幼儿教师最需要什么读后感1 我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可是单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”下面是小编为大家整理的幼儿教师最需要什么读后感五篇,供大家参考。
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可是单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”而良好的沟通与交流则是幼儿园和家庭合作共育的桥梁。一开始打开这本书，看目录就让我心中一震，书中主要从家长沟通的心理效应、与家长沟通的多种途径、与不同类型的家长、不同性格的家长、不同从业背景的家长、存在不同教养误区的家长、不同年级幼儿的家长、有特殊需求的幼儿家长、难以沟通的家长沟通方法，这九大方面展开讲述。而每一大方面又分的很细致，数了数，光是家长的种类就有43种。看起来要做的功课真的很多！
作为一名新入职的幼儿园教师，面对与家长交流，确实有些无所适从感，读了本书后，获益良多。幼儿园家长是一个复杂多元的群体，不能用单一的方法沟通，应根据不同家长采取不同的办法，比如说与妈妈沟通，现在的妈妈可能通过网络杂志书籍对育儿心得头头是道，但是不排除这些信息有不正确的伪科学，我在将来的工作中会以*等尊重的态度和家长说话，一些育儿理念可能还是我不知道的也可以向家长学习。
还有妈妈与祖辈的教养观念差异，两辈人各有所长，我会鼓励妈妈们以*和尊重的态度跟祖辈沟通，双方各取所长，以"家和万事兴"为基础。爸爸有四种类型，不管型爸爸、严管型爸爸、溺爱型爸爸、伙伴型爸爸，要向不管型爸爸宣传父亲参与早教的意义，帮助严管型爸爸树立亲和的父亲形象，帮助溺爱型爸爸尊重儿童的独立性，让榜样型爸爸发挥榜样示范作用。在与祖辈家长沟通时宣传"生活即教育"的教养观念，有些祖辈家长潜意识里生活就是生活，教育是教育，因此他们认为孩子的`吃喝拉撒睡等生活环节不需要教育，只要把孩子照顾好就可以，缺乏寓教育与生活之中的教育观念。还有些祖辈家长认为小孩子什么都不会，事事都要包办代替照顾周全，并且认为这是种爱护孩子对孩子好的表现，应该鼓励孩子自己动手试一试想一想，做事情可以家长做一半给孩子留一半，有时候可以巧妙的装懒，让孩子分担一些事情，培养孩子的动手能力独立性以及与他人的合作意识。
晏红老师还告诉我要取得家长的信任则侧重情感沟通，赢得孩子对老师的热爱情感也是赢得家长信任的基础，孩子越爱你这一位老师，家长也就越信任你。每一个家长的合作意识不同，教师也是需要因人而异的。晏红老师同样密切联系幼儿教师日常工作实际一一举例、一一剖析，所给出的案例都能引起共鸣，解决方法都是那么恰到好处，给我一种豁然清晰的感觉。
书里的一个个案例给我的启发很大，促使我思考、重视该如何做好家园联系工作：那就是要"理解"、"信任"、"合作"。如书中有个例子，一位妈妈为了照顾孩子把工作辞去，全职在家，孩子语言表达能力很强，喜欢说甜言蜜语，每天打扮的干干净净，很讨人喜欢，但是她自己动手的愿望不强，每次让小朋友自己洗手吃饭总落到最后，并且对老师说："老师，你帮帮我吧。"老师说；"你看其他小朋友都是自己得的事自己做。"她就说："就帮我这一次嘛，求求老师妈妈了。"老师把这个情况告诉家长，没想到妈妈听了哈哈大笑，觉得孩子很可爱，说着"谢谢老师了。"还有另一个情况，孩子不肯好好午睡，总是影响其他人，老师告诉妈妈才了解到，孩子跟大人保持着一样的作息时间，晚上到十二点才睡，然后跟大人一觉睡到自然醒。妈妈对老师的态度很好，对老师的建议却不在意。本书首先分析了这类家长的心理特点，全职父母由于生活交际圈子狭窄，教育孩子便成了她们的首要任务，渴望得到他人的肯定与认可，所以教师首先要对她们表示认可，会对她们产生很大的鼓舞，然后再把孩子的情况跟实际联系起来，而不是只空讲大道理。比如，提醒家长不要根据自己的喜好随意推迟孩子的睡眠时间，影响孩子第二天的午睡，可以将一些国外的研究报告告诉家长，孩子睡觉时会分泌一种叫褪黑色素的荷尔蒙，它与预防癌症有关，分泌最多的时期在一至五岁。通常情况下，22：00开始分泌，23：00逐渐上升，凌晨2—3点达到高峰，然后逐渐下降，所以家长要培养孩子早睡早起的好习惯。
我想自己也会在自己的工作实践中不断磨练，积累更多的沟通经验，成为幼儿与家长欢迎的幼儿园教师。
最近，我读了《幼儿教师最需要什么》一书，这是一本值得每一位幼儿教师一读的好书，让我有很大的感触。书中提到说幼儿教师需要有什么样的精神、需要有什么样的专业素质、需要有什么样的教育智慧、需要有什么样的教育艺术。幼儿教师最需要什么?我想：幼儿教师需要的太多太多。
比如：“爱”。从某种意义上说，教师爱孩子们，就是爱事业。但要做到爱每一个幼儿并不是一件容易的事。有句话是这样说的“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。爱是责任，责任就意味着持续不断地帮助孩子成长。作为一名教师，要有一个良好的心态，公*对待身边的每一个孩子。把孩子生活中的每一个小细节都当作一件大事情来做，让他们觉得老师也是我的好朋友，以朋友的身份和他们一起生活、学习、游戏。摆正了自己的心态，你的每一天都会过的充实，快乐。
作为一名幼儿教师，每天都在面对的是一群三到六岁的孩子，教师更需要的是耐心，一件小小的事情要反反复复地说上好几遍。我们要耐心公*地对待每一个孩子，走入孩子们的心灵世界，用他们的眼光去思考问题，解决问题，从而了解他们的体会、知道他们的感受。我们当教师的就应该像一把钥匙一样，走进孩子的内心，用爱心和耐心开启孩子心灵的窗。 因此，耐心是一名教师的一个重要素质，是师德修养的一个方面。
此外，作为一名幼儿教师还要掌握一些与家长沟通的艺术。我们教师日常工作中要做到爱心、耐心地对待每一个孩子、用我们的真心赢得家长的信任和对我们工作的支持与配合，并主动与家长沟通联系，还要常常换位思考，善于与不同类型的家长沟通，只要家园配合一致教育，一定能有效提高幼儿的素质，促进幼儿的发展。
总而言之，幼儿教师最需要什么呢?很难用一句话说出来，但是随着时代的进步教师需要的却是方方面面的能力和素质，要不断地充实自己，提升自己，完善自己，才能更好地为幼教事业服务。
时光飞逝，已经过去了一年的时间，虽然在这一年中我增长了很多知识与技能;但从中也知道了需要改进和学习的地方有很多。在工作中，总有许多的问题接踵而至但自己却不能很好的解决。正好有幸拜读《幼儿教师最需要什么》这本书，让我感触颇深。
此书共分为四个章节，分别为幼儿教师需要有什么样的精神、需要有什么样的专业素质、需要有什么样的教育智慧、需要有什么样的教育艺术。每一章节里的每一篇文章前面有中外名人的教育格言，后面都紧跟着案例描述、案例分析，其中案例的内容非常切合实际。在这一阶段我认真阅读了第一章：幼儿教师需要有什么样的精神。
从第一章我了解到，要做好一名幼儿教师，需要的东西很有很多。不能只靠热情，而且需要我们充满爱心、童心和真心的付出;教师需要抱有终身学习的观念，不断地提升自己。
我在书中看到这么一段：上课时，王老师很自然的坐在椅子上并无意识地跷起了二郎腿，当王老师说：“请你跟我这样做。”大部分的小朋友都做的很端正，可是有两三个小朋友竟然也跷起了二郎腿，有的小朋友跷不上去，就目不转睛地看着王老师并努力地往上翘。这让我想到了自己，我记得有一次我让幼儿做做好，可是我却跷起了二郎腿，我发现有几个幼儿也学起了我的动作，那一刻我很不好意思便立即把脚给放下来做做端正;还有一次在上课的时候我打了一个喷嚏，小朋友们就都学着我的样子都打了一个喷嚏。
通过这个案例描述以及后面的案例分析，我深知教师的言行举止对幼儿的思想和行为有潜移默化的影响，幼儿的天性就是喜欢模仿。所以教师能否做到以身作则直接关系到教育的成败。在一天的活动中教师要时时处处为幼儿做出好的榜样，凡是我要求幼儿做到的，我自己要首先做到;凡是要求幼儿不能做的，我自己坚决不做。幼儿就是我们日常生活中一面鲜活的镜子，也许我们一些不太在意的一个微小的举动都有可能被幼儿模仿。因此我需要不断鞭策我自己，努力做好幼儿的榜样。
人的性格千差万别，正因为如此，大千世界才丰富多彩。作为幼儿教师的我们，每天都要面对不同个性的孩子，有的孩子乖巧懂事，有的孩子调皮捣蛋，有的孩子性格内向，有的孩子古灵精怪 ……
在这么多年的教育教学的记忆长河中，留下深刻印象的孩子实在是太多太多了。有时候，那些常常受批评的孩子会记忆的更加深刻，往往会让人更加的想念。并且，也时刻在提醒着我，对于那些孩子，我们一定要看到他们身上所蕴藏的优点，闪光之处。
1 、真性情的小男孩
那一年，正好是毕业班。班上有一个小男生，名字叫熙 熙 ，长得大大的眼睛，白白的皮肤，初次见面外表相当得讨人喜欢。可作为他的老师，真是被他搞得焦头烂额，费尽心血，就连他的家人对他也是无可奈何、无计可施，只要三分钟，他就会闯一个祸。每天，总喜欢惹是生非，坐没坐样，走没走样，睡个午睡也要大闹天空，闹得鸡犬不宁。就是这样一个孩子，在临毕业的前一天，抱着我们老师哭的整个人稀里哗啦，表现出了对我们的强烈的恋恋不舍之情。他的这一份真情，也把我们老师感动得无与伦比，真是一个真性情的小男孩，对老师有一份多么纯真的感情啊!回想这三年，有时对他严厉批评教育，甚至没给他多看过一个好脸色，内心真是后悔不已。
2 、爱做好事的皮大王
还记得那一天风很大，孩子们活动前去上卫生间，只听见孩子们一进去就变得异常的喧闹。走到卫生间门口一看，原来是窗台上的拖把被风吹下来了，孩子们围在拖把周围指指点点，议论纷纷。有的说是被谁弄下来的，有的说要报告老师，但没有一个孩子去碰拖把。正当我想去捡拖把的时候，*时班上的皮大王 睿 睿，一个箭步冲过去捡起了拖把，很高的窗台，他却轻松地把拖把一放，笑眯眯地走了。在晨间谈话时，就这件事，我对睿 睿 进行了全班的表扬教育， 睿 睿开心得不知道怎么办好了，一会儿拽拽耳朵，一会儿擦擦鼻子，搞得手脚不听话了。早上表扬之后，整个一天， 睿 睿表现得异常的让人满意，活动中小眼睛一直跟随着你，当你看向他时，他会给你一个甜甜的微笑。当我们请小朋友帮忙做事时，他是最积极主动地，而且做得非常用心、尽力。
当然每一个孩子身上都有这样或者那样的优点，就看我们老师怎样去发现，怎样去挖掘。也许，孩子在幼儿园的三年里，我们不能教给他们更多的知识和本领，但我们可以教会他们认识知道自己的优点，发挥自己的优点，同时，看到别人的优点，学习别人的优点，那样就会变得更棒!
最近，学校里发了一本叫《幼儿教师最需要什么》这本书。翻开这本书的目录，能够很清晰的看到倪敏老师分了四个部分来说明幼儿教师最需要的精神、专业素养、教育智慧和教学艺术。
确实，要做一名好的幼儿教师并不是那么容易，在书中倪敏老师是分析的那么透彻与仔细。使我颇有感悟。也让我明白了目前作为一名幼儿教师的我还欠缺什么。
我自认为我在专业素养这一块做的还是不够好的。书中这样写道：“幼儿教育工作是一种职业，更是一种事业，也是一种延续人类文明贡献巨大的崇高事业，需要幼儿教师耐心的对待。耐心不仅是改善师幼关系的基础，更是从事好幼儿教育工作的关键。作为幼儿教师，我们要时时处处做个有心人，要随时准备接过孩子抛来的球，再有目的抛给他们，这需要我们教师在实践过程中不断积累经验、不断研究和反思。”这样一段话无非是告诉我们要把自己的职业当成自己的事业来经营，而取得事业成功的唯一筹码就是我们天天面对的孩子们，要在*时的点滴中走近孩子、欣赏孩子、尊重孩子。我想我们和幼儿走得近了才知道他们的小心思；学会了站在他们的角度去欣赏他们的别样的想法与行为才能真正的理解他们；学会了尊重孩子那么在*日里的一日活动中看到他们不在根据你的要求操作时，不会马上批评孩子，或许会蹲下和他对视着问：你为什么这么做？那么你一定也会得到孩子对你的尊重，因为师幼之间是*等的。
其实，教育是多通道合作才能取得良好效果的。通过一系列家园的沟通，能够让老师和家长知道孩子分别在园与在家的表现。从而可以多渠道的对孩子进行表扬，促进他们信心的建立。所以也正像倪敏老师所说的一样，与家长沟通是一门艺术，特别是对我们幼儿教师老师来说，具有良好的沟通技能显得尤为重要。
那么怎样才能让自己和家长沟通得更顺畅，能够被家长欣然接受与认同呢？因为年轻的我总觉得在已是为人父母的家长面前与之沟通时有一种距离感。有时想要告诉家长他的孩子最近在园变现不是很好，不好意思直接说，怕家长会误会或是反感。但是又不知道该怎么说。我带着这个问题终于在书中找到了想要的答案。一是教师与家长交谈时语气要委婉。先肯定孩子再指出存在的问题，先扬后抑。二是报忧也报喜。在父母眼中孩子是最棒的。他们认为自己的孩子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮是一种可爱。而孩子在幼儿园碰破一点皮，家长就会非常的心疼和紧张。这时我们要了解幼儿父母的角色，并正确、客观、公正地评价孩子。我们在与家长沟通时，应多站在家长的角度去关心孩子，理解家长的心情，真诚对待每一位幼儿。
——《教师最需要什么》读后感3篇
有人说，读书应成为教师生活的一种常态。常读书，才能不断地充实自身，提升自己。近期我读了由赵国忠主编的《教师最需要什么》，感受颇深。书中说；“教师到底最需要什么?是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛”。如下是本人的几点体会：
首先，教师要学会思考。
孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话是教育学生在学习中要处理好学与思的关系。对教师而言，这句话可以改为“教而不思则罔，思而不学则殆。”教师站在课堂上，面对外界信息的千变万化，每一个教师都必须是一个善于思考的智者。教师需要思考的事很多，思考的多了就能胜人一筹。
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过：一个有学识的、善于思考的、有经验的教师，他并不花很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的……而是养成了勤于思考的习惯。在思考中精心钻研教育的每一个细节，在思考中用心设计每一节课，努力让教学成为一种艺术。
其次，要用真心对待每一个学生
教师必须要了解学生，因为每个学生都有不同的特点，这些特点又是丰富多彩的，了解学生是教育教学的前提，教师不仅要了解学生个体的学习动机，还要了解学生的学习能力、思想表现、品行修养等。教师应该用行动去告诉学生你是真心地在了解他、关心他，使他们产生强烈的自信，能够勇敢地正视学习，有勇气超越自我，不断进步。俗话说只要功夫深，“铁杵磨成针”。在了解学生以后，我们就要进行针对性耐心教导，我们每天面对着千差万别的、性格各异的学生。不管是学生学习上的教导，还是行为上的教导，，都离不开我们教师耐心，耐心里包含着教师的责任心和爱心，从另外一个层次上讲，教师要“本着良心”教学生。
再次，要学会赞美和激励。
每个人其实都希望获得别人的赞美，作为教师，无论何时要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。在教学中，应以鼓励、表扬为主，充分调动学生蓬勃向上的积极性，让学生都获得不同程度的成功。而在实践中，教师们更多的是看到学生的缺点，以为用放大镜寻找到学生的缺点，谆谆教导，并进行严厉地批评就可以改变学生，使他们优秀起来。对于学生的优点，特别是后进生的优点，那是会被教师们忽略不计的，他们的“闪光点”往往会被教师们掩藏在他们缺点的背后，根本没有被发现。所以，教师们要换一种眼光，变一个角度看后进生，变换一种教育思维，也许在你的面前就会海宽天空，教育的效果就会截然不同。
如何教育教学是教师规划自己人生的重要内容，而只有进行合理地规划，才能达到那种崇高的人生境界。
众所周知，教育是一种无私而又博爱的职业，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，是学校教育和终生教育的基础。作为幼儿教师，更需要用爱心和耐心来温暖呵护每一颗童稚的心灵，想要成为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常的不容易的。
在《幼儿教师最需要什么》一书中，作者分别从“幼儿教师最需要什么样的精神”，“幼儿教师最需要的专业素养”，“幼儿教师最需要的教育智慧”和“幼儿教师最需要的教学艺术”这四方面来阐述了怎样做好一名幼儿教师。确实，要做好幼儿教师这份工作，单靠热情是不够的，还需要我们充满爱心、痛心、和真心的付出;同时还需要我们老师间的相互配合，这就要求我们教师要具备良好的团队合作精神。不光这样，幼儿教师还应具有创新精神和终生学习的思想，才能不断提高自身的素质。在孩子的心中，教师是圣神的、无所不能、完美无缺的，而孩子本身就有很强的可塑性和模仿能力，他们对于教师的一言一行、一举一动观察细微，感受强烈，而且还会不加选择的模仿。因此，幼儿教师也应该从自身的言语、行动中使孩子的思想、道德、行为等方面都受到潜移默化的教育，这比起对孩子一本正经的教育要有用得多。
幼儿教师的专业素养并不是简单的理论文化专业素养，而是要秉着一颗尊重、关爱、宽容、耐心的心公*对待每一位幼儿。尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择和判断，尊重幼儿就是不把*的要求强加于幼儿，而是要鼓励幼儿发表自己的意见和看法，要发展幼儿的个性，就必须尊重幼儿的个性，尊重幼儿的心理发展。除了尊重，幼儿教师也应该有一颗宽容的心。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错的孩子，而是采取和风细雨的方式督促其改正。孔子说过：“过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”可见，宽容是人的情感之一，它有一种巨大的人格魅力，能产生强大的凝聚力和感染力;宽容也是豁达和挚爱的一种表现;宽容还是一种深厚的涵养，是一种善待生活，提高自己内心修养的一种方式。
幼儿教育是十分琐碎、复杂的，面对这些天真可爱的孩子，我们不知道接下来会发生什么事情，教师也只能用自己的智慧去猜测和预料一些可能发生的事情，对于这些可能发生的事，教师可以事先做好解决的预案。但对于很多不可猜测和预料不到的突发事件，幼儿教师就只能利用自身的生活工作经验，凭借着*时积累的点滴的教育智慧去解决。幼儿一日活动中的上课、游戏、观察等活动同样能看出一个老师的智慧，同样一句话，同样一个意思，也许换种方式说就会取得不同的成效，这就要求幼儿教师再与幼儿交谈、游戏时要注意说好每一句话，尽可能地让孩子从心底接受这种方式，从而达到最大的成效。
幼儿教育是教育的起点，每一个孩子都是一颗小树，作为幼儿教师需要用心去欣赏、研读，呵护和浇灌每一颗小树，让他们健康、快乐的成长。
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巴罗曾说过：“一个爱读书的人，他必定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的`安慰者。”最近读了赵国忠先生主编的《教师最需要什么——中外教育家给教师最有价值的建议》这本书，如同获得了一位良师益友。教师最需要什么？这个问题我从来没有思考过。初看书名，我不禁想起了我的需要：是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……带着这样的疑问，我捧起了这本书，读着读着字里行间仿佛有一种充盈生命激情的精神之流在我的体内穿行，一种全新的思想震撼在我的心头反复回荡。
全书从教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教育教学最需要什么和教师教育最需要什么四个方面，以中外教育家的经典经验和思想之精华，提供了69条最为珍贵的建议，书中每一条建议谈一个教师最需要解决的问题，每一条建议前都有深刻而又精辟的名人名言，有生动的教师典型案例，也有精辟的分析。阅读时我时而惊喜，时而汗颜，不断反思，不断比较自己的教学实践、教学思想，终于明白了：其实教师最需要的是快乐，是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活的有价值、有意义、越来越能体悟到人生的真谛。这样的快乐才是教师最需要的，是超越物欲、私欲、权欲之上的精神境界，是教师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。读完这本书后，我有以下几点体会：
快乐的做教师
教师，曾是令许多人羡慕的职业，时至今日，情况却截然不同。我想问一句“老师们，你们感到幸福吗？”大多数老师可能要给予否定的回答。多少一线教师喜怒哀乐起伏大，偏执、强迫症、焦虑已成为他们最主要的身心健康问题，常听老师们感叹：“累死了，我们什么时候才能熬到退休啊！”我们教师一生的大部分时间都在学校度过，难道这样的感叹要伴随到我们退休嘛！所以我想说：我们要善于从职业中寻找快乐，做一名快乐的教师。
我认为拥有快乐的心态很重要。有人说“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂”，可见我们只有把工作当成乐趣，才能在工作中找到乐趣，才能毫不勉强、孜孜不倦、才能体回到当一名教师的幸福。其实良好的教育就是让老师和学生因教育而更加快乐地生活。如果一个教师对生活总是持有乐观的态度，那么他的学生也会积极乐观；如果教师整天愁眉苦脸，那他的学生也会眉眼不开，厌恶学习，渐渐地就会对学习失去信心，没有希望。快乐的做教师，不仅是善待自己，更是尊重学生的一种表现。让我们拥有快乐的心情，才能拥有工作的激情，有了工作的激情，才能在事业上不断地进步。
不跪着教书
教师是一个普通的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想；教师是一个“站直了”的人，一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就不能“跪着教书”。如果教师是跪着教的，他的学生就只能趴在地上了“ 。由此引出一个话题：教师该怎样教书？怎样才能做到”不跪着教书“？
不跪着教书，是一种理想的教育，是一种高尚的教育。不跪着教书必须要有站起来的勇气和决心，要有视野的宽度、知识的厚度、思想的深度、教育的尺度，最重要的是，有独立思考的精神，还要深记自己做为教师的责任。教师是是开启学生智慧大门的一盏明灯，教师要用真爱感染学生，用真情融化学生，让学生真正懂得人生的*。同时教师还要有高超的教育智慧。针对目前教育界很多教师”跪着教书“的现实，有一个良方：就是认真地读书，不停地读书，让书成为自己生命的伴侣，从书中汲取教育生命的智慧。教师只有学会读书，才能学会思考，学会教育；教师只有读书，才能有教育理想、教育智慧、教育激情，教育感动，才能有教育生命，这样我们的学生才是一个有生命内涵的人，一个站直了得人。
教育是一门艺术
教师每天都是与孩子在一起的，想要去教育好每一个孩子，却是一项很不容易的工程。著名教育家陶行知说过”我们的教育所培养的人，不做人上人，不做人下人，要做人中人。“在教育中，我们面对的是不同的学生，首先要做到的是要全面了解自己的学生，当你了解了学生，了解他的思想表现，学习能力，和学习态度，知道他在学习过程中对什么是感兴趣的，对什么又是感到有困难的，就能有的放矢地去进行教育，从而激起他从心底里对学习的兴趣和学习热情。在这个了解和进行教育的过程中，教师还应当运用一些策略，那就是要有一定的耐心，充分挖掘学生身上的闪光点，与学生进行心与心的对话，充分地去尊重他们，去理解他们，并时时地去关注他们，以真情换真心。当我们在教育过程中发现问题就应该及时地与孩子谈心，在谈心的过程中还要善于倾听他们的心声，让他们说出心中的愿望或感受。谈心是一种很简单的教育方式，它能够满足学生的这种渴望，在谈心的过程中，抓住他们身上的闪光点去赞美他，并去欣赏他，让他们体验到老师对他们的关注和关怀，让他们充满了信心并看到了希望，并帮助他们成长为一个自信、自立的人。让谈心成为沟通师生感情、激发学生心灵火花的重要途径，让教育成为一门真正的艺术。
《教师最需要什么》是一本为数不多的点中教师要害的通俗性与实用性兼具的好书，静心品读收获颇多。这本书让我更透彻地认识了自己，使我真正认识到了教师最需要的是什么？就是成长的快乐！
——《幼儿教师最需要什么》读后感 (菁选5篇)
这段时间里，我读了《幼儿教师最需要什么》这本书，让我有很大的感触。书中提到说幼儿教师需要有什么样的精神、需要有什么样的专业素质、需要有什么样的教育智慧、需要有什么样的教育艺术。让我了解了要做一名合格的幼儿教师需要具备的有哪些。
我了解到，作为一名幼儿教师，需要的东西很有很多。比如说，幼儿教师需要“幸福”。
幸福，从心理学的角度上说就是一种满足感，饿的时候有的吃就是幸福，累的时候有的睡就是幸福，不高兴时有人陪就是幸福……
幸福的定义很广，是一个没有答案的迷。有的人认为自己拥有财富就是幸福；有的人认为自己取得成功了就是幸福；作为一名幼儿教师，我觉得幸福其实很简单。就是每天早上听着孩子们和你问早，晚上听着孩子们和你说再见是一种幸福；看到孩子们在幼儿园里开开心心地生活、游戏是一种幸福；看着孩子们一天天地长高长胖是一种幸福……幼儿教师需要这样的幸福。
幸福固然重要，一个好的心态也十分地重要。它能成就一个优秀的幼儿教师，幼儿教师也需要一个好的心态。我在书中看到过这么一个故事：在一个刚刚退潮的沙滩上，一个小男孩正俯身捡起一条被海潮涌来时带到岸边的小扔到了大海里。身边的爸爸妈妈觉得很奇怪，问道：“这么多的小鱼都被带到岸边，你什么时候能捡完呢？再说谁又在乎呢？”小男孩头也没抬地继续捡起捡起一条小鱼又扔进了大海，并且自言自语道：“这条小鱼会在乎的。”又捡起一条说：“这条小鱼也在乎”。是呀，每条小鱼都会在乎，它们希望得到这个小男孩的救助，因为他捡起一条，就意味着这条小鱼有生的希望了。就像我们的孩子一样，他们肯定也希望老师能够关注自己、在乎自己、鼓励自己，让自己获得更大的成功。
所以，既然我们选择了幼儿教师这一职业，就应该将自己的心态放*和一些，保持最初职业的热情，有一个良好的心态，公*对待身边的每一个孩子。把孩子生活中的"每一个小细节都当作一件大事情来做，让孩子能感受的到你对他的关心，在乎。让他们觉得老师也是我的好朋友，以朋友的身份和他们一起生活、学习、游戏。摆正了自己的心态，你的每一天都会过的充实，快乐。
除了要有好的心态，还需要智慧。通过自身不断地努力，填充知识面，将知识教给孩子们。用正确的方法来对待孩子们，而不是孩子一做错什么事就骂他、责备他。孩子是要靠老师去引导的。只有你用对了方法和孩子去沟通、接触，孩子才会打心底崇拜你。
以上就是我看了《幼儿教师需要什么》这本书后的一些感触。
也许有人说幼儿教师的工作是轻松的，不就是每天带孩子们玩玩游戏、唱歌、跳舞吗，但只有内行的人才了解幼儿教师的辛苦和所承受的压力，试问真正的幼儿教师应该是怎样的呢？看了这篇这就是幼儿教师后，让我们也有了一些感触。
当一名幼儿教师是非常辛苦的，但幼儿教师还是有诗意有快乐的？对教师来说，“教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段，而是生活本身”。很多教师谈到教育给他们带来的种种快乐与幸福他们说：和孩子们在一起给我带来最大的收获便是快乐。是孩子们让我保持一种青春的心态，让我时刻都充满着微笑，这是我人生中一笔巨大的财富。
幼儿是天真的他们会把自己发现的乐趣告诉你，有时候孩子的一句话能让老师的心里暖暖的，有一次老师在给孩子削水果，有个孩子看到了他对老师说：“老师，刀子容易伤人你可要小心点，不然伤到手会流好多血，会很疼的。”一边说一边孩子的脸上有着痛苦的神情。
每一位教师在“劳累”中同时拥有别人体会不到快乐与幸福。在理想的师生交往中，教师把教育视作幸福的生活。不因教育工作的劳累而抱怨，反而会感到幼儿随时会给她带来欣喜与快乐。虽然带孩子是很累的，但在理想的师生交往过程中，在与孩子真诚、开放的互动中，时时体会到别人所难以预见的种种幸福与快乐。这一切只有当教师真正投入师生交往中时，才会发觉原来教育工作是乐趣蕴藏其中、财富蕴藏其中的。所以，当教师投入到教育活动中时，她会感到自己也成为教育的幸福收获者、相信只要教师用心地投入，就会发现原来乐趣就在这“劳累”中间，幸福就在这“烦琐”中间，收获就在这“*凡”中间。
最近看了《幼儿教师最需要什么》这本书感触颇深。在《幼儿教师最需要什么》一书中，作者分别从“幼儿教师最需要什么样的精神”，“幼儿教师最需要的专业素养”，“幼儿教师最需要的教育智慧”和“幼儿教师最需要的教学艺术”这四方面来阐述了怎样做好一名幼儿教师。
确实，要做好幼儿教师这份工作，单靠热情是不够的，还需要我们充满爱心、童心、和真心的付出；同时还需要我们老师间的相互配合，这就要求我们教师要具备良好的团队合作精神。不光这样，幼儿教师还应具有创新精神和终生学习的思想，才能不断提高自身的素质。在孩子的心中，教师是圣神的、无所不能、完美无缺的，而孩子本身就有很强的可塑性和模仿能力，他们对于教师的一言一行、一举一动观察细微，感受强烈，而且还会不加选择的模仿。因此，幼儿教师也应该从自身的言语、行动中使孩子的思想、道德、行为等方面都受到潜移默化的教育，这比起对孩子一本正经的教育要有用得多。
幼儿教师的专业素养并不是简单的理论文化专业素养，而是要秉着一颗尊重、关爱、宽容、耐心的心公*对待每一位幼儿。尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择和判断，尊重幼儿就是不把*的要求强加于幼儿，而是要鼓励幼儿发表自己的意见和看法，要发展幼儿的个性，就必须尊重幼儿的个性，尊重幼儿的心理发展。除了尊重，幼儿教师也应该有一颗宽容的心。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错的孩子，而是采取和风细雨的方式督促其改正。孔子说过：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”可见，宽容是人的情感之一，它有一种巨大的人格魅力，能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是豁达和挚爱的一种表现；宽容还是一种深厚的涵养，是一种善待生活，提高自己内心修养的一种方式。
幼儿教育是十分琐碎、复杂的，面对这些天真可爱的孩子，我们不知道接下来会发生什么事情，教师也只能用自己的智慧去猜测和预料一些可能发生的事情，对于这些可能发生的事，教师可以事先做好解决的预案。但对于很多不可猜测和预料不到的突发事件，幼儿教师就只能利用自身的生活工作经验，凭借着*时积累的点滴的教育智慧去解决。幼儿一日活动中的上课、游戏、观察等活动同样能看出一个老师的智慧，同样一句话，同样一个意思，也许换种方式说就会取得不同的成效，这就要求幼儿教师再与幼儿交谈、游戏时要注意说好每一句话，尽可能地让孩子从心底接受这种方式，从而达到最大的成效。
所有的孩子，不管是调皮的、安静的、不爱说话的、活泼的，他们都希望老师能够喜欢他们。而我们往往比较关心的是那些很乖的孩子，听话的孩子，常常忽略了那些调皮的孩子。其实我们更应该关心的是那些调皮的、不爱讲话的孩子。文中提到的那个不爱讲话的孩子可欣，如果没有老师坚持不懈的关心和热情，也许他不会说出口中的那声“老师好”。虽然只是简单的三个字，但是这三个字至少代表了可欣对老师的认可，甚至也代表了可欣对老师的一种爱的回应。世界上最幸福的事就是能够得到爱的回应，我想这位老师体会到了。
我们为什么不学学这位老师呢？要知道训斥和严厉并不是孩子们想要的，他们要的其实很简单，只要一点点的关心、一点点的爱就满足了。也许不经意间老师的一个微笑、一个眼神都会让他们很兴奋。他们会认为老师对我微笑，师是爱我的。老师摸了我的头，老师是爱我的。自然而然孩子的心也就向着老师了。
爱是永恒的主题。《幼儿教师最需要什么》其实告诉我们，教师最需要的是对孩子的爱，一颗爱孩子的心，一颗宽容的心。一个爱孩子的老师必定会受到孩子们的喜爱。让我们把这种爱延续下去,传递给每一位孩子.相信他们会懂.让我们的心中充满爱,让爱的火炬永不熄灭。让我们用爱感动孩子，成为孩子亲密无间的朋友。
时光飞逝，已经过去了一年的时间，虽然在这一年中我增长了很多知识与技能;但从中也知道了需要改进和学习的地方有很多。在工作中，总有许多的问题接踵而至但自己却不能很好的解决。正好有幸拜读《幼儿教师最需要什么》这本书，让我感触颇深。
此书共分为四个章节，分别为幼儿教师需要有什么样的精神、需要有什么样的专业素质、需要有什么样的教育智慧、需要有什么样的教育艺术。每一章节里的每一篇文章前面有中外名人的教育格言，后面都紧跟着案例描述、案例分析，其中案例的内容非常切合实际。在这一阶段我认真阅读了第一章：幼儿教师需要有什么样的精神。
从第一章我了解到，要做好一名幼儿教师，需要的东西很有很多。不能只靠热情，而且需要我们充满爱心、童心和真心的付出;教师需要抱有终身学习的观念，不断地提升自己。
我在书中看到这么一段：上课时，王老师很自然的坐在椅子上并无意识地跷起了二郎腿，当王老师说：“请你跟我这样做。”大部分的小朋友都做的很端正，可是有两三个小朋友竟然也跷起了二郎腿，有的小朋友跷不上去，就目不转睛地看着王老师并努力地往上翘。这让我想到了自己，我记得有一次我让幼儿做做好，可是我却跷起了二郎腿，我发现有几个幼儿也学起了我的"动作，那一刻我很不好意思便立即把脚给放下来做做端正;还有一次在上课的时候我打了一个喷嚏，小朋友们就都学着我的样子都打了一个喷嚏。
通过这个案例描述以及后面的案例分析，我深知教师的言行举止对幼儿的思想和行为有潜移默化的影响，幼儿的天性就是喜欢模仿。所以教师能否做到以身作则直接关系到教育的成败。在一天的活动中教师要时时处处为幼儿做出好的榜样，凡是我要求幼儿做到的，我自己要首先做到;凡是要求幼儿不能做的，我自己坚决不做。幼儿就是我们日常生活中一面鲜活的镜子，也许我们一些不太在意的一个微小的举动都有可能被幼儿模仿。因此我需要不断鞭策我自己，努力做好幼儿的榜样。
一本好书就像一粒幸福的种子，可以在阅读者身上开出美丽的花朵。莫源秋教授的做幼儿喜爱的魅力教师这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底，*凡细腻的笔触让我感动、反思。这本书阐明了爱是双向的，只有教师爱幼儿，没有幼儿爱教师的爱是不完整、不科学的。这本书中让我受益颇深的是这样两个观点。
一、幼儿犯了错误，不需要大家帮助。
教师想赢得幼儿的喜爱，除了为幼儿营造充满爱的环境，还要营造一种相互尊重的氛围。许多教师容易走入这样一个教育的误区，即一个幼儿犯了错误，让所有的幼儿都来“帮助”他。其实，犯错是幼儿个人的私事，有时更是幼儿个人的隐私，不需要大家都来关注，更不需要大家都来批判和“帮助”。否则，大家都参与进来，可能会让犯错误的幼儿在他人面前失去尊严。
诸如小朋友经常会出现“尿裤子”的现象，如若老师处理不当，孩子很可能会因为担心被同伴取笑而厌学，在全班面前失去尊严，我们如能运用“高超的手段”保住孩子的面子，尊重他们“犯错误”，不公开羞辱孩子，教师肯定会得到孩子的感激和尊重，尊重不代表着教师对幼儿的尊重，更意味着幼儿之间的相互尊重。回想自己在教育过程中，为帮助某一特调皮，缺点“一大筐”的孩子改正错误时，往往会动用集体的力量，开场白往往是“某某小朋友实际是个很聪明的孩子，但他身上还有很多的缺点，今天我们帮他来找找吧。”通过阅读此书，发觉自己的这种方法完全是错误的。当孩子犯错误时，教师应该和相关的幼儿私下“了结”，或者让幼儿自己“了结”，在别人不知不觉中改正，过于张扬幼儿所犯错误，不仅不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿的心理降，使幼儿过多的去关注别人的短处，如果过多关注别人的短处，孩子的心理不会十分阳光，过多关注别人的孩子多了，班级的心理氛围决不会和谐。
书中“缺点”属于孩子的隐私，这句话说得非常有道理，莫老师还列举了这样一个例子，某老师在家长来接孩子时，先将孩子的进步之处大大肯定了一番，然后想将孩子存在的缺点也告诉家长，家长也急切地想知道，但该教师却直接将缺点偷偷告诉了幼儿，让幼儿暂时保密，等改正了，再向家长报喜，我觉得此教师的做法非常值得我学习，把孩子的缺点当作隐私来保护，是对幼儿的一种尊重，激励幼儿在无人知晓中快速地将自己的缺点改正，进而获得更大的进步，因此在*时，我要树立一种保护幼儿隐私的意识，只要是影响到幼儿降发展的事情，都应该视为幼儿隐私，都应该受到教师的尊重和保护。
关注和满足幼儿的需要，让幼儿在幼儿园过一种有尊严的生活，幼儿园就会成为幼儿向往的地方，教师就会成为受幼儿尊敬、喜爱的人。
二、做个富有幽默感的幼儿教师。
幽默是现代人必须具备的一种手段，它是教育手段，也是教育目的。幼儿也特别喜欢“幽默”的教师，幽默不仅能给幼儿带来欢乐，而且能让幼儿在轻松的氛围中受到教育，获得发展。
*时多使用幽默批评，许多时候，幽默化的间接批评比直接批评更易于接受，书中有这样一个案例：一天，喝完牛奶，自由活动时间，好几个幼儿都爬到桌上，老师没有生硬制止，她幽默地说：“小淘气们，快下来，要不都要变成小猴子了，变小猴子可要长尾巴的啊。”听老师这么一说，孩子们马上笑着爬下了桌子，天天说：“我可不想长尾巴。”老师的话使幼儿的“违规”行为在笑声中消失，因为孩子更乐意接受寓于幽默的劝导，老师的幽默也使师幼关系更加融洽。教师可让幽默活动在幼儿园教育活动中占有一席之地，如利用一些闲暇的时间，教师或幼儿轮流讲一些幽默的故事，进行“说与做的不一样”的游戏等等，这些活动充满趣味性，又有一定挑战性，对幼儿思维灵活性、深刻性、创造性的训练都有一定作用。
幼儿不喜欢一本正经、不苟言笑的教师，更不喜欢一本正经、没有言笑的教育和生活，他们喜欢富有幽默感的教师，喜欢能给他们创造幽默感的教师，喜欢幽默情调的教育。因此，今后，我将不断提高自己的幽默意识和幽默能力，以一种积极、乐观和开放的心态对待幼儿，让幼儿在轻松愉快的心情中受到启发，获得发展。
罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到被人心中，总是自己心中有阳光。”是的，追求快乐是人的本性，自己心中有阳光才能给孩子带来阳光的幼儿教师，定会受到孩子的爱戴。所以，我愿意做幼儿喜爱的教师，和幼儿一起幸福地成长！
——幼儿教师最需要什么笔记
教育是一种无私而又博爱的职业，幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，是学校教育和终生教育的基础。作为幼儿教师，更需要用爱心和耐心来温暖呵护每一颗童稚的心灵，想要成为一名幼儿教师，尤其是一名优秀的幼儿教师是非常的不容易的。
在《幼儿教师最需要什么》一书中，作者分别从“幼儿教师最需要什么样的精神”，“幼儿教师最需要的专业素养”，“幼儿教师最需要的教育智慧”和“幼儿教师最需要的教学艺术”这四方面来阐述了怎样做好一名幼儿教师。确实，要做好幼儿教师这份工作，单靠热情是不够的，还需要我们充满爱心、痛心、和真心的付出;同时还需要我们老师间的相互配合，这就要求我们教师要具备良好的团队合作精神。不光这样，幼儿教师还应具有创新精神和终生学习的思想，才能不断提高自身的素质。在孩子的心中，教师是圣神的、无所不能、完美无缺的，而孩子本身就有很强的可塑性和模仿能力，他们对于教师的一言一行、一举一动观察细微，感受强烈，而且还会不加选择的模仿。因此，幼儿教师也应该从自身的言语、行动中使孩子的思想、道德、行为等方面都受到潜移默化的教育，这比起对孩子一本正经的教育要有用得多。
幼儿教师的专业素养并不是简单的理论文化专业素养，而是要秉着一颗尊重、关爱、宽容、耐心的心公*对待每一位幼儿。尊重就是让幼儿对自己充满自信，相信自己有能力做出正确的选择和判断，尊重幼儿就是不把*的要求强加于幼儿，而是要鼓励幼儿发表自己的意见和看法，要发展幼儿的个性，就必须尊重幼儿的个性，尊重幼儿的心理发展。除了尊重，幼儿教师也应该有一颗宽容的心。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错的孩子，而是采取和风细雨的方式督促其改正。孔子说过：“过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”可见，宽容是人的情感之一，它有一种巨大的人格魅力，能产生强大的凝聚力和感染力;宽容也是豁达和挚爱的一种表现;宽容还是一种深厚的涵养，是一种善待生活，提高自己内心修养的一种方式。
幼儿教育是十分琐碎、复杂的，面对这些天真可爱的孩子，我们不知道接下来会发生什么事情，教师也只能用自己的智慧去猜测和预料一些可能发生的事情，对于这些可能发生的事，教师可以事先做好解决的预案。但对于很多不可猜测和预料不到的突发事件，幼儿教师就只能利用自身的生活工作经验，凭借着*时积累的点滴的教育智慧去解决。幼儿一日活动中的上课、游戏、观察等活动同样能看出一个老师的智慧，同样一句话，同样一个意思，也许换种方式说就会取得不同的成效，这就要求幼儿教师再与幼儿交谈、游戏时要注意说好每一句话，尽可能地让孩子从心底接受这种方式，从而达到最大的成效。
幼儿教育是教育的起点，每一个孩子就是一棵小小的树。我们幼儿老师需要用心去欣赏、研读，呵护和浇灌，促成他们健康、快乐地成长，并充分体验到和他们一起成长的幸福。
——生活需要什么作文10篇
在生活中，人与人相处处处需要理解。
何为理解？字典给出的解释是“懂得，了解”。虽然仅仅才四个字，但它却暗含着生活的真谛。在我看来，理解就是凡事都要站在别人的立场思考问题，即想象自己如果是对方会怎么做？是否和他一样？甚至不及他？这也是学会理解的好方法。
夫妻之间需要理解，兄弟姐妹需要理解，朋友需要理解……总之，理解成为人不可缺少的一部分。理解可以拉近人与人之间的距离，可以增进彼此之间的感情，可以让人学会宽容，学会关爱。
朋友，请让这个世界多点理解，多点爱！！！
花儿需要阳光，才能生长。鱼儿需要海洋，才能遨游。生命需要什么？内心反复的问自己，所以我决定去寻找生活的需要。
正是盛夏，太阳很耀眼。我独自一人听着鸟儿的歌唱，清水的伴奏漫步在田间小路。不时地向两边挥舞刚从地上拾起的树枝，两旁的大树与我擦肩而过。我走到一块略微*整的大石头旁，吹了吹，便坐了上去。默默出神……望着隔着麦子的农家小舍，房舍在中午的太阳照耀下似乎镀上了一层灿烂的金边，我缓步向那边走去，走了一段路，我停了下来，放眼看去，有几只小鸡在鸡妈妈身后，学着觅食，看着小鸡的"脖子一伸一缩，如愿以偿的吃到了米粒，我仰望天空用口型说了几个字：生活需要这样，在保护中成长。
已是立秋，可天气却丝毫没有要见凉的意思，接连下了几次大雨，天空依旧是晦暗，乌云片片。我坐在屋后的凉椅上，摇着草编的扇子，似睡非睡。“嘭！”我双眼立时睁开，一团泥从楼上摔了下来掉在我的脚边，吓了我一跳。一团泥里似乎有什么东西在蠕动，仔细瞅了瞅，竟然是一直蚯蚓，要知道我非常厌恶这类虫子，下意识的脚已经踹了出去，看着它和着泥一起滚下楼梯，有点于心不忍。正想出屋，大雨爆发，淙淙而来，似丝般宣告来临，又似针般扎向大地，似乎扎不透，向四周刺去，溅向那一团泥，雨中的它格外显眼，泥已经被刺穿成万千小洞，随着针慢慢流向河里。雨似乎小了，但它仍然艰难的蠕动着，再朝着花棚前进，又似乎大了，风在雨花中一阵一阵吹动，如雾般向我袭来，眼睛看见的只是一番模糊，阵阵冰凉侵入了肌肤，可我却没有关上大门。默默地看着生命在暴雨中挣扎，我暗暗吸了口气，拿起门边的雨伞。“轰！”电闪雷鸣，我吓得收回了刚迈出的脚。渐渐地，雨停了。看着被雨洗刷后的天空，又看了看借助花棚遮雨的蚯蚓，我冲着灿烂天空微笑，用口型说了几个字：生活就需要这样，在逆境中奋斗。
花儿需要阳光，才能生长。鱼儿需要海洋，才能遨游，生活需要这样——在逆境中奋斗，此时的我也需要如此。
在生活中我们难免会遇到一些坎坷，一些挫折。如果说生活是一条大路，那么坎坷和挫折就是这条大路的铺路石；如果把生活比喻成一个正方体，那么坎坷和挫折便是这个正方体的棱角。
有人说：“放弃往往等于拥有。”；有人说：“爱，有时是一种伤害。”；也有人说：“沉默，有时也是一种美。”而我却不这么想，因为这仅仅只是他们单方面的思考，仅仅只是单方面的认为。他们带着消极的态度在对生活进行思考。
试着思考吧，朋友！很多时候，我们都习惯于安稳的工作与*静的生活，但有时命运会让人改变，变得暴躁，变得不甘心于*淡的生活。
改变，是一种意外，让人们猝不及防。
现在，街边乞丐如蚁，而且千奇百怪，男男女女，老老少少，滥衣烂缕…对于这些，大部分人都麻木不仁，不以为然，给人一冷眼旁观。可是，你想过没有，假如哪天你身无半文，又异在他乡。你怎么办呢？你说‘我有朋友。’但千里迢迢，远水能救近火吗？而且，你有钱吗？有钱打电话吗？你向路人，陌生人求助，试问有谁会把可怜的你放在眼里呢？这时，你想到了乞讨，那个令你厌恶的词语。你放下尊严跪下双膝，可结果怎么样呢？那些大款富婆从你身边走过，却不愿给你一分钱。
所以，你明白了，你深思了。
生活本来就需要思考，很多时候，人算不如天算。当遇到突出的情况时，得求助于别人的时候，你就在心里考虑一下，衡量一番……
微笑，一个简单的动作，可它却是生命中不可缺少的一部分。它像一盏路灯，照亮了迷茫的人，为他指引方向。它像一缕清风，使人心旷神怡。微笑能使失落的人变得自信。由此可见，微笑是多么重要。
一个会心的微笑，能使一个残疾人康复。因为残疾人觉得老天爷对他们不公*，而感到自卑，感到世界是多么不美好。如果这是，你给他们一个会心的微笑，他们的命运就会由此改变。
海伦。凯勒在她出生的第十九个月就失去了听力。从此她就变成一名又聋又哑的重病患者。可她没有因此感到自卑，而是微笑着面对生活。她一次又一次战胜病魔。在老师的指导下，她学会了简单的语言，写出了著名的作品《假如给我三天光明》。
那一次，我考试不理想，有一位朋友来拍拍我的肩膀，对着我微笑。那种微笑不是嘲讽的微笑，而是纯洁的微笑、鼓励的微笑。那种微笑让我有了信心。从那以后，我努力学习，终于在期末考试获得了好成绩。
生活需要微笑，人人需要微笑。朋友们，让我们一起微笑着面对生活吧！
生活需要什么呢？有人说：“需要金钱，没有金钱什么东西都买不到，连食物也买不到，没有食物，人就会活生生的饿死。”我觉得生活虽然需要金钱，但是生活更需要勇气、知识和智慧。
以前，我是一个胆小，没有勇气的人。比如说那一次吧，一个风和日丽的中午，我在电脑房玩电脑，妈妈在睡觉。过了一会儿，我舔了舔嘴，自言自语的说：“呀，嘴巴干了，得喝点水。”说完，我穿好拖鞋打开房门去餐厅倒水。刚打开房门，忽听到“嘭嘭”几声，“咦！哪来的声音啊？有鬼！有鬼！”我用手抱住头，转身跑回了房间。过了一会儿，再仔细一想，那种声音并不是鬼，原来只是外面的风刮着窗户响的声音啊！该死的怪风，害得我快要尿裤子了！经历了这一次，我再也不胆小了，遇到困难我也有勇气战胜了。以前学英语时，我不敢读出声来，更没勇气回答老师的提问，怕读错了别人笑话，把学英语当成了包袱。现在可不同了，我不但可以大胆的读，而且能当日学当日背，总是得到老师的表扬呢！
我的作文虽然写得好，但是我看到一些难题目不敢写，觉得没有把握，怕写不好，这也是我没有勇气的表现。*日，如果天色晚了，我一个人不敢上楼梯回家，这也说明我胆小没有勇气。现在，我觉得一个人要有勇气，如果没有勇气，什么困难都不能克服，什么事都很难办好。
再说，生活还需要知识和智慧。没有知识的人是愚蠢的人，没有智慧的人，头脑是呆笨的人，成不了大器，办不好事情。这种人只能碌碌无为的工作，过着贫穷落后的生活，终究是要被社会所淘汰的。
当然，生活上的需要还有很多呢！除了勇气、知识、智慧……此外，还需要爱心、勤劳、诚信……同学们，你们说是吗？
在生活当中往往会遇到一些在所难免的事。我的生活当中有酸甜苦辣、有喜怒哀乐。
其实遇到挫折并不可怕，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，你只要当它是一阵微不足道的小浪，不要让它在你的心中激起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴眼泪，就足以将它淹没。
每当看到挫折在我面前发生时，我便会有一种不祥的预兆，甚至想逃避它。可如今，挫折又再次出现在我的面前。现在的我没有一丝恐惧感，也不想逃避，而是鼓起勇气坦然面对。
遇到挫折，不应该放大痛苦，而应擦掉额上的汗，拭去眼中欲滴的泪。朋友，勇敢前进吧！相信总有一天你会看见蓝天、白云、青草，还有挂在你嘴边甜甜的微笑。
朋友，你还在为遇到挫折而苦恼吗？你还没有意识到挫折的宝贵吗？珍爱挫折吧！挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！
是的，生活需要挫折！
在生活中，我们要有一颗理智的心，才会在紧要关头做出最好的判断。
我小时候不爱讲话，连亲戚来了打声招呼都很害羞，我也很倔强，只做自己喜欢的事，不感兴趣的事一概不做。这让爸爸妈妈伤透了脑筋。
记得在我三年级的时候，要参加一次钢琴比赛，那是的我很害羞，也很胆小，一想到要上台表演，还要面对好多观众，万一弹不好怎么办……我又哭又闹，不肯参加比赛。妈妈说了好多道理也无济于事，最后妈妈让我一个人理智的思考下。其实我当时的想法很简单，就是怕出丑！我把自己一个人关在房间里，静下心来好好想了想：如果我参加比赛，那么我就有了一次上台的机会，一次展现自己才艺的机会，也能然我学到别人的长处，弥补自己的不足。要是再得奖了，我会很骄傲的！这样一想，我就不怕了，也变得自信起来，主动走到妈妈面前，妈妈见我想通了，夸了我好一阵子呢。比赛时，我站在舞台上，面对台下黑压压的一大群观众，我的心里异常*静。深吸一口气，美妙的音乐在我的指缝间流淌出来，一曲毕，台下响起了掌声，虽然不怎么响，但给予了我勇气，让我对自己更加有信心了。到了后台，妈妈见我没有怯场而很惊讶，但我知道今天我不仅完成了比赛，还收获了一样宝贵的东西，那就是理智的思考问题！
生活需要理智，只要你冷静的思考，不被生气冲昏头脑，就能收获更多！
我记得一张报纸上写着“现代的人总是戴着一些虚伪的面具，也许是由于这些面具披戴太久，于是变成了个性的一部分，而不能辩其真假。”我想我就是这样的人，在不同的时刻戴上不同的面具，而这些面具组成了我的性格。
在我最好的朋友――疯丫头面前，似乎是“近诛者赤，近墨者黑”把，我也跟着她一样疯。每个假日总是两人一起骑着自行车在大街上狂飚，在陌生人面前放纵地笑着，那是我最放松的时刻，也是我最快乐的时刻。我在她卸下了我全部的武装，不需要言语，她也能看透我的心！
在学校：自从升上初二，我十分反常。在似友非友的同学面前，我总是习惯着用微笑来掩饰我内心的波涛汹涌。在三五成群的朋友间，我总是十分安静，用微笑代替一切。长久下去，“我很安静”这个概念在他们心中根深蒂固。可是谁能懂得笑容下面，我的心酸。我从小就不懂得如何表达我的想法，所以只能选择沉默。至于疯丫头，那是一场意外，她的热情致使我向她敞开了心胸。而对于他们，我无法做到。我很重视朋友同学间的情感，我总会被一些别人觉得不重要的话语刺得遍体鳞伤。所以我习惯用沉默作为我的保护色，它也使我成为了一个透明体，在我与他人之间筑起了一道墙，他们看不到我，我也无法接近他们。
在佳人面前，我会注意我的言行，我怕被家人责备后的感觉，所以我努力塑造一个乖宝宝的形象。或许你们会觉得这不真实，其实这也就是我。不想让家人为我操心，希望独立，不给他们添麻烦。但是我同样也很以来家人，家是我最温馨的归宿。同样也保持着沉默，但是我却同样感受到快乐，我能清楚地体会到我也是这个家的一部分。家给我我安心的感觉。
在网络上，我又是个很健谈的人，我会长久地跟一个网友聊得很来，我喜欢“窥探”别人的心事，体会他们的想法。谈他们的事，谈我的事，各自的看法，我想我是能从中学到懂得什么的。因为隔着屏幕，所以我能放开一切，不去想别人对自己的看法，只需要发表自己的意见就够了。那是潜意识的我！
我有时也会在想着一个问题：这样的我是不是很虚伪？我想答案应该是不是的，因为人会在不同时刻戴上不同的面具，是因为生活需要，人也需要！
爱是失落时的鼓励，爱是悲伤时的安慰，爱是快乐时的分享，爱是犯错时的劝告。爱无处不在。
爱像一条围巾，它让生活暖暖的。
小学的时候，有一次考试考得很糟糕。本以为会被严厉的父母责备，但得到的竟是他们的鼓励：“没关系，下次努力，爸爸妈妈都相信你。”短短十几字，如同寒冬里的阳光，直射我的心田。如今我不会退缩，因为我知道，我有信任我的家人。
爱像一颗糖果，它让生活甜甜的。
我一直是一个有点害羞的女孩，从小到大几乎没什么朋友，直到我遇见了她。她从别的学校转来，活泼开朗，很快就结交了很多朋友。那一天她邀请我和同学们一起玩，那时我才发现，原来与别人接触竟是如此轻松。现在的我比从前快乐了许多，因为我知道，我有真正关心我的朋友。
任何事物都有两面性，爱也是如此。来自家人和朋友的爱令我快乐过，也令我痛苦过。
爱像一根苦瓜，它让生活苦苦的。
长大后，我不愿像从前那样事事都听从家长的安排，有时甚至会故意反抗。每次与家人发生矛盾后，我都会很难过，看到家人既愤怒又失望的神情，都让我害怕。我只能像一只小老鼠，灰溜溜地逃走，躲在自己的房间里。不甘和悔恨令我几乎崩溃。
爱像一个柠檬，它让生活酸酸的。
上了初中，周围的同学变了，我自然也有了新朋友。或许是因为比小时候更成熟了，我有了几个很要好的朋友。她们都有自己的特长，舞蹈、书法、绘画，她们都散发着各自的光芒，似乎只有我是黯淡的。看到她们获得各自的成就，我由衷地为她们感到高兴，却也有些酸酸的感觉：为什么我无法做到呢？我付出的努力并不比别人少。这样一想，我更加坚信自己可以追上，甚至超越她们。
生活是多姿多彩的，爱让它变得更加灿烂。如果生活是一首歌，爱就是它的配乐；如果生活是一幅画，爱就是它的色彩；如果生活是一本书，爱就是那之中的哲理。爱让生活变得美妙、绚丽、富有内涵，没有爱的生活不能称作生活。
人人都有梦想，而梦想是一艘小船，虽然会经历狂风暴雨，但远远敌不过一颗勇敢前行的心。雨后总会有彩虹，而我的梦想是当一个名优秀的教师。
教师的“天职”是什么——教书育人。要知道我多羡慕在讲台上滔滔不绝讲授知识的老师，他们总能将深奥的知识讲得通俗易懂，我多么希望也能站在讲台上，成为“知识”播撒给同学们。
我知道一名优秀的老师，要有一张能说会道的嘴，所以我每天早上都会起来晨读，品读一篇好散文，朗读一首优美的古诗，积累更多的好词好句。
我知道一名优秀的老师还要有一手好的粉笔字。我便开始学习书法，一开始书法老师给我的评语只有四个字——弱不禁风。我一看我的字，还真是弱不禁风，还歪歪扭扭，像一条条毛毛虫似的。我失望极了，妈妈好像看出了我的心思，对我说：“不要放弃，熟能生巧。”对，熟能生巧，在我的努力下字果然好多了。
我还知道要成为一位优秀的教师还要懂心理学，绘画……不过为了我的梦想，我就会一一克服，没有什么能够阻拦我前行的步伐。
生活需要梦想，梦想是一个目标，每努力一下，你就离你的梦想近了。为了你的梦想加油吧！雨后总能有彩虹。黄靖妍
指导老师：苏敏芳
生活可以是美好的，也可以是痛苦的，还可以是辛酸的。人的梦想在实现中总会有很多道坎，需要我们去勇敢地面对它，去不断地克服它，这样才能战胜它。这时候人就树立起一个正确的远大理想，而且要努力的去实现这个理想，不然只会成为一个一事无成的人，不能在社会上立足。
比如，我的堂哥，他已经快三十岁了，碌碌无为，因为没有梦想，不能朝着一个方向坚定地发展。*时没有固定的工作，也没有稳定的收入，久而久之，连自己也感到生活索然无味。
但是，我的表姐就不一样了，她在上学期间，学习成绩优异，而且时常参加各种兴趣爱好学习班，她尤其擅长美术。*日里，有事没事就顺手拿起画笔涂涂描描的，一画便是大半天。有一次，我去找她，在路上时，天阴沉沉的，黑压压的，大风吹得树叶沙沙作响，各种喧闹起来，一朵朵厚墩墩的乌云飘游过来遮住了太阳。来到她家后，发现她正在全神贯注地在画画。我蹲在她身旁，一动不动地盯着画板，只见她提起笔，忽而蘸了点颜料，轻轻地一笔接一笔画着，画笔在纸上摩挲着，不一会儿又将笔在水桶里绕几圈，不用说，这一定是在在洗笔啦。那些颜色特别多，让我看得眼花瞭乱，忽然一道闪电划破了天空，我不由得打了个冷战，倾刻间大雨倾盆而下，过了半小时，一小时……三小时过去了，看得我脚都蹲麻了，我碰了她一下，正好一道闪电又划过，表姐被吓到了，她说：“你什么时候来的？”“三小时前，你怕闪电？”她小声地说，我太惊讶了，在三小时前有好几道闪电，她都没听见？不是，是她画得太专注了。现在她成了美术老师，生活惬意，收入还高。
人生必须要有梦想的动力，生活才能多姿多彩，朝着你的梦想奋斗吧！加油！
——成功需要什么作文5篇
如果把“成功需要什么”看作是一道选择题的话，那么这道选择题肯定是一条多选题。因为成功对于每个人的意义都是不同的，有人会说成功要努力，有人会说成功要智慧的头脑，有人会说成功要机遇，也有人会说成功要拼搏……那么也许有人会问：成功究竟需要什么呢？我当然也不会真正知道，但是我想对我来说，成功也就是这样的：
成功需要勤奋努力。俗话说：“一份耕耘一份收获。”没有努力，哪里来的成功？我国历史上著名的一位书法家王羲之，为了练好毛笔字，不断地找时间写，每次写过之后，他都会把笔放在家里的一个水池清洗一下，结果，那池水竟全部被染成了黑色。
成功需要抓住时机。古人有句话叫“酒香不怕巷子深”，但毕竟历史已经经过变迁了，现代的社会如果只坐等机遇的话，却很难被人发现，现代的社会需要在关键时刻抓住时机，这样才能更好地展示自己。
成功需要奋力拼搏。单有想要成功的心是不够的，更重要的是付诸行动，不断奋力拼搏，我们要时时刻刻保持一颗积极向上的心，不要什么事都三分钟热度。
成功需要坚忍不拔的毅力。不是有句话叫“成功贵在坚持”吗？每个人在通往成功的道路上，都会遇到各种各样的困难，这就要看你的毅力了，如果你坚持不懈的话，总有一天会取得成功，但如果你一遇到困难就轻易退缩的话，那你永远都不会取得成功。
成功所需要的东西太多太多了，我只能告诉你这些，剩下的就靠你自己去揣摩了。
成功究竟需要什么？
爱迪生说：成功需要99%的努力+1%的汗水。
爱因斯坦说：成功需要发达的头脑
哥伦布说：成功需要探索。
曾国藩说：成功需要专一，不能坐这山，望那山，否则一事无成。
而我觉得，上述虽重要，但无论如何都要靠坚持不懈的努力才能赢得成功！现在，让我们听一个家喻户晓的、老少皆知的故事——龟兔赛跑。
一天，乌龟与兔子展开了一场实力悬殊的跑步比赛。现在开始起跑了，兔子如离玄箭一般的冲了出去。而乌龟呢，背着那笨重的龟壳，慢吞吞的一步一步的爬着。兔子回头做了个鬼脸，然后跑的看不到影了。过了一会，兔子看着已经累得满头是汗的乌龟，心中暗自高兴，独自坐下来享受着她的美梦。可是乌龟并没有放弃，它顶着众人的嘲笑，满头是汗。一步又一步向终点爬去，1分、2分……就这样，两个小时后，当兔子醒来后，乌龟已经站在了颁奖台上。同志们！这个简单的故事中，兔子与乌龟实力悬殊，但乌龟为什么会赢？靠的就是坚持不懈的努力！
还有翱翔在天空中的老鹰，他们飞翔的姿势多美！一起一伏。可谁曾想到，这成功的背后是一次又一次的失败，一次又一次的受伤。当老鹰还是雏鸟的时候，也只是胆小地畏缩在窝旁，看着深深的悬崖峭壁。但是如果不经历过无数次的跌落摔爬，它能在天空中自由的翱翔，飞到金字塔顶尖上去吗？
爱因斯坦与其他人不都也是经历过失败吗？但是他们也是凭借着坚持不懈、不放弃，才能走向辉煌的舞台上的啊！
同学们！单单从这上几个简单明了的事例就可以完全证明：成功需要的是坚持！需要的是坚持不懈的努力！
上个世纪初，在美国和日本，有两个年轻人都在为自己的人生努力着。日本人每月坚持把收入的三分之一存入银行，尽管有时要借钱维持生计，但他仍咬咬牙照存不误。那个美国人整天躲在狭小的地下室里，将数百万根的K线一根根地画在纸上，贴到墙上，对着这些K线静静的思索，有时他甚至能面对着一张K线图发几个小时的呆，在那些杂乱无章的数据中寻找着规律性的东西。由于没有客户挣不到钱，许多时候这个美国人不得不靠朋友的接济勉强度日。
这样的情况在两个年轻人的世界里各自延续了六年。
六年的时光里，日本人靠自己的勤俭积蓄了5万美元的存款；美国人集中研究了美国证券市场的走势与古老数学、几何学和星象学的关系。
六年后，日本人用自己坚持节衣缩食来积累财富的经历打动了一名银行家，从银行家那儿获得了创业所需的100万美元的贷款，创立了麦当劳在日本的第一家分公司，从而成为麦当劳日本连锁公司的掌门人，他叫藤田田。同样是在6年后，那个美国人成立了自己的经纪公司，并发现了最重要的有关证券市场发展趋势的预测方法，他把这一方法命名为“控制时间因素”。他在金融投资生涯中赚取了5亿美元的财富，成为华尔街上靠研究理论而白手起家的神话人物。他叫威廉·江恩，世界证券行业最重要的“波浪理论”的创始人。
不同国家的两位成功人士的故事，却蕴含着一个相同的道理，那就是：许多取得成就的人，他们是从一点一滴的努力中创造和积累着成功所需的条件。人世间没有一蹴而就的成功，任何人都只有通过不断的努力才能凝聚起改变自身命运的爆发力。
在学习中，每位同学都有梦想，都渴望成功，然而浮躁虚华、急功近利往往是阻碍我们成功的最大障碍。当你对同学取得的优异成绩羡慕不已时，不要忽略了他们在此之前所付出的勤奋、刻苦甚至艰苦卓绝的努力，正是*时学习的一点一滴的积累，才有了现在的辉煌；当你对自己的成绩心灰意冷时，更应该反思自己*时学习的过程，是踏实认真还是浮躁虚华？
成功需要积累，这是一条最原始也是最简单的真理。同学们，期中考试即将来临，请记住，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整！成功把握在你的手中，命运由你来掌控，相信你一定能抓住它，驾御它！
同学们，让我们以良好的心态、科学的方法、充分的准备，为自己呈上一份满意的答卷，让自己收获一份自信的喜悦，为家长与老师送上一份答谢与回报。
美丽的花朵，人们总是看到它们娇艳欲滴，却不知它经受的风吹雨打，日晒雨淋；茂盛的小草，人们经常看到它的生机勃勃，却不知道它所经历过的艰难困苦；灿烂的阳光，人们总是看到它光芒四射，可谁又知道它与乌云博斗的艰苦。从这些事物中，我们明白了：事物的成功，需要磨难。
成功可以是考试考了满分，可以是解出了一道数学题，可以是学会了缀上脱落的纽扣，也可以是从一篇文章中明白了一个道理，有时成功就来源于生活中的一些微小的事物。
成功的人们总是向他投去了赞许的目光，因而有人渴望得到成功，却没有注意到那些成功人士的笑容中隐藏着一丝疲倦。
我清楚地记得那是临近期末考试的时候，在班内，有些人似乎还没有意识到考试即将来到，依然照*时的样子，像猴子一样蹦来蹦去，没有一点儿压力。还有一些人，提倡边玩边学习，他们愿意做一只三心二意的小猫，不愿专心钓鱼，一会儿跑去捉蝴蝶，一会儿跑去捉蜻蜓，一会儿又跑回来看看自己的鱼，没有感到多大的压力存在。而我呢！一直以成为全班第一为目标，所以丝毫不敢松懈，因为我知道好的成绩是要靠勤奋的。但是，好像有一种东西在阻挡着我，一会儿让我听见欢声笑语，一会儿让我看见载歌载舞，轻松的想法时时浮现在我的脑海中，但我极力与它做斗争，终于，经过两个星期的努力，我终于战胜困难，取得了成功。那一刻，好像全班的人都露出了羡慕的表情，而我也掩饰不住高兴的心情，开怀大笑。但在我的内心中，我却感到一丝疲倦。
花朵的美丽，是因为它承受了风吹雨打，因而娇艳欲滴；小草的茂盛，是在于它坚持与磨难搏斗，因而获得生机勃勃；阳光的灿烂，是因为它与乌云展开过斗争，因而光芒四射。事物的成功，需要种种磨难，因而显得伟大、神圣。
有人说，成功路上布满荆崎，你随时有可能因为疏忽大意，被那心狠手辣的毒刺扎得体无完肤；有人说，成功路上满地陷阱，你随时有可能因为一点小恩小惠，被那万丈深渊坑的身无分文；还有人说，成功路上充满花言巧语，你随时有可能因为花言巧语，被那虚情假意的东西迷的神魂颠倒，成功，到底需要什么？
成功需要什么，是需要一个荣华富贵的亲戚，靠着他的地位就能从树干爬到树的顶梢，从而出人头地？还是需要一个天赋十足的自己？只要努力攀爬就一定能走到人生的辉煌，从而变得赫赫有名？
如果说成功是一朵花，那么就需要用心血去灌溉；如果说成功是一片海，那么就需要一点一滴去积累；如果说成功是一片田，那么就需要一次一次去填满！在我看来，成功需要坚持不懈，需要勇于挑战，需要敢于面对。需要用信念去播种，汗水去灌溉，坚持去收获。成功需要需要坚强，需要付出，需要鼓励，需要一步一汗水，一步一泪珠地走下去。
尽管成功的道路充满坎坷，但是只要你坚持不懈，只要你勇于挑战，只要你勇于攀登。就会开启成功的大门，就会开启你辉煌的人生。
为了以后的丰衣足食，为了以后的财源滚滚，我要好好学习，积累知识，为以后的人生铺出辉煌的大道，为以后的高楼大厦打好牢固的地基，走向那光芒四射的成功之门。
现在我终于明白了，看似举步维艰的成功，需要脚踏实地的去积累，因为成功的大门对于那些好吃懒做的人来说，就是变成蚂蚁也钻不进去的，但是对于那些勤奋好学的人来说，辉煌的大门永远向他们敞开着。
如果有人问我，成功需要什么，我会毫不犹豫的告诉他，成功需要坚持，需要信念，需要汗水。
——幼儿教师读书读后感3篇
这段时刻我仔细研读了《3—6岁儿童学习与发展指南》解读一书，透过学习我对《指南》有了进一步的了解和认识的同时，总结了以下的一些心得体会：
作为一名幼儿园年轻教师，我应有正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、明白幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。我还应根据每个幼儿的特点、幼儿的兴趣和需要，制定有针对性的活动目标，选取活动资料，带给丰富、适宜的玩教具和游戏材料，并善于把握蕴含其中的教育契机，促进每个幼儿在原有水*上的发展。
此刻的家长“望子成龙、望女成凤”的心理很浓厚，很多家长在孩子牙牙学语时就逼着孩子背古诗记单词，在孩子还不会握笔手指肌肉没有发育好时就要求孩子练字画画学乐器，完全忽视了幼儿的意愿，时不时埋怨幼儿老师不教这不教那的家长也有，因此，作为幼儿教师，我们*时还要与家长做好沟通交流工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会取得性情的收获；播下一粒性情的种子，就会取得命运的收获。
让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把*的意志强加给孩子，让孩子真正具有快乐、快乐的童年。
《做个快乐的幼儿教师》一书，这本书向我们展示了如何提高自己的心理素质从而在思考中获得快乐、在创造中体验快乐、在表达中感受快乐。
从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教师要享受快乐、体验快乐。“经常看到不同幼儿园的教师碰到一起，先互相倾诉苦衷，象工作如何紧张、家长如何难对付等……”看到这里，我也想到了自己，在幼教工作的这16个年头了，也有不少的埋怨、唠叨，感叹工作过于烦琐。但一味的抱怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。“享受快乐人生是每个人的权利，难道幼儿教师却要被拒之门外，不！”是啊，正如著名学者戴尔所说：生活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑！
1、在思考中获得快乐
布莱希特说过：“思考是人类最大的快乐。”成为会思考的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。书中还有许多有趣的事例，把幼儿教师的思考和智慧充分的挖掘了出来。其中有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的`身份参与到孩子的区角游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一起沉浸在快乐的游戏中，一起分享游戏的成功和快乐。是啊，在*时工作中，也会碰到不愿合作的孩子，这时如果放下教师的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你敞开自己的心扉。
2、在创造中体验快乐
做为幼儿教师要怎样“创造”呢？“创造”离我们远吗？书中从以下三大点告诉我们如何创造：立志做会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力。其实我们身边也不乏有创造力的幼儿教师，有的老师有音乐和美术方面的创造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出很多的“好点子”，仔细的观察，创造就在我们的身边，我们一起去体验创造的快乐吧！
3、在表达中感受快乐
书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受快乐。其实，看到“写作”两字大部分老师和我一样的感受：头疼。一篇论文、随笔都要花好几个夜晚才能“熬”出来，如何感受到其中的快乐呢？书中一个个鲜活的例子，教会我不少的写作方法，如：贴切、简洁、新颖。著名的作家冰心说过：“很好的思想内容，象一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱灯上的美丽图画，就会映射得纤毫毕现；若是烛光昏暗，无论多美的纱灯也会减色。”《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也”。常读、常看、常思，这本书将一直陪伴着我、激励着我，让我们一起做个快乐的幼儿教师！
《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。
走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好，从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书-思考-实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。
读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：
“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”
“读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。”
“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”
“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”
“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”
读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强*师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高”啊!人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!
——我需要什么初二作文
我需要什么初二作文
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的我需要什么初二作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”。爷爷：您不要再把我当成小孩子了。我已经长大了，不要再每天接送我了。虽然您不放心，但我已经有能力自己上学放学了。我听爸爸说，他小时候一年级就自己上学放学，从不让人接送。我听了以后真的是好羡慕，好羡慕！在一年级就有了自理能力，那是我梦寐以求的事情。
今天中午，我和您不是说好，下午我自己回家的吗？那您为什么下午还要来接我呢？虽然您有千个万个不放心，但我也该锻炼我的自理能力了。比如扫扫地、收收碗、拖拖地。我知道，您想让我把全部精力放在学习上，但如果不学会一些劳动技能的话，将来我会什么都不会做的。到那时候，我不就成了个废人了吗？放开我吧！不要让我再做铁笼中的"小鸟了，我想做一只自由的雄鹰，在天空中尽情地翱翔，寻找一片属于自己的天空！
在成长过程中，我们需要的很多。有的同学最需要鼓励和关怀，有的同学最需要理解和宽容，有的同学最需要成功或挫折。我最需要的是自由。
因为我们到了六年级，面临升学考试，所以这个学期的学习任务就十分重，既要学习新内容，又要复习。在每周的星期六上午，别的年纪都休息，我们六年级要和*时一样上课。妈妈又让我在周日上作文和奥数课，从早上八点一直上到中午十二点。周日下午还要精疲力竭地拿着枪（笔），对付敌人（作业）。这样，我就只剩下星期六下午可以放松一下。
而每到星期六下午，我向妈妈提出申请要出去玩时，妈妈总会说：“不行！马上就要小升初考试了，还想着玩！你看看你们班的那些好学生，她们周六周日都安排满了，根本没有玩的时间，所以她们的学习成绩才那么好。我还没有给你报那么多的课外班，给你时间是让你自己学习的，不是让你玩的。快，学习去，不许出去玩！”我都成了学习机器了，还让我学习。“最近比较烦，比较烦，比较烦。”为什么烦呢？因为我没有自由。
——成长需要什么的作文 (菁选5篇)
在成长的历程中，每个人都不可能一帆风顺，都会有很多挫折与坎坷。在成长的漫长岁月里，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，在我们遭受挫折与坎坷的时候，所需要的正是鼓励。
鼓励给人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨灭的，如果在一个人遭受巨大的挫折时，将要放弃生命时，一句鼓励的话就可挽救一个人的生命。
在成长中，我曾亲身体验过一句鼓励的话的巨大力量。那是在我的前一段日子里，我因在初中的学习生活中，成绩不理想，原本小学成绩优异的我，现在，在学校中已算不上什么好学生了，而想过轻生，母亲知道后，给了我一句鼓励，说：“这没有什么，初中你也一定会学好，这才是开始。”虽然这句话异常*淡，但它使我那当时冲动的表现，顿时消除了一半。这足以见鼓励的力量，鼓励在成长中是不可缺少的。
成长——它是步入人生最美丽的时节，咀嚼人生内涵，品味人生的时候，懂得人生艰难的时代，所以在成长中，更需要鼓励。
鼓励的力量是伟大的，它能使我们从坎坷中站起来，使我们在挫折中战胜挫折。在困难中战胜困难，在成长这个时期中，让鼓励陪伴我们走完这个美好而又是坚难的时期吧！
原来，成长要忍受这样的痛苦啊，我只是轻轻碰了一下那活动的牙，就疼的不得了，这可是令人讨厌的“顽固第五代传人”，惹不起惹不起。
这不知从何时起，我的牙就开始活动了，刚开始还行，不痛不痒，不在意，也没重视，哎呀，好了好了，重视重视，疼死我了，只是轻轻托了一下下巴，就痛的不得了。可想而知，我当时的痛苦又多难受了吧！哼哼，我可是会查电脑的，我打开电脑，从网上查了一些“奇招”。
第一招：吃冰冻巧克力！首先，从超市买来一大袋子巧克力，下血本了啊，我一定要坚持！然后，放到冰箱里，冻他个一两天的，然后就要开始用“糖衣炮弹”去炸他！哼，去死吧“顽固五代”，嘿！我用我狮子般大的大嘴咬了一口，“啊！”楼房里迅速传来我杀猪般的喊声……第一招失败了，结果是我把巧克力弄化然后当汤喝……结果（又一个结果），“第五代”依旧我行我素，但他的兄弟姐妹全遭了秧……
第一招失败了，上第二招，本来我是不想用这招的，但是这是你逼我的啊，哼！第二招比较难受，就是用一根铅笔直接往上捅，哼哼，我不信你不下来。我拿起铅笔，心想：你不仅自己不下来，还把你旁边的兄弟姐妹弄的一塌糊涂，气死我也，吃俺老……李一……铅笔！“啊！”又是一声惨叫……楼房里已经有人敲暖气管*了，无奈，我只得去看牙医……
终于，“第五代”终于愿意下岗了，为了记住这次记忆，我还是把它留下来。经过此事，我终于明白了，原来成长需要忍受这么多事情啊，由于小作者实在于羞愧，不在列举。还有啊，一后做事要明智一点，千万不要自己拔牙之类的，要到正规的相关部门去做，千万不要自己来做。
在我们那坎坷的成长道路上，我们需要老师的保护；需要妈妈慈祥的爱；需要同学们和朋友们的友情……但我认为成长更需要爸爸那无言而又伟大的父爱。
那是一个寒风呼啸的寒冬，风婆婆貌似心情很糟糕，一直吼着，吹的那窗玻璃一响一响的……
今天出去的时候好像没有听妈妈的劝告，出门的时候衣服穿少了，晚上吃饭的时候整个人昏沉沉的，草草吃了几口饭就睡了。
到凌晨的时候我又是踹被子又是说梦话的，爸爸刚下班回来，洗了个澡，刚躺下没几分钟，就听见我的屋子里有些异样，为了不吵醒已经睡熟的妈妈妈，亲手亲脚的下了床。看到我这个模样，爸爸连忙帮我盖好被子，在盖被子的过程中 不小心碰了下我的额头。“怎么这么烫？”一会儿才弄明白我是发烧了。爸爸这时候可急了，又是翻箱倒柜的找药，又是拿冰袋冰敷我的额头……爸爸这时候就像那热锅上的蚂蚁——团团转。
见这些都没有降下去我的体温，便拿来妈妈的披风给我披在身上，背着我一步一步稳而快的走在*稳的道路上。虽然爸爸的背不算厚实，但让我感觉到无比温暖……
后面的是我已经记不清了，只知道醒来后的我还对父亲发脾气，我以为父亲会骂我，谁知父亲非但没有说我，还小心翼翼的走了出去，帮我关住了们。
后来听妈妈说，这几天爸爸为了照顾生病的我，一直守护在我的身边，我的身体好了，父亲却病到了。听到这里，我的泪珠就像断了线的珍珠一样。
啊，爸爸整整几天的守护，却换来了女儿的责骂。这值得吗？
在这个冬天，因为有了父亲的关爱，变得温暖无比；在我们的成长中，因为有父爱，在背后拖着我们茁壮，健康的成长！
老师们，请您们宽容我们吧！
家长们，请您们宽容我们吧！
大人们，请您们宽容我们吧！
您们总是把我们当作犯人来看待，无论何时、何地，您总会紧紧地看着我们，只要稍微犯了一点儿错，您们就会批评我们，严厉的不给我们一点解释的机会。
我们还只是孩子，刚踏入社会的孩子！我们的心并不能随着时间的飞逝而飞快地长大。心的成长，需要一定的压力，一定的关怀和一定的空间才能够健康地成长，而您们只会给我们过多的压力，些许的关怀和没有自由的空间……这些，您们有认真地想过吗？
是的，我们也会犯下很大的错，让您们既劳心，又费心，但是，这些您们有教过我们吗？您们在乎的只是我们的成绩，我们是否听话，可您们从未在乎过我们的感受！我们需要自由，我们渴望自由！也许您们会觉得我们叛逆，难以教导，可我们并不想这样，我们也想要好成绩，我们也想要听话，但这些都缺少不了您们的鼓励，并不是听不完的训诫啊！
在我们的心中，犯了错都是可以弥补的；而在您们心中，犯错就等于犯罪，无论是多长的时间也是不能抹去的，尤其是成绩差的，不听话的人。可您们又何曾想过，这一切都是您们造成的！我们在犯了错以后，心里多少也会有些懊悔，但您们却只会一味地批评我们，更或者是以拳脚相对，难道您们就不可以心*气和地和我们讲吗？
如果您们在我们犯了错以后，宽容一些，谅解一点，也许我们就会心存内疚，甚至是不会再有下一次的错……
在不了解的状况下，您们会责骂我们，说那是我们的错；在清楚了解的情况之后，您们不会有一句道歉的话，甚至连一个道歉的眼神都没有，这是您们教的，不会歉疚，即便是做错了事以后，也没有道歉！
眼泪有时可以让我们成长。
——题记
“啊！”我在房间里面大闹，拿起东西就摔，倾泻着自己的愤怒，一边说还一边骂，整个房间就像被英法联军洗劫过的圆明园一样，一片狼藉。而这一切的一切都要归功于我那不错的——月考。
“这次月考成绩下来了，你考得不好，到底什么情况？”班主任一边责问我，一边指着我那满是红叉的一张张试卷。我随意地扫了几眼，天呐，都在60几分，怎么可能？我紧紧地握着我那惨不忍睹的成绩单。顿时呼吸急促，脚不经意间地乱抖。
等到上课了，我才慢慢地走出了办公室。
放学后我只身一人走在漆黑的小路上，好像路旁的灯都在和我作对似的，但凡我路过的地方都是昏暗无比的，看来倒霉已经看上我了，黑暗已经降临在我的世界里了。真不知回家怎么解释。
回到家我非常沮丧地推开家门，对桌子上美味的食物不管不顾，只是反身进入房间锁上门，把书包随手一扔，趴在床上大哭起来，泪水甚至浸湿了整张床单！
这被刚刚回来的妈妈听到了，她马上推开门来询问我，安慰我。“一时的失败并不可怕，我们比的不是一时的成绩，要看谁笑到最后。先去吃饭吧，把悲痛转化成力量，争取在下次的考试中夺得桂冠。”妈妈语重心长地和我说，“你需要把泪水化为学习的动力，这可使你愈战愈勇。”我听了妈妈的这句话似有所悟。
对啊，我要把泪水化成动力！我擦干眼泪，心里埋下了一颗种子。
那天的愤怒，那天的泪水永远地留在了记忆里，成了我成长中的一次难忘的经历，回首往事，其实已然明白：成长也需要眼泪。
——留学美国需要什么条件
适合留学的学生，大致应具备以下一些条件：
1、有较强适应能力。首先，在生活上能够很快的融入美国人中去，对于这个融入首先要过语言关，其次就是学会用美国人的思维方式去思维，已最快的速度学会用美国的思维方式回答老师的问题;用美国的思维方式和同学，老师相处。如果学生仅仅怀揣托福高分，会背全部的雅思词汇，能获得国内的高分考试是仅仅不够的。
2、能够独立生活。这个问题看似简单，但是真正要做起来，却真的不那么容易。请你想象一下，当你一个人拿着行李在美国纽约机场下了飞机，如果没有人来接你的话，你能自己到学校报到吗?接下来你能自己料理自己的一日三餐吗?能自己洗衣服料理生活吗?能够自己去银行或者邮局办理个人事务吗?最后，如果生病了，你能自己去看医生吗?
3、渡过情感孤独期。当你从一个从小到大生活了十多二十年的熟悉的不能再熟悉的地方来了一个完全陌生的地方，除了适应生活，还要学会忍受最初的思念与孤独。
4、最后，也是最关键的，就是经济保障。很多人认为美国留学可以拿奖学金。从某种意义上讲，这是个误区，即使学生获得了100%的.奖学金，那么最初的生活也是要有保障的。因此我还是建议学生，无论是靠奖学金留学还是自费留学，经济上都要有所保证。
前期条件都具备了，到了国外，你需要具备以下心理素质：
1、作为一名当年留学生的我，我的体验是，既然选择了留学，就要做好破釜沉舟的打算，为什么这么说呢?最简单直接的答案就是，不要浪费了大把的时间，大把的金钱和精力而一无所获。
2、敢于去表现自己。美国人的做事风格和中国人是完全不同的，美国人做事积极自信，直截了当;中国人做事保守严谨，谦虚谨慎。往往我们的这些传统品质于美国的文化会有所冲突，那么，请不要做个害羞不说话的人，要大胆的表现自己，从而获得别人的肯定以及巩固自信。
3、还要提醒大家，不要总拘泥于和中国人甚至“老乡”在一起。为什么这么说呢?即使你出国是英文已经很好了，但是，英文始终不是我们的母语，作为第二语言，我们要不断的进步，提高。多结交一些外国朋友，尽可能的融入他们的圈子里去，这样对你的英文综合能力才会快速提高。另外，在不影响学业的情况下，要多尝试校内打工。因为打工是留学生接触国外社会、融入外国文化最直接有效的办法之一。
——艺术留学日本需要什么条件
日本艺术留学
一、入学要求
1、要求学生的高考成绩380分以上；
2、学生要学习额外的语言，递交最低400-500学时的语言证明，并且需要面签。
3、雅思，托福成绩达到一定的水*，才有资格申请院校。
4、对于艺术生招生，很多国家还不是很开放，只有部分专业能够供外国人申请，甚至需要学生在中国从小学到高中或者到大学的相关证明，要去当地考试，考试不通过只能回国。
高中生及三校生、大学专科生：
日语一级合格、通过在日本举办的留学生统一考试，合格后进入学校。
大学本科生：
日本语一级合格、提供自己的作品、可直接申请研究生（旁听生）课程。
专门学校要求日本语二级合格即可。
最佳申请的时间：
4月生、10月生
适用人群：
最终学校毕业5年以内、日本语良好。
二、申请材料
1.语言成绩
日语：去日本留学，日语是硬性要求，但是艺术生的日语要求一般相对其他专业较低。但是想要就读日本的顶级艺术院校，其日语要求并不会比其他专业低很多，所以有志就读顶尖院校的学生还是要尽可能的提示语言能力，一般日语要求在N2以上。
英语：托福要在80以上。
2.面试成绩
有些艺术院校需要面试成绩，甚至于面试起到了录取的决定性因素。提前掌握面试要求，提前准备面试环节是是十分必要的。李玲芬老师建议同学们提前进行系统化、针对性的准备和练习，甚至在仪容仪表方面也要格外注意，避免在面试过程中给面试官留下不好的印象，影响最终结果。
3.推荐信
艺术院校更加重视的是学术传承和信誉，因此推荐信也是不容敷衍的。推荐人的不同可能会决定学生的录取院校，推荐信也不是一味地说学生的优点，而是要对学生的特点、能力进行分析。
4.个人陈述
个人陈述首先应该简明扼要，同时需要表明自己的创作经过、思路、方法，凸显出自己的实力，同时做出未来的计划。个人陈述应传递出自己对于艺术的理解，真实且具有个人特点。
5.作品集
作品集是艺术生是否能被录取、能被哪个级别的院校录取的一个关键因素。不同院校对于艺术作品集有着不同的要求，甚至相同院校的不同专业考官也会有不一样的评判标准。
日本艺术留学优势
1、留学费用实惠
日本的留学费用相较于欧美其他留学国家要便宜的多，具体根据申请院校的性质决定的。
一般来说，相较于公立大学，日本的私立大学学费比较昂贵，学费基本在170万到180万日元之间，折合人民币在10到11万元左右；公立学校的学费则比私立学校要低很多，学费基本为一年几万元人民币左右。
2、就业机会众多
日本由于老龄化与少子化的日益严重，对于人才的需求愈发迫切，为了留住高端人才，日本一直在积极公布各种政策，特别是在留学生的就业政策上，日本*一直处于支持的态度。
同时，日本的大中小企业类型丰富，可选专业非常广泛，有些职位即使专业不对口也会发放就职签证，获得工作签证，有公司聘用即可获得日本的长期居住权。
根据日本对20xx年艺术类毕业生，毕业后进路的调查显示。艺术类院校的毕业生近七成进入了与专业对口的相关行业，其中从事广告印刷岗位占22.9%，游戏影像设计、网页设计、空间设计和产品设计岗位都分别达到了10%以上。
而随着中日合作的加深，流利的日语与专业的知识技能，无疑也会提高在国内就业市场的竞争实力。
3、获取签证容易
日本近年来的放大了开放政策，基于庞大的留学招收生计划，在此环境下，日本的签证便大大提高，中国学生因为文化程度、家庭经济要求过高而无法通过签证的情况大大减少，使去日本留学的效率更高更保险。
此外，各个学校都设有自己的校考，学校针对院校不同的特色，对学生的考察方向更加明确，与全国统考相比，学生更容易发挥自己的特长。
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