六年级语文线上教学工作总结线上教学反思参考7篇六年级语文线上教学工作总结线上教学反思参考 二年级语文线上教学工作总结线上教学反思范本.DOCX（20XX——20XX学年第X学期） （本文档共【4】页/下面是小编为大家整理的六年级语文线上教学工作总结线上教学反思参考7篇,供大家参考。
（本文档共 【 4 】页/【 1232 】字）
单位 姓名 20XX 年 X 月
二年级语文 线上教学工作总结
（2019—2020 学年 第二学期）
——单位
姓名
2020 年 X 月 由于受新型冠状病毒影响，我校按照上级文件精神，做了延期开学。按照“停课不停课、不停学”的原则，作为一名语文老师，我充分利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。
一、具体做法和收获 （一）在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
（二）制定了线上教学计划备写详实的教案，寻找优质课件和视频、设计科学合理的作业并配合当地视频资源等保证了教学质量。
（三）线上教学结束后学生因事、因病错过线上辅导,或在线上课堂没弄懂的地方,可以通过录像和平台提供的回访功能进行再次收看、反复学习且不受时间限制。
（四）一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。
（五）在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
（六）因为每个学生情况各不相同，所以我根据学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
二、存在的问题 （一）部分学生自律性较差个别同学不能坚持听完，线上辅导活动线上学习效果不好。
（二）因网络问题有时等情况,影响了学生学习效果。
（三）线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动,教师不能及时看到学生的学习状态、学习效果和细节,无法及时了解学生难以做到关注每一位学生。
（四）家长逐渐放松对学生监督和部分家长外出工作，部分学生学习态度变差。
三、改进措施 （一）自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差,个别同学不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好，开学后，差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知识掌握情况，尤其要关注后进生制定教学计划，因材施教。
（二）线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动,教师不能及时看到学生的学习状态，有的孩子在学习中没有思考，阅读能力提高不多，所以我会从第一课开始，对学生进行阅读训练，对知识重点进行梳理，温故而知新。
（三）合理安排教学内容，精心设计教学过程，缩短线上教学时间，让教学活动更生动，更具吸引力，提高教学效果。
（四）教师在教学时，将直播变为视频会议，拉近距离。多设计一些课堂互动环节，时时关注学生的听讲状况。。
（五）通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。
停课不停学已经进行了一段时间了，在这段工作的时间里，我认识到了很多的事情，也有了很多的体会。对这个全新的教育平台的接触，真的让我学会了很多。我并不是一个特别擅长网络交流的人，尽管会使用网络去查询资料或是准备一些文档资料。但是利用网络直播以及上课，这对我来说着真的让人感到紧张。尽管这对我们来说都是一次挑战，尤其是我们班级的学生都面临着毕业的情况下。但是，我们努力的去做，努力的克服这些问题。最终，取得了不错的成绩。现在，我对自己近期的线上教学情况总结如下：
一、面对线上网课的体会 从我个人的情况来说，我非常不喜欢这样的平台来上课。自己在课堂上工作了这么久，在课堂的掌握非常的熟悉，我也同样熟悉这些已经相处了 x 年的学生们在学习上的情况。我认为相隔网络的情况下，平台并不能将我的授课方式圆满的展现出来。这势必会产生一些问题和疑惑，可能会造成学习上的问题或缺失。
从学生们的角度来看，他们作为六年级的小学生，对于事物的把控能力都不足。尤其就过去来说，他们接触网络的时候，往往是游戏比学习更多。这是最让哦我感到担心的。我担心他们不能管理好自己，不能通过屏幕来学习好知识。也不方便加
以管理。
二、网课的具体情况 一开始的时候，网课的各种弊端还是非常的明显的。之前担心过的部分问题也确实都有出现。但是随后，我也认识到，这并不是不能解决的问题，目前的情况如此，我必须学会改变自身，而不是埋怨条件。
在我们班级的齐心努力下，在班主任来时的细心管理下，我们班上的线上教学也开始稳定下来，期间，我也加强了对自己的学习和要求。让自己能更好的理解授课软件，更好的运用它，为此，我们几位老师还积极的讨论了功能和方式。
在后来的网课中，我们一切都更加的平静。面对网课，同学们都已经有所适应，并且结合家长的帮助，我们也更好的完成了对于课堂的管理问题。
三、对自己的总结 面对这次的网课，我一开始有些排斥，这是不对的，作为一名老师，我更应该积极的去面对这些新事物。这也是我们目前的唯一办法。作为老师，我更因该给同学没呢带好榜样。总之，在今后的教学中，我也会继续努力，并积极的带动学生的学习热情！让小学的最后一个学期不会带有遗憾！
0 2020 学生停课不停学心得体会精选_ _ 学生上网课感想5 5 篇
学生停课不停学心得体会_学生上网课感想 1 2020 年的春节，原本祥和欢乐的节日气氛，被突如其来的新型冠状病毒打破了。无数的医务人员主动请战，生死逆行，奔赴前线与病魔展开了一场殊死较量。在他们的身后有一群在疫情中理解他们坚强勇敢的孩子。比如我的邻居妹妹。
那是在疫情爆发后的一个下午，我正坐在沙发上看书。“咚!咚!咚!”一阵少见的敲门声响起，我戴好口罩，向门口走去。
我好奇的打开门，一股刺鼻的消毒水味扑面而来。我定睛一看，只见那个小姑娘个子不高，看上去大约有十来岁，扎起来的马尾乱蓬蓬的，戴着 N95 口罩，只露出了一双黑宝石般的眼睛，手里还拿着一台手机。
“姐姐你好，我是不久前才搬来你家旁边的。我家网坏了，我的父母都不在家，我有一节网课要上，可不可以……可不可以借一下你们家的网。”我犹豫了一下，她又赶紧说道“我就在门口，就在门口，好吗。” 在这个节骨眼上，父母千叮咛万嘱咐，告诉我千万不要开门和陌生人说话。但是我望着她那双对知识渴求的眼神，最后还是把密码告诉了她，并给了她一个消了毒的凳子，她就坐在门口静静地听课。
两个小时过去了，她听完了课向我表示感谢。我好奇地问她：
“妹妹，你刚才说你的父母都没在家，他们到哪儿去了呢?” 她的目光逐渐黯淡下来说：“他们是医生，都去前线了。” 我有点吃惊：“那你现在是一个人在家吗?” “嗯，他们已经有 6 天没有回来了，他们说只要有可能，他们就会回来的。前几天妈妈给我打电话，叫我一定要好好照顾自己，她说他们在前线很好，如果实在有什么事情的话，就给她发微信。” “那你这些日子是怎么过的呢?” “他们在走之前买了一些菜和米回来，还给我炒了一些咸菜。我每天就煮点稀饭，然后吃一点儿妈妈炒的咸菜。每天上完课做完作业看完书以后，如果感到无聊就看会儿电视或者跟布娃娃说说话。晚上害怕的时候就开着灯睡觉。” 我的心里猛地一凉，鼻子酸酸的，低声问道：“那……你想他们吗?” 她的脸沉了下来，眼眶湿润了，眼泪涌了出来，划过她的口罩，滴在她的裤子上，她忍住哭声说：“想!我很想给他们发微信，让他们早点回来，但是我能理解他们，祖国现在比我更需要他们。只要我在家要照顾好自己，不让他们担心，他们就能安心工作，疫情就会早点儿结束，他们也就能早点儿回来了。”她说着眼泪像潮水一般涌了出来，转身跑进了家门。
寒风吹进门来，我眼角的泪冰凉冰凉…… 学生停课不停学心得体会_学生上网课感想 2 时光打马而过，人间的二月花已缓缓开放。这本该是令人陶醉的时节，却让我无比怀念去年的二月…… 去年的春节，我眼睁睁地看着一天天减少的假期，内心多想紧紧抓住假期的尾巴。可它还是无情地不停倒计时。大人们也开始忙碌起来，街上人来人往，车水马龙。有的人赶着回去，有的人则赶着回来。商店也都陆续开始营业了。我也开始着急忙慌地清理没写完的作业，整理被书本堆成小山的桌面，收拾闲置多日的书包。开学日终于到了。
清晨，随着刺耳的铃声响起，我心不甘情不愿地起床，穿上校服，匆匆吃完早餐，出门了。我来不及看天气如何，就匆匆忙忙赶上地铁，才得以喘息。到了学校，同学们都满面春光地走进教室…… 而今日，我却还穿着睡衣，百无聊赖地待在家里。街上没有车辆的喧嚣，城市中心也没有了火树银花。唯一“热闹”的地方，大概只有前线了。当然，这一切都要从一只蝙蝠说起。由于新冠疫情太过严重，全国人民几乎都闭门不出。从一月到现在，我连一天门儿都没有出过。待在家里，我就只能天天对着屏幕，自言自语：“中国，加油!武汉，加油!”然而，祸不单行，开学延期到三月了!
记得放假那天，我还抱怨着：“就只有20天假期，作业都来不及写，还怎么过年呀?”所以，我慌里慌张地把作业写完了。可一延期，这漫漫的时光似乎都要被我虚度了。
不过，学校不能按时开课，网课却如潮水般汹涌而来。桌上的新课本和新练习堆积如山，我却只能自学，不仅没有老师的指导，更不能和同学互相讨论。每每此时，我便无比渴望上学，可回校的日子却遥遥无期。有时候，眼前浮现出学校里的草木花叶，我便无比渴望近距离地去欣赏;耳边回荡着妈妈的唠叨，我便无比渴望再聆听一遍老师的训导;鼻子嗅到喷香的饭菜，我便无比渴望和同学一起分享零食…… 可是，看到一线的医生和护士此刻仍在砥砺前行，我方知自己的狭隘。他们化身为无名英雄，与病魔进行殊死决斗，从死神手里抢人。那么，上学的这份渴望便该化作无穷的动力，促使我抖擞精神，奋发向上。
“少年强则国强，少年独立则国独立”，作为一名青少年，即使是一个人学习，也要像一支队伍一般强大。上学不该只是一份渴望，更应脚踏实地地躬行。
学生停课不停学心得体会_学生上网课感想 3 吃完早餐，看了眼挂在墙上的日历，算了算，距离上次出门将近有一个月了，这样枯燥乏味的日子还要过多久呢?
抬起头，望向窗外。天气有些阴沉，天空的边缘有些泛白，像一件被洗掉色了的淡蓝色旧衬衫。厚厚的，低低的云朵慢悠悠地飘着，给人有一点压抑、沉闷的感觉。
街道上很冷清，偶尔会出现一两个被口罩遮住面孔的行人在匆匆赶路，冰冷的石板上竟积了灰，家家户户都窗门紧闭。没有汽车的喇叭声，没有小店的吆喝声，也没有熙熙攘攘的人群。小区里的广播不停的响着，大致意思是让我们少出门，注意个人卫生，不要聚餐，出门记得戴口罩等事情。
看了看手表，是时候该上网课了。坐在电脑前，打开书本，开始了一天的学习。进入课堂，看着课件，听着老师讲课，有时讲到重点的地方做一下笔记。房间里，书桌前，台灯下，笔尖从草稿纸上划过，老师的声音在房间里回荡。时间从堆满书本的桌子中钻过，从沙沙作响的笔尖流逝，不知不觉间已经到下午。
雨悄然来临，让人始料未及。宅在家里的这几天，几乎都是明媚疏朗的天气，很少有这样的雨。相较于夏雨的猛烈冲刷，初春的雨显得安静了许多。我喜欢下雨天，光与影的界限被抹去，像业余画家的调色板。雨丝淅淅沥沥地飘着，随意地蹦上窗沿又落在地上，冲刷着这沾满病毒的城市。
夜幕像一头小熊，笨拙地攀爬着天空的梯子，一天又将结束，我们何时才能走出家门呢?
学生停课不停学心得体会_学生上网课感想 4 2019 年 12 月，武汉华南海鲜市场发现了一种新型病毒--新冠状病毒。这种病毒危害很大，许多人都被感染了。虽然疫情严峻，但在各行各业的工作人员并没有因为疫情躲在家里，他们还在为维护着社会的正常运转做着贡献。
为了避免人口密集造成的交叉感染，国家要求所有的补习机构，都先暂时停止线下授课，提倡停课不停学，在网络上进行教学活动。各补习机构纷纷行动起来，推出了线上免费教学活动，我们十分感激，老师是用自己的休息时间为大家免费上课。
在家中，我也看了一些网课，我上的第一节网课就让我大开眼界，这是一节语文课，一开课老师的头像就出现在屏幕的右上角，这是一位和蔼的年轻老师，他先向我们讲解了这节课的学习内容，就是学习名著<<鲁滨逊漂流记>>。网课的学习过程超乎我的想象，屏幕的主体是制作精良的电子课件，老师可以在上面板书，还可以和同学们在线上答题，互动交流。这个新颖的上课形式深深地吸引了我，40 分钟转眼就过去了。国家科技是在不断地进步，我们已经能够在疫情来临时，不出门线上学习。
想到我的祖国的发展，我真是心潮澎湃，国家的科技进步也是日新月异，我坚信我的祖国会越来越强大，我也要更加努力学习长大，争取做一个对社会有用的人，为祖国的发展贡献出我的力量。
学生停课不停学心得体会_学生上网课感想 5 时光飞逝，转眼寒假已至，春节也就如约而至。往年的春节我都会跟随家人一起去串门、拜年，也会出门旅行。而今年的春节，一个突如其来的名叫"新型冠状病毒"的怪兽，打乱了我们的计划，泯灭了我对这个春节的期待和憧憬。
疫情之下，我每天都会跟着妈妈一起通过电视及网络了解它的动态。屏幕里有医护人员救助患者温暖而感人的一幕幕，还有许许多多的战士们不分昼夜，克服种种困难的镜头……英雄们纷纷在武汉聚集，冲在抗疫的第一线，让我们那颗恐惧而焦灼的心得到了莫大的安慰，也让我们觉得心中那束期待之光越来越亮。
虽然这个怪兽扰乱了我们，甚至可以说打乱了全国人民的正常生活，让我们过了一个名副其实的“鼠”年。但我也从中感受到了更多属于家的温馨，因为不能出门，我便又有了许多的第一次：第一次和妈妈一起做包子，第一次帮外婆擀饺子皮，第一次去山上搬了柴火，第一次去田里挖了野菜，第一次外公陪我踢球......用心感受，生活总是可以过得有滋有味。
当然，宅家的日子，我们也没有完完全全的闲着：每天认真看书，认真上网课，认真完成老师布置的各项作业。学习之余，在家人的陪伴下，去人烟稀少的后山爬爬、走走，成了我最喜欢的锻炼身体方式。劳逸结合，“宅”在家里也可以很精彩!
疫情无情人有情，村里的很多人也主动去参加了不分昼夜的卡点检查，爸爸和舅舅也是其中一员。身边还有好多人无偿地捐献了防疫所需物资和资金，我打心底里对他们感到佩服。中国人，真棒! 在此，让我们感谢所有奋战在抗疫路上的战士们!让我们一起听钟爷爷的话——不出门、戴口罩、勤洗手、勤锻炼。期待“春天”早日到来!加油，武汉!加油，我的国!
因疫情严重，防控形势严峻，为响应上级教育主管部门“停课不停学”的总体要求和《XX 学校线上教学实施方案》的具体安排。作为六年级语文学科教师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。能过 X 天的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下。
一、积极筹备，周密计划，有序开展线上教学工作
（一）课前充分准备
为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看 XX 平台直播课程，我通过建立钉钉班级群（微信班级群、QQ 群等）搭建学习平台，组织引导学生积极参与到线上教学活动中。班上的大部分家长和学生都能有力支持、积极配合，但也有个别学生自控能力弱，学习态度不端正，学习热情不高，对于为部分学生，我经过电话、微信、QQ 与其家长沟通之后，大都能够转变观念，正确认识，积极参与到“停课不停学”活动当中。
（二）课前认真预习
在进行直播课的前一天，我都通过微信群向学生提出明确要求，引导学生结合事先发送的电子课本、网络资源等认真做好预习，为顺
利开展在线课程扫清一些不必要的障碍，准备好良好的基础。
（三）认真观看直播课程
1．要求学生在直播课程开始前电子签到，对于那些不能及时签到的学生，我通常采取电话方式联系汇通，确保每位学生都能按时听课，都在认真听课。
2．要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如安静的房间。
3．直播课程当中，积极与学生开展互动，如指名学生回答问题等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能正常进行。
（四）课后拓展作业
结合直播内容和电子课本，通过 XXX 平台给学生布置相应的适量的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间互相抄袭，在 XXX 平台上设置了作业互相不可见。绝大多数学生都能认真、按时完成，对于不按时完成的学生教师除了电话、微信等催促之外，还适时给予个别辅导。
二、存在问题
（一）因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习 上的拖拉、敷衍等。
（二）由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响了线上教学效益。
三、改进措施
（一）教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。
（二）在知识点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。
（三）随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。
总的来说，疫情这段时间的六年级语文线上教学工作是成功的，顺利的。我将继续做好“停课不停教、不停学”工作，克服困难，加强实践反思，以研究的态度从事线上教学，以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。
线上教学和返校开学的教学衔接计划
···小学 自新冠疫情防控以来，学校高度重视线上教学工作，自 2 月 10日全面实现线上教学以来，已经完成了 6 周的网络教学，总体运行平稳。现疫情防控形势持续向好，根据学校防疫、教学工作安排，为进一步提高教学质量、保障教学进度，结合上级主管部门对学校返校开学工作的具体要求。对进一步做好网络教学和学生返校前后教学衔接准备工作计划如下：
一．线上学生情况分析
经过本学期为期几周的线上“空中课堂”教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的事情要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，而学生也没有自制能力，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。班中有极个别同学听课习惯有待进一步培养，在常规方面还要继续加强。另外，学生整体来说注意力还需要加强。
二、继续完善网络教学方案
因疫情防控仍在继续，要求各位老师在总结前一阶段网络教学经验的基础上，进一步完善各自的网络教学方案。
三、开学安排
1、按照上级主管部门对学校返校开学工作的要求，各位老师要
统筹做好线上教学与返校后课堂教学的衔接准备工作，合理安排保障教学进度。对于因防疫要求，开学后仍不能参加课堂学习的学生（包括在重度疫区不符合返校要求的学生，及返校后因故应该隔离观察的学生），要制定相应的解决办法；
2、对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
3.学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言的习惯，转变学习方式。
4、为检验教学效果（尤其是线上教学和返校开学衔接阶段），学校拟定开学前后以线上、线下多种形式组织阶段性考核，各位老师要依据各自教学情况，做好命题和考试计划。了解学生在线上教学阶段对知识点的掌握情况，根据学生检测情况，查缺补漏，加强指导，严格要求，力求让学生在线上教学时存在的问题得到及时的补充加强。
5、组织丰富多彩的学习活动，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。
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六年级数学线上教学工作总结线上教学反思范文.DOCX
（20XX——20XX 学年 第 X 学期）
疫情期间线上教学工作总结
（2019—2020 学年 第二学期）
——单位
姓名
2020 年 X 月 因疫情严重，防控形势严峻，为响应上级教育主管部门“停课不停学”的总体要求和《XX 学校线上教学实施方案》的具体安排。作为六年级数学学科教师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。能过 X 天的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下。
一、积极筹备，周密计划，有序开展线上教学工作 （一）课前充分准备 为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看 XX 平台直播课程，我通过建立钉钉班级群（微信班级群、QQ 群等）搭建学习平台，组织引导学生积极参与到线上教学活动中。班上的大部分家长和学生都能有力支持、积极配合，但也有个别学生自控能力弱，学习态度不端正，学习热情不高，对于为部分学生，我经过电话、微信、QQ 与其家长沟通之后，大都能够转变观念，正确认识，积极参与到“停课不停学”活动当中。
（二）课前认真预习 在进行直播课的前一天，我都通过微信群向学生提出明
确要求，引导学生结合事先发送的电子课本、网络资源等认真做好预习，为顺利开展在线课程扫清一些不必要的障碍，准备好良好的基础。
（三）认真观看直播课程 1．要求学生在直播课程开始前电子签到，对于那些不能及时签到的学生，我通常采取电话方式联系汇通，确保每位学生都能按时听课，都在认真听课。
2．直播课程当中，积极与学生开展互动，如指名学生回答问题等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能正常进行。
（四）课后拓展作业 结合直播内容和电子课本，通过 XXX 平台给学生布置相应的适量的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间互相抄袭，在 XXX 平台上设置了作业互相不可见。绝大多数学生都能认真、按时完成，对于不按时完成的学生教师除了电话、微信等催促之外，还适时给予个别辅导。
二、存在问题 （一）因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。
（二）由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响
了线上教学效益。
三、改进措施 （一）教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。
（二）随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。
总的来说，疫情这段时间的六年级数学线上教学工作是成功的，顺利的。我将继续做好“停课不停教、不停学”工作，克服困难，加强实践反思，以研究的态度从事线上教学，以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。
（本文档共 【 3 】页/【 1113 】字）
单位 姓名 20XX 年 X 月
线上教学工作总结
（2019—2020 学年 第二学期）
——单位
姓名
2020 年 X 月 受疫情影响，为响应上级教育主管部门“停课不停教、不停学”的总体要求和学校线上教学实施方案的具体安排，作为六年级五个班的《道德与法治》教师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。经过两个多月的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作总结如下：
通过“空中课堂”、“线上直播”的播出，我积极听取其他优秀教师的课程。借鉴优秀教学案例，总结教学不足，及时调整教学思路和教学方法。按时提醒、监督同学们按时上空中课堂-原州区在线直播课。同时做好线上辅导，查漏补缺。录制小视频等，做到课前预习，课后一课一练，鼓励学生积极发言。合理安排课堂活动，让学生发挥主体作用，积极参与到课堂中。课后合理布置作业，巩固学习。
总的来说，线上教学，大部分学生能及时参与网络直播课的学习与互动，线下能按老师的要求进行预习、复习、完成对应的练习等，遇到不懂的问题还会主动请教老师，这让我非常欣慰。但是，也存在很多不足，比如：有部分学生不能按时上英语网络直播课，有的学生在线学习的时间也不够，还有的学生对待老师
布置的作业不重视，做作业经常偷工减料，不能做到及时订正等，我觉得还是跟家长的督促重视有关，作为老师也应该抽时间跟班级里不重视孩子英语学习、不配合教与学的家长积极沟通，帮助家长提高思想观念，明确每天英语线上教学的内容及要求，取得家长的支持与配合，提高学习质量。
但线上教学中存在以下问题：
一、发现有个别学生不能按时进入直播听课，有的孩子一个在家上课学习，缺少大人的陪伴督促，对网课没有时间观念。
二、直播时，上课时与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生的学习效果。通过查看直播报告，还有些学生没有参与老师直播课的学习。
三、平时的课堂面对面上课，教师不仅关注学生学会了知识没有，还会从表情、动作、眼神等一些细节捕捉到学生的疑点，及时的调整教学和进度，但直播上课时，因为无法看到细节，就难以做到关注到每一位学生。
四、每次回答问题的总是学习比较积极的那几个孩子。其他人一叫回答问题，不连麦，以沉默应付，甚至下线。
对于教师而言，线上教学既是机遇，也是挑战，通过这段时间的线上教学来看，教师线上教学的观点意识、能力本领等仍有许多需要改进和提升的地方，自己要不断思考，不断总结，不断改进，不断学习，解决困惑，才能持续增长自己的业务本领，才能不断适应新要求、新环境、新时代。
教师：陈小会
随着疫情期间网课的推进，根据各省市区的相关文件精神要求“停课不停学”，我校紧跟上级按“空中黔课”要求落实，作为一名小学语文老师，我从中深刻认识的人自己的不足，也从中根据实事情况而得出很多先进而有效的教学方式和知识积累。具体表现在：
一、要对年级目标把握明确。即便有空中黔课作为平台和软件支撑，但是作为老师必须要跟学生同步课堂学习做笔记，才能对相应的问题有的放矢地做出笔记和作业要求，从而有助于批改和达到给学生在进行线上辅导答疑的反馈情况。
二、教师良好的自我约束能力。在网课期间要求学生不断地自觉地遵守相关的时间节点，让他们有良好的自律性，首先当老师就要先做好表率，为人师表，真正理解到示范作用，为此只有老师在网课期间也跟随不断地根据课程时间表从而严格要求自己，才会给自己的学生树立良好的自觉品行榜样。
三、要有一颗求学之心。今年的语文网课教材跟空中黔课的进度一样，为此给教师节省了很多的时间，省去更多时间而不用专门的再进行详细的备课，或者是在比如说QQ 微信点点等方式的直播平台，也省了很多的教学内容。但是不代表老师就可以偷工减料，可以不用让自己的实际经验和能力更加的结合学生实际而充分体现出来，反而是一次照搬照抄，这样的教学效果无异于依葫芦画瓢，而这
个简短不认真的思路还未必画得出飘的样子来。所以在复课之后任课老师不断地紧跟学习，保持一颗求学之心，无论是学习教育教学课程的内容，还是学习分析学情还是教育情况手段等，都必须要在规定的时间之内严格要求完成自己，更多的是要提前深入提前学习，以备不时之需。
四、语文老师的专业素养和人格品行。语文老师更多深入的是需要语言文字的沟通理解更多的含义，让学生在学习当中学会做人的品格，从而树立良好的人生观价值观和，学习观念。如果新一代的学生的三观不正，那在教育中会存在很多问题，让人不自觉的会感受到更多会发生的意外情况，而自己无能为力。为此只有在教育教学工作中把相关的道德品质和人格品行的深入，其中即便是在网课期间，这个内容也是不第五是做好课后的答疑辅导准备能少。
五、教师需要灵活调配的能力。随着网课的推进，很多家长忙于复工复产，孩子也充分的自由，为此产生了作业完不成、不认真学习等各种的不良情况，为此教师应该做的是充分分析家长和学生的客观心态和必备背景，从而更多地提出相应的有适当性的有利方式的政策。为此结合特殊情况，把每次的直播时间或者讲解方式等通过更加方便便捷的方式发给他们，让他们通过自由收看的形式对疑难问题进行解决，从他们作业中反馈出来的问题，进行有效的分析，让他们有助于更加直观有效的吸收，通过后台数据显示最终学生的数据流程，感悟学生他们在进行改正时的不容易。
总的来说，这次的空中黔课在一定程度上的背景指引作用较为明显，也给我们课任老师解决了很多的难题，但是也存在很多不足，由于是在网课期间，老师家长还有孩子的密切的互动，没有办法像在学校里面一样能够顺利的得到完成。从而学生不好的习惯的养成，比如自觉性差作业敷衍、对大人撒谎、玩手机电子产品等的自我意识，这些无一不是复学工作后的一个当头棒喝的大锤。
所以，这对存在的问题进行合理的分析，进行有效的管控，毕竟等到复工复学之后留下的问题太多，教师难以解决，从而教师就要在集中做好相应的各种充电准备，无论是学习理论还是实战经验，进行家访，电话沟通等等，都要让相应的情况得以完成，否则对以后的教育教学工作是很难到位，很深刻的反思教育教学工作，在网课期间固然有它的好处，但是也有他的更多的不足从而比较起来，根据班级实际情况和学生独特的个体差异，对于小学生来说，更多的是自觉性的培养和他们约束自我的能力。对于家长来说必不可少的家庭监管是必要的，如果家长当甩手掌柜不愿意去参与，或者没有时间来管理孩子的学习，那么以后他们的人生可能就将会失去更多，错过良好的时机。对于老师来说，对于学前当前情况的分析和自己的专业信息技能素养能力的提高是以后的一个必然趋势，为此要不断学习，将自己转专业的素养和新兴时代的新能力提提高融合，从而还要在心理辅导各方面的答疑方面做到相应的准备。
网课行云流水，可深可浅，全在于孩子的自觉吸收，家长的正确监督，老师的合理指引。一个大局面的整体价
值认知，真的很重要。无论是现在的复学阶段，还是进行对比衔接的方面，一切，都是要做好辛苦的准备。
小学
2020 年六年级语文“停课不停学”
线上教学反思与开展情况工作总结
为积极响应上级教育主管部门"停课不停学"的总体要求和《**学校线上教学实施方案》的具体安排。作为六年级语文学科教师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。
通过线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下。
一、
积极筹备，
周密计划，
有序开展线上教学工作
( ( 一) ) 课前充分准备。为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看林平台直播课程，我通过建立钉钉班级群(微信班级群、 QQ 群等)搭建学习平台，组织引导学生积极参与到线上教学活动中。班上的大部分家长和学生都能有力支持、 积极配合，但也有个别学生自控能力弱，学习态度不端正， 学习热情不高，对于为部分学生，我经过电话、微信、QQ 与其家长沟通之后，大都能够转变观念，正确认识，积极参与到"停课不停学"活动当中。
( ( 二) ) 课前认真预习。
在进行直播课的前一天， 我都通
过微信群向学生提出明确要求， 引导学生结合事先发送的电子课本、 网络资源等认真做好预习， 为顺利开展在线课程扫清一些不必要的障碍， 准备好良好的基础。
( ( 三) ) 认真观看直播课程
1.要求学生在直播课程开始前电子签到， 对于那些不能及时签到的学生， 我通常采取电话方式联系汇通， 确保每位学生都能按时听课， 都在认真听课。
2.要求学生在课前准备好学习工具和学习环境， 如纸笔等， 如安静的房间。
3.直播课程当中， 积极与学生开展互动， 如指名学生回答问题等， 以确定网络是否有掉线现象， 保证上课和听课活动都能正常进行。
( ( 四) ) 课后拓展作业。
结合直播内容和电子课本，通过***平台给学生布置相应的适量的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间互相抄袭， 在林平台上设置了作业互相不可见。绝大多数学生都能认真、 按时完成，对于不按时完成的学生教师除了电话、 微信等催促之外，还适时给予个别辅导。
二、
存在问题
1.因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。
2.由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重， 影响了线上教学效益。
三、
改进措施
1.教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。
2.在知识点的讲解上， 应该力求简短精练， 要结合具体问题列举一些具体的例子， 便于学生理解。
3.随时与学生进行互动， 及时提醒学习当中要注意的问题， 以及知识的重点和难点。
总的来说， 疫情这段时间的六年级语文线上教学工作是成功的， 顺利的。
我将继续做好"停课不停教、 不停学"工作，克服困难， 加强实践反思， 以研究的态度从事线上教学， 以研究的视角反思在线教学， 以反思的成果改进线上教学， 力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。
六年级语文线上教学和返校开学的教学衔接计划范文
2020 年初， 一场突如其来的 XX 打乱了正常的教学安排，但学生们的学习并没有因此停止。我们学校利用空中课堂进行了线上教学， 孩子们和自己的任课老师一起听课。课后利用微信指导学生完成作业。
经过这段时间的线上教学， 虽然取得一定的效果， 但是回到课堂是必然的。就目前六年级语文的学习情况我做一个简单的分析并制定以下计划。
一、 指导思想
结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况， 致力于构建开放而有活力的语文教学体系， 促进学生学习方式的改变， 全面提高每一个学生的语文素养， 为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的语文基础。
二、 班级概况
本班现有学生 X 人， 其中男生 X 人， 女生 X 人。每一周的课表我都会提前发送到微群， 上课前五分钟都会提醒孩子按时听课， 课后布置作业， 进行批改， 完成率 100% ,
优秀率 67% 。
三、 教材分析
教材继续按专题组织单元， 共设计了六个专题， 依次是：人生感悟， 民风民俗， 深深的怀念， 外国名篇名著， 科学精神， 难忘小学生活。
在六组教材之后， 安排了一组“ 古诗词背诵＂， 提供了 10 首供学生读背的古诗词。
在教材的最后， 还安排了“ 综合复习“， 为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。截止今天孩子们巳经学习到 XXXX , 下周空中课堂课表巳经安排出来将会进行到 XXXX 。
本册课文共十七篇， 截至开学将会剩下 X 篇。但是， 每一单元的语文园地和口语交际并未经行讲解。
四、 开学安排
网上效果虽然看似很差， 其实只要孩子能够做到跟前听了， 基本知识点都能记住。因为家长对于孩子的专注力过高。就如小学生， 孩子们一节课的专注力最多 20 分钟， 其他时间都是靠老师的调节才能再次加入。所以孩子在家长看来没有听， 作业不会做。实际知识点他巳经有印象， 缺少的是练习。
那么在正式开学后， 若是老师零起点教学， 孩子也不愿意听。因为在他看来， 老师讲的他都听了。所以很大可
能开学后， 最后就是对网课的知识点加大练习。
开学以后我打算先把语文园地和口语交际当作复习课去上， 进行第一轮的复习。一周复习一单元， 从这一单元的第一课复习到本单元最后一课（字词句、修辞手法、写作手法、重点句子的理解）然后过渡到语文园地、口语交际、习作。最后对本单元进行测试。第一轮的复习结束以后便会扎实的讲解新课， 等所有新课结束后便会有针对性进行第二轮复习。
从头开始的回顾总结史教学环节必不可少， 因为这是一个将知识系统化的不可缺少的过程。但开学后我的授课速度可能要更快一点， 可能讲课更倾向于提纲掣领， 不会过得大细。偏向于测试， 有针对性的讲解。
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