的挑战依然严峻复杂。第一，坚决打好防范化解重大风险攻坚战。高度重视金融、地方债务、信息安全、社 会稳定等领域存在的风险隐患，增强忧患意识和底线思维，积极采取有力措施，坚持标本兼 治，注重以完善体制机制来防范化解风险。加强风险监测、预警、应急处置能力，防止外部 风险演化为内部风险， 防止经济金融风险演化为政治社会风险， 防止个体风险演化为系统性 风险。第二，坚决打好精准脱贫攻坚战。坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，坚持专项扶贫、 行业扶贫、社会扶贫等“三位一体”大扶贫格局。健全公共服务、建设基础设施、发展特色 优势产业。
重点解决好深度贫困问题，加强东西部扶贫协作和对口支援，做好中央单位定点 帮扶。坚持中央统筹、 省负总责、 市县抓落实的工作机制， 强化党政一把手负总责的责任制。做到脱真贫、真脱贫。第三，坚决打好污染防治攻坚战。坚持绿水青山就是金山银山，推进绿色发展，坚持 节约优先、 保护优先、 自然恢复为主， 加快形成节约资源和保护环境的空间格局、 产业结构、 生产和生活方式。推进绿色低碳循环发展，提高资源利用效率，从源头上降低污染排放。实 施好主体功能区战略，优化国土空间开发格局。深化生态文明体制改革，完善生态环境保护 制度。加强环保督察，改革生态环境监管机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格 局。第四，确保经济社会持续健康发展。坚持稳中求进工作总基调，深化供给侧结构性改 革，促进“三去一降一补” （去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板）重点任务取得更 大成效，强化创新驱动，加快经济发展方式转变，提高发展质量和效益。保持宏观政策连续 性稳定性，推动经济保持中高速增长、产业迈向中高端水平，在发展平衡性、协调性、可持 续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比 2010 年翻一番等目标要求。课堂小结
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第 12 周
5 月 16 日
第 1、2 节授课章节：
第十一章“四个全面”战略布局（二）
教学目的和要求：1、培养学生的反向思维、对比思维能力和分析解决实际问题的能力；把 坚持“四个全面”和自身的发展结合起来。2、培养学生致力于实现“四个全面”和实现社会主义现代化强国建设性 的态度。重点：理解“四个全面”的基本内涵与意义难点：培养学生对“四个全面”理性、建设性的态度，培养学生的政治意识、大 局意识、核心意识、看齐意识、参与意识、贡献意识和责任意识。教学类型：
讲授法、案例分析法
【新课导入】复习提问：全面建成小康社会的目标要求有哪些？【讲授新课】
第十一章 “ 四个全面 ” 战略布局（二）第一节
全面深化改革一、坚定不移地全面深化改革改革是一个国家、一个民族的生存发展之道。一、坚定不移地全面深化改革改革是一个国家、一个民族的生存发展之道。没有改革开放就没有当代中国的发展进步。改革只有进行时，没有完成时。全面深化改革，关系党和人民事业前途命运，关系党的执政基础和执政地位。坚持党对改革的集中统一领导。党是改革的倡导者、推动者、领导者，改革能否顺利 推进，关键取决于党，取决于党的领导。坚持改革沿着中国特色社会主义方向前进。方向决定道路，道路决定命运。我国改革开放之所以能取得巨大成功， 关键是我们把党的基本路线作为党和国家的生命线， 始终坚持 把以经济建设为中心同四项基本原则、 改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大 实践， 既不走封闭僵化的老路， 也不走改旗易帜的邪路， 坚定不移走中国特色社会主义道路。坚持改革往有利于维护社会公平正义、增进人民福祉方向前进。促进社会公平正义、 增进人民福祉是全面深化改革的出发点和落脚点， 是坚持党全心全意为人民服务根本宗旨的 必然要求。坚持社会主义市场经济改革方向。
提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，是我 们党在建设中国特色社会主义进程中的重大理论和实践创新， 解决了世界上其他社会主义国 家长期没有解决的一个重大问题。二、全面深化改革的总目标和主要内容党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度， 推进国家治理体系和治理能力现代化。完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，这两句话是一个整体，前一句规定了根本方向，后一句规定了实现路径，我们是在中国特色社会主义 道路这个方向上推进国家治理体系和治理能力现代化。推进国家治理体系和治理能力现代化，是完善和发展中国特色社会主义制度的必然要求，是实现社会主义现代化的应有之义。推进国家治理体系和治理能力现代化，就是要使各方面制度更加科学、更加完善，为党和国 家事业发展、为人民幸福安康、为社会和谐稳定、为国家长治久安提供一整套更完备、更稳 定、更管用的制度体系，实现党、国家、社会各项事务治理制度化、规范化、程序化，善于 运用制度和法律治理国家，提高党科学执政、民主执政、依法执政水平，提高运用中国特色 社会主义制度有效治理国家的能力，充分发挥我国社会主义制度优越性。国家治理体系和治理能力是一个国家的制度和制度执行能力的集中体现，两者相辅相 成。国家治理体系是在党领导下管理国家的制度体系，包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体制机制、法律法规安排，即一整套紧密相连、相互协调的国家制 度；国家治理能力则是运用国家制度管理社会各方面事务的能力，包括改革发展稳定、内政 外交国防、 治党治国治军等各个方面。
治理国家，制度是起根本性、全局性、长远性作用的， 但没有有效的治理能力，再好的制度也难以发挥作用。同时，又不能把国家治理体系和国家 治理能力等同起来，不是国家治理体系越完善，国家治理能力越强。必须把国家治理体系和 治理能力结合在一起， 把两者当作一个相辅相成的有机整体， 通过好的国家治理体系提高治 理能力，通过提高国家治理能力充分发挥国家治理体系的效能。推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题。培育和弘扬核心价 值体系和核心价值观，有效整合社会意识，是社会系统得以正常运转、社会秩序得以有效维 护的重要途径， 是国家治理体系和治理能力的重要方面。能否构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和 核心价值观，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系，努力抢占价值 体系的制高点。党的十八届三中全会既提出了全面深化改革的总目标，也在总目标统领下明确了经济 体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度等方面深化改革的具 体目标和任务， 强调要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用深化 经济体制改革，紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改 革，紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，紧紧围绕 更好保障和改善民生、 促进社会公平正义深化社会体制改革， 紧紧围绕建设美丽中国深化生 态文明体制改革， 紧紧围绕提高科学执政、 民主执政、 依法执政水平深化党的建设制度改革。总之，用于推进理论创新、实践创新、制度创新以及其他各方面的创新，让制度更加成熟定 型，让发展更有质量，让治理更有水平，让人民更有获得感。
三...
只有中国特色社会主义才能发展中国 一、 伟大的改革开放
【学习目标】
1. 通过了解党的十一届三中全会取得的丰富成果，理解重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线和作出实行改革开放这一重大决策的伟大意义 2. 能够阐述党的十一届三中全会以来我国改革开放的历程和取得的主要成就，感受改革开放给中国带来的深刻变革 3. 通过观看改革开放以来我国取得巨大成就的相关视频，理解改革开放对中华民族的意义，了解改革开放和中国特色社会主义的关系 【政治学科核心素养】
1. 政治认同：通过了解改革开放进程和取得的成就，体会全面深化改革的必要性；坚定中国特色社会主义道路、制度、理论和文化自信。
2. 科学精神：能运用历史唯物主义基本观点，用开放而敏锐的眼光，科学把握改革开放的历史必然性，辨识和分辨不同观点 【学习重难点】
1. 改革开放的历史进程 2. 改革开放的意义 课前自主预习
请根据学习目标、学习重难点，依据提示问题进行预习，在课本相应位置做标记，在学案上列举条目和关键词。
1.改革开放的重大决策是在党的哪次会议上作出的？
2.以时间为线，描述改革开放进程。
3.改革开放的伟大意义？
4.为什么改革开放只有进行时，没有完成时？
—— 课堂探究案 ——
【总议题】
伟大的改革开放
【分议题一】感受改革开放的变化
材料 :
“幸福都是奋斗出来的”——在国博感受改革开放带来的变化
观看视频“幸福都是奋斗出来的”——在国博感受改革开放带来的变化，根据视频中印象深刻的某一幕，对比自己的生活，体会改革开放是党和国家的重要历史决策
【分议题二】改革开放的进程
材料：
从实行家庭联产承包、乡镇企业异军突起、取消农业税牧业税和特产税到农村承包地“三权”分置、打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略，从兴办深圳等经济特区、沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放到加入世界贸易组织、共建“一带一路”、设立自由贸易试验区、谋划中国特色自由贸易港、成功举办首届中国国际进口博览会，从“引进来”到“走出去”，从搞好国营大中小企业、发展个体私营经济到深化国资国企改革、发展混合所有制经济，从单一公有制到公有制为主体、多种所有制经济共同发展和坚持“两个毫不动摇”，从传统的计划经济体制到前无古人的社会主义市场经济体制再到使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，从以经济体制改革为主到全面深化经济、政治、文化、社会、生态文明体制和党的建设制度改革，党和国家机构改革、行政管理体制改革、依法治国体制改革、司法体制改革、外事体制改革、社会治理体制改革、生态环境督察体制改革、国家安全体制改革、国防和军队改革、党的领导和党的建设制度改革、纪检监察制度改革等一系列重大改革扎实推进，各项便民、惠民、利民举措持续实施，使改革开放成为当代中国最显著的特征、最壮丽的气象。
——习近平在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话 请同学们根据材料，结合课本 P32--P33 完成下列关于改革开放进程的流程图并总结改革开放逐步推进的规律（小组合作讨论，时间限制：5 分钟）
1.改革开放开启阶段：
1978 年 事件：
1980年事件：
1988年事件：
1990年事件：
1984年事件：
2.改革开放进入新阶段：
3. 全面深化改革阶段：
规律总结：
【分议题三】改革开放的意义
材料一：
观看短片《改革开放 40 年：中国逆袭史》，1978 年中国是世界上最贫穷的国家之一，而到了 2018 年，中国成为世界第二大经济体。改革不停顿，开放不止步，从 40 年经济数据的变化看中国的变化。
材料二：法塔拉表示，中国特色社会主义道路能够取得成功的根本原因，在于有着丰富经验的中国共产党创造性地开辟了一条包容、多元、高效、稳定、务实的治国理政道路，并领导全体中国人民不懈奋斗、砥砺前行，取得了一个个胜利。“要知道，中国幅员辽阔，人口众多，治理不易。这非常了不起！”法塔拉说。
经济迅速发展、人民生活水平提高、社会风貌欣欣向荣，法塔拉亲眼见证了中国改革开放后的变化，“中国改革开放的成功经验可以给予摩洛哥和其它国家启发，对广大处于转型期的阿拉伯国家、非洲国家都具有重要的借鉴意义和参考价值。我有幸近距离观察到中国如何稳步成为全球第二大经济体，如何在全球治理中发挥重要作用。我要把中国的成功经验、把中国改革开放的故事讲述给更多人听。”——访摩洛哥前经济与财政大臣
请结合材料与课本知识，从不同角度（提示：人民、国家、中国共产党等）分析改革开放的意义，并分析“改革开放只有进行时，没有完成时”的原因
1992 年 事件：
1993 年 事件：
2001 年 事件：
2003 年 事件：
2013 年 事件：
2017 年 事件：
【知识体系构建】
（具体要求：5 分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系）
改革开放的进程
伟大的改革开放
改革开放的意义
【榜样先锋】
在改革先锋 —— 于敏的事迹中感受改革精神
于敏：国防科技事业改革发展的重要推动者
28 载隐姓埋名，填补我国原子核理论的空白，实现了氢弹突破和武器化——于敏，我国著名核物理学家，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。
1926 年，于敏生于一个天津小职员家庭，从小读书爱问为什么。进入北大理学院后，他的成绩名列榜首。导师张宗遂说：没见过物理像于敏这么好的。
新中国成立两年后，于敏在著名物理学家钱三强任所长的近代物理所开始了科研生涯。他与合作者提出了原子核相干结构模型，填补了我国原子核理论的空白。正当于敏在原子核理论研究中可能取得重大成果时，1961 年，钱三强找他谈话，交给他氢弹理论探索的任务。
于敏毫不犹豫地表示服从分配，转行。从那时起，他开始了长达 28 年隐姓埋名的生涯，连妻子都说：没想到老于是搞这么高级的秘密工作的。
为了尽快研制出中国自己的氢弹，于敏废寝忘食。“百日会战”令人难以忘怀。100 多个日日夜夜，于敏先是埋头于堆积如山的计算机纸带，然后做密集的报告，率领大家发现了氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢弹的技术路径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。
在他的组织和部署下，氢弹理论得以突破。1967 年 6 月 17 日，罗布泊沙漠腹地，一朵蘑菇云升腾而起，我国氢弹试验取得成功。从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功，美国用了 7 年多，苏联用了 4 年，中国用了 2 年 8 个月。
上世纪 80 年代以来，于敏率领团队又在二代核武器研制中突破关键技术，使我国核武器技术发展迈上了一个新台阶。
“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖……极高的荣誉纷至沓来，于敏一如既往保持着谦逊。他婉拒“氢弹之父”的称谓。于家客厅高悬一幅字：“淡泊以明志，宁静以致远”。
“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”于敏说。
说说于敏的事迹体现了怎样的改革精神？
—— 课后提升案 ——
1.习近平在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话指出: 1978 年 12 月 18 日，在中华民族历史上，在中国共产党历史上，在中华人民共和国历史上，都必将是载入史册的重要日子。这一天( ) ①重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线 ②农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行 ③明确了建立社会主义市场经济体制的目标
④我们党召开十一届三中全会，作出实行改革开放的重大决策 A.①②
B.②③
C.①④
D.③④ 2．1978 年，中国经济体制改革首先取得突破性进展是在(
) A．城市
B．农村
C．沿海
D．内地 3．1991 年 3～4 月间，上海《解放日报》接连发表多篇署名文章，呼吁进一步解放思想，“改革开放要有新思路”，认为“如果我们仍然囿于‘姓社还是姓资’的诘难，那就只能坐失良机”。“新思路”是指(
) A．改革重心从农村转向城市
B．推行农业生产责任制 C．完善计划经济体制
D．发展社会主义市场经济 4．改革开放战略实施后，深圳在短短的几年内，建成一座繁华的现代化城市，成为对外开放的“窗口”，这主要得益于(
) A．国有企业的改革
B．家庭联产承包责任制的推行 C．经济特区的建立
D．民主与法制建设的加强 5．2018 年，我国迎来改革开放 40 周年。40 年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，十九大提出要坚定不移地坚持改革开放，这是因为(
) ①改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝
②坚持和发展中国特色社会主义是改革开放的必由之路
③改革开放是决定当代中国命运的关键一招
④实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴是决定改革开放的关键 A．①③
B．②③
C．②④
D．③④ 6．习近平在中央全面深化改革领导小组会议上强调，改革是我们进行具有新的历史特点的伟大斗争的重要方面，我们要继续高举改革旗帜，站在更高的起点谋划和推进改革，坚定改革定力，增强改革勇气，坚定不移地将改革进行到底。下列说法最能体现材料内容的是(
) A．改革开放才能使中国站起来 B．改革开放是世界各国经济发展的必然选择 C．全面深化改革才能推进社会发展 D．对外开放是我国现代化建设必不可少的条件
7.阅读材料，完成下列要求。
2019 年 11 月 5 日至 10 日,第二届中国国际进口博览会在上海举办。习近平在开幕式上发表主旨演讲。他指出，我们应该坚持以开放求发展，深化交流合作，坚持“拉手”而不是“松手”，坚持“拆墙”而不是“筑墙”，坚决反对保护主义、单边主义，不断削减贸易壁垒，推动全球价值链、供应链更加完善，共同培育市场需求。为了更好运用知识的创造以造福人类，我们应该共同加强知识产权保护，而不是搞知识封锁，制造甚至扩大科技鸿沟。他强调，站在新的历史起点，中国开放的大门只会越开越大.....我们将坚持对外开放的基本国策，坚持以开放促改革、促发展、促创新，持续推进更高水平的对外开放。
结合材料，运用中国特色社会主义的知识，分析“中国开放的大门只会越开越大”的原因。
知识与能力 知道家庭联产承包责任制的主要内容；知道国有企业改革的主要内容；了解我国建立社会主义市场经济的基本情况。
过程与方法 感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起，以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化，提高学生对历史上改革的巨大作用的认识能力。
情感态度
与价值观 通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
重点难点：
教学重点：农村和城市的经济体制改革。
教学难点：理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
教学过程：
【导入新课】
国家主席习近平照片 师问：这位是谁？ 生答：国家主席习近平。
师：2012 年 11 月，习近平总书记提出：要实现中华民族伟大复兴的中国梦。而全面深化改革，成为实现中国梦的重要保障，成为时代最强音。你知道中国的改革开放是怎样展开的吗？又取得了那些伟大的成果呢？我们今天就来学习第 8 课《经济体制改革》。
（出示课题）
师：经济体制改革是什么意思呢？ （多媒体出示）在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展生产力。
【明确目标】
用课件出示学习目标，学生齐读、认知、明确。
【自主学习】
同学们认真阅读课文，同时思考黑板上的 3 个问题，找到答案后在课文中标示出来：
1、找出家庭联产承包责任制的含义、目的、特征、影响。
2、找出城市经济体制改革的内容、中心环节、影响。
3、找出社会主义市场经济体制的提出和意义。
【合作探究】
一、家庭联产承包责任制 1．改革开放前凤阳花鼓词：
凤阳地多不打粮，
碾子一住就逃荒，
只见凤阳女出嫁，
不见新娘进凤阳。
这段文字反映了改革开放前安徽凤阳怎样的现状？ 生答：农业生产落后，农民非常贫穷。
2.为什么会出现这种局面？（展示史料，并请学生朗读）
农民甲：
“ 头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子还得慢慢晃。
”
农民甲的话反映了改革前农村的什么状况？ 生答：农业统一经营，集中劳动，统一分配，农民生产积极性不高。
3.为改变这种局面，安徽凤阳小岗村是怎么做的？（学生阅读农民乙的话）
农民乙：
“ 大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是咱们自己的。
”
请回答：①农民乙的话说明小岗村实行了什么办法？这就是我国在农村实行的哪一项政策？ ②农村的改革首先是从哪里开始的？ 生答：分田包产到户，自负盈亏。家庭联产承包责任制。安徽凤阳小岗村。
4.什么是家庭联产承包责任制？
（学生阅读课文 39 页“相关史事”回答。）
5.播放视频《小岗村的改革》，学生认识小岗村的改革。
6. 材料一：“大包干，就是好，干部群众都想搞，只要搞上三五年，吃陈粮，烧陈草，个人富，集体富，国家还要盖仓库。”
材料二：改革后一年，小岗村第一次向国家交了公粮，还了贷款，人均收入从 2 22 元增加到 0 400 元，生活有了改善。
师问：上述材料反映了什么？ 生答：农业生产得到大发展，农村开始富裕起来。
7. 思考：改革后小岗村的农业生产为什么会获得大丰收？你觉得这一政策有什么作用？ 原因：农民有了生产自主权，生产积极性大大提高。
作用：激发了农民的劳动热情，带来了农村生产力的大解放，农业生产和农民收入都有很大提高。
（展示改革开放后小岗村的照片，让学生感受农村经济体制改革的伟大成果。）
8. 农民丙：
“ 今年企业效益不错，年收入超过许多国有企业，我发财了，带动乡亲们也开始富裕了。
” 师问：农民丙所说的企业是什么企业？它对我国农村经济的发展有什么作用？ 生答：乡镇企业。转移了农村剩余劳动力，发展了农村经济，增加了农民收入。
9.出示“家庭联产承包责任制”部分的主要知识点，学生当堂背诵并展示。
10．引导学生思考：新中国成立以来我党在解决农业、农村、农民问题上对农村生产关系进行了哪些调整或改革？ 事件 核心内容 意义 土地改革（ 1950 － 1952 ）
地主私有→农民私有
解放生产力，使农业生产获得迅速恢复和发展 农业合作社
（ 1953 ）
私有制→公有制
进一步解放生产力 人民公社化
（ 1958 ）
一大二公 挫伤农民积极性 家庭联产
承包责任制
（ 1978 ）
土地公有
包产到户
自主经营 调动积极性
农业大发展 过渡：改革在农村取得成功，为继续深化改革打下了基础，改革的浪潮从农村涌向城市。
城市为什么要进行经济体制改革呢？ 二、城市经济体制改革 1．史料展示：
材料一：6 1956 年夏天，上海天气很热，一家企业想买一批风扇，就打报告到上级有关部门申请，结果经过 1 11 个部门的层层审批，等申请报告批下来，夏天早过去了。
材料二：
“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。”
——0 30 多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字
材料三：政府要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。
请学生说说：三则材料说明国有企业中存在哪些问题？ 提示：①企业没有自主权；政府管得太多； ②工人干多干少，干与不干一个样，没有积极性。
③政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。
2.观看视频《国有企业改革》，思考：城市国有企业改革是怎样展开的？ 3．教师讲述：城市改革的内容。
①主要是把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济； ②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；
③实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度； 教师强调：城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力。
4．引导学生思考：城市改革的目的和结果。
提示：目的是克服长期以来吃“大锅饭”的弊病；调动企业、职工的积极性，增强企业的活力。
（展示图片《1949---2008 年粗钢产量增长表》和海尔集团在城市经济体制改革后取得的成就。）
结果是我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。1987 年，我国工农业生产总值、国民生产总值、国家财政收入和城乡居民收入都比1978 年翻了一番。
5.城市经济体制改革的意义是什么？ 大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的局面。
6.出示“家庭联产承包责任制”部分的主要知识点，学生当堂背诵并展示。
三、社会主义市场经济体制 1．社会主义市场经济体制是在什么时候的那次大会上提出建立的？ 1992 年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
2．读课本，引导学生回答：建立社会主义市场经济体制的作用。
生答：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。
【课堂小结】
【随堂训练】
1.中共十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（
）
A.把地主的土地分给无地或少地的农民
B.引导分散的农民参加农业生产合作社
C.实行对个体农业的改造，建立农村集
体经济
D.实行家庭联产承包责任制 2.小芸同学带着一个研究性学习课题，搜集了“政企分开”“利改税”“股份制改革”等资料。根据这些信息，判断她
的研究性学习课题是（
）
A.土地改革
B.家庭联产承包责任制
C.城市国有企业改革
D.资产阶级性质改革 3.1984 年 3 月 24 日，55 位厂长、经理联名在报纸上发出“请给我们松绑的呼吁。这 55 人
呼吁的主要内容是（
）
A.实施“一五”计划
B.扩大企业自主权
C.进行三大改造
D.结束“文化大革命” 4.见下表，安徽凤阳县农业生产实现三年三大步增长的主要原因是 (
) 安徽凤阳县粮食产量统计表
A. 新中国土地改革的完成
B. 对农业社会主义改造的完成
C. 人民公社具有巨大的优越性
D. 家庭联产承包责任制的实行 5. 阅读材料，回答问题。
材料一：中共十一届三中全会让中国巨轮从计划经济体系中破浪而出。坚冰已经打破，第一艘开出的帆船是农村改革。
材料二：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”1980 年安徽凤阳县产粮 5． 02 亿千克，1981 年产粮 6．7 亿千克，1982 年产
粮 7． 15 亿千克。
材料三：1984 年，农村乡镇企业如雨后春笋般涌现。1987 年全国乡镇企业达 1750 多万家，从业人员 8805 万，产值 4764 亿元，占农业总产值的 50． 4%，成为农村经济的“半壁江山”。
(1)结合材料一回答，我国改革开始的标志是什么？改革的突破口在哪里？ (2)结合材料二和所学知识分析，什么政策让凤阳县的粮食产量发生了巨大变化？这种政策最直接的影响是什么？ (3)材料三反映了当时我国农村改革又发生了什么新的变化？上述农村的变化说明了什么道理？ 【拓展升华】
2017 年党的十九大在北京召开，习近平总书记指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。我们要紧密团结在以国家主席习近平为核心的党中央周围，在习近平新时代中国特色社会主义伟大思想指导下，继续坚持改革开放，努力奋斗。我们相信：中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！
歌曲欣赏：《中国梦》。
学情分析 通过近两年的历史学习，八年级的学生虽然有了一定的历史认知能力和分析能力，但本课内容理论性较强，对于学生来说，还是不易理解，再加上学生在这个阶段形象思维活跃，好奇心很强，抽象思维比较弱的情况下，如果教师讲的理论性知识太多太空，学生会觉得枯
燥乏味。因此，教师必须借助大量的影片资源、史料、图片等来创设新情境，增加学生的感性认识。教师引导为主的同时，把课堂还给学生，让学生自己去看、去通过史料、影片以及图片，感悟历史，跳出课本看历史，拉近历史与现实间的距离，发挥学生在学习中的主体作用，激发学生的学习兴趣，调动学生参与积极性。
效果分析 以习近平主席提出的中国梦导入本节课的学习，既练习了时事,也极大激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为本课学习奠定良好基础。以材料创设情境，让学生回到 1978 年前的中国农村，发现当时农村生产的问题——吃大锅饭，社员没有生产积极性，由此引发对农村生产关系的思考与调整，理解家庭联产承包责任制的内涵，明确“包产到户，自负盈亏”对农民生产积极性的调动。教材对城市经济体制改革的叙述较多，如“所有制形式”“政企分离”和“分配方式”等，这些内容对八年级的学生而言，比较难理解，需要教师进一步解释。但即使如此，学生也可能很难当堂掌握。由于本节课内容较多且非常重要，教授注重讲授与学生合作探究相结合，辅以当堂检测，从检测结果看，学生的完成度和正确率很高，达成了较好的学习效果。
教材分析 《经济体制改革》这一课主要讲述了中共十一届三中全会后，我国经济体制改革全面展开的历史。十一届三中全会的召开，作出了实
施改革开放的伟大决策，那么改革开放从哪里开始，如何实施，产生了怎样的效果，对我们有何种启示，都是我们本节课所要探究的问题。改革开放是建设有中国特色社会主义的必经之路，而建设有中国特色的社会主义是中国现代史所要学习的重要内容，也是当前中国社会发展的重要议题。因此，本课内容在本单元乃至整个现代史部分的地位都十分重要。
本课共分为三目：第一目是家庭联产承包责任制，重点介绍了安徽凤阳小岗村首先实行分田包产到户，自负盈亏，随之在全国推广，以及发展乡镇企业的历史史实。教师可以引导学生解剖小岗村改革的事例，用具体史实说明联产承包责任制的优越性，便于学生深刻理解农村经济体制改革的结果和意义。第二目是城市经济体制改革，重点讲述了城市经济体制改革的情况。第三目是社会主义市场经济体制的建立。主要讲述了中共十四大和我国社会主义市场经济体制建立的概况。
本课学习时间为一课时，重点是农村和城市经济体制改革，难点是理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
评测练习 1.中共十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是（
）
A.把地主的土地分给无地或少地的农民
B.引导分散的农民参加农业生产合作社
C.实行对个体农业的改造，建立农村集
体经济
D.实行家庭联产承包责任制
2. 小芸同学带着一个研究性学习课题，搜集了“政企分开”“利改税”“股份制改革”等资料。根据这些信息，判断她的研究性学习课题是（
）
A.土地改革
B.家庭联产承包责任制
C.城市国有企业改革
D.资产阶级性质改革 3.1984 年 3 月 24 日，55 位厂长、经理联名在报纸上发出“请给我们松绑的呼吁。这 55 人呼吁的主要内容是（
）
A.实施“一五”计划
B.扩大企业自主权
C.进行三大改造
D.结束“文化大革命” 4. 见下表，安徽凤阳县农业生产实现三年三大步增长的主要原因是 (
) 安徽凤阳县粮食产量统计表
A. 新中国土地改革的完成
B. 对农业社会主义改造的完成
C. 人民公社具有巨大的优越性
D. 家庭联产承包责任制的实行
5. 阅读材料，回答问题。
材料一：中共十一届三中全会让中国巨轮从计划经济体系中破浪而出。坚冰已经打破，第一艘开出的帆船是农村改革。
材料二：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”1980 年安徽凤阳县产粮 5． 02 亿千克，1981 年产粮 6．7 亿千克，1982 年产粮 7． 15 亿千克。
材料三：1984 年，农村乡镇企业如...
你可以 在学习 前做一 些使自 己 身心愉悦 的事情 ，学习 的时候 保持这 种愉悦 的心情 。以后 ，愉快 与学习 就形成 了条件 反射， 一学习 就高兴 ，一高 兴就学 习。这 样就做 到了培 养学习 的兴趣 。不过 学习， 其他方 面也可 以这样 做。兴 趣需要 别人的 赞扬和 鼓励。
当你需 要针对 某一方 面的兴 趣时， 你先硬 着头皮 做这种 并 不愿意做 的事情 ，并投 以很大 的热情 ，争取 做得好 一点。
得到别 人的夸 奖和鼓 励，自 然就更 愿意做 了，这 样也可 以培养 兴趣。
我初三 的下半 学期， 有一个 阶段政 治很差 ，又没 有什么 兴趣。
但我觉 得必须 提高政 治的成 绩了。
于是我 每天回 家先写 最难办 的政治 作业， 经常主 动地找 政 治老师探 讨问题 。就这 两条措 施，十 天之内 使我的 成绩大 有长进 。1 / 4 【2019 年度】精编人教部编本初中道法九年级上册：第 1 课时 坚持改革开放 -优质教案第一课 踏上强国之路第 1 课时 坚持改革开放1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：改革开放的意义。教学难点：改革开放的必要性。2 教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？ ( 学生从不同的角度阐述 )教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。二、新课讲授知识目标 结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力情感、态度与价值观目标充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者
培养兴趣 也并非 一件难 事。在 这里我 只介绍 两种方 法。可 以利用 人的条 件反射 ，如果 一个人 总是疲 劳时候 读书学 习，他 一学习 就想睡 觉，长 此以往 ，学习 和睡觉 建立了 条件反 射，学 习的时 候就总 是无精 打采的 。这就 是有些 人上课 总爱睡 觉的缘 故了。
你可以 在学习 前做一 些使自 己 身心愉悦 的事情 ，学习 的时候 保持这 种愉悦 的心情 。以后 ，愉快 与学习 就形成 了条件 反射， 一学习 就高兴 ，一高 兴就学 习。这 样就做 到了培 养学习 的兴趣 。不过 学习， 其他方 面也可 以这样 做。兴 趣需要 别人的 赞扬和 鼓励。
当你需 要针对 某一方 面的兴 趣时， 你先硬 着头皮 做这种 并 不愿意做 的事情 ，并投 以很大 的热情 ，争取 做得好 一点。
得到别 人的夸 奖和鼓 励，自 然就更 愿意做 了，这 样也可 以培养 兴趣。
我初三 的下半 学期， 有一个 阶段政 治很差 ，又没 有什么 兴趣。
但我觉 得必须 提高政 治的成 绩了。
于是我 每天回 家先写 最难办 的政治 作业， 经常主 动地找 政 治老师探 讨问题 。就这 两条措 施，十 天之内 使我的 成绩大 有长进 。2 / 4 目标导学一：改革开放促发展( 一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：
1978年 11 月 24 日，安徽省凤阳县小岗村 18 户农民以敢为天下先的胆识，按下了 18 个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久， 中共十一届三中全会在北京隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改革的发源地。2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978 年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程， 从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。( 二)改革开放的重要意义1．材料呈现：
2018 年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。”谈谈你对这句话的理解。
培养兴趣 也并非 一件难 事。在 这里我 只介绍 两种方 法。可 以利用 人的条 件反射 ，如果 一个人 总是疲 劳时候 读书学 习，他 一学习 就想睡 觉，长 此以往 ，学习 和睡觉 建立了 条件反 射，学 习的时 候就总 是无精 打采的 。这就 是有些 人上课 总爱睡 觉的缘 故了。
你可以 在学习 前做一 些使自 己 身心愉悦 的事情 ，学习 的时候 保持这 种愉悦 的心情 。以后 ，愉快 与学习 就形成 了条件 反射， 一学习 就高兴 ，一高 兴就学 习。这 样就做 到了培 养学习 的兴趣 。不过 学习， 其他方 面也可 以这样 做。兴 趣需要 别人的 赞扬和 鼓励。
当你需 要针对 某一方 面的兴 趣时， 你先硬 着头皮 做这种 并 不愿意做 的事情 ，并投 以很大 的热情 ，争取 做得好 一点。
得到别 人的夸 奖和鼓 励，自 然就更 愿意做 了，这 样也可 以培养 兴趣。
我初三 的下半 学期， 有一个 阶段政 治很差 ，又没 有什么 兴趣。
但我觉 得必须 提高政 治的成 绩了。
于是我 每天回 家先写 最难办 的政治 作业， 经常主 动地找 政 治老师探 讨问题 。就这 两条措 施，十 天之内 使我的 成绩大 有长进 。3 / 4 3．学生分组讨论教材第 4 页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。4．师生共同总结：
(1) 我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
(2) 改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。目标导学二：中国腾飞谱新篇( 一)中国腾飞的表现1．图片链接。2．思考问题：这些图片体现了什么？提示：这体现了中国的腾飞。3．教师总结：中国腾飞的表现：
(1) 中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。(2) 我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，城乡社会保障制度逐步建立和完善，扶贫工作取得举世瞩目的成就。
(3) 从“引进来”到“走出去”，从加入世界贸易组织到共建“一带一路”，从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源， 中国已经成为影响世界的重要力量。( 二)中国腾飞证明的道理
培养兴趣 也并非 一件难 事。在 这里我 只介绍 两种方 法。可 以利用 人的条 件反射 ，如果 一个人 总是疲 劳时候 读书学 习，他 一学习 就想睡 觉，长 此以往 ，学习 和睡觉 建立了 条件反 射，学 习的时 候就总 是无精 打采的 。这就 是有些 人上课 总爱睡 觉的缘 故了。
你可以 在学习 前做一 些使自 己 身心愉悦 的事情 ，学习 的时候 保持这 种愉悦 的心情 。以后 ，愉快 与学习 就形成 了条件 反射， 一学习 就高兴 ，一高 兴就学 习。这 样就做 到了培 养学习 的兴趣 。不过 学习， 其他方 面也可 以这样 做。兴 趣需要 别人的 赞扬和 鼓励。
当你需 要针对 某一方 面的兴 趣时， 你先硬 着头皮 做这种 并 不愿意做 的事情 ，并投 以很大 的热情 ，争取 做得好 一点。
得到别 人的夸 奖和鼓 励，自 然就更 愿意做 了，这 样也可 以培养 兴趣。
我初三 的下半 学期， 有一个 阶段政 治很差 ，又没 有什么 兴趣。
但我觉 得必须 提高政 治的成 绩了。
于是我 每天回 家先写 最难办 的政治 作业， 经常主 动地找 政 治老师探 讨问题 。就这 两条措 施，十 天之内 使我的 成绩大 有长进 。4 / 4 1．阅读教材第 6－8 页内容，思考回答：中国腾飞证明了什么道理？2．师生共同总结：
(1) 中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。在中国共产党领导下，中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹。(2) 中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3) 中国已经成为影响世界的重要力量。
(4) 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。3．实践作业：请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以书面报告、摄影作品等形式与同学分享。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对改革开放有了更加深入的了解，对改革开放的缘起和重要意义进行了梳理，了解了我国建设取得的巨大成就，明白了改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。改革开放就是强国之路、富民之路。3 板书设计坚持改革开放改革开放促发展改革开放的缘起改革开放的重要意义中国腾飞谱新篇中国腾飞的表现中国腾飞证明的道理4 教学反思本节课的主要内容是对改革开放的认识和理解，虽有一定难度，但结合教材和学生自己及身边的鲜活事例也能够当堂掌握。
本节课的教学重点是改革开放的意义，应选取新颖、学生较为熟悉的典型事例帮助学生理解认识，引导他们自觉地去观察、分析社会现象，自觉地去做改革开放的拥护者、支持者。
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