学生支部班子对照检查材料（6篇）

学生支部班子对照检查材料（6篇）学生支部班子对照检查材料　　学校党支部书记“三严三实”对照检查材料　　一、三严三实方面存在的突出问题（一）查摆党的群众路线教育实践活动整改措施的落实情况按照照镜下面是小编为大家整理的学生支部班子对照检查材料（6篇）,供大家参考。

篇一：学生支部班子对照检查材料

　　学校党支部书记“三严三实”对照检查材料

　　一、三严三实方面存在的突出问题（一）查摆党的群众路线教育实践活动整改措施的落实情况按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，广泛听取群众意见建议。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，学习、查摆、对照，认认真真照镜子,老老实实正衣冠，查找了自身差距和在四风方面的问题并及时改正，现将整改落实具体情况总结如下：1、关于形式主义问题方面在理论学习上，学习文件、学习领导讲话多，联系实际讨论较少，形式仍然比较单一、方法不够灵活，学习质量不够高。2、关于官僚主义问题方面深入班级师生次数仍然很少，了解师生中存在的问题并及时解决做的仍然不够3、关于享乐主义问题思想上仍然存在求稳不求进倾向，满足于一般标准，满足于不出事，不求有功，但求无过。4、关于奢靡之风的问题离开办公室时仍然偶尔忘记关灯、忘记关饮水机，还有浪费水电及办公耗材的现象。5、关于关系群众切身利益问题，联系服务群众最后一公里问题关心学生实际问题不足，在校生中仍然有很多贫困学生的学习和生活问题没有得到解决。（二）查摆不严不实问题三严三实专题教育开展以来，按照学校党委的统一安排，我对照三严三实这面镜子，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，结合自身思想和工作实际，全面细致地查摆了自身存

　　在不严不实的突出问题，深刻剖析了问题产生的根源。现对照检查如下：

　　1.在修身方面⑴理论学习不够主动。对学习的重要性认识不足，理论学习有时紧时松现象，学习内容不全面、不系统，掌握的不透彻。主动学习的热情不高，有时开党员会时会存在着急用先学、临时抱佛脚现象，缺乏深学苦读的恒心和韧劲。政治理论学习过多依赖学校党委安排的中心组集中学习培训，个人自学坚持不够，常常是党支部工作遇到困难，才急学现用、零敲碎打。⑵联系群众不够紧密。在实际工作中，有接地气不足的问题。自己和普通教师和学生接触的比较少，对大家的情况了解很不全面，自己也很少主动和大家电话交流，真正潜心深入调查研究的少、走过程的多，就事论事多、解决问题少。平时只抓好党支部和学生工作，很少与教研室老师坐下来交流思想感情，对同事了解不够深入，关心不够到位。⑶艰苦奋斗精神懈怠。有时候思想上存在干累了、歇一歇的懒惰思想，多一事不如少一事的逃避思想，享受一天是一天的庸俗思想，吃苦奉献意识有所淡化。在工作上用的心思不多、想的办法不多，常常安于现状，缺少谋划，整体工作无特色、缺少亮点。对同志要求不严格，发现问题有时听之任之，睁只眼闭只眼，求稳怕乱，好人思想严重。⑷创先争优动力不足。自己认为只要把所承担任务完成就好，创先争优的动力不足、干劲不大。平时总觉得工作干得不错，都已经完成了任务，对工作中出现的新情况、新问题研究不够深入。惯用老眼

　　光看待新事物、用旧观点思考新问题、用过时的经验来指导新工作，思想懒惰、固步自封、因循守旧，工作按部就班，走一步看一步，缺乏捷足先登的创业精神。

　　2.在用权方面思想认识方面还有不足。工作时间长了，对自我要求有所放松，思想深处有疲态和懈怠情绪，对个人修养特别是世界观、权力观和价值观的改造缺乏动力。再者，思想根源认为自己谈不上有多大的权力，也没有什么权利，只是为大家服务，对如何严以用权、秉公用权缺乏深入思考，难以做到内化于心，在行动上也就满足于一般化，缺乏高标准严要求。

　　3.在律己方面在政治纪律方面，认为听党话，跟党走就是讲政治，在和人闲谈中，对社会上一些消极言论不能完全抵制，有人发表对党不满言论，自己虽然不满，但是为了顾及关系采取了沉默。这种模棱两可的态度与党总支副书记的身份格格不入。

　　4.在谋事方面在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，比如发新闻、写总结等，会图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题；在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。

　　5.在创业方面在创业方面，个人认为自己闯劲儿不足，开发新领域的能动性不够。在工作中，习惯于按部就班，习惯于按学校总体规划来安排自身工作，创新能力不够。有时工作标准不高，缺乏竞争意识，在各系都承办各类艺术月活动!时，认为只要学生努力了，取得怎

　　样的名次不那么重要，只求过得去、不求过得硬，拿不出实招硬招，创不出特色亮点。

　　6.在做人方面在为人处事方面，我缺少加强沟通的有效方法，不能够灵活的带动周围的同志积极的参与到工作中来。本人性格比较中庸，不愿伤害到任何人的自尊心，容易在生活和工作中出现犹豫不决的情况，最后使事情变得复杂。希望我在今后的生活和工作中，能够有主见、果断处理各种事情，多向周围的老师和书中的老师学习、多在工作中历练，提高自身修养弥补性格不足。

　　二、产生问题的根源分析1.理想信念有所滑坡。各种不严不实问题产生的原因，说到底是理想信念有所滑坡、政治信仰有所动摇。自己对于加强主观世界改造，态度上是自觉的，认识上是一贯的。但实事求是来讲，随着工作的时间越来越长，自己自觉不自觉的习惯了舒适的太平日子，对自己的人生追求有过迷茫，学习浅尝辄止，不细研深读，自我反省少了，对主观世界的改造放松了，时间精力投入不够，办法手段不多，坚持得不够好，造成思想滑坡、信念动摇。2.宗旨意识有所淡化。作学生工作，深入教研室了解教师的意见少，时间长了，对群众就疏远了，感情也就淡化了，久而久之，滋生脱离群众高高在上的不良情绪，淡化了全心全意为人民服务的宗旨意识。工作中部门利益、自身利益考虑多了、群众利益考虑少了，甚至有时只考虑个人的进步，追求领导满意，忽略群众感受，没有把为民务实清廉的思想基础打牢。3.道德修养有所松懈。对照修身不严的主要表现，自己在修身律己上要求过宽、过软，慎独慎微、勤于自省做得不够。工作中总按经

篇二：学生支部班子对照检查材料

　　XX学校党支部书记对照检查材料

　　党的群众路线教育实践活动开展以来，根据区委和学校党委群众路线教育实践活动的安排，通过“群众提、上级点、自己找、集体议”等措施，我征求意见建议12条。特别是5月20日至28日，利用9天时间，先后与班子成员、党员教师以及群众等不同层面的人员谈心交心15人次，争取各方面意见建议21条。结合征求的意见建议，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，查找自己在“四风”方面存在的突出问题，找出了问题存在的根源，明确了今后努力方向和整改措施，现将个人对照检查情况报告如下：

　　一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定方面情况作为一名基层党员干部，我坚决拥护党中央的各项决定，在政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致。能坚定不移地贯彻执行党的基本路线，遵守党的政治纪律，没有参加任何邪教组织，特别是近期通过党的群众路线教育实践活动，我和其他班子成员以及党员教师的思想觉悟进一步提高，政治信念更加坚定，遵守党的政治纪律更加自觉。但是，对照党的政治纪律和中央八项规定，发现自身在思想上、工作中仍然存在诸多不足，主要表现如下：（一）政治敏锐性不强。对中央的一些重大决定、政策等理解不深，满足于随大流、差不多就行。对党员干部执行政治

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　　纪律讲得多、抓得少，把行动上不出格等同于政治上合格，用行动一致代替思想一致，对一些违反纪律的现象和苗头，纠正不力，执纪不严。对一些错误思想思潮，缺乏当面批评的勇气，甚至见怪不怪。缺乏深刻的危机意识和历史责任感，对党面临的危险和考验认识不足，没有持之以恒地带头革除积弊。比如，对挑衅中国共产党领导、质疑中国特色社会主义的垃圾信息、骚扰电话、网上言论等等，听之任之，缺少斗争的经验。对法轮功、“全能神”等邪教组织的危害性认识不足，对作斗争的长期性和艰巨性认识不足，认为学校不是重灾区，个别人成不了气候。直到烟台招远发生邪教人员故意杀人案，才意识到邪教危害不容轻视，必须以高压态势坚决打击。

　　（二）中央八项规定贯彻落实不彻底。中央八项规定出台前，在婚丧嫁娶、节日喜庆等日常人际往来上，存在庸俗化倾向，主动或被动参与其中，客观上助长了不良风气。比如，中央八项规定出台后的一段时间内，有观望、从众心理，对一些不良倾向和不良作风习以为常。

　　二、“四风”方面存在的突出问题（一）形式主义方面1、理论学习流于形式。平时我在理论学习上不系统，往往是浅尝辄止，满足于一知半解，存在学用脱节现象，不能很好的做到学用结合。在工作中往往惯用传统思维，依靠老经验。比如，我对学科发展规划等一些重大问题的研究上还欠火候，

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　　用科学理论指导工作实践、解决问题、超前谋划的能力不强。作为主管教学的主任，我仅仅满足于自己在业务上的成绩，而没有带领同事们一起在教学方法的创新上学习，在教学的理论学习上也亟待提高。

　　2、工作作风不实。对基层出现的新情况研究不透，吃的不准。解决新问题的办法不多。认为自己做教学管理多年，工作轻车熟路，不注重业务知识的全面性，遇到不懂的问题，没有经常性的进行学习和总结，缺乏工作预见性，不能及时发现苗头性问题。比如，在学生评教这件事上，简单地把该项工作安排到各班，没有做到深入了解实情，没有做好督导，导致评教结果不能真实反映老师的教学水平，挫伤了“老实人”上课的积极性。

　　3、抓落实不力。工作中，贯彻上级会议精神和工作要求，往往通过召开会议和下发文件来完成，认为会议开了、文件下发了，就算落实了。过后对工作完成情况没有及时进行督促和检查，习惯于等到问题出现了再想办法，导致在工作中遇到繁琐、复杂的事情，抱有可拖就拖的心态，认为“车到山前必有路”。比如，这次党的群众路线教育的学习阶段中有些学习内容按照上级的安排要进行学习，但是我只是把学习任务简单的给党员同志们布置下去，而没有等学习结束后再去检查监督同志们的学习成效。

　　4、工作中存在急功近利现象。在工作中总想突出成绩和

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　　能力，没有把群众是否满意、是否受益作为检验工作成果的唯一标准。由于过多关注亮点打造，基础工作反而做的不扎实。比如在工会组织的群团活动中，过于追求名次，过度追求“短平快”，只求短期见效快，不顾长远发展。

　　（二）官僚主义方面1、工作方法简单，与群众沟通少。平时给老师们安排工作多，与班子成员、普通老师思想交流少，有些决策主观化，工作带有个人好恶等情绪。往往认准的事就坚决要干，认不准的事别人怎么说都不容易改变，对不认可的工作存在抵触情绪，达不到集思广益的目的。习惯于在办公室想事做事，深入基层群众调查了解情况、解决群众具体困难和问题的情况少。联系群众不广泛，与干部谈心交流少，直接听取群众意见不及时，对党员干部思想状况和群众生活情况了解不全面。比如，评价教师的工作业绩，经常忽视学生的因素，过于以实绩论英雄，脱离了实际。2、缺少敢于担当精神。对待工作不主动、不积极，只满足于完成日常工作任务。在工作中遇到难题，不善于思考，常常听安排、听指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细，不敢主动触及矛盾。对工作不敢闯，不敢试，谨慎有余、担当不足，没有清晰地工作目标和要求，造成一些工作长时间打不开局面。比如，自己觉得抓教学管理是内行，滋生了自满情绪。但这只是和自己比较，与其他同级单位相比，还有一定

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　　的差距。3、存在家长作风。工作中对同志们批评过严，甚至不讲

　　情面。工作有点失误就会严厉批评，伤害了同志们的自尊心、挫伤了积极性。导致同志们因为害怕挨批评，不敢和我当面汇报工作，影响了工作成效。表面看是有恨铁不成钢的思想，实际是家长作风在作怪。比如，在一次党的知识竞赛中，由于我支部的参赛队员准备不充分，导致成绩不理想。我在赛后就准备工作中存在的失误严厉的批评了大家。这个事件严重打击了同志们的自尊心和以后工作的积极性。

　　（三）享乐主义方面1、有贪图安逸思想。表现在工作中只求能完成，不追求做的更好。满足于面上不出问题，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。比如，在学校做管理工作，每天都要面对很多琐碎的事、重复性的工作，产生了厌战情绪，在工作上总是幻想一劳永逸，致使教学上没有真正的创新。2、畏难发愁，干事创业的信心不足。存在“小富即安”的思想，对工作中的新情况、新挑战研究不透，创新落实的力度不大，缺乏勇创一流的拼劲。比如，错误地认为任课教师少，工作难度大，开展工作比其他部门付出的多，有停一停、等一等的想法。3、艰苦奋斗意识淡化。比如，总认为时代进步了，生活条件好了，节俭就是吝啬。比如，平时在生活中讲享受、图方

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　　便、比优越的思想有所抬头，滋生了不愿过紧日子、苦日子的意识。

　　（四）奢靡之风方面1、人情关系存在庸俗化现象。表现在中央八项规定出台前，在婚丧嫁娶、节日喜庆等日常人际往来上，存在奢靡化倾向。比如，看重人情，讲义气，习惯以“老好人”、庸俗的迎来送往换口碑等等，助长了不良风气。2、存在攀比心理。表现在随着社会发展和生活条件的不断改善，放松了对自我的约束。比如，平时在日常生活中购物存在浪费现象，有从众心理和攀比心理，错误的追求消费高档次和上水平。三、产生问题的原因分析（一）理想信念不坚定。平时缺乏学习的主动性和自觉性，自以为凭已有的知识和工作经验，做好本职工作应该没有问题，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，总认为自己是做实际工作的，没有必要去深钻细研，懂得一些基本观点、基本原理能适应工作就行。随着党内和社会上不正之风的扩散，淡化了作为一名党员干部对党的事业奋斗终生的责任，工作中担心在程序上犯错误，出现了“认真走好、走完程序”的形式主义，缺少一心为公、一切为了群众的政治胸怀。在具体工作遇到困难时，战胜艰难险阻的动力不足，这是思想上、政治上党性修养松懈的重要表现。

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　　（二）宗旨意识不强。主要是全心全意为人民服务的宗旨观念淡化、弱化。我出身农家，在基层工作多年，深知农民的不易，自以为能做到想人民群众之所想、急人民群众之所急，但在实际工作中，自己对上级看的越来越重，设身处地的为群众着想的却越来越少。对“为了谁、依靠谁、我是谁”的思考越来越少，工作对上级负责多、对群众负责少。也就是这种思想认识的偏差，使自己淡化了宗旨意识，导致在为群众服务的过程中，主观意志成份多，形式主义成份多。

　　（三）党性修养差。主要是放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求。这些年来，经常以事务性工作代替政治和党性锻炼，减弱了自己的党性修养，对自己要求放松了，考虑个人的荣辱进退多了，考虑群众利益和全局利益少了；坚持优良传统不到位，缺乏艰苦奋斗的精神。在模范践行社会主义荣辱观方面，不能做到持之以恒、始终如一。同时，受到官僚主义、享乐主义等消极腐朽思想的侵蚀，导致作风有时出现松懈，忘记了常修为政之德、常怀律己之心。比如，在教学工作和生活中，放松了自我净化、自我完善的追求；并且在追求物质享受等不良风气的影响下，产生了从众心理，随波逐流、思想滑坡，出现讲享受、讲待遇和讲面子、讲排场的现象。

　　（四）对政治纪律放松。主要是落实上级指示要求存在打折扣现象。我对党中央和上级党委的各项政治纪律和决策部署是坚决执行的，但有时图一时轻松，简单开会传达学习一下精

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　　神，缺少对纪律和决策的落实情况进行细致检查。对一些工作存在畏难情绪，该执行的纪律坚持不到，该落实的决策执行不力，缺乏敢于担当的责任和勇气，没有同不良风气和行为作坚决的斗争，致使一些有关改进作风的规定和纪律没有完全执行到位。在发生利益冲突时，往往考虑小团体利益和局部利益较多，没能彻底做到局部服从整体。比如，做教学督导员时，看到一些老师上课迟到一、两分钟，但碍于情面，不好意思当面批评，滋生了不良的教学风气。

　　四、今后的努力方向和改进措施（一）进一步提高理论水平，坚定理想信念。首先把学习放到更加突出的位置，做到全面提高自己的综合素质。我的学习将细化为三个方面：第一，学习系统的马克思主义理论和中国特色社会主义理论，学习习近平总书记的系列讲话精神；第二，向同事、向先进人物学习；第三，在社会实践中学习，也就是说在做中学。同时，积极参加学校组织的各种学习活动，交流心得体会，以理论上的清醒和坚定，保持思想上、政治上的清醒和坚定，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。（二）强化宗旨意识，进一步转变工作作风。今后，坚决杜绝形式主义，把个人的最大成就落脚到为群众办实事上，想群众之所想、急群众之所急，深入开展“四讲四比”（讲学习比技能、讲大局比奉献、讲落实比创新、讲服务比清廉）活动，

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　　带头坚持身体力行、求真务实、言行一致。在具体工作中，一方面全面掌握老师们的教学和生活现状以及面临的现实问题，另一方面，切实加大教学改革力度，以新的风貌、新的行动赢得群众的理解和支持。

　　(三)树立无私奉献和艰苦奋斗精神，提高干事创业的能力。在工作上吃苦耐劳，不畏艰险，坚持党的事业第一、人民利益第一、师生利益第一。在工作中放开手脚大胆尝试课堂教学改革，树立“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的教学理念。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受。并且，坚持运用统筹兼顾的方法，干好学校安排的各项工作，在教学中反思，在管理中进步，在思考和学习中，不断加强师德师风建设。

　　(四)严守政治纪律，进一步加强自我约束。第一，严守党的政治纪律、组织纪律，带头严格执行上级决策部署，坚决反对打折扣、搞变通，确保政令畅通、令行禁止。始终坚持贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》和中央“八项规定”。自觉坚持下级服从上级、局部服从全局、当前服从长远，不搞“上有政策、下有对策”，真正做到在思想、行动上始终与党中央保持高度一致。第二，夯实基层基础。不断扩大党组织和党的工作的覆盖面，组织好党内生活，增强基层党组织的凝聚力、战斗力。把基础部党支部打造成素质过硬、本领过硬的战斗堡垒。第三，自觉保持廉洁情操，主动接受监督，带头开展监督，

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　　老实做人，踏实做事，清白为官，勤恳为民，始终保持思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁和清正廉洁。加强道德修养，树立正确的人生观、价值观、世界观，带头弘扬社会新风正气，追求积极向上的生活情趣，增强拒腐防变的能力，做到自重、自警、自省、自励，做到抗得起诱惑、耐得住寂寞、经得起考验，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。

　　在此我郑重承诺：一定严格按照中央《关于在党的群众路线教育实践活动中严肃整治“会所中的歪风”的通知》要求，决不出入各类私人会所、不接受和持有私人会所会员卡，不助长奢靡腐败之风，不参与任何邪教活动，廉洁从政，恪尽职守，自觉接受党组织和社会各界的监督。

　　2014年x月x日

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篇三：学生支部班子对照检查材料

　　中学支部班子对照检查材料

　　中学支部班子对照检查材料对照检查材料党员个人班子三严三实四风问题群众路线遵守党的政治纪律情况篇一：宾王中学支部班子对照检查材料开展党的群众路线教育实践活动以来，我校党支部按照上级及学校的统一要求部署，围绕照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总体要求，结合实际，认真学习，查摆问题，深入剖析思想根源。在前期的教育实践活动中，我校立足工作实际，通过召开动员部署会、制定活动方案、组织学习、召开座谈会、问卷调查、交流谈心等载体和形式，广泛听取师生意见，认真查找党员存在的问题，召开座谈会、小组学习等，收集了相关意见建议，结合实际制定整改措施，现形成以下对照检查材料。一、遵守组织纪律情况在遵守党的组织纪律方面，我校党支部始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，高度重视组织建设，严格遵守党的组织纪律，坚决拥护

　　贯彻执行落实中央八项规定和省委28条办法、市委30条意见决策部署，服务大局，推进五水共治、三改一拆、转型发展等重点工作。

　　组织全体党员认真学习中央八项规定、省委28条办法、六项禁令和义乌市委30条意见的具体内容，认真领会其精神实质，坚持有令必行，有禁必止，严格执行党内组织生活纪律;要求全体党员干部对照三改一拆进行自查，要求全校党员教师零违章建筑;营造全校师生参与五水共治的氛围，利用黑板报、学校宣传窗进行宣传教育，发动师生捐款十万余元，开展五水共治志愿者行动，利用校讯通与家长沟通，呼吁家长支持五水共治工作;坚持拥护、支持市委、市府的转型发展，服从大局、维护社会的稳定，维护社会的长治久安，维护政府的公信力。对全体教职工进行宣传教育，正确认识转型发展的重要意义，服务农村，服务企业，争当义乌改革发展的主力军。教育学生形成保护环境就是保护生产力的理念。

　　教育引导家属亲属配合全市中心工作，当生力军，不当阻力军，当推动者，不当阻扰者，树立人民教师良好形象。在政治原则、政治立场、政治观点上同上级保持高度一致。

　　坚决抵制不良风气和腐败作风的袭扰，自觉学习遵守党章，深入学习贯彻落实党的十八大精神，坚持用科学发展观指导推进工作。

　　总之，我校党支部严格执行组织纪律，坚决贯彻民主集中制。未出现任何背离党的基本路线的言论和行为，未出现过违反党纪国法的人或事。不存在组织观念淡薄、信谣传谣，自由散漫、擅离职守等方面问题，坚决拥护五水共治、三改一拆、城乡新社区集聚建设、转型发展等重点工作。

　　二、四风方面存在的突出问题

　　形式主义方面1.对政治理论学习不够深入透彻，有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，以会议代学习。对贯彻落实上级布置的工作和下达的任务，做表面文章较多，为应付各种检查评比，临时做一些突击性的工作，以弥补资料的不足。官僚主义方面1.爱岗敬业意识不强，不安心课堂教学，不钻研教学工作;执教不廉，存在收取家长钱物，开展有偿家教，利用课余时间、公休日、寒暑假违规办班的现象三个年级都不同程度存在，主要是语数英科文化课教师，个别教师利益熏心，带生数还较多;甚至有的教师逐利现象严重，还存在动员学生、拉学生补课的现象。用车载学生进出校门的现象还没有彻底清除;大胆公开向学生推销资料在初一、初二已基本消除，但初三个别学科还有。三个年级还都有订报纸现象。少数教师教书与育人分开，在培养学生上重智轻德，认为其职责是教书，育人则与己无关，那是政教处、班主任的事。有的教师重应试、轻素质，忽视学生全面发展，学生课业负担过重。另外，个别教师为人师而无表率作用，在学生面前言行失范;上班迟到、早退，无故不在岗;工作心不在焉，干一些与教育教学无关的事。深入课堂、食堂、寝室等教学、管理、服务的一线不够，对师生的所思所想所需不清楚，看到好的地方多，了解落后情况的少，对师生的需要和发展关心少。虽然有班子成员联系学生寝室、管理人员听

　　课制度，平时也参加学生座谈会、教师座谈会联系群众、听取意见，但在具体的执行中往往没有掌握实际情况而影响工作实效。

　　3.民主管理、民主决策存在不足，在决策上虽然建立了各项会议制度并执行了民主集中制原则，但在具体执行过程中还是不同程度地存在个人意见专断等现象，深入调查研究、多方征求意见、彼此协商通气、遵循决策程序、充分发扬民主存在不足;班子在政策制定和决策中听取教职员工意见、吸收民意方面不够。

　　4.做学生工作方法简单，缺乏耐心、细心和爱心，少数老师有体罚现象;教育学生时不够冷静、与学生发生冲突;放弃少数双差生等。

　　5.倾听师生意见建议不够。与师生、家长见面，出于目的性、针对性的多，真正沟通思想的少。教师与学生面对面沟通交流少，家访流于形式，用电话、网络、校讯通短信等代替家访，对学生思想动态了解不够、掌握不及时等问题。

　　享乐主义方面1.工作干劲稍有懈怠，工作热情有所减退。乐于做锦上添花、好上加好的事，解决难点问题的动力不足、办法不多。工作要求不够高，创新意识不够强，工作主观能动性发挥不够。3.从事教学改革动力不足，对教育改革研究不够，工作按部就班，教学改革成效不明显。奢靡之风方面1.宗旨意识、党性修养还不够强，接受群众的监督还不够广泛深入，放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求，有时在追求物质享受等不良风气滋长的大环境影响下，产生了从众心理和攀比心理、拜金主义的现象。

　　抵制不正之风不坚决、不彻底，反对四风方面认识不足，有接受吃请的现象。对人情世故、哥们义气处理得不够好，放松了原则性要求，碍于面子和人情吃了一些人情饭，喝了一些人情酒。

　　3.三公消费还有待更加规范，公务接待、公车使用管理不够细致，办公消耗控制不严，应更加严格规范。

　　三、问题的根源剖析师德师风建设还不够强化。由于对加强师德师风的重要意义认识还不十分充足，思想还没完全统一，治理的态度还不够坚决，方法措施还不够有效，整改的力度还不够大，包括对违反师德教师的处理，导致师德师风建设的成效还不够明显。理想信念还不够坚定。领导班子在世界观、人生观和价值观等三观建设上存在不足，工作的积极性、主动性、创造性有所退步，满足于面上的工作不出问题，贪图安逸、得过且过，自我要求和工作标准有所降低，放松了对理想信念的打造，进而削弱了党员干部自我净化、自我提高的能力。制度建设和约束监督还不够有力。在制度上，存在的主要问题是制度执行不严格、不到位。监督机制也不够健全，往往要求别人的多了，自我监督的少了，舆论监督、群众监督的作用没有很好地发挥;没有很好地拿起批评和自我批评的武器，往往拉不下情面，不能很好地开展积极、健康的思想斗争，一定程度上造成了好人主义盛行。党员党性修养还不够锤炼。新形势下，学校领导班子没有能够像重视抓教学科研工作那样，时刻注重抓理论学习，主观上对加强理论学习的紧迫感认识不足，缺乏进一步学习理论的自觉性和主动性。党员教师文化层次都较高，自我感觉理论知识水平较高，致使学习钻研

篇四：学生支部班子对照检查材料

　　睢宁县城西小学党支部对照检查材料第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我校党支部认真贯彻落实中央决策部署和习近平总书记重要讲话精神，带头深入学习，广泛听取意见，我们采取群众提、自己找、互相帮、集体议等方式，深入查摆存在的突出问题，并认真进行对照检查。坚持边查边改，活动进展总体有序。一、遵守党的政治纪律情况我校支部班子坚决贯彻党的路线方针政策，遵守党的政治纪律，自觉与党中央保持一致，但还存在不少问题。存在的主要问题：一是领导班子对党的基本理论、基本路线、基本纲领方面掌握的还不够好，政治理论功底不够扎实，开展党的群众观念教育工作还需做得更扎实。二是解放思想、创新思维有差距，政治敏锐性不强，满足于上级要求的工作，满足于工作中不出问题，忽略了工作的主动性、创造性，在一些消极言论面前，认为管好自己就行，存有“事不关己，高高挂起”的思想。三是在学校管理方面，标准掌握不严，浪费现象还有不同程度存在；在勤俭办学上，纸张、水电浪费现象依然存在。二、“四风”方面存在的突出问题（一）形式主义方面

　　1、学校的日常工作较为繁忙，当大量的工作一起涌来的时候。工作布置后，有时不能及时细致严谨地进行检查反馈和评价，有些工作流于形式。2、工作中，虽然注重理论知识的学习，但是在科学合理地将其运用到实际工作之中做的还不够，还不能够自觉地站在理论的高度去指导教育教学和管理。3、工作上有时缺少勇于开拓创新的锐气，如：校安工程、省区域教育现代化的创建方面，存在畏难情绪。（二）在官僚主义方面1、不敢触及敏感问题，有时甚至回避矛盾问题。2、避重就轻，认为只要规规矩矩地按照规章制度办事，不出错，不添乱，也就问心无愧，（三）享乐主义方面享乐主义主要体现在思想上比较慵懒松懈，有时拈轻怕重，安于现状，过分求稳。满足于已经取得的成绩，追求按部就班，风平浪静。（四）奢靡之风方面铺张浪费现象仍有发生，主要表现在纸张、水电等使用上，仍没有做好精打细算，节约办公。在“人情消费”方面，满足于随大流。有时认为只要不出格、不出风头就行。三、存在问题的原因分析

　　经过深入剖析，学校支部认为“四风”方面存在的突出问题，主要是校领导班子成员在群众观点、党性修养、政治纪律、廉洁自律和政绩观、权力观、世界观等方面还不同程度存在差距和问题。一是政治、理论学习抓得不紧、不实。学到的点滴知识，也没有将其科学巧妙地融入到自己的工作学习中。因此，导致工作传统守旧，缺少创新。二是深入群众不够，宗旨观念有所淡化。主要表现在：与教职工的沟通上还需要进一步加强；与教职工的期望值还有一定差距。班子成员不能时时处处对照党员标准严格要求自己，八小时以内要求严格，八小时以外要求就相对放松，在单位上要求高，在社会上要求就比较低等。三是纪律执行还不够严格。有时图一时轻松，对纪律和决策的落实情况缺乏较硬的督促检查；有时存在畏难情绪，该执行的纪律坚持不够，该落实的决策执行不力；有时缺乏敢于担当的责任和勇气，没有同不良风气和行为作坚决的斗争，致使一些有关改进作风的规定和纪律没有完全执行到位。四是机制制度还不够完善。如党员干部直接联系群众制度、畅通和拓宽群众诉求制度、领导干部考核评价机制都需要进一步完善细化。已有制度中，有的不适应新形势新任务新要求，有的存在针对性操作性不强的问题。有的经实践检验行之有效、群众认可的制度，又存在执行落实和检查评估不到位的问题。制度不

　　完善、落实执行不力，也会导致脱离群众、作风不良。四、努力方向和改进措施学校支部将按照群众路线教育实践活动的要求，紧紧围绕解决“四风”问题，逐项逐条抓整改，既注重解决当前群众反映集中的问题，又立足长远，努力实现作风建设制度化、常态化。1、加强党的理论知识的学习，提高党性修养。一是深入持久地学习习近平总书记的讲话精神，深刻领会党章的要求，坚持严字当头，查摆“四风”问题。二是进一步提高对“四风”问题的认识，锲而不舍地抓，使整个教育实践活动置于广大师生的监督之下。三是学思结合，真正把自己摆进去，定期写心得体会并且交流学习所得，营造良好的学习氛围，提高我校党员的整体素质。2、牢固树立为民意识，执行好群众路线。牢固树立为民服务的思想，在工作作风上，要深入实际，联系教师和学生，倾听师生意见，想师生之所想，急师生之所急，忙师生之所需，同师生建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；不摆官架，说官话、空话，努力提高工作能力和服务水平。3、提高法制意识，坚决抵制不良风气。在法制社会的今天，学法、懂法是每个公民必不可少的一门功课，作为学校的领导，更要将法律的学习放在首位。一切都在

　　法律允许的范围内做事，绝不碰法律这条“高压线”，坚决抵制享乐主义，不能贪图一时的享乐，而置法度外。要吸取教育系统的个别同志的惨痛教训，时刻提醒着自己要严于律己，要防微杜渐，要风正气清，做到警钟长鸣。4、针对突出问题，重点抓好整改工作学校目前要继续抓好相关整改措施的执行到位。一要厉行节约。尤其重视节约纸张、节约水电。二要严格履行岗位责任制，高效务实地完成本职工作，坚决杜绝纪律松懈、作风涣散的现象。尤其是严格上下班考勤制和值班制，严禁上班时间串岗、擅离职守，不推诿扯皮、敷衍应付。三要改进调查研究。校领导要坚持每学期听课40课时，分管校领导每季度应到分管部门和联系部门对突出问题和敏感性问题开展调查研究并形成书面调查报告；中层干部每周要深入师生员工之中，了解教学科研等具体情况，了解师生员工的合理诉求，了解师生员工的思想动态。总之，在今后的群众路线教育实践活动中，学校领导班子成员将进一步提高思想认识，身体力行，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使班子成员的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

篇五：学生支部班子对照检查材料

　　学校领导班子对照检查材料

　　德昌县马安乡中心完全小学领导班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会对照检查材料（20__年8月）在党的群众路线教育实践活动中，学校根据县委、县教育局党组的部署，对学校在遵守党的政治纪律问题、“四风”问题、关系群众切身利益问题、联系服务群众“最后一公里”问题等方面开展对照检查，现将对照检查的情况汇报如下：一、查找出的主要问题（一）遵守党的政治纪律方面存在的问题1.贯彻执行中央八项规定及省委省政府、州委州政府、县委县政府十项规定精神，改进工作作风方面的情况和问题：一是思想落后于不断发展的客观实际，平时想问题，做工作习惯于老方式、老办法，缺乏主动性和创造性，有等靠依赖思想，如制定学校教师考核办法，只按上面文件要求和精神拟定，脱离学校的实际情况，达不到预期的效果，甚至会造成一些不该有的矛盾，自然就无法形成长效机制。二是有些干部不够虚心，对同志提出的意见不高兴，认为是“找揸”，不实事求是地对人对事，如某些领导班子成员做行政值周，教师在值周交接会上提出其三不管，即不管本周的教师及学生的纪律，不管公区及学生的清洁卫生，不管休息时间的安全巡查，做甩手掌柜，相关的行政值周却不以为然，没有正确地对待自己的过失，甚至会迁怒于提问题和建议的教师。三是在日常的公务接待上，有时出现公务接待标准把握不好的情况，特别是在中央八项规定、省委政府、州委政府十项规定出台以前，有时出现规格和陪同人员超标的现象，如相关部门的领导来学校检查工作，学校一般情况都是要杀猪或者宰羊，还配以鸡肉等其他菜品，全校教师都参与食用，还邀请乡政府领导及工作人

　　员来参与，等检查工作的领导走后，学校内部教师还继续未完的“节目”，造成不必要的浪费和不良的影响。

　　2.贯彻落实中央、省委、州委、县委方针政策和重大决策部署，特别是落实科学发展观、树立正确的政绩观等方面存在的问题：一思想认识不够，认为学校的主要任务是抓好教育教学工作，中央、省委、州委、县委的方针政策和重大决策部署离学校实际工作太远，只在教师会上作宣传，没有很好的贯彻执行；二学校迎合社会、家长对学生升学的强烈要求，只注重抓教学成绩的提高，放任教师盲目追求教学成绩，忽略了学生的全面发展，给学校的可持续发展带来一定的负作用。如学校考核教师办法和绩效考核方案里，侧重点都是学生的考试成绩，误导教师只抓学习成绩，忽略德育等其他教育，导致落实素质教育成为一句空话。三学校只看重看得见的政绩，忽略潜在的一些建设，如学校的文化建设和绿化美化，为了彰显学校文化，学校的围墙、校舍墙壁、宣传栏都贴满了各种标语，学校的四周都栽满各种树子，空地都

　　做成草坪，不仅浪费了钱，还体现不出特色和亮点。3.执行民主集中制方面存在的问题：一对民主集中制原则的重要性认识不足，认为学校的工作就是领导班子说了算，甚至是校长一个人说了算，如推荐任用一些中层干部，没有先公推，而是内定后才通过教师会举手表决，甚至只有领导班子商议后就打报告到教育局批示，其他教师根本就不知道。二在具体工作中，班子成员有看问题不全面就不充分发表意见的现象，发扬民主不充分，如制定教师绩效考核办法，每个班子成员都有自己的看法，可是都只听校长的，不发表自己的看法，制定出来的办法也就有欠缺，造成部分教师因为损失应得的利益而怨声载道。三学校的一些重大决策只是校长及具体分管领导意志的体现，如本期共召开16次会议，在讨论学校发展的重大问题时，班子成员因在会前没有充分准备、认真思考，讨论时不激励，只听取校长和分管领导的安排布置。四在会议中没有贯彻落实民主集中制，如召开每周的政治学习，只有校长或者主持召开会议的分管领导讲话，执行一言堂的会议，剥夺了其他领导和教师的发言权。4.执行干部人事纪律和干部管理监督方面存在的问题：一纪律执行不严，有不平等的现象，如行政人员外出开会或者办事，不及时回校，而以公假的名义在外

　　面耍，不仅影响自己分管的工作，而且造成不好的影响。行政人员或者与他们关系好的教师平时上课迟到、早退，值周教师也不打考勤，造成不平等现象。二对干部的监督管理不严，在工作中，只注重对干部工作完成情况

　　的监督，忽视了对干部全方位的监督和管理，特别是对干部工作态度、思想意识形态方面的监督和管理，如对教导主任的监督管理，只看他是否制定并且执行教育教学相关计划、目标，是否认真督促检查教师的五认真，督促教师完成教学任务，其他就听之任之。

　　5.落实党建责任和履行一岗双责要求，严格执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会，以普通党员身份接受党组织监督等方面存在的问题：一思想认识不到位，认为学校的本职工作就是抓教育教学，其他的工作都可以应付了事，没有认识到这些工作能更好对促进教育教学工作，带动学校全面、健康、可持续地发展。二对党建工作不重视，贯彻落实不到位，没有实施方案、实施计划和相应的制度纪律，如学校党支部，只有支部书记，没有设组织委员和宣传委员，也没有相应的制度，平时也很难开组织生活会，只有在每年的建党节才开支部生活会。三参加党组织生活会不积极，接受党组织监督行动不够，如没有主动请学校党支部开会，乡党委组织召开的也随便派人参加了事，只接受教育局及乡党委的领导和监督，忽略学校党支部村支部的有效监督。四在具体工作中，存在安排落实党建工作少，抓业务工作多的现象。

　　6.坚持廉洁自律，执行党风廉政建设纪律规定方面存在的问题：抓党风廉政建设的自觉性、主动性不够。

　　一是廉政宣传文化氛围不够浓厚。虽然平时加大了对全体干部职工党风廉政建设的

　　培训教育力度，但宣传力度不够，形式单一。二是“一岗双责”意识不够强。在平时工作中，主要领导和班子成员对业务工作安排部署的较多，抓党风廉政建设的自觉性、主动性差。三是干部管理制度不完善。尽管制定了工作管理制度，但对干部管理体制机制还不健全、不完善；没有严格管理干部。（二）、“四风”方面存在的突出问题

　　形式主义的具体表现1、执行力不够，工作不够落实。个别同志习惯于学了文件、会开了，事情就算办了，抓工作落实、跟踪问效不到位。个别同志做工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办事拖拉，还有推诿、不落实的现象，效率低下。2、学风不够浓，学用脱节。学习不够、没有政治敏锐性；个别领导干部学习党的理论和业务知识不够深入，学而不思，理论学习的成果较少。3、不善于研究管理，工作无创新，个别领导干部作风有漂浮的现象，与教职工、群众交心交流不够。不能很好的结合工作实际，深入群众听取意见，有针对性地做好各方面工作。官僚主义的具体表现1、个别同志群众意识比较淡漠，与师生打交道不够真诚，缺乏与基层的沟通、交流、协调。极少数人服务意识不强，对待师生态度不和蔼，2、责任意识不强，不敢担当。个别同志对待工作标准不高、敷衍塞责、得过且过。有时不敢担当、不敢负责、推诿扯皮，个别同志自身素质不高、业务不熟、履职能力不强。3、个别干部亲自动手的时候少，指挥别人的时候多，爱指挥，不亲力亲为。4、不能严要求，“我”字当头。个别同志不能带头正风肃纪，传播小道消息，口无遮拦、毫无顾忌。有的不团结，遇事不讲原则，不敢开展批评，习惯和稀泥、当无原则的和事佬。享乐主义的具体表现1、追求物质享受。个别自律不严，认为艰苦奋斗已经“过时”，享乐安逸才是“现实”，没有正确的人生观、世界观、价值观。2、计较个人待遇。个别同志斤斤计较个人待遇，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈。3、工作不思进取。个别同志拈轻怕重，不愿吃苦，安于现状，精神不振，不立新目标，缺乏新动力。奢靡之风的具体表现

篇六：学生支部班子对照检查材料

　　**学校领导班子对照检查材料

　　按照历下区教育局的统一部署，为开好高质量的专题民主生活会，学校高度重视、充分准备，以学习贯彻党的十八届六中全会精神为主题，围绕“两学一做”学习教育要求，重点对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，聚焦反对“自以为是”，精心制定会议方案，进一步细化学习研讨、征求意见、谈心谈话，坚持正面教育为主与解决突出问题相结合，党员干部自觉主动与充分依靠群众相结合，进一步查找梳理了学校领导班子在工作中的突出问题，理清了整改措施。学校领导班子本着对自己、对同志、对班子、对事业高度负责的精神，紧密联系思想实际、岗位职责和工作经历，紧密结合征求到的意见建议，揭短亮丑，不回避、不掩饰，认真开展批评和自我批评。现将对照检查情况报告如下：一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定情况学校领导班子严格遵守党的政治纪律，在政治原则、政治立场、政治观点和执行党的路线、方针、政策上，坚决与党中央保持高度一致；在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定；认真执行各项决策部署，坚决做到令行禁止，确保政令畅通；严格执行民主集中制，维护班子团结，班子成员顾全大局、协调配合，按照分工扎实履行职责，班子的凝聚力和战斗力较强；严格执行党风廉政建设责任制和廉洁自律各项规定，加强廉政文化建设和廉政风险点管理，防范违规违纪行为发生，树立了良好的干部队伍形象。（一）学校始终把教育实践活动作为一项重要的政治任务来抓，

　　通过广泛动员、成立组织领导机构、集中组织学习教育、大力开展宣传教育、召开征求意见座谈会、开展谈心谈话活动等系列工作，做到不走过场、不流于形式，突出了教育实践活动的实效性。（二）深入开展纪律教育，引导广大党员和党员领导干部牢固树立纪律观念。通过学习《党章》、开展理想信念教育等形式，坚定班子成员正确的政治方向，增强自身的党性修养，贯彻从严治党的政治方针。牢固树立遵守纪律的观念，坚决维护和执行党的政治纪律，主动地同违纪行为作斗争。（三）严格执行党的民主集中制原则。学校始终把团结民主作为班子运行的基础，每名班子成员都能充分摆正自己的位置，平等参与议事决策，有着畅所欲言的良好氛围。对事关学校建设的重大问题，充分听取各方面意见、建议和呼声，把决策建立在广泛的群众基础之上。（四）加大执行政治纪律的力度，坚决杜绝违反政治纪律的行为。学校把维护党的政治纪律作为从严治党的重要任务来抓，切实加强对政治纪律执行情况的监督检查。同时，也存在一定不足，主要是：个别班子成员理想信念和宗旨意识有所弱化，自觉服务师生及家长不够；对单位内个别教职工纪律散漫行为管理不严；在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”党的思想路线方面仍有一定差距；在遵守政治纪律的自觉性、坚定性、严肃性、敏感性方面有待进一步增强；在日常工作中，时时、处处、事事维护和执行政治纪律的高度思想自觉和行动自觉还要进一

　　步提高；对全体党员的政治纪律教育有待进一步加强。二、存在的突出问题党的群众路线教育实践活动开展以来，领导班子自觉对照廉政准则，对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，认真检查、深入剖析，查摆出的领导班子突出问题主要是：（一）顾眼前，轻长远，就事论事，对保持学校可持续发展研究不够学校领导班子没有做好具有方向性、前瞻性的发展规划，面对学校当前存在的问题缺乏有针对性的的解决办法，不利于学校长远发展。自建校来，虽然有发展规划，但只是应对检查的文本，更没有创造机会让全体教职员工共同参与制定出适合学校发展的实实在在的规划。究其原因是学校班子缺少长远的目标意识，只顾眼前，认为只要认真做好目前每一天的工作就可以了。思想上缺乏急迫感和忧患意识，对学校提升没有认真谋划，只顾了眼前，眼光应该更长远。（二）密切联系群众不够，对老师的关怀措施落实不到位密切联系群众是马克思主义唯物历史观，是党的全心全意为人民服务的根本宗旨在作风上的具体体现。当前，部分干部联系群众不够的问题主要表现为工作作风不扎实，不深入实际，不深入群众，不调查研究，不了解实情，凭想象和主观意志办事。（三）政策的制定不能调动群众工作积极性学校管理政策的制定只局限于班子成员之间的开会讨论，不能体

　　现从群众中来、到群众中去的理念。我校教师来自多所学校和教学点，虽一直在研究一种统一的、合理的评价体系，但缺少对群众意见的调查研究，没有塌下身来倾听来自一线的建议，只想闭门造车，没有形成健全的激励机制。（四）没有充分认识到差距，缺乏迎难而上的劲头缺少进取心，缺乏持续发展的内在动力，对自己分管的工作缺乏研究精神，思想陈旧，工作没有新思路、新点子，对新的教育理念新的管理模式不主动去学习，不能主动发现教师教育教学中的亮点，没有达到与之共同研究、帮助其提升的目的。（五）缺少对教职工情况细致了解前提下的有效指导，遇到问题才去解决，服务意识有待提高班子成员与教师谈心、交心不够，对师生、家长们反映的问题，态度看似积极，但是处理起来不够主动，方法简单，还需进一步换位思考。对学生的教育我们一贯的作风是发现问题通过开大会进行批评，总想对全体学生起到警示作用，不从真正了解孩子内心所想挖掘根源。真正的服务应走进学生中间，与孩子交朋友，多角度了解孩子的家庭背景、成长史等，哪怕每个班只有部分孩子在我们的关怀范围，也能起到以点带面的作用。要做到这一切是要花费心思，花费力气的，不是开一个大会就能做好的表面文章。以往我们做不到的主要原因就是贪图轻松，不想找麻烦，存在多一事不如少一事的心态。（六）学习积极性不高做事老办法，不学习新政策、新知识、新技能，满足现状，不愿

　　吃苦出力，不立新目标，不愿通过学习提升自身管理水平，没有敢为人先的精神。例如:上级部门为提高干部的管理水平创造了多种形式的培训、学习机会，我们常以事务性工作繁忙为借口推脱，多次失去了提高管理水平的机会。三、产生问题的原因剖析以上是领导班子查找的突出问题。究其原因，从形式表象看，有认识不到位、方法不得当、作风不扎实、统筹不够、顾此失彼的原因，也有只注重部署要求、忽视督查指导的原因；从问题成因看，有客观方面的原因，但更主要的是主观方面的原因。具体分析原因有以下几个方面：（一）思想上存在重业务、轻政治的倾向。忙于日常事务，侧重对业务知识的学习，对政治理论学习不够重视，缺乏对理论的系统学习和深刻理解，没有从灵魂深处自觉牢固确立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，理论上的不成熟导致政治理想不够清醒和坚定。没能很好地运用科学理论加强思想改造，安于现状不思进取，艰苦奋斗精神不强。没有很好地把理想信念与学校发展、服务师生紧密结合起来，想问题、作决策、定计划有时立意不够高，眼光不够远，就事论事比较多，在处理基础性、长远性问题上不够深入，缺乏以理想信念激励实际工作的自觉性。（二）全心全意为人民服务的宗旨观念有所淡薄。以人为本、执政为民的理念和全心全意为人民服务的宗旨意识不够牢固，对家长社会对教育的意愿和诉求，缺乏换位思考，往往过多地强调客观原因和

　　政策规定，没有设身处地的为群众着想、解决实际问题，没有把始终维护群众利益作为工作的出发点和落脚点，缺乏敢于担当的主动作为和责任意识。密切联系群众的作风不扎实、不深入，对群众的需求了解掌握不深、不透、不全，征求群众意见的方法过于简单，征求意见的范围不够宽泛，有时把征求群众意见作为一种形式，甚至当作是一种负担，没有真正从想群众所想、急群众所急、解群众所盼出发来开展工作。（三）党性修养锤炼有所放松。对党性修养的重要性认识不足、坚持不够、标准不高，没有较好地通过自我学习、自我锻炼、自我改造而达到党员领导干部党性应有程度的修养，因而也就缺乏不断加强世界观、人生观和价值观改造的自觉性。不善于运用批评与自我批评的武器开展思想斗争，有的领导干部对开展批评与自我批评认识不到位，有的党性要求有所放松，有的考虑个人荣辱进退多，考虑群众利益和全局利益少。（四）制度建设和约束监督不够有力。对执行政治纪律的重要性认识不够，有的领导干部对政治纪律的内容和要求不熟悉，执行起来有偏差、不到位。对党员干部在严明责任、严肃纪律、严格管理上有所放松，对切实维护上级党委的权威、执行中不搞变通的教育引导不够。对党员干部遵守政治纪律的情况，口头强调的比较多，监督检查还不够经常，力度也不够大。四、整改落实、建章立制的思路和措施学校将立足当前，着眼长远，下大气力抓好整改，建立健全作风

　　建设长效机制，按照群众路线教育实践活动的要求，紧紧围绕解决查找到的问题，逐项逐条抓整改，努力实现作风建设的制度化、常态化。（一）加强学习调研。建立领导干部学习制度，领导干部要把主动学习作为一种觉悟、一种责任、一种境界和一种能力，发挥模范表率作用。实行班子成员个人学习研读为主和集体学习交流为补充的方式开展政治理论学习，领导班子要坚持每月一次集体学习，及时补充政治理论和业务知识的养分，提高班子政治素质和业务能力，强化理想信念。（二）加强党性修养。要时刻用党章和共产党员标准严格要求自己，用马克思主义最新理论成果武装自己，不断改造自己的主观世界，时刻保持清醒的政治头脑、坚定的政治立场、敏锐的政治观察力和政治鉴别力。要认真执行民主集中制原则，领导班子内部既要做到相互尊重、相互配合、相互支持，又要勇于开展批评和自我批评，形成大事讲原则、小事讲风格的良好氛围。对于工作中发现的问题，要做到敢于批评，敢于管理，敢于负责。要时刻牢记自己的党员干部身份，自觉遵守廉政准则，严格执行党风廉政各项制度规定，严以律己，清正廉洁，坚持高尚的道德情操，发扬艰苦奋斗的优良作风，坚持从自身做起，从小事做起，带头营造勤俭节约的良好氛围，永葆共产党人的政治本色。（三）严守政治纪律。进一步完善相关制度，把作风建设融入日常工作，加大检查力度，设立作风曝光台，严格责任追究，扶正祛邪。加强对党章的学习，领导干部要带头学习党章，严格按照党章准则要

　　求办事，政治上坚决与党中央和省委、市委保持高度一致，在大是大非问题上认识不模糊、态度不暧昧、行动不动摇，坚决执行好中央和省委、市委的决策部署，保证政令畅通，做到有令即行，有禁则止，不搞“上有政策、下有对策”。把政治思想教育融入各项工作，在工作中体现高度的政治责任感。充分发挥党支部的战斗堡垒作用，认真坚持“三会一课”制度和组织生活会制度，经常开展形式多样的党内生活，提高党员接受政治思想教育的自觉性和主动性。严明政治纪律，加强对党员日常言行的监管，引导党员依法依纪表达诉求，不该说的不说，不该做的不做。（四）长期坚持“服务群众最后一公里”。领导班子把为教师、学生服务作为一切工作的出发点和落脚点，自觉站在老师、学生、家长立场看问题、做决策、抓落实。及时了解民情，倾听民声，帮助解决实际困难和问题。同时，要通过设立征求意见箱、公布热线电话和电子邮箱、召开座谈会等形式，定期听取意见建议和诉求并立即整改。在干部中长期坚持“爱心带教帮扶”活动，每名干部与一名青年教师结对，在思想、业务两方面进行帮扶；在党员教师中坚持“爱心助学帮扶”活动，每名党员与一名学生结对，在思想、学习两方面进行帮扶。了解他们的所想、所愿，及时帮助解决困难，促进成长。坚持开展**学校“师生情谊传万家”活动，利用节假日和假期时间，组织学校党员教师，深入学生家庭，与家长和学生进行面对面、零距离交流，原汁原味地整理群众对教育工作、学校管理、师德师风建设等方面的意见建议。

　　学校领导班子一致认为，班子工作作风的转变，是学校改革和发展的关键。班子将认真学习贯彻中央八项规定，用《党章》和廉政准则严格要求自己，坚持开门搞活动，把党和人民群众的利益放在最高位置，不断学习，深刻反省，知错就改，形成一个更加坚强有力的战斗班子，带领**学校行走在科学发展的大道上，创造更加辉煌的业绩。

　　**学校

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