建设书香校园的意义4篇

建设书香校园的意义4篇建设书香校园的意义　63◆学校管理与文化建设◆班主任是学校教学活动的实践者，也是班级教学活动的组织者，因此对班主任组织管理能力的要求非常高。创建优良的班级下面是小编为大家整理的建设书香校园的意义4篇,供大家参考。

篇一：建设书香校园的意义

◆学校管理与文化建设◆班主任是学校教学活动的实践者，也是班级教学活动的组织者，因此对班主任组织管理能力的要求非常高。创建优良的班级管理环境，能够为教学活动提供更好的氛围，促进和谐师生关键的构建，在这个前提下，开展教学活动，教学质量和效率会更高，对学生的人格发展，各项能力发展都有积极的作用。1　首先正确处理好了三个“一”1.1、第一次见面 ：当教师与学生的第一次见面，见面质量，与学生的流程都应该进行细化，通过完美和谐的气氛，营造一个良好温馨的画面。提升自身和蔼可亲形象。1.2、第一次班会 ：班会的准备要充分，第一次班会看是平常，但意义非常重要，在对学生有良好认知情况下，应该积极制定与班级情况相适应的班会内容，包括一些帮助学生学习的策略，都可以在第一次班会中体现。同时这对纪律差、学习底子薄的学生，可以通过班会制定学习计划。3.3、第一次处理矛盾 ：矛盾处理要不断引导，通过点拨形式，处理好学生与学生，学生与教师等之间矛盾，包括一些我相信你们等等的语言，虽然语言组织过程中简单，但实施起来效果较好，值得在小学班主任中使用。2　促进良好班风的形成2.1、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力。班级中会有一些调皮的学生，但他们本质上并不是想的那么坏，针对这种情况，要积极改善学生言行习惯，制定合理的班级奋斗小任务，列举任务，完成一项划掉一项，积极遵守规矩、爱班守己等等。都是班主任管理内容，要积极提高管理效率。2.2、建立一支得力的班委干部队伍，是形成良好班风的关键。在班级中，应该通过竞争的机制，积极选取得力班干，这样能给班级带来很好的管理，包括学生的学习，都会因有效的班委干部队伍建设提高班级整体能力，班级干部建立方面，可以通过竞争上岗，也可以结合学校实际发展阶段，积极进行有效意识培养。2.2.1、民主选举，竞争上岗。学生刚步入学习校园，在第二周选取班干较为合适，这时教师要结合民主方式，让学生之间相互推进，并且选出他们心里的合适人选。2.2.2、毛遂自荐，竞争上岗。小学生学习内心丰富，好奇心也较强，结合学生这爱服务的态度，可以让他们自己进行推进，包括介绍自己的长处等等，表明单位干拌住的态度，同时也要明确工作实施范围，在开展工作后，应该明确其目的性，更要重视建立一套有利于发展与学生发展的途径。班主任取得学生的信任后，方可以进行班级的有效管理。2.2.3、公平选举，以能力为根本，班主任的管理应全面，明确一个团结的班级团队之中，应该构建一套良好的班委干部管理，对于有威信，有能力的学生，可以被认定为干部，提高学生的积极性，也进一步实现对班级都有效管理。2.2.4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。通过竞争上岗，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，展现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。2.3、建立全面合理的班级管理制度，是良好班级形成的促进剂。在班级常规管理上，要以相关规范为准，更要制定符合自己班级学生情况的班规，包括修改相关规定，提高以班级为主体的管理制度构建能力。从而让这些制度的建立更好的辅助于班级管理，也进一步提高学生能力。2.4、开展形式多样的主题班会活动推动良好班风的形成。结合班关于小学班主任工作的几点思考左开仁（贵州省兴义市南盘江镇箐口小学　贵州　兴义　562400）摘　要 ：本文从四个方面对小学班主任工作进行了分析，通过本文的研究希望能够为相关的教育工作者提供一些建议和参考。关键词 ：小学教育 ；班主任 ；思考近年来，国家越来越重视国学经典的推广，经典诵读活动已在中小学校掀起热潮，成为学校校本教育的特色内容。国学经典诵读活动的广泛开展，让书声朗朗的校园更加营造出了浓郁的书香氛围，长期坚持下去，必将会培养少年成为当代的谦谦君子，做堂堂正正的中华儿女。然而国学文化博大精深，需要学校在开展经典诵读活动时，结合学校实际和学生不同年龄段的特点，制定科学合理的规划，进行有效的指导，让经典诵读真正成为帮助学生健康成长的营养大餐。本文从以下几个方面谈谈在学校开展国学经典诵读的必要性。1　诵读经典为人格塑造奠基经典诗文是中华文化的瑰宝，延续着中国传统文化的生命力。国学中的思想以及人物的一言一行都会给人们留下极其深刻的印象，直接会对学生身心发展产生积极作用，是塑造健康人格的必备教材。经常诵读经典的孩子，会自然而然地养成孝敬长辈，懂礼貌，讲礼仪，形成良好行为习惯。经典中“君子坦荡荡，小人长戚戚”的为人之道 ； “玉不琢，不成器 ；人不学，不知义”的人格塑造 ； “信言不美，美言不信” “忠言逆耳利于行，良药苦口利于病” 的处事告诫 ；“谁言寸草心，报得三春晖”的感恩图报 ；“山不在高，有仙则名 ；水不在深，有龙则灵”的高尚品德。由此可见，经典诵读的功效与影响是不可替代的，正如郭沫若先生所说 ：“对于语言的敏感，如水到口，冷暖自知”经典中的儒家人文思想对于学生的影响体现为儒家的仁爱、宽容、孝悌、诚信与积极进取、自强不息的人生态度，将伴随学生的吟诵潜移默化地影响学生日常生活中的言谈举止与精神风貌，直至塑造他们追求理想的完美人格。2　诵读经典为语文素养奠基中华古诗文，其内容博大精深，思想源远流长，意义深刻隽永。春秋儒学、秦汉文章、唐诗宋词，无一不承载着中华民族的思想精髓，传承着中华儿女正能量的优秀基因，其中许多经典国学语言之丰富，文字之精炼，思想之博大，意境之深远，感情之豪放，韵律之优美，至今仍放射着璀璨夺目的光辉。诵读这些经典，如同在与最优秀的哲学大师和智者对话，如同耳濡目染这些文化、思想、艺术大师的谆谆教诲，不断提高了诵读者的思想境界和语文素养。小学生暂时虽没有能力理解这些国学经典的意义和精髓，但是能直面经典，不求甚解，但求熟背，潜移默化的话，会对他们一生学习和工作有很大的帮助和启迪。目前，我认为由老师和家长选择适合学生不同年龄段的名篇、佳作来朗读和背诵是有必要的，通过循序渐进的方式获得文学的审美熏陶。3　诵读经典为写作提升奠基源远流长的中国古诗词文化，是中华文明的结晶。从语文教学需要来看，古诗选入课本作为启蒙教育是不可多得的素材。“学而不思则罔，思而不学则殆” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”无形中给学生教会学习方法和学习态度。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”这些经典是开启孩子们心智的钥匙，更能够在很大程度上有利于小学生作文水平的提高。多年的小学语文教学实践使笔者体会到，教师除了要求学生朗读、背诵教材所节选的优秀诗词文章外，还可以在低年级选择一些朗朗上口的儿歌、民谣、古诗词，在高年级选择部分篇幅略长的古诗词、古文等，以诗会、朗诵会等学生喜爱和感兴趣的形式，有意识地让学生背好诗词、好文章，让美和高尚在孩子们纯洁的心灵中生根发芽，受益终生。只有广读和博采众家之长，才能在文章创作中下笔如有神，现代心理研究也表明，小学生正处于机械识记的黄金时期，过多的讲解势必会降低诵读古诗文的兴趣、效益和质量。总之，在学校开展经典诵读活动是非常有必要的。在诵读中充分发掘孩子的潜能，让学生迅速吸收国学中最有价值的知识，把学生的思想引向经典诗文的广袤田野，让孩子们的世界观、人生观、价值观深深扎在民族文化的沃土里。对学生来说，诵读活动中学生可以感受中华经典的魅力，积累丰富的语言，陶冶审美情趣，促进个性发展，提高道德修养，使学生具有更佳的学习、生活状态。对教师来说，通过理解中华传统经典，教育学生如何做人、做事、学习等方面有重大意义。同时陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活态度，积极投身于教育、教学之中。在学校层面，通过诵读活动的开展，初步探索出符合本校实际的中华传统经典诵读的特色活动，营造学校文化氛围，建书香校园，办特色教育，创学校品牌。浅谈“国学经典”诵读进校园的必要性徐牛　张生（安徽省固镇县九湾小学　安徽　固镇　233700）万方数据

篇二：建设书香校园的意义

现“五育”并举，共创文明校园 各位领导、老师们、同学们：

　大家早上好！

　一、“ 五育” 并举，融合育人 2019 年，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出“五育”并举，要求突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，让每一位学生都能在“五育”并举中健康成长，这对于开创新时代义务教育改革发展新局面具有重要的里程碑意义。

　时代在召唤，学校在发展。学校近年来高举“五育”并举大旗，大力推进素质教育和教育教学改革，取得了令人瞩目的成绩。中考成绩逐年突破，各项指标连续三年囊括全区第一；在 2021 年全国首届校园排舞大课间网络展示大赛中，学校荣获全国初中 C 组团体特等奖；在冷水滩区第六届中小学校园足球联赛中，学校获得初中男子组第一名；在刚刚结束的 2021 年永州市建制班合唱比赛中，学校获得永州市一等奖的第一名，这也是学校连续 3 年获得此项比赛一等奖；“书香校园”经典文化诵读比赛在全市崭露头角等等，这些都是学校落实“五育”并举方针的显著成绩，也是全体老师和同学们集体智慧的结晶。

　为了让同学们在阳光体育活动中增强体质，学校成功举办了第四届校园田径运动会。此外，每天 30 分钟的大课间阳光体育，32 种风格各异的体艺类课后服务，以及即将开展的形式各样、丰富多彩的篮球、跳绳、拔河比赛等多种体育活动，将为你们强健体魄打下坚实基础，同时培养你们坚韧不拔、吃苦耐劳的优良品质，引导大家养成勤于锻炼的好习惯。本期来，劳动实践基地“鹤鸣园”走进了我们的生活。我们欣喜地看到了同学们亲身体验翻土种植的快乐，看到了同学们对园地美的追求，看到了你们感受劳动艰辛的体验。大家将热爱劳动、吃苦耐劳的观念根植于心，践之于行，收获了劳动的喜悦。

　 前不久，校长黄建华在学校“网络直播家长会”上给同学们提出了“五个一”的要求，即同学们每天帮着做一次家务，每天体育锻炼一小时，每个月参加一次公益活动，每个人培养一项艺体特长，每学期参加一次社区活动或学校组织的社团活动。请大家扪心自问：自己是否已做到？孔子说，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。中华民族的伟大复兴，需要的是德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，我们应努力做到德才兼备，“五育”并举，全面发展，努力实现自己未来的人生价值。

　二、文明创建，同频共振 文明是根植于心的修养。“五育”并举与创建文明校园互为联系，相辅相成。实现“五育并举”的过程，是李达人共创文明校园的必由之路。

　弘扬中华传统，坚定文化自信。我们组织开展的“书香校园”经典文化诵读，就是希望同学们传承中华民族优秀文化传统，汲取传统文化思想精髓、人文精神、灿烂文化和传统美德，增强文化自觉，坚定文化自信，让中华优秀传统文化之根深深植入我们的心田，让大家知礼仪、懂文化、更文明。

　广泛积极参与，弘扬志愿精神。党的十九大指出，要深入实施公民道德建设工程，推进志愿服务制度化。目前，学校的食堂文明劝导、南北校门的文明值日，公交站点的志愿服务等已成了学校一道靓丽的风景。接下来，我们要继续弘扬和践行社会主义核心价值观，发扬奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，走进社区、走进基层，立足新时代，展现新作为，努力营造“我为人人，人人为我”的志愿服务工作氛围，做到学有榜样，行有楷模。在关爱他人、服务校园、奉献社会的过程中，培育美好心灵，强化责任意识，提高实践能力，加速文明创建。

　持续精准施策，创建文明校园。学校在全面推进素质教育、促进学生全面发展的同时，深入开展社会主义核心价值观和未成年人思想道德教育，积极参与永州市创建全国文明城市和未成年人思想道德建设先进城市工作，努力打造良好校园文化环境，扎实推进文明校园创建工作。学校党政领导高度重视文明校园创建工作，成立了以校长为组长的创建工作领导小组，把创建更高一级文明校园列入学校发展规划。

　 学校积极做好文明创建工作，在校园醒目位置悬挂社会主义核心价值观、未成年人思想道德建设、校园文明创建宣传栏 115 块，制作红色文化进校园宣传栏、宣传标语 65 块，制作“向日葵工程”宣传墙、宣传展板 20 处；电子显示屏滚动播出宣传内容 3 处。此外，学校还充分利用黑板报、国旗下讲话、宣传橱窗、主题班会等形式，加大对未成年人思想道德建设及文明创建的宣传力度。学校运用多种阵地积极开展文明创建活动。如坚持开展“我的中国梦”手抄报展评、“文明班级创建”“五星级办公室评比”“法制安全教育月”交通安全、疫情防控、禁毒教育、防溺水教育、心理健康教育等主题教育活动。经过广大师生共同努力，学校在 2013 年被评为湖南省文明卫生单位、2018 届永州市文明校园、2020届湖南省文明校园，校园处处盛开文明之花。目前，全校师生正满怀信心，以崭新的面貌和实际行动向创建全国文明校园奋进。

　同学们，在新时代教育评价改革总体背景下，在国家“双减”政策下，我们将始终坚持德育优先，“五育”并举，文明创建，融合育人。借此机会，我向全体同学提出“五点希望”。希望同学们：做一个有理想的人，做一个会学习的人，做一个遵规守纪的人，做一个明辨是非的人，做一个懂得感恩的人。让我们同心同德，同向同行，同步同力，同频共振，创造李达中学更美好的明天！让我们一起做幸福的李达人，做文明的李达人！

　谢谢大家！

篇三：建设书香校园的意义

dquo;世界读书日” 的由来

　 1616 年 4 月 23 日， 英国的莎士比亚、 西班牙的塞万提斯和维加相继逝世,为了纪念三位伟大的文学巨匠。

　1995 年 11 月 15 日， 联合国教科文组织将每年4 月 23 日 正式定为“世界图书和版权日 ” ， 并在 1996 年更名为“世界读书日 ”（又名 “世界书香日” ）

　。

　此后， 每年的这一天， 世界各地都会广泛的开展各种与阅读相关的活动， 以此鼓励人们， 特别是年轻人去发现读书的乐趣。

　 “世界读书日” 的意义 岁月 的感悟， 人生的憧憬， 从一颗心灵的峰峦流淌到另一颗心灵的溪谷，于是， 你终会发现， 有一些东西， 不会因为光阴的交替而磨灭， 也不会因为时空的不同而改变， 那就是传承文明的书籍！

　一个人读过的书， 仅仅是一本书；而整个中华民族读过的书， 将会成为一个国家的文化基石， 成为全体国民建筑自己精神家园的沃土。

　这就是我们读书的意义和理由！

　！

　 “世界读书日” 名言 最是书香能致远， 腹有诗书气自 华。

　让读书成为习惯， 让书香溢满校园。

　与经典为伍， 与大师同行。

　打造书香校园， 建设读书人生。

　多读一卷书， 多添一缕香 诵读经典， 品茗书香。

篇四：建设书香校园的意义

小学第 10 届校园读书节活动方案

　 为创建特色学校， 加强校园文化建设， 提高人文素养， 打造学习学校， 特制定“校园读书节”活动方案：

　一、 意义和目的

　 以“一切为了学生的和谐、 全面、 可持续发展”为宗旨， 以推动新课程改革为契机， 以丰富多彩的读书活动为载体， 着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展， 培养学生良好的读书习惯， 提高学生读书的能力； 激励学生与书本为友， 确立终身学习的目标， 营造浓厚的读书氛围， 提升全体师生学生的文化素养， 养成多读书、 读好书的文化生活习惯， 学校决定每年举行一次 “校园读书节”活动， 努力构建“积极向上、 清新高雅、 健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

　 通过“读书节”的开展， 推动学习型学校的创建， 促进终身教育体系的构建。

　 二、 工作目标

　 （一）

　提高教师专业素养， 打造名师队伍。

　 我们要通过推进学习型学校建设， 促进教师学习， 促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念， 提高实施新课程的行动能力， 养成终身学习能力。

　要通过学习活动， 使全体教师能胜任课程教学工作。

　（二）

　培育富有特色的校园文化， 打造浓厚的学习氛围。

　 提升学校办学水平， 促进学生的全面发展， 培养师生良好的读书习惯， 提高学生读书的能力， 培养学习型教师和学习型学生。

　（三）

　提升我校教育的整体实力， 打造品牌学校。

　 促进教育改革与实践， 全面提高教育教学质量， 通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展， 切实提高教育质量。

　形成自己的办学特色。

　 三、 领导机构

　组

　长：

　陈满河校长

　副组长：

　严金许主任、 李国汉主任

　组

　员：

　全体语文教师及其他教师

　四、 工作原则

　1、 持久性原则：

　读书是一种个人爱好， 是一种内心渴求， 更是一种学习习惯。

　配合“营造书香校园”活动开展的契机， 利用学校学习氛围， 为学生提供充足的阅读时间和场地， 以达支爱阅读、 想阅读的境界。

　2、 指导性原则：

　在自主阅读的基础上， 强调教师发挥推荐书目的导向作用， 把人类历史上最有价值、 最能感动人的著作推荐给学生； 在阅读书目的推荐上， 让学生阅读最有利于自己精神发展的书。

　同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。

　3、 基础性与发展性的统一的原则：

　强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣， 引发阅读人可持续的思考， 从而形成终身阅读的良好习惯。

　4、 显示成效原则：

　设立校“读书节”， 在校、 班广泛开展主题读书活动。

　举办读书报告会、

　专题讨论会、 演讲比赛、 辩论比赛、 征文竞赛、 知识竞赛等活动。

　 三、 工作内容和措施

　1、 我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作， 组织召开驾驶、 学生动员大会， 营造浓厚的学习贯彻氛围。

　 2、 特色活动一般安排在每年的五月和十月份。

　每年特色活动要有活动计划和活动主题。

　 3、 召开“点燃读书激情， 共建书香校园”主题班会， 利用板报、 班报、 周会、 晨会等各种途径， 在师生中大力宣传“多读书、 读好书为荣， 不读书， 厌学习为耻”， 树立正确的读书学习观。

　 4、 语文教师在教学过程中根据新课标和教材的内容， 随时引导学生进行课外阅读， 还要根据新课标阅读推荐书目， 暑假指导学生认真阅读至少一本好书， 并做好读书笔记或读书汇报等工作。

　 5、 学校定期举行读书报告会， 通过讲演， 竞赛、 办读书班报、 板报等多种形式， 进行学习交流。

　 6、 每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作， 坚持写读书笔记， 期末写一篇读书体会， 上交教务处存档， 优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。

　 四、 活动时间：

　 2010 年 3 月， 进行调研， 做各种准备工作。

　 2010 年 4 月——5 月开展各类读书节的主题活动

　五、 宣传工作

　1． 校园宣传：

　学校板报、 宣传橱窗、 班级黑板报均以读书为主题， 或倡导读书或科技知识介绍， 或读书方法指引等等， 内容不拘， 形式多样。

　 2． 班级宣传：

　第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣传， 鼓励学生积极参加读书节各项活动。

　各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围（板报、 宣传画、 名人名言、 读书计划等）

　 3． 网络宣传：

　在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。

　利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。

　 六、 活动要求

　1、 本届读书节活动本着“人人参与、 突出特色”的原则， 力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、 力求创新。

　 2、 各班级要结合本校实际， 制定活动方案， 积极组织、 协调人员， 并做好相关资料（文字、 图片）

　的收集、 整理、 上报工作。

　 3、 对本校的特色活动和活动成果， 要及时进行组稿， 利用校园广播站和校园网宣传。

　 七、 保障措施

　1、 组织保障。

　成立创建学习型学校活动领导小组， 负责对创建活动制度的建立和实施，负责对创建活动的领导、 督促、 检查和考评工作及活动的各项具体工作。

　 2、 思想保障。

　通过落实创建学习型学校方案和制度， 统一全校领导教师及学生的思想认

　识， 提高学习的积极性和主动性。

　 3、 制度保障。

　建立检查和考评制度， 学习制度， 成果交流制度。

　加强管理， 使创建活动成为全校领导教师的自觉行动。

　 4、 机制保障。

　建立健全创建系统， 明确目标， 明确方向， 明确内容， 明确措施。

　实施激励机制， 将创建活动纳入考核、 评优中。

　确保学习时间和经费的投入。

　 陈屋小学语文组 2011 年 3 月

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