图书馆员对照检查材料（6篇）

图书馆员对照检查材料（6篇）图书馆员对照检查材料　　2022年党员干部个人党性分析材料　　按照党的群众路线教育实践活动关于认真查摆问题、进行彻底整改的要求，透过第一阶段的深入学习，进一下面是小编为大家整理的图书馆员对照检查材料（6篇）,供大家参考。

篇一：图书馆员对照检查材料

　　2022年党员干部个人党性分析材料

　　按照党的群众路线教育实践活动关于认真查摆问题、进行彻底整改的要求，透过第一阶段的深入学习，进一步提高了对党的群众路线教育实践活动的认识;透过广泛征求意见，进一步明确了自身存在的问题。总的感到，作为一名党员，总的感到自己在思想上、政治上、工作上经受住了考验，理想信念坚定，进取精神比较强，宗旨意识比较突出，大局观念比较鲜明，遵章守纪比较自觉，工作作风比较扎实，任务完成比较圆满。下面，自己对照党章、对照中央八项规定、对照四风方面的22条现象，进行对照检查和党性分析。

　　一、对个人党性原则和现实表现的总体评价总的感到，自己对党是忠诚的，对岗位是热爱的，对履职是努力的，对工作是认真的，对自身要求是严格的。透过这次党的群众路线教育实践活动，使自己在我是谁为了谁依靠谁这一根本问题上立场更加鲜明，个人的党性观念不断增强，坚持群众路线的根基不断夯实，改善作风的标准不断提高。一是坚持党的宗旨意识不动摇，始终持续理想远大的人生观。作为一名党员，随着入党时间的延长，对党的朴素感情越深厚，对党的信仰、对组织的信赖、对荣誉的重视，与日俱增。能够始终不忘入党初衷，不忘组织重托，不忘领导和群众的期盼，能够始终按照党的章程衡量自己、约束自己、激励自己。除了党的事业和工作以外，从来不渴求什么，是我时刻提醒自己的人生信条。不论在什么状况下，不管干什么工作，始终全力以赴、

　　尽心尽力，从来不因其他问题影响自己对党的热爱、对工作的热情、对事业的执着。

　　二是坚持履职尽责不懈怠，始终持续顾全大局的全局观。多年来，自己始终有一种学习知识的紧迫感，担心自己因为素质低而不适应工作，担心潜力差而完不成任务，担心知识少而跟不上形势。注重学习新知识，研究岗位、职能、任务和环境带来的工作特点和规律，始终持续胜任本职工作的潜力素质要求;能够始终持续群众荣誉感和全局观念，能够本着为群众、为职工、为个人负责的原则，用心做好本职工作，认真履行岗位职责，踏踏实实搞好服务，努力做到让组织放心、让大家满意。

　　三是坚持遵规守纪不变通，始终持续立党为公的权力观。自己经常这样提醒自己，该得到党和国家都给我了，不该得的一文也不要，取半文则半文不值。这是多少年来自己始终不忘的自我约束准则。能够正确处理好岗位与职责、权力与职责的关系，始终坚持用党员的标准严格要求自己，自觉遵守党员行为准则和各项法规制度，加强风险防范和制度约束，严格自律，努力为大家做出好样貌。个性是党中央八项规定出台后，能够认真学习，领会精神，掌握政策，抓好落实。能够把更多的精力放在工作上，放在履行职责中，甘愿奉献、甘在幕后、甘做配角。

　　二、存在的主要问题和根源分析自己虽然总体上持续了共产党员的政治本色，但是，用新时期党员先进性的标准要求来衡量，与党章和党的群众路线来对照，还存在一些差距。一是学风不够端正。无论是政治理论学习还是业务知识学习，大多停留被动和自我原谅的状态。往往是布置什么学什么，要求什么学什么，仅仅

　　满足于完成要求和规定的学习资料，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的用心性和主动性;参加集中学习比较认真，个人自学比较少，对于考试考核的资料学习比较认真，一般性的要求学习下的功夫不够;学习效果还不够明显，往往是满足于学了，明白了，缺少实际应用和理论联系实际的检验，影响了学习的深度;业务学习有畏难情绪，忙于事务性工作多，静下心来、个性是利用业余时间学习少。由于学风不够好，在必须程度上影响和制约了个人素质和潜力水平的进一步提高。

　　存在这一问题的根本原因，是思想上对于学习不够重视，态度不够端正，真心、真信、真懂、真用的决心和动力不足。一方面，对于国家在改革中不断发展，党的理论在实践中不断创新，自己在武装思想上有恐慌感。每一次理论的创新，每一个重要政策出台，都能认真学习，掌握精髓，以持续理论、思想上的清醒和立场上的坚定，另一方面，感到自己受党教育和熏陶的时间比较长，政治比较坚定，思想比较纯洁，有一种放松感，缺乏党性锻炼的紧迫感和长期学习的意识。对于业务知识学习，一方面感到与自己工作关系不大，用不上;另一方面，感到自己年纪比较大，学不进、记不住，信心不足，对待学习比较懒惰，往往是得过且过，满足于一般的了解，没有刻苦钻研。

　　二是深入实际不够。长期从事机关党务、文字工作，虽然有必须的文字功底和政策理论水平，但经常性、习惯性地思考问题、总结经验、提炼启示，深入一线了解第一手材料、掌握实际和真实状况比较欠缺，更多时候是等待下面报材料、出典型，而不是自己一猛子扎下去，发现典型和线索，致使撰写的材料不够生动和鲜活。在材料撰写上，文字、语言还比较务虚，

　　有时为了追求对称、好看、顺口，有套话和固定的模式，构成了一种定势，少一些指导性、针对性、实效性。存在这一问题的根本原因：还是形式主义在作怪，因为缺少深入实际，缺少一线生活，而使撰写的文章材料不够生动有力，还有一些空话和套话，有八股味道，看文风存在问题，似乎是表面文章多，有面子材料的嫌疑，但更多的反映的是主观认识、工作作风不够扎实，材料虽小，但材料里面有政治、有立场、有观点、有文化，反映的是一个人的综合素质、认知水平和立场观点。

　　三是创新动力不足。透过多年的努力，自己担负的各项工作井然有序，内外环境和谐，职工队伍稳定，各方面反映较好。在完成工作和履行职责过程中，能够知恩、知足、知责;应对成绩和不足，能够及时汲取和借鉴。无论什么状况都能心态端正、安心工作、尽职尽责，严格要求，经受住工作任务、复杂环境、特殊状况的考验。正是因为这种状况、这种状态，使自己对于创新工作方式、取得新的突破上，缺少动力，满足于完成任务、不出问题，有时有守摊子的心理，自我要求的标准有所降低，满足于自我理解、自我原谅，有时主观态度上比较用心，但行动上缺乏用心向上的闯劲、努力进取的干劲和坚持不懈的韧劲。

　　一、在思想作风上：1、理论学习不够深入。对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习自觉性、用心性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关联密切的才学，与工作关联不大的少学。学习一般化，没有带头学习，营造良好的学习氛围，未带动本部员工广泛深入的开展理论学习。学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精

　　读少，做读书笔记更少。对理论的钻研不深入，没有在把握理论的科学体系上下功夫。对理论学习浅尝辄止，不求甚解。理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践紧密地联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析解决问题、指导工作。

　　2、理想信念有所淡化。对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、____思想、____理论和三大代表重要思想的精神实质学习明白不深刻，理想信念相对淡化。政治敏锐性和政治鉴别力不强，用辩证的观点分析问题的潜质有待提高。对本部员工的社会主义、爱国主义和群众主义教育不够，未能牢固树立共产主义的坚定信念。对社会上存在的拜金主义、享乐主义、个人主义，抵制不够。存在这些问题的主要原因是：学风不正，对理论武装的重要性和紧迫性认识不足，忽视了主观世界的改造，缺乏坚实的马克思主义理论基础，理论上不够成熟，造成政治上不够坚定。

　　二、在工作作风上1、业务知识不足。这几年，虽然完成了本科阶段的学习，并利用业余时刻学习各种业务知识，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，远远未到达专业级计算机管理人员的要求，如图书馆业务所要求具备的理论知识不足，计算机技术和故障解决方法未到达现代化管理的要求，而且随着计算机技术的不断开发，图书馆管理的方式方法不断增加，相应的技术手段不能及时落实到位，学习潜质欠佳。2、对工作有畏难情绪。随着计算机技术在图书馆管理方面的不断深入，我馆在改革中出现了的种种困难，如计算机管理系统利用率低，历史遗留

　　的的数据凌乱，新业务技术困难重重，使我对图书馆的改革与发展产生了疑虑，应对各项技术任务的压力，感到信心不足，找不出解决问题和困难的突破口，出现了畏难情绪。

　　3、工作方法跟不上时代要求。一是仍然满足于陈旧的工作方法和思路，对如何抓好新时期图书馆的工作思路不够清晰。二是组织潜质和管理潜质欠缺，组织开展各项活动时缺乏与人沟通，使员工参与的用心性不够主动，导致工作往往达不到预期的效果。三是工作协调潜质有待改善，对一些牵涉到其他部门的工作未能主动协调办理。四是工作的艺术性不够，做员工思想切入点有时把握不准，批评管理教育学生的方法过于简单，效果不明显，处理突发事情不够冷静，显得不够成熟。

　　三、在纪律上1、对工作纪律抓落实不够。执行制度有时不够严格，由于碍于情面乐于做和事佬，有时对本部职工中出现的问题没有大胆地进行批评，对各种违规行为监督不力。2、在廉洁自律方面略有不足。防微杜渐意识不够强，自我要求不高，对一些小问题上有所放松，同志关联庸俗化。四、今后的发奋方向1、加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。一是继续学习马列主义、____思想、____理论和三大代表重要思想用基本原理联系具体实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，树立远大的理想，正确的世界观和人生观，正确处理群众、个人之间的利益关联。认真学习和领会党的方针政策，正确对待目前工作中面临的困难，激发爱岗敬业的热

　　情，用心投身馆内改革，在平凡的岗位上自觉为图书馆管理改革与发展做出贡献。二是不断提高自己的管理水平，能针对不一样时期的任务要求，提出一些有可操作性的管理办法和实施方案。带领本部员工用心进取，圆满完成学期内的各项任务。

　　2、认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作。一是奉先垂范，模范遵纪守法，要求员工、学生做到的事情，自己务必先要做到，时时处处以规章制度的要求约束自己，牢记自己肩上的职责;二是加大从严治理的力度，全面推进各项规章制度的落实执行，对所有业务环节都务必严格规范于相应的制度之下，严格按照制度和程序办事。三是做好本部员工思想教育工作，把各项制度落到实处，引导员工爱岗敬业。

　　中央决定，今年在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员的两学一做学习教育，要求各地区各部门各单位党委(党组)要将开展两学一做作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。

　　两学一做学习教育，是党中央加强党的思想政治建设的重要部署，其目的就是不断强化广大党员的党性意识，使广大党员时刻牢记自己曾在党旗下的誓言，时刻不忘自己的党员身份，以党为先，对党忠诚，模范践行三严三实，按照忠诚、干净、担当要求，牢记党员姓党。

　　党员既然姓党，首先要学习党章党规，党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩;党章党规是全面从严治党的依据，是全体党员的行为规范。知之愈明，则行之愈笃。现在有的党员干部对党的家规浅尝辄止，不清楚，不了解，不明白，谈何践行?谈何姓党?作为党员，只有熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，才能把握共

　　产党员为人做事的基准和底线。党员姓党，就要认真学习一系列重要讲话精神、加强自己的理论武装，

　　内化于心，外化于行。新常态下，系列重要讲话精神对于全党全国进一步统一思想、统一行动，不断开创__特色社会主义事业新局面，具有十分重要的理论意义和现实意义。纵观同志系列重要讲话，无不贯穿着一位坚定的马克思主义者的理想追求，一位真正的共产党人的政治本色，一位大国领导人的人格魅力，使全党全国人民精神为之一振，面貌为之一新，信心为之大增。

　　党员姓党就要信党护党，做合格党员。党员信党，天经地义。党员干部要背靠马列顶天立地，要有坚定的信念、清醒的认知和思想的自觉，任何时候、任何情况下都要相信党依靠党，听党的话、跟党走、做合格党员。姓党还要爱党护党，像爱护自己的眼睛一样爱护这个党，当党的利益遭受侵害时，党的事业遭到破坏时，英勇顽强地与之较量，敢于亮剑，做党的守卫者，这才是合格党员。

篇二：图书馆员对照检查材料

　　对照检查材料图书馆四风问题对照检查材料报告

　　图书馆四风问题对照检查材料报告

　　这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。通过认认真真“照镜子”，老老实实“正衣冠”，实事求是的查摆、对照，我发现了自己存在的问题和缺乏，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，同时提出了有针对性的解决措施。

　　政治纪律方面，作为党员，我能够始终以坚决的信仰、高度的觉悟，自觉严格遵守党的政治纪律，自觉坚持党的根本理论、根本路线，在指导思想和路线方针政策以及关系全局的重大原则问题上，自觉同党中央保持高度一致，从无任何违反党的政治纪律的思想与行为。个人作风方面，本人拥护中央八项、省委八项、扬大十项规定，对照规定，经过认真思考和自我反复排查，我认为自己总体上还做得比拟好：一是在工作中尽量克服形式主义，脚踏实地地工作;二是反对官僚主义，不摆架子，不带官腔，主动团结职工，发挥党员干部先锋模范作用;三是保持艰苦奋斗，勤奋工作，以饱满的精神投入到工作中去，

　　并且十分注意工作纪律;四是在生活上勤俭节约，能远离享乐主义思想，能抑制奢靡之风。虽然个人在作风建设上做了不少努力，但自己肯定会存在一些薄弱环节，今后我要再接再厉，在转变作风方面不断取得新的突破。

　　一、“四风”方面存在的突出问题

　　(一)形式主义

　　自己能围绕学校，图书馆的中心工作，带着职工认真做好效劳工作，积极开展政治与业务学习。当然与上级要求相比，还存在的一些问题，突出表现在：

　　1、理论学习少，学习的系统性不强。自己理论学习的自觉性不高，没有养成自觉学习的习惯。学习的系统性不强，学习存在实用主义倾向，与业务有关的能主动学一些，而对政治理论学习缺乏系统深入的钻研。

　　2、有时会放松世界观、人生观、价值观的自我教育和改造。因为业务工作任务较重，有时会放松对自己的世界观、人生观、价值观改造，没有经常性地利用马列主义的立场、观点来检视、改造自己的世界观、人生观和价值观，自我教育、自我批评和不断反省自己太少。

　　3、工作中有时重形式、轻实效，重布置、轻落实。接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务

　　多、压力大的时候更是如此。有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。

　　(二)官僚主义

　　作为一名新提任的干部，自己能时刻牢记职责，尽责尽力地完成好自己分工的工作，当好正职的参谋和助手。近年来自己身上仍存在官僚主义倾向，突出表现在：

　　1、群众观念不强，没有充分激发他们的主人翁意识。在工作中未做到广泛深入地发动群众，未能很好地汲取群众的智慧，未能认真学习总结和利用群众创造的经验，来提高效劳工作的质量与水平。

　　2、对职工的关心不够，宗旨意识淡化。平时工作中，对职工的关心，仅停留在对“困难职工慰问”层面上，仅注重形式，没有真正从思想上、工作上、生活上做到关心帮助，给职工群众排忧解难，这也是宗旨意识淡化、群众观念冷淡的具体表达。

　　3、工作中调查研究不够深入。调研中，未能全面掌握师生们的文献信息需求，造成图书馆文献流动的针对性不强，局部文艺期刊和数据库未能满足读者需求。

　　(三)享乐主义

　　图书馆作为学校的“清水衙门”，自己在日常的工作中，仍十分重视廉洁自律和廉洁从政，但也会有问题存在，突出表现在：

　　1、管理工作要求不够严格。局部管理制度要求落实不到位，执行力不强，有怕得罪人的“老好人”思想，对部门少数职工存在的进取心不强、思想懈怠、上下班不准时，甚至上班做与工作无关的事等现象，我负有管理不善的责任。对局部职工要求定期轮换岗位的问题，没有给予足够重视。

　　2、安于现状，欠缺创新精神。工作中，安于现状，小富即安、不思进取，缺乏主动性和创造性。缺少学习新知识、新理念的动力，立足实际多，勇于创新少，敢想敢干的创新精神缺乏。未能充分利用各种鼓励手段，提高职工的凝聚力和工作积极性。

　　(四)奢靡之风

　　作为一名新提任的干部，自己平时非常重视廉洁自律和廉洁从政，在用车、住房和办公用房、人情消费、职务消费、“三公”经费开支等方面，本人均无违规现象。但是，在一些细小问题上，仍存在奢靡之风，突出表现在：

　　1、有时勤俭节约意识不强。日常管理中，有时勤俭节约意识不强，有局部松懈现象，如办公经费使用管理不十分严格，存在少量的浪费现象。2、有时存在假公济私现象。如自己和职工存在打印或复印私人文件等假公济私现象。

　　通过网上问卷调查，职工和学生座谈会等形式，积极征求各部门对图书馆工作的意见和建议。经过分析汇总，在自己分工的部门，主要有如下意见：

　　1、文献资源建设方面。图书文献结构调整、增加订购文艺期刊、文献供给商的连续性等问题。对以上问题，我们在今后的相关工作中，要进一步加强与师生的联系，根据教学与科研的实际需要，在经费允许的条件下，科学合理地调整文献资源结构，尽可能满足师生的文献信息需求(20xx年已增订局部文艺类期刊;在经费没有增加的情况下，积极与数据库商联系，增加了试用数据库的数量，满足了局部师生的需求)。

　　2、读者效劳方面。

　　A、强化效劳意识、调动职工效劳积极性、创新效劳方式等问题。对以上问题，应加强全体职工职业道德和效劳意识的教育，提升他们的效劳质量和工作效能;完善鼓励制度，增加职工福利，丰富职工文化活动，提高凝聚力，增强团队精神和归属感，从而充分调动职工的工作积极性;在充分调研的前提下，制定相关的制度，使职工在一定的时期，可相互轮岗;努力创造条件，加强业务骨干的学习培训和外出考察与交流。积极改良管理模式，深化读者效劳创新工作。同时，进一步做好校区间图书的合理流动、加强书刊剔旧工作、加强对占座等违规现象的管理，在学生复习迎考期间，尽可能延长图书馆开放时间。

　　B、加强资源信息推介力度、数据库利用培训、新生入馆教育等问题。对以上问题，要求并参与图书馆相关效劳部门，在充分调研在根底上，利用各种现代化手段，以寓教于乐的形式，提出切实可行的宣传和培训方案，自己要积极参与其中，及时检查落实(目前已利用图书馆电子屏、宣传栏、读者讲座、文献检索课等形式，加大了本馆数据库的推荐力度)。

篇三：图书馆员对照检查材料

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　　智慧图书馆的SWOT分析

　　作者：李斌来源：《传播力研究》2019年第30期

　　摘要：大数据、云计算、物联网、移动互联网、人工智能等新技术给智慧图书馆的发展带来了新的机遇和挑战，利用SWOT分析法，对智慧图书馆的发展进行了研究，从其优势，劣势，机遇和威胁4个方面进行论述和展望。

　　关键词：智慧图书馆;SWOT分析

　　一、引言

　　“智慧图书馆”是利用大数据、云计算、物联网、移动互联网、人工智能等新技术来改变图书馆的传统服务模式，将图书馆的文献资源、物理空间和应用系统等进行整合，通过各种感知设备促进应用交互，从而实现智慧化的服务和管理。智慧图书馆是“资源”“人”“空间”三大核心智慧要素的融合[1]，“智慧图书馆”融汇大数据、云计算、物联网、移动互联网、人工智能等新技术，构建创新性、系统化、泛在性的图书馆空间体系，“智慧图书馆”建设在未来图书馆的发展中具有全局性、先导性、基础性的重要作用。

　　二、“智慧图书馆”建设的SWOT分析

　　SWOT分析即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，是20世纪80年代初由赫芝（HeinzWeihrich）等美国学者提出来的一种分析方法，就是将与研究对象密切相关的各种主要优势、劣势和存在的机会和威胁等，通过调查分析一一列举出来，然后运用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以综合分析，从中得出一系列相应的结论，这些结论具有相当的指导性和决策性。SWOT分别代表：strengths（优势）、weaknesses（劣势）、opportunities（机遇）、threats（威胁）。[2]利用SWOT分析法对“智慧图书馆”建设进行剖析，有利于认清形势，制定科学合理的发展战略，有的放矢地进行投入。

　　（一）“智慧图书馆”建设优势（strengths）

　　1.整合图书馆资源、空间，深化应用

　　利用高速发展的新一代信息技术，通过整合图书馆的资源、空间，真正提升图书馆整体服务水平。资源的创造、管理、传播和使用，空间的统一规划、设计，构建一体化的体系与平台。实现读者个性信息、图书馆环境信息的采集、整理、分析支持智慧图书馆的智慧服务。通过深化应用释放信息技术对图书馆服务的各个层面，以应用驱动各项工作深入发展。

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　　2.实现以人为本，优化服务

　　“智慧图书馆”建设需要坚持以人为本，适应现代化的发展，从以往的基础设施建设向服务化模式转变。智慧图书馆建设要以服务为导向，要为读者提供优质的信息化空间和资源服务，提高读者的信息素养、创新思维和实践能力。以读者为中心，重构图书馆信息化体系，以智能化的知识管理服务，高效的协同服务，为读者提供一站式服务，个性化服务。智慧图书馆的建设要软硬兼顾，不仅要重视相关硬件建设，更应该重视智慧图书馆“软”的一面——人的因素，重视每个读者在智慧图书馆中的学习与成长。

　　3.融合先进技术，提高绩效

　　智慧图书馆建设须与先进的现代信息技术有机结合、持续提升，以驱动业务创新发展。以互联网思维思考智慧图书馆，重点关注云计算、物联网、RFID技术，移动互联、5G应用、大数据、人工智能、虚拟现实、人脸语音识别等新兴信息技术在图书馆引进和应用情况，将这些新技术逐渐深度融入到图书馆的各项业务和服务中。具体体现在数字设备、智能终端广泛使用;信息资源的数字化共生共享;读者服务无时无处泛在。

　　（二）劣势（Weakness）

　　1.缺乏系统完整的智慧图书馆解决方案

　　目前，市场上还没有系统完整的智慧图书馆一体化解决方案。很多图书馆还处于智慧图书馆建设的初级阶段，实现了管理自动化，但图书馆内多系统并存，如图书馆管理系统、RFID系统、一卡通管理系统、座位预约系统等，没有实现统一平台、统一认证、统一管理，急需系统整合，从信息化到数字化，从智能化向智慧化发展。

　　2.投资回报难量化，初期投入成本较高

　　目前由于采用大数据、云计算、物联网、移动互联网、人工智能等高新技术，智慧图书馆建设的投资回报难以量化，软硬件购置费用高，初次投入成本较高。图书馆使用新技术前后的服务成本和服务质量是难以定量衡量的，经济效益和社会效益难以量化，投资回报不能迅速见效，对规模较小的图书馆来说，经费压力较大，难以承担。

　　3.智慧图书馆对馆员的要求较高

　　高新技术对图书馆馆员的综合素质较高，相应智慧图书馆对馆员的要求也较高，不仅要能运用新技术为读者提供服务，而且要具备不断学习的能力和创新意识。应用于智慧图书馆的高新技术发展迅速，更新换代很快，智慧图书馆加强馆员职业素养的培训，馆员要不仅要学习各种新理论，而且不断加强实践，提高实操水平，全面提升知识管理能力、大数据挖掘分析能

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　　力，努力成为一名知行合一的学习型智慧馆员，让自身和智慧图书馆建设的共同发展，共同进步。

　　（三）机遇（Opportunity）

　　1.国家和社会的重视

　　二〇一二年三月十三日，国家教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确指出：“高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿”，并要求“重点推进信息技术与高等教育的深度融合，加强高校数字校园建设与应用”。二〇一五年七月四日，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，在文件中提出要顺应全球信息化发展趋势，围绕“互联网+”，把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，进一步促进社会发展。2018年，党的十九大報告在论述加快建设创新型国家时，提出了“智慧社会”这一让人耳目一新的概念。“智慧社会”概念是对“智慧城市”概念的发展，建设智慧社会对于深入推进新型智慧城市建设具有重要现实意义，从这些文件和政策中看出，不管是重视层面来说，还是重视程度来说，国家和社会对这方面的全面高度重视，智慧图书馆也是数字化校园，智慧社会的有机组成部分，也是其中不可或缺的一部分。

篇四：图书馆员对照检查材料

　　职工自我剖析材料|员工个人自我剖析模板

　　职工自我剖析材料〔xx年年1月19日〕我于xx年年3月份到开发区工作，同年7月正式安排。从大学毕业参与工作至今已近两年，彻底的完成了从一名学生向工作人员身份的转变，很好的适应了开发区工作环境，仔细、努力的履行自己的工作职责，较好的完成了所安排的各项工作任务，得到了领导和同事们的确定，并于xx年年被评为先进个人。在这两年中，我先后干过土地征用、地上附着物补偿、土地出让、土地办档案管理、拆迁、秘书等工作，工作类型跨度比较大，但是我信任，“只要功夫深，铁杵磨成针〞，我仔细做到了干一行、爱一行、专一行，用十二分的努力做好工作，决不辜负D和领导对我的信任和盼望，决不辜负开发区给我的机会。但是，由于刚刚走出校内不久，而且专业不对口，导致学问构成、工作阅历缺乏，在工作、学习和生活等方面我还存在着很多缺乏之处，现对自身存在问题作进一步反思，进行批判与自我批判。

　　一、角色意识不强办公室是个综合部门，联系上下，沟通左右，同时还是个门面、窗口。办公室工作的好坏，直接关系到领导工作，关系到整个机关的工作。“办公室工作无小事〞。作为办公室秘书，我应当进一步增添“角色意识〞。

　　二、服务意识不强办公室工作就是服务：为领导服务、为机关服务、为基层服务。从事办公室工作，就得XX于平凡、XX于繁琐，搞好服务。办公室工作“日计有余，岁

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　　计缺乏〞，因此必需有一点奉献精神，要会唱孙悦的《祝你平安》。三、勤奋意识再增添曾国藩XX：

　　勤则有材而见用，逸则无劳而见弃。做好办公室工作必需始终做到四“勤〞：勤动脑、勤动手、勤动脚、勤勤动脑：多观看，多思索。对工作中的事情反应灵敏，要有悟性，擅长“感悟〞。

　　勤动手：多收集第一手资料，多写。勤能补拙。

　　勤动脚：多跑腿，多搞调查讨论。只有“眼观六路，耳听八方〞，方能耳聪目明。不深入基层，不搞调查讨论，动口则所XX不详，动笔则言之无物，言之无味，空洞寡淡。

　　勤学习：办公室工作人员应有较好的学问素养，“腹有诗书气自华〞，“图书馆就是美容院〞。加强学习，有一双慧眼，方能清醒做人，胜利办事。为了事业的胜利，为了理想的实现，我们要“所虑时光疾，常怀紧迫情〞，少些应酬，少些闲聊，少些酒杯牌场，少些无所事事，把自己融入学问的海洋，吸取智慧的XX浆玉液。

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篇五：图书馆员对照检查材料

　　大一、大二学生利用图书馆能力对比分析——以广西工学院图书馆为例

　　罗小芬

　　【摘要】ThepapercarriesoutaquestionnairesurveyonFreshmenandSophomoreinGuangxiUniversityofTechnology,thecontentofthesurveyincludesinreadingsituation,usingratiooflibrary,resourceutilization.Thepapermakesastatisticsandcontrastanalysisonthequestionnaires,andreachestheconclusionthatsophomore＇sabilityoflibraryutilizationishigherthanfreshmen,buttheirabilityisverylow.ifyouwanttoimprovethetheirabilityoflibraryUtilizationquickly,Firstlyyoushouldstrengthenfreshmenadmissioneducation,youshouldstrengthentheirinformationliteracyeducationandsometrainingsofelectronicresourcesutilizationtoo.%从阅读倾向、图书馆利用率、信息资源利用3个方面对广西工学院大一、大二学生开展问卷调查,并对调查结果进行统计和对比分析,总结出：大二比大一学生利用图书馆能力稍高,但两者利用能力总体低下。要提高其利用能力,首先应从新生入馆教育抓起,同时应加强两者的信息素养教育与电子资源利用培训。

　　【期刊名称】《农业图书情报学刊》

　　【年(卷),期】2012(024)005

　　【总页数】4页(P133-136)

　　【关键词】高校图书馆;资源利用;对比分析

　　【作者】罗小芬

　　【作者单位】广西工学院图书馆,柳州545006

　　【正文语种】中文

　　【中图分类】G253

　　为了解大一新生和大二老生利用图书馆情况，以便有针对性提高到馆读者的服务质量，为更好地完善图书馆的各项目服务工作，对广西工学院的大一、大二学生开展随机问卷调查，调查覆盖各个专业的学生，问卷从大一、大二学生的阅读倾向、图书馆利用率、信息资源利用3个方面来开展。对大一学生发放调查问卷300份，收回问卷292份，对大二学生发放调查问卷300份，收回问卷295份，符合预期。1调查统计与分析1.1阅读倾向对比分析从课外阅读的喜好来看，由表1可见，比较喜欢课外阅读的大一、大二学生分别为51%和54%，非常喜欢的分别为37.5%和37%，说明大一、大二学生是比较喜欢课外阅读。因此，在文献资源的采购上，不能忽略课外书籍的采集，应根据他们的需求，酌情地增加一些课外书籍。从经常阅读的图书类型来看，由表1可见，经常阅读休闲娱乐类图书的大一、大二学生的比例都最大，都为51%，说明休闲娱乐类图书是大一、大二学生最常阅读的图书类型，这可能由于与阅读此类图书可以缓解学习压力等有关。其次常阅读的图书类型是文学类，大一、大二学生分别为44%和46%，说明文学类也是大一、大二学生常阅读的图书类型之一。阅读专著的两者比例都很低，分别为14.5%和16%，原因可能有2个方面：一是，由于网络的发展，信息的获取非常方便、快捷，不需花大量的时间阅读专著，而通过网络也能快速地获得所需知识；二是，在网络环境和学习、就业等压力的影响下，现在的大学生变得越来越浮躁，很难静下

　　心来阅读专著。阅读教材辅导书的大二学生比例比大一学生高些，大一学生为17%，大二学生为30%，可能是由于大一新生对专业知识还未进入实质性的学习，对专业书籍的选择无所适从；大二学生对专业知识已经进入实质性的学习，需要教材辅导书来加深专业知识的学习，因此对教材辅导书的需求大些。以上数据表明，大一、大二学生的阅读，倾向于休闲娱乐类和文学类图书，而对专著和教材辅导书的利用率不高，尤其是大一新生的利用率更低。因此，图书馆应引导他们建立正确的阅读观，帮助他们建立合理的知识结构。从阅读的目来看，由表1可知，以丰富知识为阅读目的大一学生为52%，大二学生为60%，说明两者都以扩宽知识面为阅读的主要目的。以放松身心为阅读目的两者分别为40%和42%，说明有相当部分大一、大二学生以放松身心为阅读目的，可能是通过阅读可以缓解学习压力。以自身爱好为阅读目的大一学生的比例比大二学生大些，这可能由于大一新生对专业知识还未进入实质性的学习，对专业知识的学习时间少，因此，有更多的时间和精力来培养自身的爱好。1.2图书馆利用率对比分析从阅读途径来看，由表2可知，以图书馆为阅读途径的大一学生为81%，大二学生为85%，说明他们的阅读途径主要是图书馆，因此图书馆应为他们创造良好的阅读学习环境。其次是网络阅读，随着计算机网络及电子出版物的发展，有相当部分大一、大二学生利用网络来阅读各种电子文献。表2数据表明他们的阅读途径基本相同。从到馆频率来看，每周来图书馆3～5次的大一、大二学生占多数，比例分别为37%和36%；其次是每周1～2次，比例都为31%；很少到图书馆的大一学生为12%，大二学生为5%。由此可见，两者利用图书馆的频率相当，两者利用频率都较低。从到馆目的来看，高校图书馆是大学生借阅图书的主要场所，但由表2可知，以

　　自习、做作业为来图书馆主要目的的两者占多数，分别为56%和60%；而借阅图书的分别为44%和40%，这说明以自习、做作业的为主要目的的两者比例最大，而以借阅图书为主要目的的比例较小，这样图书馆岂不是变成了大学生的自习室？这值得我们深思。1.3信息资源利用对比分析

　　从信息查找方式来看，由表3可知，新生未经图书馆书目系统检索，而直接到书架上查找书刊的大一学生的比例居然占到52%，而利用书目系统查询书刊的比例仅为57%，可见大一新生利用高效、快捷的书目查询系统查询书目信息的意识不强。大二学生架上直接查找的比例比大一低，为40%，利用书目系统查询书刊为59%，可见大二学生对书目系统及其使用较熟悉；对利用高效、快捷的书目查询系统查询书目信息的意识比大一学生强些，但利用意识不够强烈。两者利用书目系统查询书目信息的意识不强烈，原因可能有以下方面：（1）对书目查询系统及其使用不了解；（2）由于开架借阅造成架上图书比较混乱，即使检索到了所需的图书，有时也很难根据分类号在架上找到；（3）由于借阅习惯的影响，习惯于传统的架上直接查找的方式。由于计算机和网络的发展，利用互联网查找信息能给用户带来方便、快捷，因此深受大学生的青睐。由表3可知，利用互联网查找的大二学生比例大于大一学生，大一学生为40%，大二学生为56%。可能是由于大二学生通过16课时的《信息检索与利用》课程的学习，掌握了一定的网络信息检索技术。而学院对大一新生只开设8课时的《信息检索基础》课程，新生对信息检索技术没有进入实质性的学习。大二学生利用图书馆数据库查找信息的比例比大一学生的稍高，说明大二学生对图书馆数据库及其使用比大一学生熟悉，但两者利用率

　　都不高，利用情况不理想。从常用的图书馆资源类型来看，由表3可知，印刷版图书是大一、大二学生最常用的资源类型；其次是印刷版期刊。大二学生在电子期刊、电子图书和中外文数据库的利用率都高于大一学生，说明大二学生对图书馆电子资源及其使用较熟悉，但两者的利用率都很低。从信息咨询方式来看，由表3可知，在利用图书馆或利用信息资源过程中碰到问题时，采用“现场咨询馆员”方式的大一学生比例明显高于大二学生的，说明大一学生对图书馆资源及其使用不熟悉，需要现场咨询馆员；“上图书馆网站查找”方式的大二学生比例明显高于大一学生的，说明大二学生对图书馆网站较熟悉；采用“咨询同学朋友”方式两者都占了较大的比例，但调查发现采用电话、QQ和E-mail方式咨询馆员的两者比例都很低，说明对图书馆的信息服务不熟悉，利用意识不强。同时也反映出图书馆信息服务工作不力；开展信息服务的意识、方法、手段欠缺，宣传、培训力度不够；大学生对图书馆认识肤浅[1]。2提高利用图书馆能力的对策以上数据表明，学院大部分大二学生利用图书馆能力比大一学生稍高，但两者利用能力总体低下，主要存在以下问题：（1）缺乏正确的阅读观；（2）利用方式还比较单一，倾向于传统的纸质资源，对高效、快捷的电子资源的利用意识不够强烈，利用率低；（3）信息素质能力总体低下。这也折射出图书馆在读者教育及培训、信息服务等方面的缺陷。针对这些问题，笔者提出以下方面的改进建议。2.1积极开展导读工作，引导建立正确的阅读观应根据大学生身心发展和有利于构建合理的知识结构的需要，大力开展多种形式的导读活动，引导他们建立正确的阅读观，提高其阅读能力。可以编制推荐书刊目录、新书刊目录；举办书刊、电子资源的展评，开设专门书架推荐新书。在新生进行入馆教育后，发布专家讲座信息，定期邀请相关专家做专业书籍介绍讲座，介绍相关

　　专业发展情况及应了解和学习的专业知识，列举相应的专业知识必读和可以涉猎的相关书籍及电子文献，有利于引导新生对专业产生兴趣，从而有针对性地查看和借阅书籍及电子文献，提高图书馆专业文献资源的利用率[2]。可以充分利用与读者碰面的机会，与来馆新生交流，了解读者的阅读特点及需求，并指导他们善于捕捉馆内的海报、图书馆主页上的新书推荐及BBS热门书籍推荐等书目信息。可每月通过系统对文献借阅和读者借阅情况进行统计分析，掌握读者每月利用馆藏文献的情况，根据读者借阅统计数据，分析读者的阅读特点，有针对性地开展导读服务。2.2加强新生入馆教育新生人馆教育是对学生信息意识的启蒙教育，是培养其信息意识的基础教育，是引导鼓励学生主动利用图书馆的课程。学院图书馆是采用课堂讲授的方式开展新生入馆教育，由于课堂授课过程缺乏互动，缺少实际操作环节，课后缺乏信息反馈，发现收到的效果并不理想。据张欢的调查显示新生对于馆员的口头讲解与实地参观的展示方式印象最为深刻，图书馆也可采用这种方式来开展入馆教育[3]。对不同专业的新生可采用不同形式及内容的入馆教育；可聘请知名教授或学有所长的高年级学生现身说法等，使学生在思想上认清图书馆的价值和潜力，学生才会主动自觉地利用图书馆丰富其知识内涵。打破实体图书馆的界限，注重网上图书馆和图书馆电子资源的介绍。总之，要通过各种入馆教育手段来提高新生利用图书馆的能力。2.3加强信息素养教育与资源利用培训文检课是图书馆培养大学生信息素养能力的主要途径，因此，图书馆应高度重视文检课教学的重要性。在教学内容上，既要体现文检课实时性很强的学科特点，又要体现它实用性较强的一面。可采用实践教学法，注重学生动手能力的培养，让学生自己动手操作，如安排新生到书库实地了解图书排架方法，亲自上架或查找书刊；安排上机检索实践等内容。要注重培养新生主动利用图书馆电子资源的习惯，可以

　　增强其独立学习、独立钻研、独立思考的能力[4]。要提高大学生的信息素养能力，除了通过文检课的教学外，还可多开展一些资源利用培训活动，如开展常用应用软件、数据库使用等方面的培训，对数据库的使用方法可采用网络教程，供读者自主学习；还可利用图书馆宣传推广活动来集中培训，集中邀请优质资源的数据库商进行讲座，同时将日常受欢迎的课程加开场次。培训前应多渠道宣传，尤其要鼓励新生积极参加培训学习，发放培训反馈意见或建议调查表，认真分析总结好的意见或建议，进而推进培训的开展。3结语通过调查深入了解了学院大一、大二学生利用图书馆的情况，剖析两者利用图书馆资源能力低的原因，提出了相应的对策，为高校图书馆提供参考。大学生利用图书馆资源能力的培养，应根据他们利用图书馆的特点及需求，来开展不同形式的信息素养教育与培训。致谢：感谢广西工学院读书协会给予本次调查提供大力协助。参考文献：[1]万荣花.如何使大学生充分利用高校图书馆资源[J].图书馆论坛,2006,26(3):211213.[2]卓紫萍,金标.高校新生学习及图书馆利用问题刍议[J].图书馆建设,2000,(6):9798.[3]张欢,赵媛.也论高校图书馆新生入馆教育——以四川大学新生入馆教育为例[J].图书馆界,2011,(4):57-60.[4]李桂玲,惠文杰,王记江,等.谈大学生如何利用图书馆电子资源[J].情报杂志,2009,28(z2):140,142.

篇六：图书馆员对照检查材料

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　　《关于同志的转正申请报告》

　　组织部：我校在xx年xxx市事业单位统一招考中，经过严格的笔试、面试、体检程序，招录进xxx、xxxx两名同志。该两名同志于xx年12月正式进入我xx工作。在一年的试用期中，该两名同志思想上进，政治坚定。服从工作安排，勤勉学习，团结同事，尽心尽力完成组织交办的各项任务。该两名同志的表现受到我xxx职工的一致肯定。现该两名同志已满一年试用期，我单位特申请同意该两名同志按期转正。xx年十二月二十七日第二篇：同志的转正申请同志的转正申请敬爱的党支部：我是年月日被批准为预备党员的，xx，全国文秘工作者的114。到年月日预备期满。现在我郑重向党组织提出转正申请，现将自己在预备期间的表现向党组织汇报如下，请审查。自从党组织批准我为预备党员后，在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助下，在自己积极进取、努力工作下，思想政治素质有了较大提高。特别是通过参加党的组织生活和党内活动，领会了党的知识、政策，学到了党的光荣传统和作风，加深了对党的宗旨的认识，增强了自己的党性。我更加认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更重要的是解决思想上入党的问题。一年来，我从思想、学习、作风、

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　　工作等方面更加完善自己，得到很大的收获，归纳起来有以下几点：第一，认真学习领会了江泽民“三个代表”的重要思想，认识到

　　“三个代表”是创造性地把社会历史发展的基本规律同党的根本性质、根本宗旨和历史使命联系起来，全面阐述了新时期党建的一系列根本问题，他把先进生产力、先进文化和最广大人民的根本利益有机统一起来，赋予党的先进性新的时期内涵和本质规定。入党前我很少接触到这方面知识，认识不够深刻，入党一年来，作为一名共青团干部，在党组织的教育、帮助下，我继续改造自己的主观世界，坚定理想信念，尽可能地学习党的基本知识、基本路线、基本理论，更加重视树立全心全意为人民服务的思想，不为名所累，不为利所缚，努力提高自身思想政治素质。

　　第二，努力实践“三个代表”的思想，脚踏实地、勤勉敬业的干好工作。自年月底通过公开招聘走上了的工作岗位，为尽快适应新环境，我找来了有关共青团方面的书籍、文件，仔细理解和虚心求教，很快的进入新角色。在较大的压力下，我积极主动地承担起工作量，抓紧时间尽可能熟悉业务。这一年来，因为工作需要，我经常牺牲晚上或双休日时间，却从未要求一分钱加班。工作中我始终保持一种尊重人、关心人的态度，团结同志，和同事们建立了良好的合作气氛。xx，全国文秘工作者的114。

　　第三，明确了当一名合格的共产党员，必须不断提高自己为人民服务的本领。作为一名拥有上万名青年及近千名团员的共青团组织的干事，就必须加强学习，更新知识，拓宽视野，全面、扎实地掌握本

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　　领，为投身社会主义现代化建设做好准备。我正以实际行动做出保证，工作之余，我经常到市图书馆广览群书，并且报名参加了法律本科专业的自学考试，同时也继续学习英语、电脑。当今时代，市场竞争日趋激烈，我一定会更加倍努力，自觉学习科学文化知识，提高个人智力素质，为集体、社会、国家贡献力量。同时，我也积极参加各种社会有益活动，不断培养自己的思想品德，及时主动地向组织汇报思想，在组织的培养下更加茁壮成长。

　　在这一年的预备期里，我认真干好工作，勤奋汲取知识，不断培养能力，较好地发挥了一名共产党员应该发挥的作用。但是，按照党员标准衡量，对照检查自己，我也存在不足：在处理社会事务中的敏感度不够，待人接物的能力和口头表达能力有待进一步加强。今后，我一定要在党组织和本支部党员的帮助下，多听、多看、多想、多学，增强这方面的能力，使自己进一步成熟起来，适应社会新要求，同时在工作中也会力争大胆创新，干出特色来。我一定会不断完善自我，做一名合格的共产党员。

　　我特此申请，期望组织能批准我按时转正，如果愿望实现，我会时时刻刻以优秀共产党员的标准来要求自己，不断进步；如果未能按时转正，我绝不会灰心丧气，我将认识到自身的不足，及时改正，更加培养自己，并一如既往地干好工作，争取尽快成为一名正式的中国共产党员。

　　此致敬礼。

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　　转正申请人：第三篇：关于某同志转正的申请报告文章标题：关于某同志转正的申请报告关于某同志转正的申请报告矿领导：某同志系应届大学毕业生，于xx年9月4日进入我矿办公室从事文秘工作，具体负责收文、发文和会议记录等。该同志工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力；责任感强，按时完成领导交付的工作，与同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。该同志在煤炭行业未接触、与专业知识存在一定差距的情况下，认真钻研业务技术，较快地进入了角色，在较短的时间内适应了煤矿的工作环境，也熟悉了企业的整个操作流程。作为一名文秘人员，她一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务；专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自己，希望能为企业做出更大的贡献。经过这三个月的实习，该同志已经能够很好地完成岗位职责，同时她本人也于日前提出了转正申请，迫切地希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。在此特提出转正申请，恳请矿领导批准为盼。

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　　此致敬礼申请人（办公室主任名）第四篇：关于某同志的转正申请支部关于某同志能否转正的综合考察报告支部关于某同志能否转正的综合考察报告某同志于xx年4月6日被党组织接收为中共预备党员至xx年4月6日预备期满。我支部在听取培养人及党内外群众意见的基础上经讨论认为某同志已基本符合正式党员的条件，拟于近期转正现将相关情况报告如下：某，女，汉族。年月日出生于某某市某年某月向党组织递交了入党申请书。xx年4月6日经河南师范大学数学与信息科学学院09党支部接受为预备党员，经考察某同志自预备期以来能够以党员标准严格要求自己，并且处处起到先锋模范作用。该同志针对支部大会给她提出的缺点和不足结合具体的学习、工作、生活实际进行了较有成效的改进。思想政治方面，她针对支部大会提出的理论水平有待进一步提高的不足加强了对党的基本理论和基础知识的学习尤其是对“三个代表”和“科学发展观”重要思想的学习，而且热衷于讨论国家新闻，关心国家大事。工作上，她积极配合班委工作，任劳任怨有效地保证了各项活动的顺利开展，乐于助人，无私奉献。深得老师和同学的好评。

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　　学习上，她勤奋认真，一丝不苟，目标明确。认真完成老师布置的作业，不懂就问。和大家积极讨论问题，学习有了进一步提高。

　　生活上，她能够和同学和睦相处，尊敬师长。时时发扬艰苦朴素作风，艰苦奋斗，帮助同学，拥有良好的群众基础。

　　某同志的不足之处在于考虑问题有时不够全面。根据支部对其预备期内的情况考察和某同志的一贯工作表现经支部研究并广泛征求党内外群众的意见认为某同志经过党组织的培养、教育已具备了成为一名正式党员的条件，能以党员的标准严格要求自己，政治审查合格，拟于近期转正，请批示。

　　数学与信息科学学院学生零九一支部xx年4月3日第五篇：关于同志转正申请的鉴定材料关于对同志转正申请的鉴定材料同志，女，汉族，出生，xx年12月加入中国共产党，xx年6月毕业于，大学本科学历，在其工作的一年里，能协助所长、配合同事完成交办的所有工作，做到了学习勤奋上进、工作踏实肯干、作风正派严谨，在各方面都取得较好的成绩。现对其鉴定如下：一、政治坚定，具有良好的政治素养该同志任职以来，自觉实践“三个代表”重要思想，坚持以人为本，全面贯彻落实科学发展观。能自觉地同党组织保持一致，凡是组织安排的工作，都能从大局出发，不讨价还价，不阳奉阴违，不推诿

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　　塞责。能自觉维护团结，顾全大局，从不追逐名利，做到了大事讲原则，小事讲风格，以大局为重，以工作为重。该同志始终坚持运用xx主义的立场、观点和方法论，坚持用正确的世界观、人生观、价值观，指导自己的学习、工作和生活。

　　二、工作务实，具有较好的工作能力该同志在基层所工作中，能服从局组织的安排，做到身下基层、心下基层，密切联系群众，精抓实干，保证了各项惠农资金的顺利发放。该同志经常和其他同事一起走家串户，宣传国家惠农政策，同时积极主动地和村民谈心，了解村情、民情。一年来能按时完成档案整理、“一事一议”项目奖补、信息宣传等各项工作任务。并配合乡党委政府开展各项工作，扎实负责的工作态度得到了大家的肯定。主动学习，通过自我摸索、实践，并与自身优势相结合，在较短时间内便熟悉了本岗工作，明确了工作的程序和方向，提高了工作能力，在具体的工作中能形成一个较为清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。三、学习勤奋，熟练掌握各项法律法规该同志能把学习作为自我完善和提高的重要途径，坚持经常学习政策理论文献和业务知识，做到勤学善思、学以致用，同时，在工作中善于总结好的做法。能勤于学习，善于学习，努力提高完善自己。通过认真学习中共中央四、

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　　五、六中全会的有关文件，树立和增强了加强党的执政能力建设、科学发展观、建设社会主义和谐社会等新的执政理念；认真学习《宪法》及有关的法律法规，提高了政策法律水平，增强了法制观念；认真学习并深刻领会《会计法》等财政经济法律法规，增强了自身财政业务能力和水平，提高了工作实效。四、品行端正，积极解决出现的问题该同志为人谦虚真诚，处事公道正派。该同志心胸宽容大度，不计较个人得失。待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同志，较好的处理与领导和同事的关系。对办事村民，热情周到、积极服务。对办事村民提出的困难和问题，即能坚持原则，又能主动的帮助解决，对一时难以解决的问题也能给予耐心地解释并及时向上级反映，展现了良好的工作作风和精神风貌。

　　内容仅供参考

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